Nauka rysowania z dziećmi w wieku 2 lat. Lekcje rysunku z małymi dziećmi

Anna Garashchenko

Rysunek - ciekawe i pożyteczne zajęcie. Rysunek wprowadza dziecko w świat piękna, rozwija kreatywność ( umiejętności twórcze, charakteryzujący się chęcią tworzenia zupełnie nowych pomysłów, tworzy estetyczny smak, pozwala poczuć harmonię otaczającego świata. Rysunek często niesie ze sobą elementy psychoterapii, będąc elementem arteterapii. Rysowanie koi, rozprasza, zajmuje.

Dzieci się tym interesują rysunek pojawia się dość wcześnie. Zajęcia wizualne pomagają dzieciom odkrywać, a co za tym idzie, poznawać otaczający je świat, pobudzać emocjonalną reakcję, pielęgnować poczucie piękna, rozwijać percepcję, myślenie, stabilność uwagi, pamięć, wyobraźnię, ciekawość i rozwijać zdolności motoryczne.

Podczas nauczania małych dzieci rysunek gra jest aktywnie używana. Osoba dorosła odgrywa fabułę przyszłego rysunku przy pomocy różnych zabawek i przedmiotów rysunek komentarz emocjonalny, posługuje się wierszami, zagadkami, rymowankami itp. Tak więc akompaniament zajęć pozwala zainteresować malucha, dłużej zatrzymuje jego uwagę, stwarza niezbędny nastrój emocjonalny i pozytywny motyw do działania.

Zaangażuj dzieci rysunek różnorodność pomoże materiały artystyczne, możliwość eksperymentowania z nowymi niekonwencjonalnymi technikami rysunek: na piasku kijem, na śniegu z kolorową wodą, na zbożach lub soli palcem na tacy. Możesz też narysuj palcami, dłonie, kredki, flamastry, farby przy użyciu nie tylko zwykłych pędzli, ale również tamponów haseł, kredek woskowych, szablonów, materiałów naturalnych (odchodzi) i inne.

Korzystne jest używanie książek dla dzieci z zadaniami do kolorowania, które naprawdę lubią to robić. Do czego można wykorzystać wiele kolorowanek polecanych dla tej grupy wiekowej dzieci. Strony do kolorowania to czarno-białe rysunki, które należy pokolorować. Proces kolorowania pozwala się rozwijać twórczy skłonności i zdolności dziecka, wpaja artystyczny gust, daje dziecku możliwość obcowania z różnymi kolorami. Rozwija się także wytrwałość, pracowitość, rozwijane są umiejętności posługiwania się ołówkami i farbami. Bardzo ważne jest również, aby podczas kolorowania rozwijały się zdolności motoryczne dłoni i palców, co w znacznym stopniu wpływa na kształtowanie się mowy dziecka. Należy pamiętać, że dzieci w tym wieku postrzegają obraz jako całość, nie zwracając uwagi na drobne szczegóły. Dlatego podczas barwienia prawdopodobnie będą farba nie wzdłuż konturów, ale "Nad" Kino.

Zdjęcie powinno być łatwo rozpoznawalne dla dziecka. Najlepiej, jeśli na obrazie jest tylko jeden obiekt, a do kolorowania użyj nie więcej niż dwóch lub trzech kolorów. Należy rozumieć, że dwuletnie wiercące się dzieci nie mają czasu pilnie pomalować obrazu kolorowym ołówkiem, ich wytrwałość dopiero się rozwija. Dlatego lepiej będzie dać dziecku farby lub kredki do kolorowania rysowanie na papierze(kredki woskowe)... Czas, który dziecko spędza na kolorowaniu, służy osiągnięciu kilku celów jednocześnie. Po pierwsze, dziecko będzie zadowolone, że zdjęcie okazało się szybko, dlatego jeszcze bardziej polubi kolorowanki, a po drugie pozwoli mu to zacząć uczyć dziecko od najmłodszych lat, aby praca rozpoczęta dobiegła końca. Pamiętaj, aby chwalić swoje dziecko za każdy wykonany rysunek. Regularne pochwały nie są włączone "Pusta przestrzeń", ale w przypadku naprawdę wykonanych zadań, przyczyni się do autoafirmacji twojego dziecka.

Poznaj nowe materiały artystyczne, narzędzia i techniki je rozwijają twórcza wyobraźnia, percepcja, myślenie, uwaga, pamięć, ciekawość, zdolności motoryczne. Pomaga uczyć się otaczającego świata, rozbudzać wrażliwość emocjonalną, pielęgnować poczucie piękna.

Literatura:

1. Zhukova OG Planowanie i zarys zajęć dotyczących zajęć dla małych dzieci. Iris Press, 2007.

2. Koldina D. N. Rysowanie z dziećmi 2x-3x le... t Mozaika - synteza. 2015.

3. Pavlova O. V. Twórczość artystyczna... Wołgograd 2015.

4. Yanushko E. A. Rysowanie z małymi dziećmi... Mozaika - synteza. 2005.

Rysowanie dla wielu dzieci to jedna z ich ulubionych rozrywek. Dziecko w trzecim roku rysowania powinno mieć zapewnione kolorowe kredki, pisaki, farby gwaszowe, pędzle i tampony piankowe.

W wieku dwóch lat dziecko zaczyna myśleć o tym, co rysuje. Potrafi rysować różne linie, patyki, przecinać je. Uczy się prawidłowego trzymania ołówka i pędzla. Próby przedstawienia znajomych okrągłych przedmiotów.

Oto kilka gier, w które możesz grać z dzieckiem podczas rysowania, aby rysowanie było jeszcze przyjemniejsze i rozwijało się.

Rysowanie kredkami

Paluszki do lodów

Będziesz potrzebować: Kolorowe kredki i szkicowniki z narysowanym napisem „Popsicle”.

Zadanie: malowanie na patykach, aby ułatwić trzymanie lodów.

Cel: uczy rysowania patyków w danym miejscu.

Kulki nici

Będziesz potrzebować: Kolorowe kredki i szkicowniki z malowanymi kociętami.

Zadanie: narysuj kulki nici dla kociąt. Kocięta się nudzą, nie mają się czym bawić.

Cel: uczy narysuj kulki nici ruchem okrężnym.

Wędki

Będziesz potrzebować: Kolorowe kredki i szkicowniki z narysowanymi patykami.

Zadanie: maluj na długiej linii dla każdego sztyftu. Najpierw należy pokazać dziecku, jak to zrobić.

Cel: uczy rysowania długich przecinających się linii w danym miejscu.

Klatka dla krokodyli

Będziesz potrzebować: Kolorowe kredki i szkicowniki z narysowanym krokodylem.

Zadanie: umieść krokodyla w klatce, aby nikogo nie zjadł. Musisz narysować różne linie, aby ukryć za sobą krokodyla.

Cel: ćwiczenia w rysowaniu długich i krótkich linii w różnych kierunkach.

promienie słoneczne

Będziesz potrzebować: Kolorowe kredki i szkicowniki z żółtymi kółkami.

Zadanie: dodaj promienie do słońc. Najpierw należy pokazać dziecku, jak to zrobić.

Cel: ćwiczenia w rysowaniu linii w różnych kierunkach w danym miejscu.

Mała mysz

Będziesz potrzebować:

Zadanie: narysuj mysz. Dziecko musi narysować owal (tułów), po jednej stronie owalu narysować nos, oko, a po drugiej długi ogon. Możesz narysować i pokolorować kilka myszy.

Cel: uczy rysowania zwierząt za pomocą owalnego kształtu.

Poduszki myszy

Będziesz potrzebować: Kolorowe kredki i kartka z narysowaną myszą.

Zadanie: narysuj wiele miękkich poduszek dla myszy. Można odtwarzać kołysanki

Cel: uczy rysowania obiektów kwadratowych i prostokątnych.

Paski zebry

Będziesz potrzebować: Czarny ołówek i arkusz albumu z sylwetkami białych zebry.

Zadanie: narysuj czarne paski dla zebry.

Cel: uczy narysuj linie w jednym kierunku, starając się nie wychodzić poza granice konturu.

Rysowanie kolorowymi markerami

Liczby na zegarze

Będziesz potrzebować: Kolorowe markery itarcze zegarków wycięte z kartonu z cyframi.

Zadanie: zakreśl każdą liczbę.

Przyciski telefonu

Będziesz potrzebować: Kolorowe markery iwycięte z papieru sylwetki telefonów komórkowych z numerami.

Zadanie: musisz narysować przyciski: każdy numer jest otoczony.

Cel: uczy rysowania kół w określonym miejscu.

Malowanie farbami gwaszowymi

Malowanie palcami

„Zabawki”

Będziesz potrzebować: gwasz, arkusze albumówz malowanymi zabawkami.

Zadanie: Daj dziecku arkusz albumu z malowanymi zabawkami. Zaproponuj nazwanie zabawek i wybranie koloru, który dziecko ma malować. Dzieckozanurza palec w farbie i drukuje na arkuszu w postaci plamek.
Cel: Zadanie uczy cię rysowania palcami w zadanej przestrzeni.

Okna na statku

Będziesz potrzebować: Gwasz, chwost i pejzaż

Zadanie: musisz narysować wiele okien na statku i łodzi podwodnej za pomocą pędzla i gwaszu.
Cel: ćwiczenia w umiejętności rysowania obiektów okrągłych.

Wlej sok do szklanki

Będziesz potrzebować: gwasz, tampon piankowy.

Zadanie: musisz narysować wiele okien na statku i łodzi podwodnej za pomocą pędzla i gwaszu. Połóż wycięte okulary przed dzieckiem, którego potrzebuje
pomaluj je. Powinieneś dostać szklanki wypełnione sokiem.

Cel: uczy malowania obiektu jednym kolorem za pomocą wacika i farby.

Ślady kotka

Będziesz potrzebować: gwasz, rolka tapety.

Zadanie: Umieść rolkę tapety przed dzieckiem i umieść puszki z farbą. Powiedz dziecku coś takiego: „Nasze palce to kocięta. Zobacz, jak szybko biegnie mój kociak. (Przesuń wszystkie pięć palców po papierze.) Och, złapała mnie żółta farba. (Wsuń pięć palców do miski z gwaszem.) Widzisz, jak brudne są moje łapy. Dobrze, pójdę na kolejny spacer. (Przesuwaj palcami po papierze, zostawiając ślady.)
Zwróć uwagę dziecka na ślady farby. Kiedy skończy się farba, kociak „przypadkowo” dostaje się do nowej farby itp. W ten sam sposób dziecko zaczyna bawić się kolorami. Zachęć go, aby nazwał kolory ich śladów.

Przeznaczenie: rozwija zdolności motoryczne palców, uczy zwracania uwagi na ślady pozostawione przez farbę.

Rysunek szablonowy

Małe zwierzęta

Będziesz potrzebować: gwasz, tampon piankowy i krajobrazarkusz z wizerunkiem statku lub łodzi podwodnej.

Zadanie: Podaruj dziecku złożoną kartkę albumu z wyciętą sylwetką zwierzęcia. Dziecko musi wybrać dla siebie określony kolor i pomalować wycięty kontur tamponem piankowym. Kiedy prześcieradło się otworzy, przed dzieckiem pojawi się wyraźna sylwetka narysowanego przez niego zwierzęcia.

Cel: rozwija zainteresowanie pracą z farbami.

Rysowanie pieczęciami z ziemniaków

Plamy żyrafy

Będziesz potrzebować: gwasz,gotowe kawałki ziemniaków

Zadanie: Daj dziecku narysowaną żyrafę i zaproponuj udekorowanie jej kropkami (dowolnego koloru). H.ado weź przygotowane okrągłe kawałki ziemniaków, zanurz jeden koniec w farbie i wykonaj odciski na całym ciele żyrafy.

Przeznaczenie: wprowadza technikę druku pieczęciami ziemniaczanymi.

Jeż

Będziesz potrzebować: gwasz.

Zadanie: Poproś dziecko, aby narysowało jeża. Aby to zrobić, dziecko opuszcza całą dłoń w gwaszi wykonuje na papierze odcisk wnętrzem dłoni. Możesz wykonać dwa odbitki na tej samej dłoni (aby nie rozmazać drugiej). Ale najpierw naucz swoje dziecko drukowania suchą dłonią.
Gdy odciski dłoni na papierze wyschną, możesz samodzielnie pomalować oczy i nosy jeży, przyczepić jabłka i grzyby do cierni.

Cel: ćwiczeniaprzedstawia technikę druku palmowego.

Napisany na podstawie książki DNKoldiny „Zabawy z dziećmi w wieku 2-3 lat”.

Podobało się? Powiedz znajomym o tej stronie!

Nauka rysowania dzieci w wieku 2-3 lat to nie tylko ważny okres w rozwoju zdolności wzrokowych i wyobraźni, ale także późniejsze kształtowanie osobowości twórczej.

Jak nauczyć dziecko rysować?

Najważniejsze w nauczaniu rysunku jest stworzenie „żywego” obrazu i żywych wrażeń. W końcu wszystkie dzieci uczą się świata poprzez zabawę. Ani jeden dzieciak nie usiadł dobrowolnie przy biurku i nie zaczął usuwać nudnych zawijasów. Dlatego ważny w tym procesie będzie związek osoby dorosłej i dziecka, oparty na wzajemnym zrozumieniu i szacunku. Pamiętaj, w kreatywności nie jesteś nauczycielem, ale przyjacielem dziecka. Nie kładź swoich umiejętności i zdolności na piedestale, ale zejdź do ich poziomu. Nie ucz, nie radzę „ramię w ramię”, ale na początku lekcji pokaż, jak to zrobić. A potem po prostu usiądź i popatrz.

Nie możesz zmusić dzieciaka do rysowania, to może go zniechęcić w przyszłości!

Rozpoczęcie zajęć z rysunku od dzieci w wieku 2 lat, ważne jest, aby wybrać odpowiedni czas. Lepiej jest preferować pierwszą połowę dnia, kiedy mózg dziecka nie jest jeszcze przeładowany informacjami i zgromadziło się dużo energii. Charakterystyczną cechą zajęć w wieku 2 lat jest ścisły związek ze światem zewnętrznym, ponieważ w tym wieku dzieci są bardzo ciekawe i chłoną informacje niczym gąbki.

Rysunek oddzieci od 3 lat ma również wiele funkcji. Z reguły dzieci w wieku 3 lat mają już pewne preferencje dotyczące tematów gry i ulubionych postaci. Dlatego, aby nauczyć dziecko wykonywania poniższych ćwiczeń, musisz go zaintrygować. Opowiedz ciekawą historię, na przykład o jeżu, a następnie zaproponuj mu pomoc w zbieraniu jabłek.

Jak rysować?

Wielu rodziców błędnie przechodzi od prostych do złożonych. Dają dziecku pisak w wieku 2 lat, sugerując, aby nauczyło go rysować bez żadnego wysiłku. W końcu pisaki są tak jasne i łatwe do rysowania! Wręcz przeciwnie, ta ścieżka jest najtrudniejsza. W końcu będziesz musiał ponownie wyszkolić dziecko, aby prawidłowo trzymać ołówek i nauczyć go naciskać, aby narysować linię na papierze. Podejmując wysiłek, naciskając ołówek od wczesnego dzieciństwa, dziecko trenuje pióro, rozwija zdolności motoryczne. Łatwiej będzie mu przygotować się do szkoły i do samej nauki. Dlatego lepiej nie dawać dziecku pisaka do 4 lat, dopóki nie opanuje całkowicie umiejętności rysowania ołówkiem.

Jakie ołówki wybrać?

Wszyscy nauczyciele są tutaj zgodni - są trójkątni. Eliminują możliwość nieprawidłowego podniesienia ołówka. Dla dzieci, które dopiero uczą się trzymać ołówek, odpowiednie są woskowe trójkątne ołówki, a dla starszych dzieci - drewniane z miękkim ołówkiem.

Więc zacznijmy!

"Znajomy"

cel: zapoznać dziecko z ołówkami, zasadami użytkowania, metodami posiadania.
Materiał: arkusz białego papieru, kolorowe kredki.

Zawód

Weź kawałek papieru i czerwony ołówek. Narysuj duży i mały okrąg. Dziecko będzie obserwowało ten proces z zainteresowaniem: po raz pierwszy widzi, jak kontur znajomego przedmiotu pojawia się na czystej kartce papieru.

Poproś go, aby wziął ołówek w prawą rękę.

Pokaż, jak prawidłowo trzymać ołówek kciukiem, środkiem i palcem wskazującym, bez silnego naciskania na papier lub jego rozdzierania.

Trzymając ołówek za rękę dziecka, narysuj okrąg. Puść jego rękę. Niech spróbuje sam powtórzyć te ruchy.

Oczywiście dziecku trudno będzie odtworzyć zarys okrągłego kształtu za pierwszym razem. Zacznij więc od prostej linii. Pozwól dziecku samodzielnie rozwinąć rękę, tworząc własne małe arcydzieła.

Najważniejsze, że jest zainteresowany samym procesem, a wynik z pewnością zadowoli później.

"Deszcz"

cel: Naucz cię rysować pociągnięcia, zwiększając i zmniejszając ruchy dłoni ołówkiem.
Materiały: kolorowe kredki, kartka papieru o szarym kształcie - "chmurki".

Zawód

Zwróć uwagę dziecka na zmianę pogody w przyrodzie: świeci słońce, potem nadciągają chmury, zasłaniając słońce i zaczyna padać deszcz.

Pokaż rysunek z sylwetką szarej chmury. "Co to jest? Chmura. Zaczęło padać kropla-kropla ”

Weź niebieski ołówek i rysuj pociągnięcia, czasem zwiększając rytm deszczu, czasem osłabiając.

Komentuj swoje działania za pomocą ruchów ołówka. „Na ścieżce pojawiają się kałuże”. Narysuj kałużę w kształcie owalu.

Zachęcaj dziecko do kontynuowania rysowania, zachęcając je najpierw do zwiększenia rytmu pociągnięć, a następnie ich osłabienia.

Zwróć uwagę na koordynację rąk.

„Piłki dla niedźwiedzia”

Cel:ucz ruchów obrotowych, prawidłowo trzymaj ołówek w dłoni, bez łamania kartki papieru.
Materiały: kolorowe kredki, biała kartka papieru z wklejonym misiem i narysowaną nitką na kulki.

Zawód

Jako przykład ilustrujący pokaż zabawkę - pluszowego misia trzymającego w łapie czerwony balon.

Zapytaj swoje dziecko, jakiego koloru jest balon? Daj mu czerwony ołówek, przypomnij mu, jak prawidłowo trzymać go w dłoni.

Poproś swoje dziecko, aby narysowało piłki dla niedźwiedzia na przygotowanej kartce papieru ze zdjęciem zwierzęcia.

Pomóż dziecku, trzymając i prowadząc długopis i ołówek.

„Jabłka dla jeża”

Cel:opracuj fabułę i koncepcję gry, naucz ruchów obrotowych.
Materiał: kartka papieru z rysunkiem aplikacji jeża, kredki, jeż to zabawka.

Zawód

Poproś dziecko, aby odgadło zagadkę: „pod sosnami, pod drzewami jest kłębek igieł”.

Pomóż mu wykonać zadanie, opowiadając historie o jeżu i odgrywając fabułę, jak przechowuje grzyby i jabłka na zimę.

Pokaż arkusz ze zdjęciem aplikacji jeża bez igieł.

Poproś dziecko, aby krótkimi pociągnięciami narysowało igły dla jeża, a następnie jabłka i grzyby.

Pomóż mu, jeśli ma trudności z przedstawieniem tych obiektów.

"Moje palce"

Cel:nauczyć śledzenia obiektów wzdłuż konturu.
Materiał: kolorowe kredki, kartka papieru.

Zawód

Umieść dłoń dziecka na kartce papieru i obrysuj ją, nazywając każdy palec.

Zaproponuj pomalowanie ich na różne kolory.

Następnie poproś dziecko, aby samo powtórzyło Twoje czynności.

W razie trudności pomóż w odwzorowaniu obrysu sześcianu lub innego przedmiotu, trzymając go na środku i pomagając dziecku poradzić sobie z zadaniem.

"Szczotka"

Cel: zapoznać się z nowym materiałem: farbami, pędzlem, nauczyć zasad posługiwania się farbami.
Materiały: farba - czerwony gwasz, pędzle nr 8-10, arkusze białego papieru, słoik na wodę, serwetki.

Zawód

Przypomnij, że dziecko najpierw nauczyło się rysować kredkami.

Teraz nauczy się malować farbami.

Zwróć uwagę na słoik o jasnym kolorze i pędzelek, który składa się z patyka i miękkiej drzemki.

Pokaż dziecku, jak rysować.

Najpierw zanurz pędzel w farbie, odciśnij nadmiar kropli na krawędzi słoika i narysuj szeroką kreskę na papierze.

Rezultatem jest „utwór”. Następnie mocno przykładając pędzelek do kartki papieru, narysuj jego ślady: „chodzenie ścieżką”.

Pędzelkiem wykonuj okrężne ruchy - „tańczy”. Narysuj okrąg i przyklej się - to jest słońce.

Następnie poproś dziecko, aby narysowało.

Aby to zrobić, włóż pędzel do uchwytu, trzymając go ręką, zanurz pędzel w farbie, wyciśnij dodatkowe krople na krawędzi słoika i narysuj linię.

Rób wszystko powoli i ostrożnie, wyrażając swoje działania.

Zmieniając farbę, pokaż, jak wypłukać pędzel w słoiku z wodą, a następnie wysuszyć nakładając go na papierowy ręcznik.

Zapewnij dziecku swobodę ruchów, kontrolując proces.

Zachęcaj do eksperymentowania z farbą, malując powierzchnię arkusza farbami w różnych kolorach.

Pod koniec sesji wypłucz pędzel, przejrzyj i omów wykonaną pracę.

„Kto mieszka w lesie”

cel: uczenie rytmu motorycznego.
Materiały: kartka papieru pomalowana na jasnoszary kolor z aplikacjami z sylwetkami drzew, pędzelkiem, farbami, słoikiem na wodę, serwetkami.

Zawód

Pomyśl o mieszkańcach lasu: zajęcy, jeże, niedźwiedzie, lisie i wilki. Czytaj rymowanki, zagadki, śpiewaj piosenki.

Na przygotowanym arkuszu narysuj czubkiem pędzla drobne ślady zająca, jak skacze i biegnie.

Duże ślady wilka biegnącego przez las.

Następnie, przy całej drzemce pędzla, dużymi pociągnięciami - ślady niedźwiedzia idącego przez las.

Po pokazaniu techniki rysowania poproś dziecko, aby samodzielnie narysowało ślady i powiedział, do kogo należą.

"Śnieżna kula"

Cel:naucz rysować pociągnięciami w różnych częściach papieru.
Materiały: niebieska kartka papieru, biała farba, pędzle 8-12, słoik na wodę, serwetki.

Zawód

Pamiętaj, jak płatki śniegu wyglądają w sezonie zimowym, jakiego są koloru, jak krążą i opadają na ziemię.

Śpiewaj znane melodie o sezonie zimowym.

Poproś dziecko, aby narysowało biały śnieg i pomalowało kilka pociągnięć.

Biały śnieg będzie wyglądał bardzo efektownie na niebieskim tle.

Poproś dziecko, aby powtórzyło pociągnięcia: nałóż pociągnięcia „padającym śniegiem” na różne części papieru.

Ważne do zapamiętania! Poszerzając swoje rozumienie otaczającego Cię świata, nie zapomnij zachęcić swojego dziecka do wszystkich jego przedsięwzięć.

"Sztuczne ognie"

Cel:używać różnych kolorów farb, możliwość mycia pędzla przy zmianie farby.

Materiały: arkusz ciemnoniebieskiego papieru, farby w różnych kolorach, pędzel, słoik na wodę, serwetki.

Zawód

Ożyw wrażenia ze świątecznych fajerwerków, które widziałeś.

Pokażcie razem, jak startują światła rakiet, unosząc ręce.

Następnie pomaluj białe paski na ciemnoniebieskim tle nocnego nieba, aby zasymulować ruch rakiety.

Narysuj ogniska fajerwerków pociągnięciami czerwieni i żółci, rytmicznie nakładając je w postaci kropek, plam, pasków.

Zmieniając farbę, przypomnij dziecku o wypłukaniu pędzla w słoiczku z wodą, wysusz go nakładając na papierowy ręcznik.

Od 1 do 2 lat dla dziecka, bardzo młody wiek. Dziecko właśnie - właśnie nauczyło się chodzić. Interesuje go wszystko, co można upuścić, rozlać, rozlać, posmakować. Przyciąga go jedzenie, nie tylko dlatego, że można je jeść, ale dlatego, że można je wysmarować na stole, na sobie i na tobie. A dziecko zrobi to z wielką przyjemnością.

Czy powinienem zacząć rysować w tak bardzo małym wieku? Oczywiście, że warto!Wcześniej niż rok może to nie mieć sensu, ponieważ dziecko opanowuje tylko otaczający go świat i wystarczy dostarczać owsiankę dookoła stołu. Niejednokrotnie zauważono, że im częściej dziecko wykonuje manipulacje rękami, tym jest inteligentniejsze. Rozwijając zdolności motoryczne rąk, rozwija się mózg dziecka.

Zajęcia z rysunku to kolejny sposób na zbudowanie zaufania u dziecka, ponieważ zajęcia będą odbywać się z mamą. I choć z wiekiem nabierze doświadczenia i wiele zadań poradzi sobie sam, to zawsze z przyjemnością zrobi wszystko z mamą, a przynajmniej w jej obecności.

Jak na tak mały wiek można użyć farb palcowych, grubego papieru dowolnego koloru, wielkoformatowych prześcieradeł (tak, aby maluszek miał miejsce do działania), uszczelek (do nich użyjemy wszystkiego, co jest pod ręką), wszelkiego rodzaju gąbek, szmaty, pogniecione serwetki, kredki woskowe. Ale będziemy głównie rysować palcami. Pędzel podniesiemy dopiero, gdy zdobędziemy doświadczenie. Możesz także użyć gotowych obrazów, wydrukować je na drukarce. Ale zamiast zwykłego, cienkiego arkusza użyj gęstszego, poziomego.

Z czasem lekcja może trwać od kilku minut do kilku godzin, wszystko będzie zależało od młodego artysty ... Kończ zajęcia, jeśli dziecko skończyło pracę i nie chce już rysować. Wszystkie zajęcia muszą być dobrowolne, bez przymusu. To jest ważne! W przeciwnym razie dziecko będzie się opierać i wykonywać wiele działań wbrew Tobie.

Na samym początku wszystkie Twoje arcydzieła będą przypominać kaljaki - maljaki. Bądź cierpliwy! Nie spiesz się, aby poprawić dziecko, szczególnie w tym wieku. Daj mu swobodę i możliwość majstrowania przy farbie. Pochwal się dla przyjemności. Użyj starych rolek tapet, które prawdopodobnie po renowacji zbierają kurz w szafie. Jeśli takiej nie znalazłeś, zawsze możesz kupić w sklepie rolkę najtańszej tapety. Zdarza się, że szkicowniki są droższe niż cała rolka najprostszej tapety.

Na początku dzieciak po prostu spróbuje różnych materiałów do pisania. Wybór będzie łatwy do narysowania. Najprawdopodobniej będą to markery, które zdecydowanie należy wybierać na bazie wody. Ale biorąc pod uwagę wiek dziecka, lepiej odłożyć markery na późniejszy okres rozwoju. Zamiast tego ofiaruj mu kredki woskowe.

Jak już wspomniano, nie należy ograniczać dziecka do roamingu. Kiedy zainteresowanie nimi opadnie, on sam zacznie zwracać uwagę na linie, kolory i kształty.... Ale to wszystko później. Zaczniemy od małych!

Pierwsza lekcja - rysuj palcami

Złożoność: (1 z 5).

Wiek: od roku.

Skierujmy zainteresowanie dziecka tym, aby rozsiewanie owsianki po całym nas i wokół nas, w twórczym kierunku.

Będziesz potrzebować do tego dużo cierpliwości! Ponieważ nikt nie anulował twórczego bałaganu. Nie da się uniknąć zaskoczenia w postaci plam w całym pomieszczeniu. Jeśli jesteś odważny, śmiało!

Rozpocznij znajomość z farbami palcowymi... Którą firmę kupić, wybierzesz, ale lepiej kupić specjalistyczną farbę dla niemowląt. Dlaczego lepiej nie zapoznawać się z ołówkami lub innymi farbami? To takie proste! Ołówki będą używane przez dziecko jako podudzia, które można gdzieś skubać lub szturchać (co może być najeżone). W tym wieku ołówki są trudne, ponieważ musisz zrobić wystarczająco dużo wysiłku, aby zostawić przynajmniej jakiś ślad na papierze. A linie na pierwszym etapie będą nudne i nie zachwycą twoich okruchów. W przypadku innych farb również nie jest zbyt dobry, ponieważ trzeba użyć pędzla. I uwierz mi, farba z pędzla leci znacznie dalej i jest bardziej nieprzewidywalna.

Więc zatrzymali się na farbach palcowych. Są najbardziej odpowiednie dla najmniejszych dzieci. Nie są toksyczne, ale nawet jeśli są bezpieczne, nie trzeba ich jeść łyżkami. Dla dziecka w wieku 1-2 lat nie jest potrzebna ogromna liczba kwiatów, wystarczą najbardziej podstawowe.

Pierwsza lekcja

Na pierwszą lekcję spróbuj wybrać łazienkę i wannę. Ubierz swoje dziecko i siebie w ubrania, które Ci nie przeszkadzają. I uwolnij swojego maleństwa. Białe ściany łazienki posłużą jako białe prześcieradła. Dziecko będzie się świetnie bawić. Musisz po prostu odpocząć i dołączyć do swojego skarbu. Rysuj, śmiej się, bądź szczęśliwy i nie zapomnij uchwycić wszystkiego aparatem.

Sprzątanie łazienki jest dużo łatwiejsze niż czyszczenie dywanów, ścian i sufitów w pokoju. O ubrania zadba pralka.

Powodzenia w pierwszym przedsięwzięciu!

Druga lekcja - rysuj palmami

Złożoność: (1 z 5).

Wiek: od roku.

Materiały: farby palcami, gąbka lub gruby pędzel, papier Whatman lub inny gruby arkusz o mniejszym rozmiarze.

Proces pracy: malowanie dłoni farbą gąbką lub grubym pędzlem i wykonanie nadruku na papierze.

Po opanowaniu malowania palcami w wannie. Przyzwyczailiśmy się później do kreatywnego bałaganu. Udaje Ci się złapać małe rączki na sekundę, zanim coś, czego nie należy rozmazać, zostanie rozmazane. W takim przypadku możesz udać się do pokoju.

To bardzo proste zadanie. Jeśli to możliwe, niech cała rodzina weźmie udział. To będzie wspaniały obraz pamiątkowy. Najprawdopodobniej najlepiej będzie umieścić go na podłodze, aby każdy miał dostęp do płótna. Za pomocą dużego pędzla lub gąbki pomaluj dłonie. Dłoń może być jednokolorowa lub możesz wykazać się wyobraźnią i dodać wzory. Może każdy członek rodziny będzie miał inny kolor uchwytu. Ty decydujesz. Jeśli wszyscy pomalowali swoje pióra, możesz je nałożyć na papier i zostawić odbitki.

Oto takie łatwe, ale ekscytujące zajęcie dzisiaj, z którego cała rodzina będzie czerpać wiele przyjemności! A maluch będzie szczęśliwy, że wszyscy są zebrani i zajęci wspólną sprawą.

Cieszymy się z naszego nowego spotkania, drodzy Czytelnicy i mamy nadzieję, że ta radość jest obopólna. Dzisiaj omówimy z Tobą, jak poprawnie zorganizować rysunek dla dzieci w wieku 3-4 lat.

Po przeczytaniu artykułu dowiesz się:

• dlaczego rysunek ma trzy lata;
• czego oczekiwać od trzyletniego artysty;
• jak zorganizować lekcje rysunku w domu;
• jak rysować z dzieckiem, jeśli nie umiesz rysować.

Dlaczego ważne jest, aby rysować z 3-latkiem

Rozmawialiśmy już o zaletach rysowania dla przedszkolaka. W wieku od trzech do czterech lat zajęcia z gwaszem i akwarelami, pisakami i ołówkami, kolorowymi pisakami i kredkami wnoszą ogromny wkład w kształtowanie osobowości dziecka:

• zaszczepić umiejętności samodzielnej pracy;
• rozwijać wrażliwość emocjonalną;
• przyczyniają się do wychowania wytrwałości;
• uczyć wytrwałości i dokładności;
• pielęgnować poczucie piękna;
• pobudzić wyobraźnię.

Jeśli w rysowanie z dzieckiem zajmują się profesjonaliści z ośrodków rozwoju lub nauczyciele przedszkolni, w domu możesz rysować przez analogię lub dać dziecku pełną swobodę twórczą. Ale jeśli maluch jest „w domu”, to trzeba się zastanawiać i tak organizować zajęcia, aby harmonijnie łączyły korzyści, efektywność i przyjemność.

Cechy rysowania w wieku 3-4 lat

W wieku trzech lat dziecko już dobrze rozumie, jaki jest kształt, rozmiar i kolor. Dopasowuje obrazy do rzeczywistych obiektów. Uważnie przygląda się krajobrazom. Rysując w tym wieku, dzieci starają się odtworzyć obrazy znanych im przedmiotów, wcielić na papierze ich fantazje i prawdziwe wyobrażenia o świecie. Ale oczywiście nie ma jeszcze potrzeby poważnego mówienia o technice wizualnej.

Dzieci dopiero uczą się najprostszych technik:

• zacienienie;
• obraz;
• cechowanie;
• rysowanie palcami i dłońmi itp.

Tworząc sprzyjające warunki do malowania w domu, stymulujesz swoje dziecko do tworzenia tak, jak chce i kiedy chce. Jest to bardzo ważne dla kształtowania trwałego zainteresowania sztuką, edukacji twórczej wolności. Ale ważne jest również kształtowanie i kierowanie kreatywnością, doskonalenie umiejętności wizualnych, przedstawień estetycznych, percepcji kształtów i kolorów przez dziecko.

Ważne jest, aby w tym wieku zainteresowanie samym procesem rysowania przerodziło się w zainteresowanie jakością tworzonego rysunku. Omów twórczość swojego artysty. Niech opowie, co przedstawił na arkuszu i dlaczego zrobił to w ten sposób: jakie kolory wybrał, gdzie umieścił narysowane obiekty itp.

Jak zorganizować zajęcia z rysunku

Stwórz sytuację w grze

W zrozumiałej, prostej i ciekawej formie postaw dziecku zadanie.

Możesz np. Zadeklarować: dzisiaj będziemy tworzyć rysunek na temat „wiosny”.

• Omów, co dzieje się z naturą wiosną.
• Rozważmy razem reprodukcje „wiosennych” obrazów znanych artystów: Iwana Szyszkina, Aleksieja Sawrasowa, Izaaka Lewitana, Pawła Bryullowa i innych.
• Zaproponuj, co możesz narysować w ramach wyznaczonego tematu: kwiaty, soczysta trawa, jasne wiosenne słońce, wylewająca się rzeka, drzewo pokryte młodą zielenią, ptaki przylatujące z ciepłych krańców kraju.

Możesz przekształcić aktywność w grę: powiedzieć, że wiosna nie może przejąć władzy, ponieważ jest stracona. Musimy pomóc jej znaleźć drogę, dekorując ją pięknymi obrazkami.

Wyobraź sobie, wymyślaj własne wątki, wykorzystaj ulubione postacie swojego spadkobiercy lub dziedziczki.

Pozwól dziecku samodzielnie stworzyć rysunek

Postaraj się powiedzieć zadanie na pierwszym etapie w taki sposób, aby dziecko mogło samodzielnie rysować.

• Przedyskutuj z wyprzedzeniem, co narysuje dziecko.
• Pokaż mu na osobnym arkuszu, jak przedstawić temat.
• Zaproponuj próbkę utworzoną natychmiast lub z wyprzedzeniem.

Ale daj swojemu dziecku możliwość samodzielnej pracy. Nie spiesz się. Nie maluj dla niego. A co najważniejsze, nie krytykuj jego wysiłków.

Pomóż udoskonalić obraz

Gdy rysunek będzie gotowy, zwróć uwagę młodego twórcy na to, jak możesz sfinalizować poszczególne szczegóły jego dzieła. Jakie kolory byłyby odpowiednie w tym przypadku. Jak poprawić kształt narysowanego obiektu. Zmodyfikuj rysunek samodzielnie lub zaproponuj autorowi, aby to zrobił.

Przeanalizuj wyniki

Rysunki dzieci, tworzone w tak młodym wieku, są bez wyjątku piękne. Nie krępuj się komplementować swojego artysty.

On jest naprawdę świetny:

• badane;
• wypróbowany;
• pracował
• słuchałem cię uważnie;
• kontrolował wciąż niegrzeczne palce.

Ważne jest, aby w końcu uzyskał aprobatę i uznanie. Ale jednocześnie nie zapomnij delikatnie i dokładnie omówić, jak następnym razem narysować jeszcze lepiej, ciekawiej, jeszcze piękniej.

Pieczęć wszystko

W wieku 3-4 lat prawie wszystkie dzieci są zachwycone, rysując znaczkami. Chociaż stemplowanie jest powszechnie postrzegane jako niekonwencjonalna technika malarska, w ostatnich latach stało się tak popularne, że jest tak samo popularne, jak bardziej powszechne metody malowania na płótnie.

Zalety rysowania stemplami są oczywiste:

• Pozwala tworzyć ciekawe rysunki bez umiejętności artystycznych.
• Pomaga w nauce kolorów.
• Pobudza chęć malowania.
• Rozwija zdolności motoryczne.
• Trenuje myślenie lateralne.

Podczas stemplowania rysują palcami i dłońmi, wacikami i gumą piankową, ziemniakami i kalafiorem ... Praktycznie nie ma ograniczeń dla wyobraźni. Co więcej, produkcja stempli, które w naturalny sposób opadają na ramiona rodzica, doskonale rozwija zdolności twórcze dorosłych. Będziesz zaskoczony, jak się okazuje interesujące wycinanie gwiazdek i serc z marchewek dla ukochanego dziecka lub wymyślanie czegoś innego, co dostosuje się do tej niesamowicie uzależniającej czynności. Będziesz rysować ze swoim ukochanym dzieckiem, nawet jeśli wcześniej myślałeś, że nie możesz rysować.

Jakieś sugestie, uwagi lub pytania? Napisz do nas - zawsze cieszy nas informacja zwrotna od naszych czytelników.

Szczęśliwego rodzicielstwa, drodzy przyjaciele!