13 ბავშვებისა და მოზრდილების ქცევის ესთეტიკა. ესთეტიკური განათლება ოჯახში (რჩევები მშობლებს)

შექმნილია 20.12.2016 18:48 განახლებულია 20.04.2017 10:35

კვების ესთეტიკა სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

შედგენილი: განმანათლებელი ვ.ვ.ეგოროვა

რა არის ესთეტიკა?
ესთეტიკა არის ფილოსოფიური დისციპლინა და არა მეცნიერება ამავე დროს.
ესთეტიკა (ბერძნულიდან. სენსუალური, განცდა - სამყაროს გრძნობითი ცოდნა). ესთეტიკა სილამაზის მეცნიერებაა. ესთეტიკა არის საზოგადოებაში ქცევის ხელოვნება, ეს არის მეცნიერება მიზნის, შინაგანი სამყაროს შინაარსისა და ადამიანის გარეგნობის შესახებ.
ესთეტიკა გვთავაზობს:
- ვიზუალური: პროდუქტის ფორმა, ფერი და მასალა.
- აუდიტორია: პროდუქტის მიერ გამოშვებული ხმაური სასიამოვნო უნდა იყოს ყურისთვის;
- შეხება: საჭმელთან შეხებისას ტაქტილური შეგრძნებები სასიამოვნო უნდა იყოს;
- სუნი: პროდუქტს უნდა ჰქონდეს მოსალოდნელი სურნელი;
- გემო: თუ არის, სასიამოვნო უნდა იყოს.
მხედველობაში უნდა იქნას მიღებული კვების ესთეტიკა, დაწყებული მცირეწლოვანი ბავშვების ჯგუფებიდან. რაც უფრო ადრე გამოიმუშავებს ბავშვს სწორი კვების ჩვევები, მით უფრო მყარდება იგი ჩვევად.
მთავარი ამოცანაა, სისტემატური მიდგომა დანერგოს ბავშვთა კვების ყველა ასპექტს, ჰიგიენიდან დაწყებული ცხოვრების ჯანსაღი წესის პოპულარიზაციამდე.
ნებისმიერ სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში ყოველთვის დიდი ყურადღება ეთმობა კვებას. ამ პროცესში ჩართულია თითქმის ყველა თანამშრომელი: მასწავლებლები, რომლებიც იყენებენ ლექსებს, საბავშვო რითმებს, ხუმრობებს, ხელს უწყობენ ინტერესის გაჩენას ხელების დაბანის, კვების პროცესში. კვების პროცესში ბავშვებს არ ეჩქარებათ, მათ ყურადღება არ ექცევა გარე საუბრებს. საუბრობენ საჭმლის სასიამოვნო გარეგნობაზე, გემოზე, სუნიზე, მის სარგებლობაზე.
ასევე, მასწავლებლები ატარებენ პრაქტიკულ გაკვეთილებს ბავშვების სწავლების თემებზე კვების კულტურის შესახებ, ბავშვებში საკვების მიღებისადმი პოზიტიური დამოკიდებულების შექმნის მეთოდებსა და ტექნიკას: ბავშვები სწავლობენ როგორ სწორად და ლამაზად მოაწყონ მაგიდა, სწორად იჯდეს მაგიდასთან, გამოიყენონ. დანაჩანგალი და ჭურჭელი. ეს კონსოლიდირებულია დიდაქტიკური, სამაგიდო და როლური თამაშების დახმარებით, სპეციალური სიტუაციების შექმნით. საკმარისი არ არის ბავშვების გარშემო ლამაზი ნივთებით გარემოცვა, თქვენ უნდა ასწავლოთ როგორ შექმნან სილამაზე, გაუფრთხილდეთ მას, დააფასოთ იგი. ამიტომ მასწავლებლები ბავშვების ყურადღებას ამახვილებენ ლამაზად მომსახურე მაგიდებზე, მაგიდის ცენტრში ყვავილებზე, კერძების ესთეტიკურ დიზაინზე და მუდმივად ხელს უწყობენ საკუთარ მცდელობებს შექმნან მყუდრო ატმოსფერო მათ გარშემო. ამისთვის უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებს ასწავლიან დასაკეცი ხელსახოცების სხვადასხვა მოსახერხებელ და ლამაზ ფორმებს. საგნის განმავითარებელი გარემო ეხმარება ბავშვებს სუფრის ეტიკეტის წესების დაუფლებაში: ჭურჭლისა და დანა-ჩანგალის ნაკრები: სუფრის ტილოები, ხელსახოცები, ვაზები ყვავილებისა და ხელსახოცებისთვის, სქემები და ნახატები მაგიდის გაწყობისა და დასაკეცი ხელსახოცებისთვის.
გამოცდილი შეფ-მზარეულები გემრიელად ამზადებენ, მენიუ მრავალფეროვანია. გამოიყენება ბოსტნეულის და ხილის მოჭრის სხვადასხვა მეთოდი, კალენდარული და თემატური დღეებისთვის ვიტამინის მაგიდების და სადღესასწაულო კერძების ორგანიზება. უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ექსკურსიებზე მოდიან კვების ობიექტში, სადაც ეცნობიან საჭმლის მომზადების პროცესს. ბავშვების ეს მჭიდრო კონტაქტი კვების მუშაკებთან მათში აღზრდის პატივისცემას უფროსების მუშაობის მიმართ. ბავშვებისთვის ჯგუფურად კვების ორგანიზებაზე კონტროლს ახორციელებენ სამედიცინო მუშაკები კვებაზე ვიზიტების დროს. ყურადღება ექცევა დიეტის დაცვას, ბავშვების კვების ორგანიზებას. ბავშვების კვების ესთეტიკის პროცესის ორგანიზებაში აუცილებელია მოსწავლეთა მშობლების ჩართვა. მათთვის გამართეთ შეხვედრები, სემინარები, კონსულტაციები, საუბრები, ღია კარის დღეები, კითხვარები, სხვადასხვა კერძების დაგემოვნება და რჩევები მომზადების შესახებ, არდადეგები და გართობა, ერთობლივი ღონისძიებები ჯგუფებში, პროექტების შექმნა... და ეს მოიტანს შედეგს: მშობლები გახდებიან ჩვენი. მოკავშირეები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის კვების ორგანიზების საკითხებში.
ჭამის დროს ჯგუფში მშვიდი ატმოსფერო უნდა შეიქმნას. მნიშვნელოვანია კვების ესთეტიკის დაცვა, სუფრის გაშლისა და ბავშვებში ჰიგიენური უნარების დანერგვა. უნდა აღინიშნოს ბავშვების მადა, მათი დამოკიდებულება ახალ კერძებთან, საკვების ნარჩენების არსებობა. ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ პედაგოგებს მივცეთ რეკომენდაციები ცუდი მადის მქონე ბავშვების კვების შესახებ (შეთავაზეთ წყალი კვების დროს, დარწმუნდით, რომ ბავშვმა პირველ რიგში ჭამს კერძის უფრო სრულ ცილოვან ნაწილს, ნუ აიძულებთ კვებას ...).
MBU მასწავლებლებმა და საგანმანათლებლო ასისტენტებმა დიდი ყურადღება უნდა მიაქციონ კვების ესთეტიკას და ბავშვთა სუფრის ქცევის კულტურას, დაწყებული უმცროსი სკოლამდელი ასაკის ჯგუფებიდან. ყოველივე ამის შემდეგ, რაც უფრო ადრე ჩამოაყალიბებს ბავშვს სწორი კვების ჩვევები, მით უფრო მყარდება იგი, გახდება ჩვევა ბავშვობაში და აუცილებლობა ზრდასრულ ასაკში. ეტიკეტის წესების სწავლება იწყება 1,5 წლის ასაკიდან, შემდგომი გართულებით სკოლამდელი ასაკის ბავშვობის თითოეულ ასაკობრივ ეტაპზე.
1.5-დან 5-მდე
ამ ასაკში ბავშვი აქტიურად ეუფლება მის გარშემო არსებული სამყაროს უნარებს. ის შთანთქავს ყველაფერს, რასაც ხედავს, ცდილობს მიბაძოს უფროსებს. დროა ვისწავლოთ ეტიკეტის საფუძვლები სათამაშო გზით:
ჭამის წინ ხელების დაბანა სავალდებულოა. თავად მასწავლებელმა არ უნდა დაივიწყოს ჭამის წინ ხელების დაბანა. ყოველი ჭამის წინ მასწავლებელი უნდა წავიდეს მოსწავლეებთან და დაიბანოს ხელები როგორც საკუთარი თავისთვის, ასევე ბავშვებისთვის. დროთა განმავლობაში ბავშვები ამას ავტომატურად გააკეთებენ:

• დადეთ თეთრეულის ხელსახოცი ბავშვების კალთაზე. ტანსაცმელი სუფთა დარჩება მაშინაც კი, თუ ბავშვმა წვნიანი ან ჩაი დაასხამს. ზრდასრულ ასაკში რესტორანში ხელსახოცის ქონა ბავშვს სისულელეში არ ჩააყენებს;
• არ მისცეთ თქვენს შვილს საჭმელთან თამაში, პურის დაფქვა, სუფრაზე ფაფის წაშლა. ეს ქცევა დაუშვებელია. შეეცადეთ მოთმინებით აუხსნათ თქვენს პატარას, რომ არ არის სასიამოვნო ასე მოქცევა.
• ხუთი წლის ასაკში ბავშვებმა უკვე უნდა შეძლონ ჩანგლისა და დანის გატარება ბავშვობაში. ისინი არ უნდა იყოს დაბნეული, რომ დანა უნდა ეჭიროს მარჯვენა ხელში, ხოლო ჩანგალი მარცხენა ხელში. ამ ასაკში ბავშვებს უნდა ასწავლონ, რომელ საკვებს მიირთმევენ ტექნიკის დახმარებით და რომელს იღებენ ხელით.
• 5-6 წლის ასაკში ბავშვმა უნდა ისწავლოს როგორ მოიქცეს სუფრასთან და აღარ დაარღვიოს მიღებული ნორმები. თითოეული დარღვევა ბავშვთან ერთად უნდა განიხილებოდეს კლასში, საუბარში. ეს დაეხმარება მას გაიგოს უფროსების მოთხოვნების სერიოზულობა. მაგრამ არავითარ შემთხვევაში არ უნდა ჩაატაროთ ბრიფინგი უცხო ადამიანების თანდასწრებით, დამამცირებელი ფორმით ან შეძახილების და გინების დახმარებით.
• ბავშვმა უკვე იცის სადილის მაგიდასთან პირდაპირ ჯდომა, სავარძელში ქანაობის გარეშე. დაუშვებელია იდაყვების გაშლა და მეზობლების მაგიდაზე დაძაბვა მათთან ერთად. თუ ძნელია ამ წესის სიტყვებით აღსრულება, წიგნის ტექნიკა ძალიან სასარგებლოა. ლანჩის დროს ბავშვს ჩაუსვით წიგნი იღლიის ქვეშ და სთხოვეთ დაიჭიროს იგი ჭამის დასრულებამდე. რამდენიმე ასეთი ვარჯიში და იდაყვის პრობლემა არ იქნება;
• ბავშვს არ ეკრძალება ხმამაღლა ჭყლეტა, სავსე პირით საუბარი. მას მუდმივად სთავაზობდნენ. მან ასევე იცის, რომ საკვების პატარა ნაჭრები პირში უნდა ჩადოთ და კარგად დაღეჭოთ;
• სკოლამდელი აღზრდის ბავშვი იკავებს ხველას და ხველას. თუ ეს შეუძლებელია, აუცილებლად გადაუხვიეთ მაგიდას და პირზე აიფარეთ ქაღალდის ხელსახოცი.
• თუ ბავშვს სჭირდება მაგიდიდან მოშორება, მან უნდა სთხოვოს ნებართვა დაბალი ხმით, მშვიდად. სულაც არ არის აუცილებელი, ყველამ იცოდეს, რა სურს ტუალეტით სარგებლობა;
• მაგიდის მეორე ბოლოში მდებარე თეფშს ყველა ჭურჭელში ვერ ჩაწვდებით. ბავშვმა იცის, რომ სთხოვონ მის თეფშზე სასურველი ნაჭრის დადება. საუკეთესო ნაჭრის საძიებლად საერთო კერძს ვერ იკვლევთ;
• სადილისთვის მადლიერება აუცილებლად უნდა გამოიხატოს ჯადოსნური სიტყვის "მადლობა" სახით.

ზოგადი რჩევები ეტიკეტის წესების დაუფლებისთვის
ნუ ესაუბრებით თქვენს შვილს დიდაქტიკური ტონით. ეტიკეტის წესების უკეთ გასაგებად, შესაფერისია ვარჯიშის თამაშის ფორმა. შეგიძლიათ მოაწყოთ ვახშამი თოჯინებისა და დათვებისთვის, მოაწყოთ მაგიდა სათამაშო კერძებით ყველა ზრდასრული სტანდარტის მიხედვით. რა თქმა უნდა, თქვენი შვილი იქნება პასუხისმგებელი ამ ლანჩზე. და თქვენ მხოლოდ დროულად მოგათხოვთ და ურჩევთ.
იყავით თანმიმდევრული და მომთმენი თქვენს სწავლებაში. ნუ მისცემთ თავს უფლებას დაიკარგოთ ბავშვი, თუნდაც მან რაიმე დაუშვებელი ჩაიდინოს. გახსოვდეთ, რომ შეაქეთ და მხარი დაუჭირეთ თქვენს პატარას წარმატებისთვის.
ჩართეთ ბავშვები სადილის მომზადებაში. ენდეთ მას თეფშების მოწყობა, პური სუფრასთან მიიტანეთ. ერთობლივი მუშაობა დააახლოებს და აქცევს თქვენს შვილს პატივისცემით მოეკიდოს საკვებს და ვინც ამზადებს საჭმელს.
დასახმარებლად გამოიძახეთ მულტფილმები და ზღაპრები, რომლებიც საუბრობენ ეტიკეტის წესებზე. ესაუბრეთ თქვენს შვილს სცენაზე დაკავშირებული ფილმიდან, რომელიც ახლახან ნახეთ. არ გამოტოვოთ რეალური ცხოვრების მაგალითები. სუფრაზე ქცევის წესები ნათლად უნდა იყოს ჩაქსოვილი რეალობაში, ეს არ არის გაყინული დოგმა.
თქვენი მაგალითი საუკეთესო გაკვეთილია. ბავშვები ყოველთვის ბაძავენ უფროსებს. გამოვიყენოთ ეს ვარჯიშისთვის. რა თქმა უნდა, ადვილი არ არის ყოველთვის ხელში ჩაიგდო და არ მისცე საშუალება გემრიელ საჭმელს აიღო ფრენაზე, მაგრამ დაიმახსოვრე ბავშვი.
სკოლამდელ ასაკში ბავშვის მიერ მიღებული ინფორმაცია მტკიცე სახელმძღვანელო ხდება მის შემდგომ ცხოვრებაში. ამრიგად, კვების პროცესის განხორციელებისას არის ყველაფერი, რაც მოიცავს "კვების ესთეტიკის" კონცეფციას.

სკოლამდელი აღზრდის ესთეტიკური აღზრდა არის პროცესი, რომლის შედეგადაც ბავშვს უვითარდება უნარი შეამჩნიოს გარემოს სილამაზე, შეიყვაროს ხელოვნება და ჩაერთოს მასში. ბავშვის პიროვნებაზე ზემოქმედება მისი ცხოვრების პირველივე წლიდან იწყება, ის უნდა იყოს მიზანმიმართული და სისტემატური.

ესთეტიკური განათლების მიზანია ასწავლოს ბავშვს ირგვლივ მშვენიერის დანახვა და გაგება

ესთეტიკური განათლება - განმარტება

სილამაზის გრძნობის აღზრდა მხოლოდ მხატვრული და მუსიკალური აღქმით არ შემოიფარგლება. ეს არის მთელი სისტემა, რომელიც მოიცავს ბავშვის დამოკიდებულებას სოციალური სამუშაოსა და ცხოვრებისადმი, ყოველდღიური ცხოვრებისა და ბუნებისადმი.

მაგრამ ხელოვნების ცოდნა ამ მრავალმხრივი სისტემის ყველაზე ღირებული კომპონენტია, რომელიც ეხმარება ბავშვის მორალის აღზრდას, მუსიკალური და ესთეტიკური გრძნობების, წარმოსახვისა და ფანტაზიის განვითარებას.

ბავშვს სიცოცხლის პირველივე დღეებიდან იზიდავს კაშკაშა მბზინავი სათამაშოები და საგნები, ფერადი ფერები და მიმზიდველი ელემენტები. დაკმაყოფილებული ინტერესი მათ ანიჭებს სიხარულისა და სიამოვნების განცდას. ცნება "ლამაზი" ბავშვმა ძალიან ადრე აღიარა. ზღაპრების ან სიმღერების მოსმენისას, სურათების, სათამაშოების ყურებისას, ისინი იღებენ უამრავ დადებით ემოციას და გამოცდილებას. ეს არაცნობიერი იმპულსები სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ესთეტიკური აღზრდისა და განვითარების პროცესში თანდათან გადადის სილამაზის ცნობიერ აღქმაში. მოზარდების ამოცანაა შექმნან ჰარმონიული გემოვნების საფუძვლები, განავითარონ სკოლამდელი აღზრდის მხატვრული და შემოქმედებითი შესაძლებლობები, მათი ესთეტიკური გრძნობები და იდეები.

ხელოვნების სამყაროს შეცნობა ხდება ფერის, ფორმისა და ბგერის საშუალებით. თუმცა, არსებობს გარკვეული მახასიათებლები, რომლებიც განსაზღვრავს სკოლამდელი აღზრდის ესთეტიკურ განათლებას. ის მოითხოვს მაღალგანვითარებულ სენსორულ კულტურას.

ბავშვის სილამაზის აღქმა განუყოფლად არის დაკავშირებული საგნის ფორმითა და შინაარსით აღფრთოვანების უნართან. ფორმა არის ფერების, ბგერებისა და ფორმების ერთობლიობა. თუმცა ესთეტიკურ განათლებაზე მხოლოდ მაშინ უნდა ვისაუბროთ, როცა სილამაზის აღქმა ასოცირდება ემოციურ კომპონენტთან, პიროვნულ დამოკიდებულებასთან და თანაგრძნობასთან. გრძნობები არის სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ესთეტიკური აღზრდის საფუძველი. მნიშვნელოვანია ბავშვში განუვითაროს თავგანწირული სიხარულის უნარი, იგრძნოს მცირედი მღელვარება ხელოვნების სამყაროს სილამაზესთან და ხიბლთან შეხვედრისგან. მასწავლებლისგან დიდი მოთმინება და ძალა დასჭირდება, რომ შეუმჩნევლად ჩაუნერგოს ბავშვს მშვენიერისადმი სიყვარული, რომელიც კეთილშობილური მოტივებითა და მისწრაფებებით გაჟღენთილია მთელ მის არსებობაზე.

ემოციური რეაქცია და სილამაზის სენსუალური ესთეტიკური აღქმა თანდათან სხვა დონეზე გადადის. ეს არის საკუთარი განსჯის ფორმირება, იდეები სილამაზის სამყაროს შესახებ.

სკოლამდელი განათლება შედგება მრავალი მხატვრული და ესთეტიკური ტექნიკისგან. ეს მოიცავს მოთხრობებისა და მოთხრობების გამოგონებას, ლექსებისა და სიმღერების შედგენას, ხატვას და დეკორატიული ნივთების დამზადებას. რეალური რეალობის გულუბრყვილო და წარმოუდგენლად გულწრფელი ასახვა, ეგოისტური მოტივების არარსებობა, სპონტანურობა და რწმენა ყველაფრის მიმართ, რაც ითქვა - ეს არის ის, რაც ახასიათებს სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მხატვრულ საქმიანობას. უკვე ამ ეტაპზე შეიმჩნევა შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება, გამოხატული არაჩვეულებრივი ფანტაზიით, ჩაფიქრებული იდეის რეალობად თარგმნის სურვილი, მათი ცოდნის, უნარებისა და მიღებული შთაბეჭდილებების ოსტატურად შერწყმა. გამოხატული გრძნობები, ემოციები და აზრები გულწრფელი და სუფთაა.

Თამაში

იმიტაცია ბავშვების შემოქმედების გამოხატვის ერთ-ერთი საშუალებაა.

ეს გასაოცარი თვისება, რომელიც ახასიათებს სკოლამდელ ბავშვებს, გამოყენებას პოულობს სათამაშო აქტივობებში. თამაში არის ბავშვის აღქმა ზრდასრული ცხოვრების შესახებ, მის გარშემო არსებული სამყაროდან მიღებული შთაბეჭდილებების რეალიზება. ეს არის ის, ვინც ცხოვრების საწყის ეტაპზე ახდენს გავლენას სკოლამდელი ასაკის ბავშვების შემოქმედებით და ესთეტიკურ განვითარებაზე. თამაში, რომელიც ხდება სკოლამდელი აღზრდის პიროვნული ინიციატივით, ხასიათდება გეგმის არსებობით. თავიდან ის არასტაბილურია და ერთი იდეა მეორეთი იცვლება. იზრდებიან ბავშვები თამაშს მნიშვნელობით ავსებენ, ის უფრო მიზანმიმართული და რეალისტური ხდება. სიუჟეტზე დაფუძნებულ როლურ თამაშში ხდება შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარება. ბევრს ახსოვს, ბავშვობაში როგორ ააშენეს ქოხები, მატარებლები სკამებიდან და იმპროვიზირებული საშუალებებისგან ამზადებდნენ ყველა საყოფაცხოვრებო ნივთს, წარმოიდგინა ზრდასრულობა.

თამაშის პროცესი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ცხოვრების მნიშვნელოვანი ნაწილია, რომელიც ასწავლის მათ სირთულეების დაძლევას, გარესამყაროს გაცნობას და რთული სიტუაციიდან გამოსავლის ძიებას.

შემოქმედებითი ფანტაზია ასევე გამოხატულია სხვადასხვა საგნების მიზანმიმართული შერწყმით. ტელევიზორში ნანახი ან ისტორიებიდან მოსმენილი, ისინი ავსებენ თეატრალურ წარმოდგენებს ან სხვა წყაროებიდან მიღებულ ცოდნას. შეიძლება ითქვას, რომ ისინი აერთიანებენ თავიანთ ცოდნას და უნარებს რეალური მოვლენებისა თუ გამოგონილი ისტორიების შთაბეჭდილებებთან. ბავშვების ფანტაზია უსაზღვროა და ისინი ძალიან ხშირად ავსებენ სიუჟეტს გმირებით ან ინციდენტებით, რომლებიც სინამდვილეში არ არსებობს. მაგალითად, ისინი იდუმალ ცხოველებთან ერთად მოგზაურობენ უცნობ გალაქტიკებში ან იდუმალ სამეფოებში. მთელი თამაში სავსეა გულწრფელობით და რწმენით გამოგონილი ისტორიების სისწორეში. თავად კ.ს. სტანისლავსკი შესანიშნავი რეჟისორია, მან მოუწოდა მსახიობებს ბავშვებისგან გულწრფელობა ესწავლათ.

შემოქმედება

ბავშვები უფრო მეტს აკეთებენ, ვიდრე თამაშობენ თავიანთი შემოქმედებითი საჭიროებებისთვის. ემოციებისა და შთაბეჭდილებების გამოხატვა ასევე ხდება ისეთ აქტივობებში, როგორიცაა ხატვა, მოდელირება, სიმღერა და მოთხრობა.

თამაშის გარდა, ეს აქტივობები ეფუძნება განზრახვას, შემდეგ მოიძებნება განხორციელებისა და განხორციელების საშუალებები. ხელოვნების ნიმუშების ნახვით მიღებული შთაბეჭდილებები ჟღერს პატარა ადამიანის სულში, ის უკვე აღარ აკოპირებს ყველაფერს, რაც ნახა, არამედ აქვს უნარი გამოხატოს საკუთარი დამოკიდებულება აღქმული ინფორმაციის მიმართ.

სკოლამდელი პერიოდი არის ბავშვის შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარების დასაწყისი.

ისინი გამოიხატება იდეის შექმნის, სიუჟეტის და მიზნის მიღწევის საშუალებების პოვნის უნარში, გეგმის რეალიზების, მიღებული ცოდნისა და საკუთარი იდეის შერწყმის უნარში. ეს პერიოდი გამოირჩევა წარმოუდგენელი გულწრფელობით აზრებისა და ემოციების გადაცემაში. მხატვრული და ესთეტიკური შესაძლებლობების შემდგომი განვითარება საჭიროებს სპეციალურ მომზადებას. ეს არის ბავშვის მუსიკალური და შემოქმედებითი განვითარება, განათლება და სწავლება ნახატში, მუსიკასა და სიტყვაში იდეის გამოხატვის გზებსა და ტექნიკაში. ასეთი განვითარება ბავშვში იწვევს შეგნებულ ლტოლვას ყველაფრის მშვენიერის მიმართ, ანიჭებს პოზიტიურ თვისებებს, მაგრამ ასევე უზრუნველყოფს მისი პოტენციალის გამოვლენას. ხარისხიანი განათლება არ არის მხოლოდ ბავშვის უნარების განვითარება მუსიკისა და სასცენო, ვიზუალური ხელოვნებისა თუ სხვა მხატვრული და შემოქმედებითი საქმიანობის სფეროში. ის ხელს უწყობს დამოუკიდებელ მუშაობას და საკუთარი თავის გაუმჯობესების სურვილს, აძლიერებს ინტერესს არჩეული ხელოვნების ფორმის მიმართ და აღძრავს სწავლის სურვილს.

წერს პატარა ლექსებს დედისთვის, შეყვარებულისთვის ან ბებიისთვის, უძღვნის მოთხრობებს ოჯახს და მეგობრებს, ბავშვი თავს სრულყოფილად გრძნობს. სახლის, საბავშვო ბაღის სივრცის მორთვა თავისი მხატვრული ნამუშევრებით, წვლილი შეიტანა გარშემომყოფების ყოველდღიურობაში, უკეთესს და ლამაზს ხდის მას.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მხატვრული და ესთეტიკური განათლების განვითარებაში უზარმაზარ როლს თამაშობს მასწავლებლის პიროვნება, მისი ვნება და ცოდნა.

ყველაზე ჩვეულებრივ სკოლაშიც კი შეუძლიათ იმუშაონ ნიჭიერი მასწავლებლები, რომელთა მოსწავლეები იღებენ პრიზებს ბავშვთა შემოქმედების საერთაშორისო კონკურსებში. წარმატების მიზეზი მდგომარეობს ჩვილების პოტენციური შესაძლებლობების განვითარების ვნებიან სურვილში და წარმატებულ მხატვრულ და შემოქმედებით განათლებაში.

გემოვნების განათლება

სკოლამდელ ბავშვებში გემოვნების ესთეტიკური განვითარება ემყარება არა მხოლოდ ხელოვნების ნიმუშების სულიერ სიამოვნებას, ყოველივე მშვენიერის შეხვედრის სიამოვნებას. ის ასევე მოიცავს ბუნების ბუნებრივი სილამაზის გააზრებას, სამუშაოს საჭიროების ღრმა გაცნობიერებას, ცხოვრების ჰარმონიულ დიზაინს და ლამაზად ჩაცმის უნარს. განათლება ხელს უწყობს ბავშვებში ესთეტიკური გემოვნების განვითარების სწორი ტენდენციების ჩამოყალიბებას.

წიგნების კითხვა ესთეტიკური აღზრდის მნიშვნელოვანი საშუალებაა

მუსიკისა და ხელოვნების გაკვეთილები აცნობენ მათ მხატვრობის, მუსიკისა და კლასიკური ლიტერატურის მსოფლიო შედევრებს. ძალზე მნიშვნელოვანია სკოლამდელი ასაკისთვის ხელმისაწვდომი ნამუშევრების შერჩევა. მათ შორისაა ხალხური ზღაპრები, კ.ი.ჩუკოვსკის და ს.ია.მარშაკის ლექსები. ბავშვის მუსიკალური სამყარო გამდიდრდება, თუ მას აძლევთ მოსმენას P.I. ჩაიკოვსკის და D.B. კაბალევსკი.

მუსიკალური და მხატვრული სამყაროს მარადიულ სილამაზესთან შეერთებით სკოლამდელი ასაკის ბავშვები აყალიბებენ მშვენიერების სწორ აღქმას, საფუძველს უყრიან ჰარმონიულ გემოვნებას და ავითარებენ შესაძლებლობებს. მომავალში ისინი იგრძნობენ ნამდვილ ესთეტიკურ სიამოვნებას ყველაფერ ლამაზთან შეხვედრისას. ბავშვები სწავლობენ ამ სილამაზის დაფასებას და შენარჩუნებას. მნიშვნელოვანია მათ ამის დახვეწილად შეხსენება. ყვავილების საწოლების გავლისას შეგიძლიათ თქვენს შვილს უთხრათ, რომ ყვავილები ყვავილის საწოლზე იზრდება, რათა აყვავდეს და დაამშვენოს მიმდებარე სივრცე, ესთეტიკური სიამოვნება მოუტანოს გამვლელებს, ასე რომ თქვენ არ დაგჭირდებათ მათი კრეფა. ყვავილი რომ აყვავდეს, მას მოვლა და მორწყვა სჭირდება და არა განადგურება. საბავშვო ბაღში უნდა შეინახოთ ის სისუფთავე, მოაცილოთ სათამაშოები და მიმოფანტული ნივთები და არა ნაგავი, ასე რომ ყველა იქნება მყუდრო და კომფორტული. წიგნები დაცული უნდა იყოს, არა ჭუჭყიანი და ყოველთვის განთავსდეს სპეციალურად გამოყოფილ ადგილას. ამგვარად, ისინი დიდხანს ემსახურებიან და გამოადგებათ მცირეწლოვან ბავშვებსაც.

განათლება და სწავლება არის სწორი გზა, რომლითაც შეგიძლიათ ბავშვს ჩაუნერგოთ სწორი იდეები სამყაროს შესახებ, გააუმჯობესოთ ესთეტიკური აღქმა, რომელზედაც შემდგომ ჩამოყალიბდება მისი სულიერი სიმდიდრე.

მუსიკალური და ესთეტიკური ფასეულობების განათლებისა და განვითარების რა საშუალებები არსებობს?

განათლება და სილამაზის შეგრძნების სწავლების უნარი რთული ამოცანაა, რომელიც მოითხოვს წარმოუდგენელ ძალისხმევას, მოთმინებას და შრომას. უკვე სიცოცხლის პირველივე წლებიდან ჩვენ ქვეცნობიერად ვაყალიბებთ ბავშვის ესთეტიკურ აღქმას. თანაბრად მნიშვნელოვანია ოთახში ჰარმონიული გარემო, ბავშვის ოთახში კომფორტი და სიმყუდროვე, სივრცის გაფორმების სტილი და ხელოვნების ობიექტების არსებობა. პირველი შთაბეჭდილებები და ვიზუალური გამოსახულებები, რომლებიც აღიქმება მხედველობით ან შეხებით, ინახება ბავშვის მეხსიერებაში.

საბავშვო ბაღის შენობის დეკორაცია ასევე უნდა იყოს ესთეტიკური ღირებულება. ეს არის არა მხოლოდ კედლების სასიამოვნო, ღია ფერები, არამედ საყოფაცხოვრებო ნივთების გააზრებული შერჩევა, სივრცის ერგონომიკა, მხატვრული სიმარტივე, მხოლოდ საჭირო ნივთების არსებობა და მათი კომპეტენტური მოწყობა სივრცეში.

საბავშვო ბაღის შენობების გაფორმებისას უნდა გვახსოვდეს ბავშვების სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის დაცვა. ამასთან დაკავშირებით ყურადღება უნდა მიექცეს:

1. მიზანშეწონილობა, სიტუაციის პრაქტიკული დასაბუთება;
2. სისუფთავე, ჰიგიენა, სიმარტივე და სილამაზე;
3. ახლომდებარე ობიექტების კონტრასტული კომბინაციები, რათა ბავშვმა სწრაფად იპოვნოს საჭირო ნივთი ვიზუალურად და უზრუნველყოს ფერადი ატმოსფერო. მაგალითად, აკვარიუმის მახლობლად, უმჯობესია ყვავილების მოწყობა კაშკაშა ყვითელ ფერებში, და არა ღია ცისფერი;
4. ყოველდღიური ცხოვრებისა და დეკორის ყველა ელემენტის გაერთიანება ერთ ანსამბლში.

გარემოს როლი

წახალისებულია და წახალისებულია ისეთი დეკორატიული ელემენტების ოთახების ინტერიერში ყოფნა, როგორიცაა ფერწერა, პრინტი და გამოყენებითი ხელოვნების ობიექტები. ეს არა მხოლოდ მხატვრულ და ესთეტიკურ სიამოვნებას ანიჭებს, არამედ აღძრავს სკოლამდელ ბავშვებს დამოუკიდებლად იმუშაონ, გააკეთონ ხელნაკეთი ნივთები, დახატონ ნახატები.

უმჯობესია აირჩიოთ სურათები, რომლებიც ხელმისაწვდომი იქნება ბიჭების გაგებისთვის. ეს შეიძლება იყოს ფერადი ნატურმორტები, ცხოველებისა და ფრინველების გამოსახულებები, ზღაპრის პერსონაჟები ან ისტორიები ადამიანების ცხოვრებიდან, მათი ნამუშევრებიდან.

საშუალო და უფროსი ასაკის ბავშვები დიდ ინტერესს იჩენენ პეიზაჟების მიმართ. აქ არის ცნობილი მხატვრების მშვენიერი რეპროდუქციები - ლევიტანი, შიშკინი, ვასნეცოვი, სეროვი, სავრასოვი და კონჩალოვსკი. ასევე არ არის რეკომენდებული სივრცის ზედმეტად დატვირთვა ნახატებით, რათა მათ მიმართ ინტერესი არ შემცირდეს. უმჯობესია თითოეულ ოთახში იყოს არაუმეტეს სამი ნახატი. ისინი პერიოდულად უნდა შეიცვალოს, წელიწადის დროიდან, მომავალი გაკვეთილის ან საუბრის თემიდან გამომდინარე, მოთხრობის წაკითხვამდე. ხალხურმა ხელოვნებამ და ხელნაკეთობებმა მნიშვნელოვანი როლი უნდა შეასრულონ ინტერიერის დიზაინში. მას ავსებს ხოხლომა, კერამიკა და სხვა ნივთები.

მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ ოთახის გაფორმება, არამედ ასწავლოს ბავშვებს კომფორტის დაფასება და სისუფთავის დაცვა.

სუფთა, მოწესრიგებული ოთახი მშვენიერი ხდება, სასიამოვნოა აქ ყოფნა - ეს უნდა გაიგონ სკოლამდელმა ბავშვებმა. დროთა განმავლობაში ისინი ეჩვევიან ამ სირთულეებთან დამოუკიდებლად გამკლავებას. ჯერ უფროსების დახმარება ესაჭიროებათ, მერე მათი შეხსენება, კარგად, და მალე გარე ზარებისა და შენიშვნების გარეშე მოიწესრიგებენ თავს. კარგია, თუ მასწავლებელი წაახალისებს სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ნებისმიერ ინიციატივას ოთახის გაფორმებისთვის, მასში სიმყუდროვისა და კომფორტის შემოტანის მიზნით. ასევე დიდი მნიშვნელობა აქვს აღმზრდელისა და მშობლების ქცევის მაგალითს.

ბუნება ესთეტიკურ განათლებაში

კიდევ ერთი თანაშემწე სკოლამდელი აღზრდის მხატვრული და ესთეტიკური გემოვნების აღზრდაში მათი მშობლიური ბუნებაა. მასწავლებლის ამოცანაა ნახოს და აჩვენოს ბავშვებს ნამის წვეთები ბალახის ფოთლებზე ან ძგიდეზე, ბალახების საინტერესო ქსოვა ან მზის ჩასვლის ნათელი ფერები... მხატვრული ნამუშევრები ბუნების შესახებ ფასდაუდებელი იქნება ბუნების სილამაზისა და ხიბლის აღწერისას. მნიშვნელოვანია, რომ შეძლოთ ყველა მასალის გამოყენება სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლისთვის გასაგებად.

მიზანმიმართული ექსკურსიები, სკოლამდელი აღზრდის ბავშვების მშენებლების, მეზღვაურების, ექიმების და სხვა მუშაკების მუშაობის გაცნობა, ასწავლის მათ პატივი სცენ სხვა ადამიანების შრომას, იყვნენ ყურადღებიანი კოლეგის მიმართ, იმოქმედონ თამამად და მეგობრულად. დაგროვილი გამოცდილება აისახება თამაშებში, აფართოებს მათ ჰორიზონტს, აფიქრებინებს, ამჩნევენ დეტალებს და განზოგადებენ.

არქიტექტურა და ხელოვნება

არქიტექტურული ნაგებობები, ქუჩები, შენობები ასევე ბავშვების მორალური და მხატვრული და ესთეტიკური აღზრდის ობიექტია. სახლებისა და შენობების სილამაზის პირველი გაცნობა ხდება უშუალოდ საბავშვო ბაღის შენობაში. გასეირნების დროს ბავშვების ყურადღება ექცევა ქუჩას თავისი ყველა ატრაქციონით. მნიშვნელოვანია აღინიშნოს შენობების ზოგიერთი დეტალი და მახასიათებელი, ყურადღება მიაქციონ ცალკეულ ფორმებსა და ხაზებს, ხაზი გავუსვა მათ მიზანშეწონილობას და ჰარმონიულ კომბინაციას ლანდშაფტის სხვა ობიექტებთან.

ხელოვნება არის ამოუწურავი ინსტრუმენტი, რომელიც ხელს უწყობს სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მხატვრულ და ესთეტიკურ აღზრდას. ის გვასწავლის სამშობლოს დაფასებას და სიყვარულს, იყო პატიოსანი, კეთილი, თანამგრძნობი და მამაცი.

ლიტერატურა, მუსიკა, თეატრი

ხელოვნების ნიმუშები ასახავს ადამიანების გმირულ საქმეებს, მათ გამოცდილებას და საზრუნავს.

ბავშვების სულიერი გამდიდრება ხდება ცნობილი ოსტატების შედევრების გაცნობის შედეგად. მათ აქვთ წვდომა მუსიკასა და ლიტერატურაზე, ქანდაკებასა და ფერწერაზე, კინოსა და თეატრზე.

თითოეულ სახეობას აქვს უნიკალური გავლენა ბავშვის სენსორულ აღქმაზე და მსოფლმხედველობაზე. საბავშვო ლიტერატურა წარმოუდგენელია A.S. პუშკინის ბრწყინვალე ზღაპრების გარეშე, რომლებიც სრულფასოვანი საბავშვო ლექსია. დიდი ყურადღება ეთმობა სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მუსიკალურ და ესთეტიკურ განათლებას. პი.ი. ჩაიკოვსკიმ დიდი წვლილი შეიტანა საბავშვო მუსიკის მუსიკალურად ფასდაუდებელი კოლექციის შევსებაში. ბგერებში გამოხატული გრძნობების სხვადასხვა ელფერი ყოველთვის სიტყვებით ვერ გამოისახება. მუსიკალური და მხატვრული განათლება სკოლამდელ ბავშვებს ასწავლის იყოს უფრო მიმღები და პასუხისმგებელი.

საბავშვო ბაღის დღესასწაულები კარგ შთაბეჭდილებას ტოვებს სკოლამდელ ბავშვებზე. ისინი დიდხანს რჩებიან მათ მეხსიერებაში და განათლების მნიშვნელოვანი საშუალებაა. ერთ-ერთი უმნიშვნელოვანესი პირობაა ნამუშევრების სწორი შერჩევა, რომელიც უნდა იყოს არა მხოლოდ გასაგები, არამედ მაღალმხატვრულიც. მუსიკალური და ლიტერატურული მასალა ასაკობრივი ჯგუფიდან გამომდინარე რთულდება, ეს განსაზღვრავს სკოლამდელი აღზრდის განვითარებას.

ბავშვის მუსიკალური და მხატვრული სკოლამდელი შემოქმედებითი აღქმის აღზრდა საბავშვო ბაღის ამოცანაა, მაგრამ ასევე მნიშვნელოვანია ოჯახის როლი.

აღმზრდელისა და მშობლების ურთიერთქმედება უზრუნველყოფს ბავშვის შესაძლებლობების სრულ განვითარებას და ესთეტიკური აღზრდის პრობლემების გადაჭრას. ყველა ბავშვი არ გახდება მუსიკოსი, მწერალი თუ მხატვარი, მაგრამ მიღებული ცოდნა შექმნის პირობებს თავისი ქვეყნის სრულფასოვანი მოქალაქის, სამაგალითო ოჯახის კაცისა და მორალურად ჩამოყალიბებული ადამიანის აღზრდისთვის.

ვინაიდან პირველი, ვისთანაც ბავშვი იწყებს ურთიერთობას და ვის მაგალითსაც ხედავს ბავშვი, არიან მშობლები, დები, ძმები, სწორედ ისინი არიან პასუხისმგებელნი ბავშვში ჩადებული ესთეტიკური კულტურის საფუძვლებზე. მთავარ როლს ასრულებს თავად მშობლების ესთეტიკური განვითარების დონე, ოჯახში არსებული ატმოსფერო. აუცილებელია ბავშვს 2-3 წლიდან გაეცნოთ მშვენიერი სამყაროს და მისი შექმნის ცოდნის შესახებ, ასწავლოთ შვილების ოთახში წესრიგის დაცვა, ჩაცმულობაში მოწესრიგება. ასე რომ, ბავშვი თანდათან დაიწყებს იმის გაგებას, რომ მისი ხელებიც სილამაზის შექმნის საშუალებაა.

ესთეტიკურ განათლებასა და მხატვრულ განათლებას სრულიად არ უნდა გაუტოლოთ. ამ შეცდომას ხშირად უშვებენ როგორც პედაგოგები, ასევე მშობლები. მხატვრული მხოლოდ ნაწილია ისეთი ფართო კონცეფციისა, როგორიცაა ესთეტიკური განათლება. მართლაც, გარდა მხატვრული შემოქმედებისა, ის ასევე შეიცავს ურთიერთობების, სამუშაოს, ყოველდღიურობისა და ქცევის ესთეტიკას.

ესთეტიკური განათლება აყალიბებს არა მხოლოდ სწორ დამოკიდებულებას მსოფლიოს ფენომენებთან, ადამიანის ხელოვნების ნიმუშებთან, არამედ მორალურ პრინციპებთან, ზრდის ცოდნის რაოდენობას საზოგადოების, გარემოსა და სამყაროს შესახებ.

ესთეტიკური განათლების ფარგლებში ჩატარებული შემოქმედებითი გაკვეთილები ავითარებს წარმოსახვას, აზროვნებას, აყალიბებს სასარგებლო ხასიათის თვისებებს, როგორიცაა დისციპლინა, ნებისყოფა, მიზნების მიღწევის შეუპოვრობა და თვითორგანიზების უნარი. ამრიგად, ესთეტიკური განათლების მიზანია შექმნას ჰარმონიულად განვითარებული, ფართოდ განათლებული პიროვნება, რომელიც ადაპტირებულია გარემომცველი სამყაროს ცვალებად პირობებთან.

საგანმანათლებლო მუშაობა, რომელიც მიმართულია ბავშვის ესთეტიკურ განვითარებაზე, უნდა აერთიანებს როგორც ხელოვნებასთან გაცნობას, ასევე პრაქტიკული უნარების სწავლებას. არ უნდა იყოს დამახინჯება ამა თუ იმ მიმართულებით. გაითვალისწინეთ, რომ ჰარმონიულად განვითარებული პიროვნება არ გამოდგება ბავშვისგან, თუ მასში ჩაუნერგავთ მხოლოდ მშვენიერების გაგებას, პრაქტიკაში შეჩვევის გარეშე: შექმენით ეს ულამაზესი.

რაც უფრო ადრე დაიწყება ბავშვის ესთეტიკური აღზრდა, მით უფრო ადვილი იქნება ამ მიზნის მიღწევა. ბავშვის ესთეტიკური აღზრდის ყველაზე ეფექტური მეთოდი თამაშია. მისი მეშვეობით ის სწავლობს სამყაროს.

და ბოლოს, მინდა ვთქვა, რომ არ ღირს ესთეტიკურ განათლებაზე დაზოგვა. ჩათვალეთ ეს ინვესტიცია თქვენს შვილში, რომელიც აუცილებლად გაიზრდება. ახლა არსებობს მრავალი კურსი, რომელსაც სთავაზობენ კერძო და საჯარო სკოლები ბავშვის ესთეტიკურ განვითარებას. ისინი შეიძლება შეიცავდეს სხვადასხვა მიმართულებას: მუსიკა, ფერწერა, ცეკვა. თქვენი შვილის ასეთ კურსებზე გაგზავნის შემდეგ, თქვენ შეძლებთ ბავშვთან ერთად სწრაფად განსაზღვროთ მისი მიდრეკილებები, რადგან თავად ნახავთ, რომელ გაკვეთილებზე მიდის ის სიხარულით და რომელი უნდა შეაგროვოთ ძალიან დიდი ხნის განმავლობაში.

ესთეტიკური განათლება ოჯახში

ესთეტიკური განათლება არის მხატვრული გემოვნების, სილამაზის განცდის, სილამაზისადმი მგრძნობელობის განვითარება, ხელოვნების ნიმუშებით ტკბობის უნარი, ასევე შემოქმედებითი უნარი.

გამოჩენილი მასწავლებელი V.A. სუხომლინსკი წერდა: ”ბავშვებმა უნდა იცხოვრონ სილამაზის, თამაშების, ზღაპრების, მუსიკის, ხატვის, ფანტაზიის, შემოქმედების სამყაროში. ეს სამყარო ბავშვს მაშინაც უნდა აკრავს, როცა გვინდა წერა-კითხვა ვასწავლოთ. დიახ, ცოდნისკენ მიმავალი მთელი გზა დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორ იგრძნობს ბავშვი ცოდნის კიბის პირველ საფეხურზე ასვლას, რას განიცდის. ”

პიროვნების ესთეტიკური აღზრდა ხდება პატარა ადამიანის პირველი ნაბიჯებიდან, მისი პირველი სიტყვებიდან და მოქმედებებიდან. მშობლებთან, ნათესავებთან, თანატოლებთან და უფროსებთან კომუნიკაცია, სხვების ქცევა, მათი განწყობა, სიტყვები, შეხედულებები, ჟესტები, მიმიკა - ეს ყველაფერი შეიწოვება, გადაიდება, ფიქსირდება გონებაში. სამყაროს მშვენიერებისადმი სიყვარული ბავშვს აძლევს კეთილშობილური საქმეების გაუმჯობესების სურვილს, ხელს უწყობს მის მორალურ განათლებას. განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია ბავშვის ინტერესის გაღვივება ხატვისა და მოდელირების სავარჯიშოების, სიმღერისა და მუსიკის მიმართ, მასში გაუღვივოს სურვილი, მოსინჯოს ძალები ხელოვნების ამა თუ იმ ფორმაში.

ოჯახი დიდ როლს ასრულებს ესთეტიკურ განათლებაში. ოჯახის ესთეტიკური განათლება შედგება მრავალი კომპონენტისგან:

ოჯახის წევრების სისუფთავე, ურთიერთპატივისცემის ატმოსფერო, გულწრფელი ემოციები, გრძნობების სიტყვებით გამოხატვის უნარი, დისციპლინის არსებობა და ქცევის წესები. ეს ყველაფერი ის საფუძველია, რომელზედაც აგებულია ბავშვის სწორი ესთეტიკური ცნობიერება;

გემოვნების აღზრდა იწყება იავნანას, საბავშვო სიმღერებით, როგორც დედის ცალკე, ისე ბავშვთან ერთად;

ხელოვნების ნიმუშების შეფასების უნარის ჩამოყალიბება, შემოქმედებისადმი ლტოლვა ავითარებს ნახატს;

წიგნების რეგულარული კითხვა, თხრობა.

საუბრების წარმართვა, რომელიც აუცილებელია ბავშვის კითხვებზე პასუხის გასაცემად, რომლებიც წარმოიქმნება მის გარშემო არსებული სამყაროს შეცნობის დროს;

ყოველდღიური ცხოვრების ესთეტიკა მოიცავს საბავშვო ოთახის დიზაინს, საცხოვრებელი ფართის ზოგად დიზაინს: ნახატები კედლებზე, ახალი ყვავილები, წესრიგი, სისუფთავე.

ეს ყველაფერი ადრეული ბავშვობიდანვე აყალიბებს ბავშვში სილამაზის შინაგან განცდას, რომელიც შემდეგ თავის გამოხატვას ესთეტიკურ ცნობიერებაში იპოვის.

ოჯახში ესთეტიკურ განათლებაზე

ბავშვის ესთეტიკური გემოვნების ჩამოსაყალიბებლად აუცილებელია:

1. ბავშვის დაკვირვების აღზრდა, უნარი დაინახოს, განიხილოს, მისცეს საკუთარ თავს განხორციელებული ანგარიში იმის შესახებ, რაც ნახა. (მაგალითად, ყურადღება მიაქციეთ ასპენის ფოთლებს, შემოდგომაზე ისინი მუქი წითელი, ოქროსფერი არყის ფოთლები და ა.შ.)

2. სისტემატურად წაახალისოს ბავშვი დაკვირვებისკენ, შეიცნოს საგნების ფორმის, სტრუქტურის, ფერის დამახასიათებელი ნიშნები, მათი განსხვავებები და მსგავსება სხვა მისთვის ნაცნობ ობიექტებთან.

3. ბავშვების ყურადღების მიქცევა თავისებურებებზე: ქალაქის ცალკეული შენობების სილამაზე, მათი განსხვავებები, ქალაქის სადღესასწაულო გაფორმების სიკაშკაშე და ფერი.

4. გემოვნებით აირჩიეთ ის, რასაც ბავშვი ყოველდღიურ ცხოვრებაში იყენებს. (მაგალითად, იმის ცოდნა, რომ ფინჯანი, რომელსაც ის იყენებს, ლამაზი ფერისა და ნიმუშია, ბავშვს აიძულებს მას უფრო ფრთხილად მოეპყროს).

5. მიეცით ბავშვს უფლება აირჩიოს ის, რაც მას ყველაზე მეტად მოსწონს შინაარსით და დანიშნულებით მსგავსი რამიდან.

რა საინტერესო რამ შეგიძლია გააკეთო ოჯახთან ერთად?

1. მოდელირება - ეხმარება ბავშვებს გაარკვიონ თავიანთი იდეები საგნის ფორმის, სტრუქტურისა და პროპორციების შესახებ. სამუშაო განსაკუთრებით საინტერესოა, როცა ის კონკრეტული მიზნით არის გათვლილი (საჩუქარი დედისთვის, მამისთვის და ა.შ.) ბავშვებს უყვართ ცომისგან ძერწვა.

2. მზადება ახალი წლისთვის. თქვენი ამოცანაა შექმნათ სათამაშო, რომელიც დაამშვენებს ნაძვის ხეს. რა შეიძლება გაკეთდეს? ქაღალდის დროშები, დეკორატიული ჯაჭვები, ორიგამის სათამაშოები, ნატურალური მასალისგან დამზადებული სათამაშოები (გირჩები, კაკლის ნაჭუჭები, კვერცხის ნაჭუჭები და ა.შ.)

3. ბეჭდვა პალმებით. დაფარეთ ხელისგულები საღებავით. მოახდინე შთაბეჭდილება, შემდეგ კი ფანტაზიორობდე, რომ მიიღო სურათი "თევზი", "სოკო" და ა.შ.

4. კონსტრუქცია კუბებისგან.

წარმატებებს გისურვებთ!

სმორგონის ცენტრალური რეგიონალური ბავშვთა კლინიკური საავადმყოფოს აღმზრდელიS.V. საკოვიჩი

გამოყენებული წყაროები:

1. ნემენსკი, BM სილამაზის სიბრძნე. ესთეტიკური განათლების პრობლემის შესახებ: წიგნი. მასწავლებლისთვის / BM Nemensky. მე-2 გამოცემა. შესწორებული და დაამატეთ. - მ.: განათლება, 1987. - 255გვ.

2. Labunskaya, GV ბავშვების მხატვრული განათლება ოჯახში / GV Labunskaya - M.: პედაგოგიკა, 1970. 47გვ.

3. ლიხაჩევი, ბ.გ. განათლების ესთეტიკა / ბ.გ.ლიხაჩევი. - მ.: პედაგოგიკა, 1972 წ.