Organizoi aktivitete edukative për zhvillimin artistik dhe estetik (vizatim) në grupin e dytë të vogël. Abstrakt i një mësimi vizatimi "Lodrat e Vitit të Ri Fëmijët: Në jeshile

Abstrakt i OA në fushën e arsimit“Zhvillimi artistik – estetik”.

Grupmosha: 2 grup më të rinj.

Tema:"Dekorime për Krishtlindje".

Synimi: vazhdoni t'u mësoni fëmijëve se si të ngjitin forma gjeometrike.

Detyrat:

Edukative: të njohë fëmijët me dekorimet e pemës së Krishtlindjes, formën e tyre gjeometrike, ngjyrat, veçoritë karakteristike.

Zhvillimi: zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike të duarve, aftësinë për të përdorur një pecetë, për të mbajtur saktë një furçë; fantazi, imagjinatë, kujtesë, shije estetike.

Edukative: për të rritur saktësinë, aftësinë për të punuar në mënyrë të pavarur, këmbënguljen dhe punën e palodhur.

Pajisjet: Modelet e pemës së Krishtlindjes, shabllonet e dekorimit të pemës së Krishtlindjes të bëra nga letra gjeometrike me shkëlqim, zam PVA, një furçë për secilin fëmijë, një mbajtës furçash, një pecetë.

Metodat dhe teknikat: lojë, verbale, praktike.

Puna paraprake: duke shqyrtuar ilustrime që përshkruajnë një pemë të Krishtlindjes, dekorime të pemës së Krishtlindjes, duke lexuar poezi për një pemë të Krishtlindjes.

Fjalimi aktiv: Dekorime për pemën e Krishtlindjes, Vitin e Ri.

Lëvizja OD.

Vos-l: Djema, dëgjoni ... Dikush po troket në derën tonë ... Kështu dikush po nxiton të vizitojë ... (hap derën). Oh! Është një cicërimë! Dhe çfarë na solli ajo?

Fëmijët: Letër.

Vos-l: Letra e sakte. Dëshironi ta lexoni?

Fëmijët: Po.

Vos-l: Hapni zarfin. Dhe këtu thotë:

Të gjitha të zgjuara, në lodra

Të gjitha në kurora dhe fishekzjarre

Jo me gjemba, jo sa shumë

Epo, sigurisht që është ...

Fëmijët: Pema e Krishtlindjeve!

Vos-l: E drejte. Djema, kjo është një pemë. Por pse është kaq i trishtuar titmiu? Çfarë ndodhi? (dëgjon lodrën) Viti i Ri po vjen së shpejti, por pema nuk është e zbukuruar? Pa lodra dhe krisur? Kjo është shumë e keqe ... Doni të ndihmoni miun të dekoroj pemën e Krishtlindjes?

Fëmijët: Po.

Vos-l: Dhe me çfarë do ta zbukurojmë pemën e Krishtlindjes?

Fëmijët: Lodra, balona, ​​shi.

Vos-l: E drejte. Ne do të dekorojmë me dekorime të pemës së Krishtlindjes. Le të themi së bashku "Zbukurimet e pemës së Krishtlindjes". (Ata thonë të gjithë së bashku dhe një nga një). Shikoni se çfarë lloj dekorimesh për pemën e Krishtlindjes kemi në çantën tonë magjike. E rrumbullakët, e madhe, e vogël, me shumë ngjyra. Merrni ato në duart tuaja, prekni ato ... (Fëmijët marrin lodrat në duar, i ekzaminojnë ato). A ju pëlqejnë dekorimet e pemës së Krishtlindjes?

Fëmijët: Po.

Vos-l: E dini, djema, lodrat nuk ishin gjithmonë aq të bukura. Shumë kohë më parë, kur sapo mendonin të dekoronin një pemë të Krishtlindjes, lodrat bëheshin prej pëlhure, druri, leshi pambuku, letre; ëmbëlsirat dhe biskotat përdoreshin si dekorime. Dhe tani kemi dekorime kaq të bukura të pemës së Krishtlindjes. Por mysafiri ynë është i trishtuar dhe është koha që ne ta ndihmojmë. Së pari, le ta gëzojmë atë; Si mund ta bëjmë këtë?

Fëmijët: Këndoni një këngë, kërceni, luani.

Vos-l: E drejte. Le t'i këndojmë një këngë për një pemë të Krishtlindjes një miu. Mbajini duart së bashku dhe qëndroni në një rreth. (Vallëzimi i rrumbullakët kurriz peshku).

Kërcim i rrumbullakët kurriz peshku

1. Fëmijët tanë kanë një pemë të madhe Krishtlindjesh (shkoni në një rreth)

Dritat në pemën e Krishtlindjes shkëlqejnë me gëzim (ata bëjnë "elektrik dore" me duar)

2. Mos na shpo, kockë peshku, me një thupër leshore. (duke tundur duart te pema)

Oh, po, kurriz peshku, shiko, shiko! (qëndrojnë, duartrokasin)

Fëmijë, kurriz peshku, shkëlqe, shkëlqe! (ata bëjnë "elektrik dore" me duar)

Vos-l: Sa mirë që kemi kërcyer! Dhe tani, të gjithë ata që duan të ndihmojnë në dekorimin e pemës së Krishtlindjes, hyjnë dhe ulen në tryezë. (Fëmijët ulen). Shikoni tryezën tonë, çfarë mendoni se do të bëjmë?

Fëmijët: Ngjitës.

Vos-l: E drejte. Ngjitni lodrat në pemën e Krishtlindjes. Kushtojini vëmendje formës së bizhuterive?

Fëmijët: Rreth, katror, ​​trekëndësh.

Vos-l: Po. Ornamentet janë katrore, të rrumbullakëta dhe trekëndore. Këto do të jenë dekorimet tona të Vitit të Ri. Thuaj "Viti i Ri". (Ata flasin së bashku dhe një nga një). Tani vendosni dekoratat e Krishtlindjeve në pemët tuaja dhe filloni të ngjitni. Mos harroni të përdorni një pecetë.

(Fëmijët shkojnë në punë, mësuesi i ndihmon të gjithë).

(Pasi të gjithë fëmijët të kenë mbaruar punën e tyre).

Vos-l: Këtu janë disa pemë të mrekullueshme të Krishtlindjeve të dekoruara! Le t'i varim në një kavalet dhe t'ia tregojmë të ftuarit tonë!

Anna Zalygina

Detyrat e programit:

1. Objektivat arsimore:

Të njohë fëmijët me dekorimin e pemës së Krishtlindjes;

Mësoni të përçoni tiparet karakteristike të objekteve në një vizatim;

Përforcimi i njohurive për format gjeometrike.

2. Detyrat zhvillimore:

Krijimtaria e fëmijëve;

Formimi i ndjenjës së bukurisë tek fëmijët, imagjinatës, fantazisë, shijes estetike;

Aftësitë e shkëlqyera motorike të duarve.

3. Detyrat edukative:

Mjekësi, punë e palodhur;

Aftësi për të punuar në mënyrë të pavarur;

Kujdes.

Materialet dhe pajisjet:

Demonstrative: Pema e Krishtlindjeve lodra, pema e Krishtlindjes, forma gjeometrike ne nje leter, vizatim i gatshem, vizatim i pemes se Krishtlindjes.

Shpërndarja: fletëpalosje, lapsa, markera.

Viti i ri po vjen së shpejti dhe ne do të zbukurojmë pemën.

Le të hamendësojmë me ju gjëegjëzë:

Shikoni përmes të çarës së derës -

Do të shihni pemën tonë.

Pema jonë është e lartë

Arrin deri në tavan.

Nga qëndrimi në kurorë

E varur në degë...

Fëmijët: Lodrat.

Po, është e drejtë, është Lodrat e Krishtlindjeve... Ne kemi disa të fshehur në kuti lodra, le t'i shikojmë ato me ju. Gjithçka lodrat kanë forma të ndryshme,

shpeshherë lodrat kanë formën e një topi.

Tani dëgjoni historinë e pemës së Krishtlindjes lodra:

Si dhe ku u shfaqën për herë të parë pemët e Krishtlindjeve? lodra- historia hesht.

Dihet vetëm se në fillim ato ishin shumë, shumë të thjeshta, por gradualisht

u bë më komplekse dhe interesante.

Pema dikur vishej "Dekorime ushqimore"- mollë, waffle,

arra në copa letre ari, fruta dhe ëmbëlsira të tjera, mjaltë

kek me xhenxhefil. Dhe vetëm atëherë shfaqen të parët "I pangrënshëm" pema e Krishtlindjeve

dekorime.

Në Rusi, pemët e para të Krishtlindjeve lodrat nuk ishin prej xhami si me sa duket

në vende të tjera, dhe nga materialet e skrapit - lecka, kashtë, me ngjyrë

shirita, dhe më vonë të bëra prej letre dhe fletë metalike. Madje kishte të veçanta

punëtori që e bënë atë.

Edhe në vendin tonë, me vazo lodra. Baza për figurinë

një burrë me vale ishte një kornizë teli e mbështjellë me vatë. Furçë

sy të lyer, vetullat dhe hundën, faqet e skuqura me një shtupë pambuku. Kostum

prerë nga leshi pambuku i bardhë ose i lyer paraprakisht. Figurina e përfunduar

mbuluar me ngjitës. Shifra të mëdha që zakonisht përshkruajnë Santa Claus dhe

Snow Maiden, u vendosën nën pemë.

Tani, djema, le të shkojmë në tavolinat tona.

Mbajtur "Gjimnastikë për sytë"

Hidhini një sy dhe më tregoni se çfarë shihni në tavolinat tuaja?

Përgjigjet e fëmijëve.

Çfarë mendoni se do të bëjmë me ju tani?

Fëmijët: bojë.

Shikoni gjethet tuaja dhe më tregoni se çfarë formash gjeometrike jeni

shikoni në të?

Përgjigjet e fëmijëve: Rreth, katror, ​​trekëndësh, ovale, drejtkëndësh.

Çfarë mendoni, në cilat pemët e Krishtlindjeve lodra a mund t'i kthejmë ato?

Përgjigjet e fëmijëve.

Por bojë jo thjesht do ta bëjmë, por do të bëjmë një kartolinë ose mund ta quani edhe gazetën murale dhuratë për prindërit. Unë kam përgatitur tashmë një pemë të Krishtlindjes dhe në kohën tuaj të lirë ju do të shkurtoni më të mirën tuaj një lodër dhe ne do ta ngjisim në pemën tonë.

Dhe shikoni, unë kam përgatitur timen lodra nga format gjeometrike, por nuk duhet vizatoni ashtu si unë, por dilni me tuajën lodra.

Fëmijët fillojnë të vizatim.

Mbajtur "Gjimnastikë e gishtërinjve"

vazhdimi vizatim.

Dhe tani ne do ta përfundojmë punën tonë me ju dhe do t'i varim me ju në tabelë dhe

konsideroni ato. Të gjitha dolën shumë të bukura lodra, te lumte!

Publikime të ngjashme:

Institucioni arsimor parashkollor "Kolokolchik" shpalli konkursin "Lodra e Vitit të Ri me duart e tyre" midis grupeve. Prindërit iu afruan detyrës me përgjegjësi. Diversiteti.

Përmbledhje e një mësimi në vizatim me gishta bazuar në lodrat Filimonov për fëmijët e grupit të dytë të ri "Kaku, gjeli" Qëllimi: njohja e fëmijëve me lëndën e artit dhe zanatit - lodra e Filimonov. Përmbajtja e programit: 1) Prezantoni fëmijët.

Abstrakt i një mësimi vizatimi në grupin përgatitor "Panair. Pikturimi i lodrave Kargopol " Abstrakt i një mësimi vizatimi “Panair. Pikturimi i lodrave Kargopol "Grupi përgatitor Përpiluar nga mësuesi i kualifikimit të parë.

Ilyuza Bikkulova
OOD për vizatim në grupin e vogël "Lodra e Krishtlindjeve"

Zona arsimore: "Zhvillimi artistik dhe estetik"

Përmbajtja e softuerit:

1. Objektivat arsimore:

të konsolidojë njohuritë për emrat e ngjyrave; të mësojë vizatimin ritmik të vijave; prezantoni fëmijët me dekorimet e pemës së Krishtlindjes; të mësojë të përcjellë tiparet karakteristike të objekteve në një vizatim;

2. Detyrat zhvillimore:

kreativiteti i fëmijëve; formimi i ndjenjës së bukurisë tek fëmijët, imagjinatës, fantazisë, shijes estetike.

3. Detyrat edukative:

saktësi, zell; aftësia për të punuar në mënyrë të pavarur; Kujdes.

Materialet dhe pajisjet:

Demonstrative: Pema e Krishtlindjeve lodra vizatimi i përfunduar

Shpërndarja: gjethe, bojëra (blu, e bardhë, një kavanoz me ujë, furça.

Pjesa hyrëse

V .: Së shpejti Viti i Ri do të trokasë në derën tonë, dhe ne do të dekorojmë pemën e Krishtlindjes. Si e dekoroni pemën?

D: Kurora, lodra, ëmbëlsirat.

V.V .: Unë ju solla një kuti të Vitit të Ri, por kutia nuk është e thjeshtë, por e veçantë, ajo mban mjeshtërisht pemët e Krishtlindjeve për një vit të tërë. lodra... Le të shohim se si ajo arriti të mbajë pemët e Krishtlindjeve për ne. lodra... Shikoni, ka disa të fshehur në kuti lodra, le t'i shikojmë ato me ju. Gjithçka lodra në formë topi, ngjyra te ndryshme, me modele te ndryshme.

Tani, djema, le të shkojmë në tavolinat tona.

Mbajtur "Gjimnastikë për sytë"

Hidhini një sy dhe më tregoni se çfarë shihni në tavolinat tuaja?

D: Gjethe, një gotë ujë, një furçë dhe bojëra.

Pyetje: Çfarë mendoni, çfarë do të bëjmë me ju tani?

D.: Bojë.

Pyetje: Për ta bërë këtë, ne duhet të zgjedhim një pemë të Krishtlindjes një lodër që do ta vizatojmë.

D: Përgjigjet e fëmijëve

Pyetje: Le të vizatojmë këtë blu një lodër, ajo është shumë e ndritshme

Djema, shikoni çfarë lodër e rrumbullakët, le të përpiqemi ta rrotullojmë në tavolinë. A po rrotullohet?

V.: Shikoni sa e rrumbullakët është, vendosni të dy pëllëmbët së bashku, nëse bëjmë lëvizje të vogla rrethore, atëherë tona një lodër do të rrotullohet në pëllëmbët e tij.

Pjesa kryesore

P: Që nga viti lodër e rrumbullakët, tani do t'ju tregoj se si vizatoni një rreth.

Mësuesi merr një furçë, thërret blu dhe fillon bojë një rreth në një copë letre të ngjitur në një kavalet.

Pyetje: Shikoni, fëmijë, në mënyrë që ne të kemi një rreth, ne e vendosim furçën në mes të gjethes dhe fillojmë ta lëvizim butësisht furçën rreth pikës sonë, çdo herë duke e bërë rrethin gjithnjë e më të madh. Nëse na mbaron boja në furçë, e zhysim furçën në bojë, dhe për ne është blu dhe vazhdojmë. vizatoni një rreth, nga vendi ku na mbaroi boja.

Shikoni nga afër tonën lodër dhe më tregoçfarë më duhet tjetër vizatoni në vizatimin tim?

D: Litari për të cilin lodra do të varet në pemë

Pyetje: Faleminderit djema. Dhe tani do ta zhys furçën në bojë dhe do të përfundoj pikturimin e vargut tonë. Ne e vendosim furçën në skajin e sipërm të rrethit dhe vizatojmë pa probleme pikërisht një lak të tillë, shikoni me kujdes, djemtë, nga u largua furça jonë dhe duhet të kthehet atje. Këtu rrethi ynë është tharë pak, dhe ju mund të dekoroni tonën një lodër... Meqenëse e kemi dimër një lodër, le të vizatojmë fjolla dëbore mbi të. Dhe çfarë ngjyre ka bora?

D .: Bely

Pyetje: Në mënyrë korrekte e bardhë. Merrni një shtupë pambuku në dorë, lyejeni mirë me bojë të bardhë dhe vendosni pika të bardha në topin tonë të pemës së Krishtlindjes, sikur të binte borë.

Të gjithë shikonin me kujdes sipas nevojës vizatoni një lodër të pemës së Krishtlindjes, dhe para se ta bëjmë këtë, le të përgatisim gishtat për të vizatim, le të bëjmë një ushtrim të vogël për gishtat.

Gjimnastikë gishtash "Miu"

Miu gjeti një kokërr

Dhe e çoi në mulli. Aty kam bluar miell, e kam pjekur për të gjithë byrekët:

Miu - me lakër, miu - me patate

Miu - me karrota, miu - me manaferra

Për një burrë të trashë, të katërt petë:

Me lakër, patate, karrota, manaferra.

Gishtat tanë janë gati për të shkuar, kapni furçat tuaja, zhytini ato në bojë dhe filloni bojë.

Fëmijët fillojnë të vizatim.

Pjesa e fundit

V .: Bravo djema. Të gjithë ia dolën mbanë vizatoni një lodër të bukur të pemës së Krishtlindjes... Çfarë forme keni marrë?

D .: Rrumbullakët

Pyetje: Çfarë ngjyre jemi pikturoi një lodër për pemën e Krishtlindjes?

D: Blu

Pyetje: Çfarë ngjyre ka bora në topin tonë?

D .: Bely

V.: Të gjithë patën sukses vizatoni pemë e bukur e rrumbullakët e Krishtlindjes një lodër, mund ta prisni dhe ta dekoroni pemën.

Publikime të ngjashme:

Qëllimi: Të vazhdojë të njohë fëmijët me pikturën e Dymkovo; Për të formuar aftësinë tek fëmijët për të vizatuar në një mënyrë jokonvencionale - me shtupë pambuku;

Qëllimi: për të konsoliduar aftësinë për të mbajtur siç duhet një furçë, përdorimin e bojës, kini kujdes kur punoni me të; zhvilloni një reagim emocional.

Krijimtaria artistike abstrakte. Pikturë. Grupi i dytë i vogël. Tema: Peshku. Qëllimi: Të vazhdojë të njohë fëmijët me një objekt të gjallë.

Abstrakt i OOD për vizatim me metodën poke në grupin e dytë të vogël "Arra për një ketër" Abstrakt i OOD për zhvillimin artistik dhe estetik (vizatim me poking) në grupin e dytë të vogël Tema: "Arra për një ketër" Qëllimi: të formohet.

Abstrakt i OOD mbi vizatimin jo tradicional në grupin e parë të ri "Veshja për një kukull" Qëllimi: të promovojë zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike tek fëmijët e moshës parashkollore fillore duke përdorur teknika vizatimi jo tradicionale. Detyrat: .

Abstrakt i OOD në vizatimin jo tradicional të gishtit në grupin e dytë të vogël "Shporta me manaferra" Objektivat: Edukative: Vazhdoni t'i prezantoni fëmijët me vizatimin me gishta. Mësojini fëmijët të printojnë me bojëra, tregoni mënyrën për të marrë një printim.

Organizoi aktivitete edukative për zhvillimin artistik dhe estetik (vizatim) në grupin e dytë të vogël.

SHKARKO (me foto)

Shkolla GBOU numër 492 njësia strukturore numër 1 "Aquarelle"

Edukatore: Alexandrova Oksana Vyacheslavovna.

Grupi i dytë i vogël (3-3,5 g.)

Tema është "Pema e Krishtlindjes!"

Rëndësia e këtij OOD është për faktin se
tani ka nevojë për qasje të reja për zgjidhjen e problemeve moderne të perceptimit estetik dhe zhvillimit të personalitetit në përgjithësi.

Aktiviteti pamor zë një vend të veçantë në zhvillimin dhe edukimin e fëmijëve. Duke kontribuar në zhvillimin e imagjinatës dhe fantazisë, të menduarit hapësinor, ai kontribuon në zbulimin e potencialit krijues të individit, kontribuon në formimin e kulturës estetike të fëmijës, përgjegjshmërinë e tij emocionale. Duke përvetësuar aftësi praktike në fushën e krijimtarisë artistike, fëmijëve u jepet mundësia të kënaqin nevojën për krijimtari, të realizojnë dëshirën për të krijuar vetë diçka të re.

Aftësia për të parë dhe kuptuar bukurinë e botës përreth, kontribuon në edukimin e një kulture ndjenjash, zhvillimin e shijes artistike dhe estetike, punës dhe veprimtarisë krijuese, nxit qëllimshmërinë, këmbënguljen, ndjenjën e ndihmës së ndërsjellë, bën të mundur për vetërealizimin krijues të individit.

Synimi: Zhvillimi i aftësive artistike dhe krijuese të fëmijëve të moshës parashkollore fillore përmes përdorimit të teknikave jo tradicionale të vizatimit.

Detyrat:

Edukative:

• Mësoni të krijoni një figurë të thjeshtë komploti (në temën "Dimri").
• Mësoni të përdorni teknika jo tradicionale në punë (vizatim me shtupë pambuku, duke përdorur një shabllon klishe dhe "poke").
• Forconi njohuritë e fëmijëve për dimrin.

Zhvillimi:

• Të zhvillojë aftësinë për të dalluar dhe emërtuar një formë (rreth, trekëndësh). Ngjyra (e kuqe, e verdhë, jeshile, blu, e bardhë).
• Për të zhvilluar një formë dialogu të të folurit: për të formuar aftësinë për të zhvilluar një dialog me mësuesin, për të kuptuar pyetjen e bërë dhe për të qenë në gjendje t'i përgjigjeni asaj.
• Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike të duarve.
• Zhvilloni vëmendjen dhe të menduarit.

Edukative:

• Për të kultivuar këmbëngulje, saktësi.
• Për të nxitur interesin për natyrën, dashurinë dhe respektin për të.

Integrimi i fushave arsimore:"Zhvillimi kognitiv", "Zhvillimi artistik dhe estetik" (vizatim), "Zhvillimi social dhe komunikativ", "Zhvillimi i të folurit", "Zhvillimi fizik".

Puna paraprake. Vëzhgimi i ndryshimeve sezonale në natyrë në dimër, biseda për shenjat karakteristike të dimrit, leximi i poezive për dimrin, shikimi i ilustrimeve, dëgjimi i regjistrimeve audio, supozimi i gjëegjëzave, vëzhgimi i pemës sonë të Krishtlindjes gjatë ecjes.

Puna në fjalor: akull, borë, dimër, acar, erë, stuhi, stuhi, reshje bore.

Materiali:

1. fletë letre të bardhë (A4) me një trekëndësh të madh të vizatuar paraprakisht (të bëra nga mësuesi),
2. shtupa pambuku (për secilin fëmijë), "pokes" të bëra vetë,
3. gouache me ngjyra jeshile, e bardhë, e kuqe, blu, e verdhë,
4. paleta,
5. gota me ujë,
6. një grup topash të Krishtlindjeve me ngjyra dhe madhësi të ndryshme,
7. peceta duarsh - për çdo fëmijë.

Pajisjet: tabelë, ilustrim i një peme të Vitit të Ri (poster); një pemë e zbukuruar me lodra në një grup, një magnetofon, një grup topash të Krishtlindjeve me ngjyra dhe madhësi të ndryshme, regjistrime audio.

Kursi i mësimit:

Koha e organizimit.

Edukator:Djema, ju lutem, të gjithë vijnë tek unë. (Mësuesi mbledh të gjithë fëmijët rreth tij). Me duhet ndihma jote. Më pyetën një gjëegjëzë sot, por nuk mund ta merrja me mend. A mund të më ndihmoni të zgjidh këtë gjëegjëzë të vështirë? A do të ndihmoni? Faleminderit, të dashurit e mi. Pastaj dëgjoni me shumë kujdes gjëegjëzën:

Të gjithë djemtë pëlqejnë

Bukuria e gjelbër.

Topa, gjilpëra

Në Vitin e Ri ... (pema e Krishtlindjes).

Fëmijët: Pema e Krishtlindjeve!

Edukatori: Gjithçka është në rregull. Është një pemë e Krishtlindjes. Si mund të mos e kisha marrë me mend? Ju jeni ndihmësit e mi. Çfarë do të bëja pa ty? Ju faleminderit shumë të gjithëve.

Ka një trokitje në derë.

Edukatorja: Duket se dikush po troket…. Le të dëgjojmë. (Trokitja përsëritet). Kush po troket në derë? Djema, kush është ky? Le të shohim…

Mësuesi/ja hap derën e grupit. Pas derës ka një pemë të vogël Krishtlindjesh (artificiale) me një zarf me një letër të ngjitur dhe bojëra (gouache) poshtë saj. (Mësuesja sjell pemën e Krishtlindjes dhe pikturon në grup për fëmijët).

Edukatori: Djema, shikoni kush erdhi të na vizitojë sot! Kjo është e njëjta pemë e Krishtlindjes për të cilën ne kemi marrë me mend gjëegjëzën. Por ajo nuk erdhi vetëm tek ne. Ajo erdhi tek ne me bojëra.

(Fëmijët po konsiderojnë mysafirë).

edukatorja: Le të hedhim një vështrim nga afër pemën e Krishtlindjes. Oh, çfarë është në pemën tonë?

Fëmijët: Një copë letër.

Edukatorja: Duhet të shohim se çfarë është. (Mësuesi hap zarfin). Djema, kjo është një letër për ne. Le të lexojmë se çfarë thotë? (Mësuesi u lexon një letër fëmijëve).

Të dashur Djema!

Emri im është Yolochka! Unë eca drejt teje në akull. Gjatë rrugës takova një stuhi dhe reshje bore. Kishte një ngricë të hidhur. Por gjithsesi erdha tek ju.

Unë me të vërtetë dua të shkoj në kopshtin tuaj për Vitin e Ri! Por kam nevojë për ndihmën tuaj. Të gjithë vijnë në festë të veshur. Më dekoro të lutem! Dhe ngjyrat qesharake do t'ju ndihmojnë!

Edukatori: Fëmijë, a mund ta ndihmojmë pemën tonë të Krishtlindjes?

Fëmijët: Sigurisht, ne do të ndihmojmë!

Edukatori: Djema, a ju kujtohet se çfarë shkruhet në letër? Pema e Krishtlindjes erdhi tek ne përmes stuhive, pati një ngricë të fortë dhe reshje bore. Dhe kur ka ngrica dhe borë?

Fëmijët: Në dimër!

Edukatorja: Bravo! Sigurisht në dimër. (Mësuesi u tregon fëmijëve ilustrime). Oriz. 1.

Djema, me çfarë do ta dekorojmë pemën e Krishtlindjes? Le t'i hedhim një sy pemës sonë të Krishtlindjes, e cila tashmë është e veshur dhe qëndron në grupin tonë. E dekoruam të gjitha bashkë. (Fëmijët dalin te pema e dekoruar e Krishtlindjes dhe e ekzaminojnë atë). Çfarë rëndon mbi pemën?

Fëmijët: topa.

Edukatori: Topat e duhura. Çfarë ngjyre janë topat?

Fëmijët: jeshile, e kuqe, blu, e verdhë.

Edukatorja: Në rregull. Çfarë madhësie topa?

Fëmijët: përgjigjet e fëmijëve. (I madh dhe i vogël).

Edukatori: Djema, tani le të gjejmë gjithçka në grupin tonë në jeshile (përgjigjet e fëmijëve: makinë, tavolinë, enët e fëmijëve ...). Dhe tani është e kuqe (libër, konstruktor, tren ...), e verdhë, etj.

Edukatorja: Bravo. Tani le t'i hedhim një sy pemës së Krishtlindjes. Degët e tij të para janë të shkurtra, të dytat janë të gjata, e treta është edhe më e gjatë dhe e fundit është më e gjata. Kah fundi, bëhet gjithnjë e më shumë.

Le të kujtojmë edhe një herë se si rriten degëzat në pemën e Krishtlindjes. (Konsolidojmë njohuritë me fëmijët).

(Ka një poster me një foto të një peme të Krishtlindjes në tabelë). Oriz. 2.

Edukatorja: Çfarë janë të gjithë shokët e mëdhenj. Tani le të ulemi në tavolina. Djema, shikoni se çfarë kanë të gjithë në tryezë. Letër, bojë jeshile dhe një laps me një sfungjer, ju e njihni atë. Kjo është një "goditje". Oriz. 3.

Në letër vizatohet një trekëndësh. Është shumë e ngjashme me pemën tonë të Krishtlindjes, vetëm ajo duhet të pikturohet. Çfarë ngjyre do të pikturojmë?

Fëmijët: E gjelbër.

Edukatorja: Ashtu është. Tani do t'ju tregoj se si do të vizatojmë një pemë të Krishtlindjes. Dhe në mënyrë që pema e Krishtlindjes të dalë e bukur, duhet të dëgjoni me kujdes se si ta vizatoni. Marr "poke"-n tonë magjike, e zhyt në bojë jeshile dhe shtyp "poke" në letër nga lart poshtë (vrapova dhe vrapova "poke" poshtë). Shtypur - hequr, edhe një herë shtypur - hequr. Kur boja të ketë mbaruar, duhet ta lyeni sërish në bojë jeshile dhe të vazhdoni. Pema e Krishtlindjes duhet të bëhet e gjelbër dhe me gëzof.

Djema, le të kujtojmë se si do të vizatojmë përsëri. (Ankorimi). Te lumte!Oriz. 4.

Edukator: Fëmijë, le të fillojmë të vizatojmë. Le të marrim të gjithë "goditjen" e duhur dhe ta bëjmë pemën tonë të Krishtlindjes të bukur dhe me gëzof.

(Fëmijët e bëjnë punën vetë nën mbikëqyrjen e një mësuesi).

Pasi të kryhet kjo pjesë e punës, fëmijët lënë punën e tyre në tavolina për t'u tharë.

edukatorja: Dhe tani të gjithë do të bëhemi pemë të Krishtlindjeve. Ejani më afër meje. Fëmijët lënë tavolinat dhe shkojnë te mësuesi. Dëgjoni me kujdes.

Tingëllon një regjistrim audio (pjesë mbështetëse): Oscar Feltsman "Aroma e pyllit të bredhit-bredhit".

Edukimi fizik

Pema e Krishtlindjeve.

Pema jonë është e mrekullueshme ( lëvizje rrethore me duar),

Pema jonë është e lartë ( qëndrojnë në majë të gishtave),

Më lart se nëna, më lart se babi ( uluni dhe qëndroni në majë të gishtave),

Arrin në tavan ( shtrij).

Le të kërcejmë me gëzim. Eh, eh, eh!

Ne do të këndojmë këngë. La-la-la!

Kështu që pema dëshiron të na vizitojë përsëri!

(Ndërsa zhvillohet edukimi fizik, ndihmës edukatorja shton bojën dhe materialet që mungojnë në tavolinat e fëmijëve).

Edukator: Epo, këtu kemi pak pushim dhe tani duhet të vazhdojmë punën tonë. Pemën e Krishtlindjes e bëmë të gjelbër dhe me gëzof, por ende nuk e kemi zbukuruar. Çfarë i mungon pemës?

Fëmijët: topa.

Edukator: Sigurisht. Ne duhet të dekorojmë pemën e Krishtlindjes me topa të ngjyrave dhe madhësive të ndryshme. Për këtë ne kemi nevojë për shpime dhe shtupë pambuku. Do të vizatojmë topa të mëdhenj me një "poke" të madhe, dhe ato të vogla me shtupë pambuku.

Djema, para jush keni bojëra me ngjyra të ndryshme. Le të kujtojmë ngjyrat e tyre. (Ankorimi).

Fëmijët emërtojnë ngjyrat.

Edukator: Tani le të vizatojmë topa të mëdhenj. Merrni "poke", zhyteni në bojë të kuqe dhe shtypni "poke" kundër letrës. Hoqi "poke". Kështu që ne morëm një top. Vizatoni të njëjtin top në një vend tjetër. Fëmijë, le të fillojmë të vizatojmë. Le ta kuptojmë siç duhet "Jab" dhe vizatoni një top... Sa shokë të mirë jeni të gjithë! Oriz. 5.

Pasi të vizatohen topat e mëdhenj të kuq, fillojmë të vizatojmë topa të vegjël me një ngjyrë tjetër. Për ta bërë këtë, marrim një shtupë pambuku dhe e zhysim në bojë të verdhë. Dhe ne do të vizatojmë në të njëjtën mënyrë si topat e kuq. I vunë letrës një shkop - e hoqën, e futën - ia hoqën. Sa e zgjuar dhe e bukur jeni në dekorimin e pemës sonë të Krishtlindjes.

Tani merrni një shkop të pastër dhe një ngjyrë të ndryshme bojë. Si do të vizatojmë topat? Me trego.

Fëmijët: përgjigjet e fëmijëve. (Rregullimi në vazhdim).

(Vizatimi shoqërohet me fjalë - sugjerime, nëse fëmija ka nevojë për ndihmë, mësuesi vizaton elementin në fletën e tij).

Edukator: Fëmijë, të gjithë jeni të mrekullueshëm! Të gjithë bënë një punë të mirë! Ja çfarë kemi. Oriz. 6.

Të gjithë dekoruan bukur pemët e tyre të Krishtlindjeve. Tani një pemë elegante e Krishtlindjes do të na vijë patjetër për një festë. Tani le të gatuajmë këmbët, të këndojmë dhe të kërcejmë për pemët tona të Krishtlindjeve.

Fëmijët kërcejnë dhe këndojnë me mësuesin "Pylli ngriti një pemë të Krishtlindjes".

(Në fund u prenë pemët dhe u ngjitën në kone dhe u paraqitën para prindërve).

Aplikacion

Oriz. 1 Ilustrime për punën e fjalorit (dimër, reshje bore, stuhi, stuhi).

Oriz. 2 poster i pemës së Krishtlindjes.

Oriz. 3 Materiale për punë.

Oriz. 4. Vizatojmë një teknikë kurriz peshku "poke".

Oriz. 5. Kurriz peshku me topa.

Fig. 6. Pemët e Krishtlindjeve.