Roli i aplikacioneve në zhvillimin e fëmijëve të moshës parashkollore. Aplikimi me fëmijët

Pavarësisht se si rritet fëmija juaj - një person i qetë dhe i qetë apo një nervoz i shkathët - ekziston një lloj aktiviteti që mund të bëjë mrekulli. Ky është një aplikacion. Gjatë mësimit, të cilin çdo nënë mund ta bëjë, sytë e fëmijës shkëlqejnë: ai sheh se si krijohet një kryevepër e vërtetë nën gishtat e tij. Më besoni, fëmijët e shijojnë vërtet këtë kalim kohe.

Aplikimi është..?

Applique është një lloj aktiviteti krijues gjatë të cilit forma të ndryshme priten dhe ngjiten në një bazë (zakonisht letër ose karton).

Materialet më të zakonshme për aplikim janë letra me ngjyrë, kartoni dhe pëlhura. Megjithatë, për këtë qëllim mund të përdorni me sukses lëvoren e pemëve, gjethet e thara, hala pishe, kashtë, degëza, pupla, bar, myshk, lëvozhgë vezësh, fije, leshi pambuku, guaska dhe guralecë, rruaza, kapak shishe plastike dhe shumë materiale të ndryshme.

Aplikacioni u jep fëmijëve...

Applique është një nga llojet e preferuara të fëmijëve të arteve pamore. Ndërsa bëni aplikacione, fëmija juaj do të jetë i zënë. Vetë procesi dhe rezultati i tij do t'i sjellë shumë kënaqësi fëmijës. Fëmijët janë të kënaqur me ngjyrën e ndritshme të letrës, rregullimin e suksesshëm ritmik të figurave dhe teknika e prerjes dhe ngjitjes është me interes të madh për ta. Aktivitete të tilla afrojnë ndjeshëm prindërit dhe fëmijët.

Aplikacioni i letrës për fëmijë mund të jetë një aktivitet shumë interesant dhe edukativ. Foshnja zhvillon dhe përmirëson aftësitë e shkëlqyera motorike, gjë që ka efektin më të mirë në zhvillimin mendor të fëmijës. Gjatë mësimit, fëmija zhvillon imagjinatën artistike dhe shijen estetike, si dhe të menduarit dizajn. Së gjashti, klasat e aplikimit zhvillojnë të menduarit abstrakt dhe objekt, madje edhe të folurit.

Aplikimi është i lidhur ngushtë me perceptimin ndijor dhe aktivitetin njohës, i cili gjithashtu ka një ndikim të madh në zhvillimin e aftësive mendore dhe krijuese të fëmijëve. Zhvillimi i perceptimit shqisor lehtësohet nga operacionet e përpunimit të letrës: lakimi, prerja, grisja dhe grisja, ngjitja.

Filloni…

Aplikimi është një nga llojet më të arritshme dhe më të kuptueshme të krijimtarisë së fëmijëve. Realisht, bërja e një aplikacioni nuk është e vështirë, mund ta përgatisni në pak minuta ose gjatë një mësimi me fëmijën tuaj. Ne ju rekomandojmë të merrni karton ose letër me ngjyrë, gërshërë, paste ose ngjitës PVA. Pritini forma dhe imazhe të ndryshme: rrathë, ovale, gjethe të formave të ndryshme, mollë, dardha, makina, kafshë etj.

Sapo materiali të jetë gati, mund të filloni të studioni. Por një kusht i domosdoshëm është që ju dhe fëmija juaj të jeni në humor të mirë. Për të filluar, ftojeni fëmijën tuaj të shtrijë pëllëmbët dhe gishtat. Këtu mund t'ju ndihmojnë lojërat me gishta ose ushtrimet e mëposhtme.

"Spërkatje qesharake" - tundja dhe relaksimi i duarve në ritme të ndryshme, simulimi i spërkatjes së pikave të ujit.
"Gishtat po trokasin" - prekja e gishtave njëkohësisht ose një nga një në çdo sipërfaqe të fortë.
"Zbuloni temën" - i kërkohet fëmijës të përdorë gishtat e tij për të "menduar" objekte dhe lodra me detaje të theksuara.
"Gishtat thonë përshëndetje" - maja e gishtit të madh të dorës së djathtë prek me radhë majat e treguesit, të mesit, unazës dhe gishtat e vegjël.
"Insekti i nxituar" - gishtat lëvizin shpejt përgjatë sipërfaqes së tavolinës. Këto ushtrime zhvillojnë muskujt e hollë të gishtave dhe krijojnë një humor të mirë.

Nëse dëshira juaj nuk ndahet nga fëmija juaj, mos u mërzitni. Dhe, çdo herë, merrni parasysh disponimin dhe dëshirën e fëmijës. Në fillim, orët e aplikimit nuk duhet të zgjasin më shumë se 15 minuta.

Me kujdes!

Ndoshta çdo nënë e kupton intuitivisht se çfarë lejohet dhe çfarë nuk lejohet kur praktikon aplikacionin me fëmijët. Sidoqoftë, do të ishte e dobishme të kujtojmë sa vijon:

përgatitni një vend pune për fëmijën: duhet të jetë i pastër dhe i rehatshëm;
gjatë punës, mos lejoni që fëmija juaj të vendosë ngjitës në gojën e tij ose ta përhapë atë kudo;
sigurohuni që foshnja të mos luajë me gërshërë, por t'i përdorë ato për qëllimin e synuar (ai duhet të kuptojë që kjo nuk është një lodër, sepse nëse nuk lëndohet këtë herë, mund ta bëjë këtë në mungesë tuaj).

Provoni të bëni një aplikim në shtëpi me fëmijën tuaj:

Ka kaq shumë lloje aplikacionesh për fëmijët sa është e vështirë të flitet për të gjitha në një artikull. Megjithatë, le të rendisim

kryesoret:

☺ Nga peceta: vizatoni skicën e figurës në një fletë letre ose kartoni; grisni imët pecetën; mbështillni së bashku copat e pecetave; Derdhni paste ose zam PVA në një enë të cekët. Lëreni fëmijën të marrë një top nga një pecetë dhe ta zhytë në ngjitës dhe ta ngjitë në imazh, duke u përpjekur ta ngjit topin në top. Rezultati është një pamje voluminoze dhe e bukur.

☺ Applique gris: në këtë rast e grisim letrën në copa dhe bëjmë një imazh prej tyre.

☺ Aplikim mbivendosje: Kjo teknikë ju lejon të krijoni një imazh me shumë ngjyra. Konceptimi i një imazhi dhe krijimi i vazhdueshëm i tij, mbivendosja dhe ngjitja e detajeve në shtresa në mënyrë që çdo detaj pasues të jetë më i vogël në madhësi se ai i mëparshmi.

☺ Aplikacioni tredimensional i bërë nga letra me ngjyra është një lloj artizanati me fëmijë që nuk kërkon trajnim, mjete speciale apo aftësi të veçanta. Për të bërë një aplikim të bukur vëllimor do t'ju duhet gërshërë, ngjitës, letër me ngjyra dhe dëshira për të bërë një zanat të bukur. Fëmijët e angazhuar në aplikime vëllimore rrisin nivelin e vëmendjes, durimit dhe këmbënguljes, si dhe zhvillojnë aftësitë motorike të duarve.

☺ Aplikim nga farat dhe drithërat: në këtë rast do t'ju nevojiten fara (shalqi ose kungull), drithëra, laps, karton, ngjitës PVA. Ne bëjmë një vizatim në karton duke përdorur një laps, më pas e lyejmë vizatimin me zam PVA dhe e spërkasim me drithëra ose fara. Aplikimet e bëra nga drithërat i japin fëmijës tuaj shumë ndjesi të këndshme prekëse.

☺ Aplikimi mund të bëhet duke përdorur materiale të tjera:

lëvore, hala pishe, kashtë, pupla, degëza, bar, myshk, shkrepse, fije, leshi pambuku, plastelinë, guaska, guralecë, kokrra të thata, rruaza dhe diamant i rremë, lëvozhga vezësh, fletë metalike.

Jepini dorë të lirë imagjinatës suaj dhe do të keni shumë ide për aplikime, vepra artizanale të mrekullueshme dhe shumë emocione pozitive për ju dhe tuajin.

Kaloni kohën tuaj të lirë me fëmijën tuaj.

Imagjinoni dhe krijoni!

Ju uroj suksese krijuese!

Në kopshtin e fëmijëve, aktivitetet vizuale përfshijnë aktivitete të tilla si vizatimi, modelimi dhe dizajni i aplikacioneve. Secili prej këtyre llojeve ka aftësitë e veta për të shfaqur përshtypjet e fëmijës për botën përreth tij. Aplikimi konsiderohet një lloj aktiviteti artistik i parashikuar nga programi Praleska për parashkollorët.

Duke u njohur në klasa dhe në mënyrë të pavarur me materialet, teknikat dhe metodat e përpunimit të letrës, fëmijët fitojnë aftësitë e paraqitjes grafike dhe plastike të objekteve, zotërojnë aftësinë në formë siluetë, në mënyrë figurative, krijuese për të përpunuar përshtypjet e tyre të marra kur njihen me botën e jashtme. , gjatë leximit të letërsisë artistike, duke parë ilustrime, piktura, skulptura, vepra të artit popullor dhe zejtarisë.

Gjatë ushtrimit të aplikacionit, fëmijët njihen me format e thjeshta të objekteve të ndryshme, pjesëve dhe siluetave të të cilave i presin dhe i ngjitin. Krijimi i imazheve siluetë kërkon shumë mendim dhe imagjinatë, sepse... siluetës i mungojnë detajet, të cilat ndonjëherë janë karakteristikat kryesore të objektit.

Klasat e aplikimit kontribuojnë në zhvillimin e koncepteve matematikore. Fëmijët parashkollorë njihen me emrat dhe karakteristikat e formave më të thjeshta gjeometrike, kuptojnë pozicionin hapësinor të objekteve dhe pjesëve të tyre (majtas, djathtas, këndi, qendra etj.) dhe sasitë (më shumë, më pak). Këto koncepte komplekse fitohen lehtësisht nga fëmijët në procesin e krijimit të një modeli dekorativ ose kur përshkruajnë një objekt në pjesë.

Në klasa, parashkollorët njihen me vetitë e materialeve të ndryshme (lëkurë, letër, kashtë, pëlhurë, etj.), Mësojnë të dallojnë format gjeometrike, ngjyrat, vendosin raportin e pjesëve sipas madhësisë dhe kombinojnë pjesët në një tërësi, identifikojnë strukturën. , pozicioni i një objekti në hapësirë, orientimi në një copë letër. Çdo fëmijë praktikisht zotëron konceptin e ritmit, simetrisë dhe harmonisë. Fëmijët njihen me konceptet e ritmit dhe simetrisë tashmë në moshë të re kur shpërndajnë elementet e një modeli dekorativ.

Fëmijët përmirësojnë funksionin e syve, aftësinë për të vlerësuar dhe korrigjuar gabimet e bëra përmes analizave (para se të rregullojnë figurat në një aeroplan); Zhvillimi i të folurit: fëmijët zotërojnë përcaktimet e sakta verbale të drejtimeve (majtas, djathtas, mes, qoshet, lart, poshtë). Ata mësojnë të grupojnë forma të rrumbullakëta, drejtkëndëshe, të zhdrejta, poligonale, të emërtojnë saktë konceptet e mëdha (e gjatë - e shkurtër, e ngushtë - e gjerë, e lartë - e ulët, më shumë - më pak, në gjysmë, gjysmë, katër, etj.). Parashkollorët e zbatojnë me qëllim këtë njohuri në aktivitete praktike.

Klasat e aplikimit i mësojnë fëmijët të planifikojnë organizimin e punës, gjë që është veçanërisht e rëndësishme këtu, sepse në këtë lloj arti, sekuenca e lidhjes së pjesëve ka një rëndësi të madhe për krijimin e një kompozimi (në fillim ngjiten format e mëdha, pastaj detajet; në punimet e komplotit, fillimisht sfondi, pastaj objektet e sfondit, të errësuar nga të tjerët dhe së fundi, plani i parë objekte).

Kryerja e imazheve aplikative kontribuon në zhvillimin e muskujve të krahut dhe koordinimin e lëvizjeve. Fëmija mëson të përdorë gërshërët, të presë format e duhura duke rrotulluar një fletë letre dhe të vendosë format në fletë në një distancë të barabartë nga njëra-tjetra.

Një rol të madh në aplikacion i takon dizajnit të saj me ngjyra, i cili ka një ndikim të madh në zhvillimin e shijes artistike të fëmijëve. Ngjyra ka një ndikim emocional tek foshnja, duke e mahnitur atë me ngjyrat dhe shkëlqimin e saj. Prandaj, është e rëndësishme që me qëllim të zhvillohet një ndjenjë e ngjyrës si ideja më e arritshme e bukurisë së botës përreth dhe veprave të artit.

Mësuesi duhet t'u shpjegojë vazhdimisht fëmijëve pse duhet të përdorin këtë apo atë ngjyrë për aplikim, cilat kombinime janë të përshtatshme për të, në mënyrë që të përçojnë më shprehimisht një përmbajtje të caktuar. Duke përdorur parimin e krahasimit të ngjyrave të kundërta, bëhen aplikacione të tilla si "Nata", "Vjeshta e Vonë", "Dimri", "Traktorët në Fushat". Thekse me ngjyra të ndritshme përdoren në detyrat dekorative, bazuar në komplotet e përrallave dhe karikaturave.

Kombinimet harmonike të përbëra nga tone me tinguj të ngjashëm ndihmojnë në përcjelljen e fenomeneve natyrore ("Erdhi pranvera", "Lulet e para"), krijojnë kompozime të tilla si buqeta, dekorimin e qilimave dhe pëlhurave. Fëmijët duhet të mësojnë të shohin bukurinë dhe ta përcjellin atë në forma proporcionale, alternim racional simetrik dhe asimetrik dhe interpretim të ndryshueshëm.

Në klasa, parashkollorët zotërojnë një sërë aftësish pune në lidhje me përpunimin e materialit (palosje, prerje, ngjitje), duke përdorur mjete (gërshërë, ngjitës, furçë, etj.). Fëmijët duhet të mësojnë të punojnë me kujdes, sistematikisht, të përpiqen të arrijnë një rezultat pozitiv, të kapërcejnë vështirësitë dhe të bëjnë përpjekje vullnetare. Ata zhvillojnë një kulturë pune (përgatisin paraprakisht materialet e nevojshme, rregullojnë vendin e punës, planifikojnë sekuencën e detyrave dhe lënë mënjanë materialet dhe mjetet pas mësimit).

Fëmijët përmirësojnë dhe koordinojnë lëvizjet e duarve të tyre, duke zhvilluar cilësi të tilla si saktësia, shpejtësia dhe butësia. Kjo bëhet e mundur me zhvillimin sistematik, të planifikuar të orëve, organizimin e veprimtarive të pavarura artistike, zbatimin konsekuent të kërkesave të programit në çdo grupmoshë dhe ndërlikimin gradual të detyrave me përvojën e fituar. Fëmijët duhet të mësojnë të diversifikojnë aftësitë që kanë fituar në lloje të tjera të aktiviteteve artistike (vizatim, modelim, dizajn).

Në klasat e aplikimit, parashkollorët zhvillojnë aftësinë për të punuar dhe krijuar në një ekip, të udhëhequr jo vetëm nga interesat personale, por edhe nga interesat e bashkëmoshatarëve të tyre, përmbajtja dhe nevoja për aktivitete të përbashkëta. Kjo përfshin përmirësimin e tipareve të personalitetit të fëmijës si kërkues ndaj vetes dhe të tjerëve, mbajtjen e një qëndrimi të përgjegjshëm ndaj punës së caktuar dhe zbatimin e parimeve të ndërgjegjes, disiplinës, ndihmës dhe mbështetjes reciproke. Fëmijët parashkollorë kanë mundësinë të tregojnë pavarësi dhe iniciativë dhe të përjetojnë ndjenjën e gëzimit nga arritja e një rezultati pozitiv përmes përpjekjeve të përbashkëta.

Niveli i zotërimit të aftësive dhe aftësive të parashikuara nga programi aplikativ bën të mundur zbatimin dhe përcaktimin e shkallës së gatishmërisë së çdo fëmije për mësim të suksesshëm në shkollë, zotërim të mëtejshëm të përmbajtjes dhe teknikave të llojeve të ndryshme të zejeve artistike.

Si rregull, në moshën rreth një vjeç, fëmijët zhvillojnë interesin e tyre të parë për krijimtarinë. Ata fillojnë të shkarravitin me laps me kënaqësi, interesohen të heqin copat e plastelinës dhe nëse e prezantoni fëmijën tuaj me zam, ai do të jetë plotësisht i kënaqur. Çdo përpjekje dhe talent në një fëmijë duhet të zhvillohet, kështu që tani është koha për t'i ofruar fëmijës suaj mësimet e para dhe aplikimet.

Rregulli bazë për aktivitete krijuese me një fëmijë në këtë moshë është jepni vetëm ato detyra që janë të realizueshme për fëmijën . Detyra juaj është të ngjallni interes për kreativitet dhe të mos e dekurajoni atë. Nëse i ofroni fëmijës tuaj vepra artizanale shumë të vështira dhe të papërshtatshme për moshën e tij, kjo ka shumë të ngjarë të çojë në faktin se fëmija nuk do të ketë sukses në asgjë dhe ai thjesht do të shikojë se si bëni gjithçka për të. Mësimet duhet të zhvillohen në atë mënyrë që pjesën kryesore të punës ta bëjë fëmija dhe jo nëna.

Është e rëndësishme të mbani mend se aktivitetet krijuese me një fëmijë të kësaj moshe nuk duhet të zgjasin më shumë se 5-10 minuta. Përqendrohuni gjithmonë te disponimi i fëmijës. Nëse një fëmijë humbet interesin për punën, kjo ka shumë të ngjarë të thotë se është shumë e thjeshtë ose, anasjelltas, shumë e vështirë për të. Ose e keni vonuar mësimin, dhe foshnja është thjesht e lodhur.

Unë i ndava të gjitha aplikacionet dhe zanatet për fëmijët 1-2 vjeç në disa grupe sipas vështirësisë në rritje:

Faza 1. Ngjitja kaotike e copave të letrës në një copë letre, ngjitja e formave gjeometrike

Para se të bëni ndonjë zanat dhe kompozim, së pari ju vetëm duhet ta prezantoni fëmijën tuaj me zam. Fëmija duhet të kuptojë vetë thelbin e aplikimit dhe të mbajë mend skemën bazë të veprimeve: së pari lyejmë një copë letre me ngjitës, pastaj e kthejmë, e aplikojmë në një copë tjetër letre dhe lëmojmë gjithçka tërësisht me pëllëmbën e dorës. në mënyrë që të mbahet më fort.

Në fillim, thjesht mund të ngjitni copa letre me ngjyrë në fletën bazë. Me shumë mundësi, fëmija juaj do ta pëlqejë vërtet këtë aktivitet. Në këtë moshë, fëmijët janë akoma më të tërhequr nga vetë procesi sesa nga rezultati. Më vonë do të punojmë me piktura artistike.

I gjithë fokusi juaj tani duhet të jetë në mësimin e fëmijës suaj teknikë e saktë e aplikimit . Dhe është shumë e rëndësishme ta bëni këtë tani, në mënyrë që të mos keni nevojë ta mësoni përsëri më vonë. Cila është teknika e duhur?

Së pari, tregoni fëmijës tuaj se si ta mbajë saktë një shkop ngjitës. Si rregull, fëmijët e anojnë shkopin e ngjitësit, gjë që vetëm e ndërlikon procesin e përhapjes. Mësoni fëmijën tuaj të vendosë ngjitësin në mënyrë rigoroze pingul me gjethen!

Së dyti, shpjegoni fëmijës se kur lyen një copë letre me ngjitës, duhet ta mbajë me pëllëmbën e dorës së majtë (nëse fëmija është djathtas). Me shumë mundësi, në fillim copa e letrës do të kërcejë nga poshtë gishtit të foshnjës, kështu që fiksoni lehtë pëllëmbën e tij me dorën tuaj. Vetëm mos bëni gjithçka plotësisht për fëmijën, ai duhet të marrë pjesë!

Vajza ime Taisiya u njoh me ngjitësin në rreth 1 vit 3 muaj. Në fillim thjesht ngjitëm në mënyrë të rastësishme copa të vogla letre në album. Vajza ime e pëlqeu absolutisht këtë aktivitet. Pak më vonë, më lindi ideja që mund të kombinoja biznesin me kënaqësinë dhe të ngjisja forma gjeometrike, duke i shprehur emrat e tyre gjatë ngjitjes. Në atë kohë, Taya i dinte tashmë të gjitha format e sheshta gjeometrike, madje si trapezi dhe paralelogrami (i studiuam ato me ndihmën e ), kështu që kur bënim aplikacione, thjesht i mbanim përmendësh.

Faza 2. Zanat e thjeshta me një rregullim kaotik të elementeve

Pasi fëmija të jetë bërë pak më i rehatshëm me vetë teknikën e aplikimit, mund të filloni të krijoni zanatet tuaja të para. Do të doja të sjell në vëmendjen tuaj disa ide të thjeshta për vepra artizanale me aplikim. Të gjitha ato nënkuptojnë rregullimin e lirë të pjesëve në fletë. Ato. fëmija nuk do të ketë nevojë të shkojë në ndonjë vend të caktuar, por thjesht ta ngjitë kudo që të dojë zemra.

E rëndësishme! Jepini fëmijës tuaj mundësinë të vendosë vetë se ku do të varet topi në pemën tuaj të Krishtlindjes ose ku do të notojë peshku në akuarium. Vura re se gjithmonë doja të përmirësoja krijimtarinë e vajzës sime, që gjithçka të dukej bukur dhe e barabartë. Por nëse mendoni për këtë, pse ta bëni këtë? Ne nuk duam t'i ekspozojmë veprat tona për ekspozim. Është më mirë ta lini fëmijën të jetë i sigurt se e ka ngjitur ashtu siç dëshironte dhe askush nuk ndërhyri. Ndonjëherë mund të jepni vetëm një sugjerim dhe të shpjegoni pse mënyra që sugjeroni do të dalë më e bukur.

Unë mendoj se bazuar në idetë e paraqitura, ju lehtë mund të dilni me shumë nga opsionet tuaja. Gjithashtu në artikull ka një mundësi për të shkarkuar shabllonet më të thjeshtë b/w për zanatet e paraqitura. Nëse dëshironi, mund t'i ngjyrosni paraprakisht.

Mami do të duhet të përgatisë paraprakisht të gjithë elementët e nevojshëm për aplikacionin.

Pema e Krishtlindjes me topa . Së pari, së bashku me foshnjën, ngjitni vetë pemën në fletën bazë, pastaj topa, yje dhe dekorime të tjera që përgatitët. Ose mund të ngjitni dekorime në një shabllon të gatshëm të pemës së Krishtlindjes - SHKARKO SHBALLIN.

Pemë me mollë — SHKARKO SHBALLIN

Iriq me mollë dhe kërpudha — SHKARKO SHBALLIN

Vitaminat në një kavanoz për vajzat — SHKARKO SHBALLIN

Manaferrat në një shportë — SHKARKO SHBALLIN

Peshqit në një akuarium. Ideja për aplikacionin është nga manuali "". Fëmija ngjit vetëm peshk.

Faza 3. Punime me elemente ngjitëse në vende të veçanta

Tani foshnja përballet me një detyrë më të vështirë; ai duhet jo vetëm të ngjitë elementin e aplikimit, por edhe të arrijë në një vend të caktuar. Në përvojën time, ju duhet të kaloni në zanate të tilla jo më herët se 1.5 vjet. Por gjithçka, natyrisht, është individuale.

Së pari, në fletën bazë, vizatoni skicat e objekteve që do të ngjitni. Kjo do ta bëjë më të lehtë për fëmijën të kuptojë se çfarë duhet të ndodhë. Pastaj gradualisht mund të kaloni në ngjitjen pa kontur.

Pra, këtu janë disa vepra artizanale pak më komplekse me fëmijë 1-2 vjeç:

vemje . Ngjitni vemjen nga rrathët. Kur të gjitha pjesët janë ngjitur, mami përfundon vizatimin e fytyrës së vemjes. Për ta bërë detyrën më të lehtë, mund të ngjitni rrathë në shabllon - SHKARKO SHBALLIN.

Burrë dëbore prej pambuku. Ne e kemi prerë kapelën e kovës paraprakisht nga letra me ngjyrë. Kur të gjitha pjesët janë ngjitur, mami përfundon vizatimin e fytyrës.

Luleradhiqe nga pambuku — SHKARKO SHBALLIN.

Balona ajri . Fëmija ngjit vetëm balonat në vizatimin e përfunduar. SHKARKO SHBALLIN.

Shtëpi e bërë me blloqe

Pema e Krishtlindjes e bërë nga trekëndësha . Ngjitini trekëndëshat njëri mbi tjetrin.

Shtëpi me dritare. Ne ngjisim dritaret katrore në shtëpi. Ju gjithashtu mund të bëni një derë. SHKARKO SHBALLIN

Makinë . Ne ngjisim dritaret, rrotat dhe, nëse dëshironi, fenerët në siluetën e makinës.

Pritini fotografitë nga revistat . Ju mund të prisni fotografi nga revistat, t'i prisni ato në copa të mëdha që fëmija juaj mund t'i kuptojë dhe më pas t'i ngjitni së bashku me fëmijën tuaj. Për shembull, ju mund të prisni një makinë, një fytyrë ose të gjithë figurën e një personi.

I rregullojmë lodrat në raft. Ideja e aplikimit nga manuali " Fëmija juaj mund ta bëjë atë. Ngjit një foto»

Pema e borës e bërë nga peceta . Ideja e aplikimit nga manuali " Kryeveprat e mia të para»

Semafori. Ideja e aplikimit nga manuali " Kryeveprat e mia të para» — SHKARKO SHBALLIN

Nga rruga, mund të gjenden ide për vepra artizanale në temat e Vitit të Ri dhe dimrit.

Ju gjithashtu mund të përdorni mjete të ndryshme në aktivitetet tuaja krijuese. Ata kanë shumë ide të gatshme; para mësimit do t'ju duhet vetëm të prisni të gjitha pjesët e nevojshme ose të përdorni ngjitëse të gatshme. Për shembull, ne përdorëm botimet e mëposhtme:

(Ozoni, Dyqani im, KoroBoom)

(Ozoni, Dyqani im, KoroBoom)

Aplikacion. Mishutka dhe miqtë e tij (Ozoni, Labirint, Dyqani im)

Ngjitëse edukative për fëmijë. Forma (Ozoni, Dyqani im, KoroBoom)

Dhe në përfundim, do të doja të them edhe një pikë shumë të rëndësishme. Një nga parimet kryesore të shkollës me famë botërore është t'i sigurojë fëmijës sa më shumë liri dhe pavarësi. Dhe kjo nuk do të thotë aspak që ju duhet ta lini fëmijën në duart e tij: "Shkoni, luani si të doni!" Kjo do të thotë që foshnja duhet të mësohet të luajë në mënyrë që ai më pas ta bëjë vetë. Që të mund të përgatitej vetë për lojën, të merrte vetë materialet dhe të pastronte veten. Prandaj, Kur angazhoheni në kreativitet me fëmijën tuaj, sigurohuni që menjëherë ta mësoni atë me disa rregulla .

Për shembull, kemi këtë porosi: së pari, së bashku shkojmë të shtrojmë një mbulesë tavoline të veçantë në tavolinë (mund të jetë një tabelë modelimi), më pas nxjerrim të gjitha furnizimet e nevojshme (ngjitës, album, letër me ngjyra) nga "krijuesi ynë". ” kabineti. Pasi kemi punuar në rend të kundërt, ne vendosim gjithçka në vendin e vet. Ne i zbatojmë këto rregulla nga 1 vit 3 muaj. Tani, një vit më vonë, mund të them që vajza ime i njeh mirë të gjitha rregullat (edhe pse tashmë i zotëroi ato një muaj më vonë) dhe i zbaton pa asnjë rezistencë. Ka raste kur ajo pastrohet pas vetes pa kujtim, por më së shumti me kujtesë, sigurisht.

Ju uroj juve dhe bebes suaj suksese krijuese! Shpresoj t'ju gjeni të dobishme idetë tona të zanateve. Do të jem i lumtur të miqësohem me ju në rrjetet sociale, hyni

Çdo lloj aktiviteti që lidhet me krijimtarinë zhvillon vizionin e fëmijës për bukurinë, perceptimin e ngjyrës, formës, strukturës së objekteve, pozicionin e tyre në raport me njëri-tjetrin, dhe gjithashtu kontribuon në shfaqjen dhe zhvillimin e aftësive të tjera të foshnjës.

Aplikacioni është një lloj aktiviteti krijues që një fëmijë mund të angazhohet që në moshë shumë të vogël, kur sapo ka mësuar të mbajë në duar copa letre shumëngjyrëshe dhe me ndihmën e nënës së tij, me komente miratuese, t'i godasë ato në përgatiti bazën me pëllëmbën e tij. Dhe në moshën 2 vjeç, foshnja tashmë mund të ngjitë në mënyrë të pavarur forma gjeometrike të prera paraprakisht në letër (fëmijët dy vjeçarë tashmë mund të dallojnë një rreth, katror, trekëndësh) dhe silueta të kafshëve (mace, qen, elefant, lopë , etj.).

Duke përdorur aplikacionin, mund t'i tregoni fëmijës tuaj një përrallë të tërë (për shembull, për një rrepë), në të cilën personazhet shfaqen në formën e figurave të prera dhe mbeten në letër, falë përpjekjeve të vetë fëmijës. Pjesëmarrja në "krijimin" e një përrallë është një lloj nxitjeje për të vazhduar punën me aplikim dhe e inkurajon të voglin për krijimtari të mëtejshme në këtë drejtim.

Aktivitete të tilla kontribuojnë në zhvillimin e shumëanshëm të fëmijës: aftësia për të kujtuar dhe dalluar ngjyrat, aftësitë në trajtimin e gërshërëve, zell në prerjen e figurave, zhvillimin e aftësive për punë të mundimshme, zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike, të menduarit imagjinativ dhe inteligjencën.

Klasat e aplikacioneve janë gjithashtu të dobishme sepse fëmija fiton aftësi kreativiteti kolektiv. Në fund të fundit, fëmijët e tjerë (vëllezërit, motrat, fëmijët nga grupi i kopshtit), prindërit dhe mësuesit mund të bashkohen në procesin e krijimit të një fotografie. Në të njëjtën kohë, ekziston një mundësi për të diskutuar me fëmijën disa detaje të figurës që po krijohet, nevojën për shtesa ose përjashtimin e figurave të panevojshme. Fëmija përfshihet në një diskutim kolektiv dhe fiton aftësi të përbashkëta krijuese.

Aplikimet mund të bëhen gjithnjë e më komplekse me kalimin e kohës, duke zhvilluar të menduarit hapësinor dhe imagjinativ të fëmijës. Ajo e shtyn atë të mendojë për krijimin e imazheve të caktuara duke përdorur metoda dhe teknika të ndryshme të propozuara nga mësuesi ose prindërit. Për shembull, mund të ngjitni në letër objekte të tjera krijuese të krijuara më parë nga i njëjti fëmijë: lule letre, qilima të endura nga shirita letre me ngjyra, etj., duke krijuar prej tyre vepra krejtësisht të reja. Ose përdorni materiale natyrore (gjethe, fije bari, manaferra, etj.), copa pëlhure shumëngjyrëshe, butona, etj. për të krijuar fotografi.

Ndër të tjera, klasat e aplikacioneve ndihmojnë në formimin e të kuptuarit të kulturës së punës tek fëmija: për mbajtjen e vendit të punës në rregull, nevojën për të monitoruar pastërtinë e mjeteve të punës. Është gjithashtu e rëndësishme të zhvillohet aftësia për të planifikuar sekuencën e veprimeve që duhet të çojnë në rezultatin e dëshiruar.

Nëse jo të gjithë fëmijët kanë aftësinë për të vizatuar dhe skalitur, atëherë zhvillimi i një fëmije përmes klasave të aplikacioneve është një alternativë e shkëlqyer.

Si e zhvillon një aplikacion një fëmijë?

Aplikacioni është një nga aktivitetet më të preferuara të fëmijëve. Fëmijëve u pëlqen të presin diçka nga letra ose pëlhurë, ta ngjitin, ta pikturojnë dhe të përfundojnë me një krijim të punuar me dorë. Bërja e kartave të festave për prindërit tanë na solli kaq shumë gëzim si fëmijë. Aplikacionin mund ta bëni me fëmijë të çdo moshe. Çdo aktivitet krijues, veçanërisht aplikacioni, ka një rëndësi të madhe për zhvillimin mendor të fëmijëve; stoku i njohurive zgjerohet bazuar në idetë për format e ndryshme dhe pozicionin hapësinor të objekteve në botën përreth, madhësive të ndryshme dhe një sërë nuancash. ngjyrat. Kur bëni një produkt me aplikim, është e rëndësishme t'i kushtoni vëmendje ndryshueshmërisë së formave, ngjyrave (manaferrat e pjekur - jo të pjekura, bimët në periudha të ndryshme të vitit), pozicionet e ndryshme hapësinore të objekteve dhe pjesëve (një zog ulet, fluturon, godet kokrra; një peshk noton në drejtime të ndryshme, etj.).
Duke bërë aplikacione, fëmijët mësojnë materiale të ndryshme (letër, bojëra, argjilë, shkumësa, etj.), njihen me vetitë e tyre, aftësitë shprehëse dhe fitojnë aftësi për të punuar me to. Fëmijët gjithashtu fitojnë përvojë duke punuar me mjete të caktuara të veprimtarisë njerëzore (laps, furçë, gërshërë). Të gjitha këto aktivitete kontribuojnë në zhvillimin mendor të fëmijëve.

Për të krijuar një aplikacion, duhet të aplikoni përpjekje, të kryeni veprime pune, të zotëroni aftësitë e skulpturës, prerjes, vizatimit të një objekti të një forme ose strukture tjetër, si dhe të zotëroni aftësitë e trajtimit të gërshërëve, një laps dhe një furçë, balta dhe plastelinë. Përdorimi i duhur i këtyre materialeve dhe mjeteve kërkon një sasi të caktuar përpjekjesh fizike dhe aftësive të punës. Asimilimi i aftësive dhe aftësive shoqërohet me zhvillimin e tipareve të tilla vullnetare të personalitetit si vëmendja, këmbëngulja dhe qëndrueshmëria. Fëmijëve u mësohet aftësia për të punuar shumë dhe për të arritur rezultatin e dëshiruar.

Gjëja më e rëndësishme është të sigurohet siguria gjatë procesit. Përgatitni zonën tuaj të punës. Mbuloni tryezën me leckë vaji, shtroni të gjithë materialin në mënyrë që të mos shpërqendroheni. Vendoseni fëmijën tuaj me rroba pune. Mos nxitoni të bëni gjithçka për fëmijën tuaj. Që në fillim, mësoni fëmijën tuaj të jetë i pastër; le t'ju ndihmojë të përgatisni tryezën për aplikim dhe ta pastroni atë pas punës.
Çfarë materiali mund të jetë i dobishëm për aplikim? Po, çdo gjë. Letër (me ngjyrë dhe të bardhë, me shkëlqim, kadife, mermer, vetëngjitëse, etj.); plastelinë; bojëra; ngjitës; skocez; lapsa; rruaza; revista të vjetra; copa pëlhure; shabllone për artikuj të ndryshëm; leshi pambuku; mbështjellës; mbështjellës karamele; etiketa; paketim për blerje; pllaka letre të disponueshme; copa pëlhure, lëkure, lesh; fije me ngjyra, copa fijesh, kopsa (të qepura me kujdes në karton nga nëna juaj); drithëra, makarona të vogla, vermiçeli; fletë metalike, shirit, mbetje polietileni; degë të thata, hala, gjethe, barishte, lule, kashtë, lëvozhgë portokalli; tallash nga lapsa.
Çfarë duhet përgatitur për punë.
Gërshërë. E pershtatshme ne permasa per doren e femijes, e lehte, me funde te hapura, jo te ngushta, mesatarisht te mprehta.
Baza është fletë letre ose kartoni (me ngjyrë ose të bardhë). Çdo madhësi dhe format, trashësi ose cilësi, një shumëllojshmëri e gjerë konfigurimesh. Për shembull, mund të përdorni të njëjtat kuti kartoni. Përveç kësaj, ju mund të bëni vepra artizanale tre-dimensionale nga letra me ngjyrë, të cilat nuk kërkojnë një bazë.
Ngjitës: - me furçë. Me 3-4 vjeç, ne jemi përshtatur me shumë sukses për të bërë aplikacione me lapsa ngjitës: fëmijët zotërojnë punën me ta shpejt dhe lehtë, "puna" del më e rregullt, ngjitësi nuk derdhet, nuk rrjedh dhe bën. të mos lërë njolla. Ekziston vetëm një pengesë - aplikime të tilla janë më pak të qëndrueshme; pas tharjes, pjesët mund të bien (megjithatë, kjo varet nga cilësia e shkopit ngjitës).
Për mësimet e para, përdorni detyra të thjeshta. Merrni një fletë të bardhë letre. Pritini një katror, një trekëndësh dhe një drejtkëndësh nga letra me ngjyrë. Ngjitni këto forma, duke formuar një shtëpi me një tub prej tyre, mund të prisni diellin dhe retë dhe gjithashtu t'i ngjitni ato. Mund të vizatoni një derë në shtëpi dhe tym që del nga oxhaku. Më besoni, kjo punë e thjeshtë do të sjellë shumë emocione pozitive tek fëmija juaj. Jepini këtë fotografi babait ose gjyshes suaj.
Një fëmijë më të madh mund t'i jepet liria e veprimit, ose mund të ofrohen aplikacione më komplekse, duke përdorur shumë opsione. Bëni një foto të drithërave dhe makaronave. Përhapeni kartonin me ngjitës dhe spërkatni me drithëra dhe makarona. Më pas lyeni produktin. Në këtë mënyrë ju mund të bëni një kornizë fotografie. Imagjinoni me fëmijën tuaj.

Çfarë i jep një aplikim një fëmije?

A e dini se aplikacioni:

Zhvillon imagjinatën artistike dhe shijen estetike;
- zhvillon të menduarit projektues - për të mbledhur një të tërë nga pjesët;
- zhvillon aftësi motorike dhe ndjesi prekëse, veçanërisht nëse përveç letrës përdoren materiale të tjera - pëlhurë, drithëra, lule të thata, kashtë;
- ndihmon për të mësuar ngjyrat dhe format;
- prezanton konceptin e "teknologjisë" - për të marrë një rezultat, ju duhet të kryeni një sekuencë veprimesh të ndryshme: prerë pjesë, lyejeni ngjitësin në letër, spërkatni drithërat, lyeni plastelinën?
Sa shpesh bëni aplikime me fëmijën tuaj? Ndoshta më rrallë se sa vizatoni. Thjesht sepse është më e lehtë të vizatoni - merrni bojëra, merrni një furçë... Por për aplikacionin duhet të përgatitni paraprakisht - përgatitni letrën, dilni me një komplot... Në fakt, është shumë e thjeshtë të bësh aplikacionin. Ju mund të përgatiteni për të në disa minuta dhe madje edhe gjatë orës së mësimit.

Pse nevojitet modelimi?

Modelimi- një aktivitet shumë i rëndësishëm për një fëmijë, i cili zhvillon kreativitetin, aftësitë e shkëlqyera motorike, të menduarit hapësinor, konceptin e ngjyrës, formën e objekteve. Për më tepër, modelimi (dhe jo domosdoshmërisht nga plastelina) ka një efekt të dobishëm në sistemin nervor në tërësi. Në përgjithësi, përfitimet e modelimit janë të mëdha.

Ku të filloni të mësoni se si të skalitni nga plastelina?

Së pari, mbani mend se gjatë skulpturimit do të duhet të jeni pranë fëmijës, jo vetëm si "mbikëqyrës" (për të mos ngrënë plastelinën), por edhe si krijues (skulpturoni veten, së bashku me fëmijën).

Së dyti, mos e teproni me kompleksitetin e detyrave për fëmijën tuaj, mos kërkoni shumë prej tij. Mos harroni se fëmija sapo po njihet me vetitë e plastelinës, duke i studiuar ato dhe duke eksperimentuar me teknikat e modelimit.

Çfarë mund të bëjë një fëmijë dy-tre vjeç me plastelinë?

Nxirrni një copë plastelinë nga një copë e madhe;

· hapni një copë plastelinë midis pëllëmbëve tuaja me lëvizje të drejta (salcice, shkopinj);

· hapni një copë plastelinë midis pëllëmbëve tuaja në një lëvizje rrethore (top, mollë);

· rrafshoni një gungë midis pëllëmbëve tuaja (biskota, bukë të sheshtë);

· bëni një depresion me gishtin tuaj në mes të gungës së rrafshuar (tas, disk);

· kombinoni dy forma të skalitura në një objekt: një shkop dhe një top (tronditje), etj.

Klasat e modelimit me fëmijë mbi një vjeç e gjysmë bazohen në këto veprime. Zhvilloni këto aftësi, zgjeroni dhe përmirësoni ato.

Si dhe çfarë të skalitni nga plastelina me një fëmijë

Zgjedhja e ngjyrave . Filloni duke zgjedhur ngjyrën e plastelinës: ftojeni fëmijën tuaj të zgjedhë, për shembull, nga dy ngjyra (nuk duhet t'i ofroni të gjithë kutinë e plastelinës menjëherë, përndryshe sytë e foshnjës suaj thjesht do të tërhiqen). Gjëja kryesore është që fëmija tërhiqet dhe të mos zmbrapset, kështu që mos zgjidhni vetë për fëmijën - preferencat tuaja mund të ndryshojnë shumë.

Ngrohje . Ziejeni plastelinën me duart tuaja: lëreni fëmijën të gatuajë bllokun e tij, dhe ju gatuajeni tuajin. Pas "ngrohjes" mund të vazhdoni drejtpërdrejt në skulpturë.

Veprimet themelore:
Tregojini fëmijës tuaj se si të gatuajë plastelinë, t'i heqë një copë, të bëjë një tortë prej saj... Në përgjithësi, ndiqni hapat bazë të përshkruar më sipër. Për mësimin e parë, kryerja e manipulimeve të thjeshta do të jetë e mjaftueshme për të interesuar fëmijën.

Copa
Shkëputja e copave të plastelinës është një nga aktivitetet e preferuara të fëmijëve. Drejtojeni këtë aktivitet në drejtimin e duhur - ngjitini copat në karton të trashë ose thjesht në një fletë letre. Një version më i ndërlikuar i kësaj detyre: ngjitni copa plastelinë "me kuptim": "dekoroni" një pemë të vizatuar të Krishtlindjes, varni mollët në pemët e mollëve të vizatuara, etj.

"Sulcice" dhe "topa"
"Shuxhuk" që rezulton mund të rrotullohet në një unazë ose në një gjarpër. Dhe topat e vegjël mund të shtypen me gishta.

Printime
Një nga aktivitetet më argëtuese për fëmijët është të bëjnë printime në plastelinë. Ju hapni një tortë me plastelinë dhe foshnja e shpon me gjithçka që mundeni (ose më mirë, gjithçka që i ofroni): një pirun lodër, një kapak stilolapsi me majë, gishtin e tij, një lugë.

Ngjitja
Ftojeni fëmijën tuaj të ngjitë plastelinë rreth një gote ose ndonjë ene tjetër, e cila më pas mund të zbukurohet me rruaza ose ndonjë material tjetër - do të merrni një vazo të shkëlqyer. Për fëmijët më të vegjël, ju mund të prisni shabllone figurash të ndryshme dhe të ngjitni plastelinë mbi to.

Plastelina dhe materiale të tjera

Kur modeloni nga plastelina, mund (dhe duhet!) të përdorni materiale të tjera: bizele, fasule, hikërror, makarona të formave dhe ngjyrave të ndryshme, butona, etj. Hapni ëmbëlsira të sheshta nga plastelina dhe ftojeni fëmijën tuaj të ngjitë objekte të vogla mbi to (kjo është shumë e dobishme për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike në dorën e fëmijës). Sigurohuni që të gjitha këto sende të mrekullueshme të futen në brumin e lojës dhe jo në gojën tuaj.

NJERËZIT kukull

Një kukull do të thoshte shumë në jetën e njerëzve - me ndihmën e kukullave ishte në modë të mësosh fëmijët, të mbrosh të dashurit, të tregosh fatin, t'i nënshtrohej iniciativave të lidhura me moshën, të mbroni shtëpinë tuaj dhe të tërhiqte prosperitet dhe lumturi në të. Kukullat shoqëruan një person gjatë jetës, duke filluar nga foshnjëria, kur foshnja lejohej të luante kukull - lakër ose ushqyes, siç quhej ndryshe në zona të ndryshme. Një kukull e tillë ishte bërë nga copa identike katrore të leckave të pastra dhe ishte plotësisht e sigurt për një fëmijë. I shërbeu si biberon, lodër dhe hajmali në të njëjtën kohë.

Do të doja të theksoja se kukullat tradicionale zakonisht nuk kishin fytyra të pikturuara në to. Besohej se nëse kjo do të bëhej, atëherë kukulla mund të pushtohej nga shpirti i dikujt tjetër. Dhe kështu, pa fytyrë, ajo thjesht përcolli përmes vetes atë që i vuri personi që e bëri atë, një pjesë të shpirtit të tij, urimet, ngrohtësinë.
Një nga më të rëndësishmet në shtëpi ishte kukull zonje.

Ajo u bë sipas parimit të një kolone, e cila mori emrin e saj nga baza - një kolonë e mbështjellë fort prej pëlhure. Shtylla - zonja nuk u vendos në gjoks, ajo qëndroi në një vend të dukshëm dhe u sigurua që gjithçka të ishte mirë në shtëpi. Nëse diçka nuk shkonte, burri mund t'i thoshte kukullës me shaka, në mënyrë që gruaja të dëgjonte. Kjo kukull ishte gjithashtu një lloj rrufeja psikologjike në shtëpi, e cila ndihmoi të mos grumbullohej kufizimi dhe në të njëjtën kohë të mos lëndohej një i dashur duke i shprehur pakënaqësinë e tij.

Ata gjithashtu dhanë kukulla të veçanta dasmash si dhurata - u quajtën stilolapsa me një dorë ose zogj dashurie.

Bëhet fjalë për kukulla meshkuj dhe femra, të cilat në pamje të parë duken si një çift i kapur për dore. Por, nëse shikoni nga afër, mund të shihni se dora e tyre është bërë nga një copë pëlhure ose shkop. Një dorë e tillë konsiderohej simbol i unitetit të tyre dhe fakti që të gjitha çështjet që nga momenti i martesës së tyre u bënë të zakonshme. Nëse papritmas një çift divorcohej ose ndahej për ndonjë arsye, atëherë edhe këto kukulla ndaheshin.

E varën mbi pragun e shtëpisë kukull bereginya

Ajo ishte përballë atyre që hynin në shtëpi dhe besohej se mund ta mbronte shtëpinë nga shpirti i keq dhe syri i keq.

Bërë amvise dhe shumë të armatosur kukull me dhjetë duar.

Kukulla me dhjetë duar ndihmoi një vajzë ose një grua të re (një vajzë që ishte martuar së fundmi) me punët e shtëpisë. Një kukull e tillë shpesh jepej si dhuratë martese në mënyrë që gruaja të bënte gjithçka dhe gjithçka t'i shkonte mirë.

Stonefly

Kukull amulet"Vesnyanka" në Rusi u bë nga vajza të reja kur erdhi pranvera dhe ato ia dhanë këto kukulla njëra-tjetrës. Kukulla ka një karakter të gëzuar dhe lozonjar. Tradicionalisht, ajo ka flokë të ndritshëm të një ngjyre të pazakontë.
Vesnyanka është një kukull që mbron rininë dhe bukurinë. Duke dhuruar këtë kukull, ju i dëshironi marrësit rininë e gjatë dhe atraktivitetin, optimizmin dhe gëzimin.

Një kukull për fat të mirë.

Ky bebe me një gërshetë të madhe përshtatet lehtësisht edhe në një pëllëmbë të vogël. Nuk dihet shumë për kukullën me fat. Kukulla të ngjashme u gjetën në gërmimet e Rzhev antike. Dhe ata e morën këtë emër për gërshetën e tyre të gjatë - një simbol i bukurisë femërore, të cilën dhëndri e bleu në dasmë, duke marrë një shpërblim për atë që mund të bënte të lumtur.

Siç mund ta shihni, kukullat tradicionale janë një botë e tërë e banuar nga banorë shumë interesantë që mbartin magji dhe mençuri shekullore.