Prace domowe w II grupie juniorskiej. Edukacja zawodowa w drugiej grupie juniorów

Miejska budżetowa przedszkolna placówka oświatowa

Przedszkole Ogólne Rozwojowe nr 108 w Angarsku

Długoterminowe planowanie działań w pracy

w drugiej grupie juniorów

Opracowany przez: Gagarkina Weronika Waleriewna

nauczyciel MBDOU nr 108

Rok akademicki 2015-2016 rok

Edukacja zawodowa przedszkolaków znajduje odzwierciedlenie w Modelowym Programie Edukacyjnym „Od urodzenia do szkoły” pod redakcją N.E. Veraksy, MA Wasilijewa, T.S. Komarova w dziale – „Rozwój społeczno-komunikacyjny”

Główne cele i założenia programu:

Samoobsługa, niezależność, edukacja zawodowa.

Rozwój umiejętności samoobsługi; kształtowanie niezależności, celowości i samoregulacji własnych działań.

Kształcenie umiejętności kulturowych i higienicznych.

Kształtowanie pozytywnego podejścia do różnych rodzajów pracy i kreatywności, pielęgnowanie pozytywnego stosunku do pracy i chęci do pracy.

Kształtowanie wartościowego podejścia do pracy własnej, pracy innych ludzi i jej wyników. Kształtowanie umiejętności odpowiedzialnego odniesienia się do powierzonego zadania (umiejętność i chęć wykonania zadania, chęć wykonania go dobrze).

Kształtowanie podstawowych pomysłów na temat pracy dorosłych, jej roli w społeczeństwie i życiu każdego człowieka

II grupa juniorska (od 3 do 4 lat)

Umiejętności kulturalne i higieniczne.

Doskonalenie umiejętności kulturowych i higienicznych, rozwijanie najprostszych umiejętności zachowania podczas jedzenia i mycia.

Naucz dzieci dbać o swój wygląd; naucz, jak prawidłowo używać mydła, dokładnie umyj ręce, twarz, uszy; Po umyciu wytrzyj się do sucha, odwieś ręcznik, użyj grzebienia i chusteczki.

Rozwijaj podstawowe umiejętności zachowania przy stole: umiejętność prawidłowego używania łyżek stołowych, łyżeczek do herbaty, widelców i serwetek; nie kruszyj chleba, nie przeżuwaj jedzenia z zamkniętymi ustami, nie rozmawiaj z pełnymi ustami.

Samoobsługa.

Naucz dzieci samodzielnego ubierania się i rozbierania w określonej kolejności (zakładanie i zdejmowanie ubrań, rozpinanie i zapinanie guzików, składanie, wieszanie elementów garderoby itp.). Rozwijaj umiejętność dbałości o porządek, umiejętność zauważania nieporządku w ubiorze i usuwania go przy niewielkiej pomocy dorosłych.

Praca społecznie użyteczna .

Rozwijaj chęć uczestniczenia w wykonalnej pracy i umiejętność pokonywania drobnych trudności. Zachęcaj dzieci do samodzielnego wykonywania podstawowych zadań: przygotowywania materiałów do zajęć (pędzle, deski do modelowania itp.), po zabawie odkładania zabawek i materiałów budowlanych.

Nauczanie utrzymywania porządku i czystości na terenie i na terenie przedszkola.

W drugiej połowie roku zacznij rozwijać u dzieci umiejętności niezbędne do serwowania posiłków w jadalni (pomoc w nakryciu stołu do obiadu: układanie łyżek, układanie pojemników na chleb (bez chleba), talerzy, kubków itp.).

Praca w przyrodzie.

Pielęgnuj chęć uczestniczenia w opiece nad roślinami i zwierzętami w zakątku natury i na miejscu: z pomocą osoby dorosłej karm ryby, ptaki, podlewaj rośliny domowe, rośliny w rabatach, sadź cebulę, zbieraj warzywa, oczyszczaj ścieżki śnieg, odśnieżanie ławek.

Szacunek dla pracy dorosłych.

Rozwijaj pozytywne nastawienie do pracy dorosłych. Opowiedz dzieciom o zawodach, które rozumieją (nauczyciel, asystent nauczyciela, dyrektor muzyczny, lekarz, sprzedawca, kucharz, kierowca, budowniczy), poszerz i wzbogacj ich wiedzę na temat działań związanych z pracą i jej wyników.

Pielęgnuj szacunek dla ludzi o znanych zawodach. Zachęcaj do niesienia pomocy dorosłym, kultywuj troskliwą postawę wobec wyników swojej pracy.

Planowanie przyszłości

WRZESIEŃ

Ubieranie - rozbieranie;

Dbanie o porządek w ubraniach i butach.

Mycie

Doskonalenie umiejętności samodzielnego ubierania się, rozbierania i starannego składania odzieży;

Nauka umiejętności dostrzegania problemów w ubiorze i szukania pomocy u dorosłych.

1,2,3,4

Obowiązek:

Obowiązek grupowy;

Doskonalenie umiejętności samodzielnego utrzymania porządku w grupie (sprzątanie po materiałach budowlanych, zabawkach);

Poprawa umiejętności samodzielnego podlewania roślin domowych.

1,2,3,4

Praca społecznie użyteczna

Opieka nad zabawkami, mycie ich.

Utrwalenie wiedzy dzieci na temat kolejności przechowywania zabawek. Naucz się starannie i kompaktowo składać części budynku w pudełku. Kultywowanie schludności, niezależności, ostrożnego podejścia do zabawek i przedmiotów oraz chęci do pracy.

1,2,3,4

Praca w naturze:

Oczyszczanie suszonych roślin z kwietników i grządek, umieszczanie ich na wózkach i przewożenie w określone miejsce.

Podlewaj piasek z konewek.

Pod okiem nauczyciela podlewaj rośliny,

Sprzątanie śmieci na miejscu

Zbieranie nasion kwiatów

Zamiatanie ścieżek

Naucz się wyciągać rośliny i ostrożnie, ostrożnie umieszczaj je w koszach, skrzynkach, korzystaj z wózków i grabi. Wsyp liście do wózka, do wiadra i przykryj nimi krzaki. Rozwijaj zainteresowanie przyrodą: przyjacielskie relacje, chęć pracy dla wspólnego dobra oraz wykaż się pracowitością i dokładnością w pracy.

Naucz się wykonywać zadania nauczyciela lub niani: używaj konewki, pracuj ostrożnie, nie zamocz butów. Pielęgnuj zainteresowanie codzienną pracą i chęć brania w niej udziału.

Przekaż dzieciom, że rośliny potrzebują wody i światła, że ​​trzeba o nie dbać, podlewać, przecierać liśćmi, opryskiwać. Naucz się wykonywać te czynności.

Napraw nazwę roślin (fikus, geranium). Rozbudzaj chęć dbania o rośliny, dbania o nie, okazywania im szacunku... Rozwijaj ciekawość i inicjatywę.

Naucz się odróżniać nasiona dojrzałe od niedojrzałych

Pielęgnuj ciężką pracę.

1,2

3,4

1,2,3,4

Umiejętności kulturalne i higieniczne

Mycie

Żywność

Rozwijaj podstawowe maniery przy stole: nie kruszyj chleba, używaj serwetki

1,2,3,4

Szacunek dla pracy dorosłych:

Obserwowanie pracy niani (myje naczynia, podłogi)

Rozwijaj zainteresowanie pracą dorosłych. Pielęgnuj szacunek dla pracy osoby dorosłej i wyników jej pracy. Rozwijaj obserwację, ciekawość, chęć wspierania osoby dorosłej

W ciągu miesiąca

Wspólna praca dzieci i dorosłych:

Pomóż sprzątnąć naczynia po posiłkach (zbierz łyżeczki, przynieś pojemniki na chleb, serwetki)

Odgrywanie sytuacji z gry „Zabierz naczynia za lalką Katii”.

Pomóż nauczycielowi w przygotowaniu pożywienia na zimę dla ptaków i zwierząt.

Ustal nazwę naczyń, zasady obchodzenia się z naczyniami (naczynia nie mogą upaść, pękają), pielęgnuj szacunek do pracy niani i szacunek do naczyń.

1,2

3,4

PAŹDZIERNIK

Ubieranie - rozbieranie;

Naucz dzieci zakasać rękawy.

Naucz się zapinać i odpinać guziki.

Mycie

1,2,3,4

Obowiązek:

Obowiązek grupowy;

Obowiązek na zajęciach

Obowiązek w zakątku natury.

Samodzielny rozwój umiejętności pracy w celu utrzymania porządku w pokoju grupowym.

Tworzyć przyjazne relacje.

Popraw swoją zdolność do samodzielnego podlewania roślin domowych. Wzmocnij przekonanie, że rośliny potrzebują wody i światła, że ​​należy się nimi opiekować, podlewać, wycierać kurz, liście i opryskiwać. Naucz się wykonywać te czynności. Popraw nazwy roślin.

1,2,3,4

Praca społecznie użyteczna

Zbieraj naturalny materiał

Naucz się układać książki na półce

Naucz się wybierać wysokiej jakości naturalne materiały i układać pudełka według rodzaju. Naucz się wykazywać pracowitością i dokładnością w swojej pracy.

Wzmocnij wiedzę dzieci na temat tego, gdzie znajdują się książki. Pielęgnuj dokładność, niezależność i chęć do pracy. Rozwijaj w sobie wolę woli, chęć pomagania dorosłym, bądź aktywny, pracowity i doprowadzaj rozpoczętą pracę do końca.

W ciągu miesiąca

Praca w naturze:

Zamiatanie podłóg w domu i innych budynkach

Zbieraj piasek w piaskownicy

Zbiórka śmieci na miejscu

Zamiatanie ścieżek

Zbieranie liści do zielnika

Kolekcja naturalnego materiału

Naucz, jak wykonywać zadania nauczyciela lub niani: użyj miotły, zamiataj śmieci z kątów, zamiataj w kierunku wyjścia. Wzbudzaj chęć do samodzielnej i aktywnej pracy; umiłowanie czystości i porządku, chęć gorliwej pracy dla dobra wspólnego.

Uczyć wspólnej pracy, osiągania celu wspólnym wysiłkiem

Naucz się wybierać wysokiej jakości naturalne materiały i układać pudełka według rodzaju. Naucz się wykazywać pracowitością i dokładnością w swojej pracy.

W ciągu miesiąca

Naucz się używać mydła (myj ręce aż do powstania piany, dokładnie spłucz)

Żywność

Naucz się zachowywać spokojnie, bądź ostrożny (nie zamocz ubrania, nie rozpryskuj wody0

W ciągu miesiąca

Szacunek dla pracy dorosłych:

Obserwując pracę woźnego

(podlać teren, zgarnąć śmieci i liście, wywieźć taczką)

Podglądanie pracy kucharza

(gotuje kaszę manną, dodaje makaron, sieka warzywa)

Rozwijaj zainteresowanie pracą dorosłych. Pielęgnuj szacunek dla pracy dorosłych i wyników ich pracy. Rozwijaj obserwację, ciekawość i chęć naśladowania dorosłych.

1,2

3,4

Pomóż niani nakryć stoły (ułóż serwetki, pojemniki na chleb, łyżki)

Odgrywanie sytuacji w grze „Pomóż lalce Tanyi nakryć do stołu”

Pomóż nauczycielowi w przygotowaniu pożywienia na zimę dla ptaków i zwierząt.

Ustal nazwę naczyń, zasady obchodzenia się z nimi (nie wolno upuszczać naczyń, bo się stłuką). Rozbudzaj w nich chęć współpracy z dorosłymi, odczuwanie satysfakcji ze wspólnej pracy i chęć niesienia pomocy.

Naucz nauczycieli, jak usuwać skoszoną trawę i układać ją w nasłonecznionym miejscu: wyjaśnij, że sucha trawa to siano.

Rozwijaj chęć współpracy z dorosłymi, odczuwaj satysfakcję ze wspólnej pracy i chęć niesienia pomocy.

1,2,3,4

2,4

1,2,3,4

LISTOPAD.

Ubieranie - rozbieranie;

Dbanie o porządek w ubraniach i butach.

Naucz się używać różnych zapięć na ubraniach (rozpinaj je i zapinaj).

Mycie

Doskonalenie umiejętności samodzielnego ubierania się i rozbierania, starannego składania ubrań i mówienia;

Pielęgnuj w sobie chęć bycia zawsze schludnym i schludnym.

Naucz się używać różnych elementów złącznych. Rozwijaj schludność, umiejętność zauważania nieporządku w ubiorze i usuwania go przy niewielkiej pomocy osoby dorosłej.

Naucz dzieci zakasać rękawy, zachować ostrożność (nie zamoczyć ubrań, nie chlapać wodą)

1,2,3,4

Obowiązek:

Obowiązek grupowy;

Obowiązek na zajęciach.

Przed zajęciami umieść na stołach gniazdka, farby i materiały (ulotki).

Na prośbę dyrektora muzycznego umieść pióropusze w sali w odpowiednich miejscach, aby ułatwić ich użycie (lub odłóż je do pudełka na koniec lekcji). flagi i inne pomoce

Obowiązek w zakątku natury. Wytrzyj duże lisy.

Doskonalenie umiejętności samodzielnego utrzymania porządku w grupie (sprzątanie po materiałach budowlanych, zabawkach).

Nauczyć się do końca realizować powierzone zadanie, utrzymywać porządek, czystość lokalu, współpracować, współpracować ramię w ramię, komunikować się w procesie działania, postępować zgodnie z zadaniem. Rozwijaj w sobie wolę woli, chęć pomagania dorosłym, bądź aktywny, pracowity i doprowadzaj rozpoczętą pracę do końca.

Przekaż dzieciom, że rośliny należy pielęgnować, wycierać i spryskiwać. Naucz się wykonywać te czynności. Rozwijaj chęć dbania o rośliny, dbania o nie i okazywania im szacunku.

1,2,3,4

Praca społecznie użyteczna

Opieka nad zabawkami, mycie ich.

W ciągu miesiąca

Praca w naturze:

Oczyszczenie obszaru z suchych gałązek;

Zbieranie kamyków na miejscu;

Zbiórka drobnych śmieci;

Zbierz odpady z terenu budowy i zabierz je wózkiem w określone miejsce;

Zbiór opadłych liści;

Grabienie opadłych liści;

Odbiór odpadów z budowy do określonego miejsca;

Przykryj krzaki jagodowe.

Zachęcaj do pracy zespołowej;

Rozwiń umiejętność zauważania czystości na danym terenie;

Naucz się kończyć to, co zacząłeś;

Rozwiń umiejętność zbierania śmieci w określonym miejscu;

Rozwijanie umiejętności pracy z grabiami, czerpakami, silnikami i łopatami.

1,2,3,4

Umiejętności kulturowe i higieniczne:

Odgrywanie sytuacji z gry „Pokaż Śwince, jak namydlić ręce”

Żywność

Naucz: umyj twarz, osusz się wyjętym i rozłożonym ręcznikiem, ostrożnie powieś go na miejscu.

Naucz się używać mydła (myj ręce aż do powstania piany, dokładnie spłucz).

Naucz się posługiwać łyżką, prawidłowo ją trzymać, nie kruszyć chleba podczas jedzenia, używać serwetki po i w trakcie posiłku.

Naucz się ostrożnie używać artykułów higieny osobistej (ręczników).

1,2

3,4

Szacunek dla pracy dorosłych:

Obserwacja pracy pielęgniarki w gabinecie lekarskim (bandażowanie, nakładanie maści, ważenie, mierzenie wzrostu, zakraplanie kropli do nosa)

Rozwijaj zainteresowanie pracą dorosłych. Pielęgnuj szacunek dla pracy dorosłych i wyników ich pracy. Rozwijaj obserwację i ciekawość; chęć naśladowania dorosłych.

2,3

Wspólna praca dorosłych i dzieci:

Pomóż niani powiesić ręczniki w łazience.

Odgrywanie sytuacji z gry „Ubierz lalkę Katyę na wizytę”

Noś lub przynoś dowolne przedmioty na prośbę dorosłych w trakcie wspólnej pracy

Naucz się prostować ręczniki i wieszać je za pętelkę. Rozwijaj chęć współpracy z dorosłymi, odczuwając satysfakcję ze wspólnej pracy.

Naucz się używać różnych elementów złącznych. Rozwijaj schludność, umiejętność zauważania nieporządku w ubiorze i usuwania go przy niewielkiej pomocy osoby dorosłej.

1,2,3,4

1,2,3,4

GRUDZIEŃ.

Zadania działalności zawodowej

Tydzień wdrożenia

Samoobsługa:

Ubieranie - rozbieranie;

Naucz się zdejmować i zakładać ubrania i buty w określonej kolejności;

Mycie.

Doskonalenie umiejętności samodzielnego ubierania się i rozbierania, starannego składania i wieszania ubrań; naucz się suszyć mokre ubrania po spacerze;

Naucz się porządkować swój wygląd samodzielnie lub z pomocą osoby dorosłej: podciągnij rajstopy i skarpetki, wsuń koszulę itp.

Rozwijaj schludność, umiejętność zauważania nieporządku w ubiorze i usuwania go przy niewielkiej pomocy osoby dorosłej; troskliwe podejście do rzeczy, niezależność.

Naucz dzieci zakasać rękawy, zachować ostrożność (nie zamoczyć ubrań, nie chlapać wodą)

W ciągu miesiąca.

Obowiązek:

Obowiązek grupowy;

Obowiązki na zajęciach:

Na prośbę dyrektora muzycznego umieść pióropusze, flagi i inne pomoce w określonych miejscach sali, aby ułatwić korzystanie z nich (lub usuń pudełka po zakończeniu lekcji).

Naucz się do końca realizować powierzone zadanie, współpracować, współdziałać, komunikować się w procesie działania, postępować zgodnie z zadaniem.

W ciągu miesiąca.

Praca społecznie użyteczna:

Ułóż krzesła (w sali grupowej, na korytarzu);

Umyj zabawki, które można prać.

Nauczyć się do końca realizować powierzone zadanie, współpracować, działać ramię w ramię, porozumiewać się w trakcie działania, postępować zgodnie z zadaniem;

Naucz się myć zabawki w wodzie z mydłem za pomocą gąbki, płukać w czystej wodzie i wycierać szmatką. Kształtowanie troskliwego stosunku do zabawek, zainteresowania codzienną pracą i chęci brania w niej udziału.

1,2,3,4

Praca w naturze:

Oczyszczanie obszaru ze śniegu;

Odśnieżanie ławek;

Odśnieżanie ścieżki prowadzącej do podajnika;

Zbieranie śniegu na budowę;

Oczyszczanie ścieżki po opadach śniegu;

Budowanie zjeżdżalni dla lalek poprzez ubijanie śniegu łopatą;

Karmienie ptaków przy karmniku;

Budowa zjeżdżalni śnieżnej.

Wzbudzaj chęć wspólnego ulepszania swojej witryny;

Wspieraj ciężką pracę;

Rozbudzaj chęć pomagania dorosłym;

Naucz się prawidłowo używać miotły i dokończ to, co zacząłeś;

Pielęgnuj chęć opieki nad ptakami. Naucz się przygotowywać jedzenie dla ptaków, siekaj rękami kawałki chleba pozostałe z lunchu.

1,2,3,4

Umiejętności kulturowe i higieniczne:

Mycie twarzy i rąk;

Żywność.

Naucz się myć twarz, wycierać się własnym, wyjętym i rozłożonym ręcznikiem i ostrożnie go wieszać. Naucz się ostrożnie korzystać ze środków higieny osobistej.

Naucz się posługiwać łyżką, prawidłowo ją trzymać, nie kruszyć chleba podczas jedzenia, używać serwetki po i w trakcie posiłku.

W ciągu miesiąca.

Szacunek dla pracy dorosłych:

Obserwacja pracy kierowcy (prowadzenie samochodu, rozładunek żywności, dokonywanie napraw).

Wspólna praca dorosłych i dzieci:

Noś lub przynoś dowolne przedmioty na prośbę dorosłych w trakcie wspólnej pracy;

Odgrywanie sytuacji z gry „Pomóż lalce Tanyi wyprać jej ubrania”.

Popraw nazwy obiektów. Rozwijać chęć współpracy z dorosłymi, odczuwając satysfakcję ze wspólnej pracy; chęć pomocy.

Pomóż nauczycielowi w praniu ubranek dla lalek (pranie zabawek). Cel: wyprostować wypłukane pranie, powiesić je na sznurku; wytrzyj umyte zabawki.

W ciągu miesiąca.

3,4

STYCZEŃ.

Zadania działalności zawodowej

Tydzień wdrożenia

Samoobsługa:

Ubieranie - rozbieranie;

Utrzymywanie porządku w odzieży i obuwiu;

Mycie.

Doskonalenie umiejętności samodzielnego ubierania się i rozbierania, starannego składania i wieszania ubrań; naucz się suszyć mokre ubrania po spacerze.

Naucz dzieci zakasać rękawy, zachować ostrożność (nie zamoczyć ubrań, nie chlapać wodą)

3,4

Obowiązek:

Obowiązek w stołówce;

Obowiązek grupowy;

Obowiązek w zakątku natury;

Szkolenie w zakresie umiejętności pracy w zakresie samodzielnego umieszczania pojemników na chleb, sztućców itp. na stołach.

Doskonalenie umiejętności samodzielnego utrzymywania porządku w grupie;

Poprawa umiejętności samodzielnej pielęgnacji roślin domowych;

Naucz się przygotowywać materiał do zajęć z modelarstwa: rozkładaj deski, stosy, plastelinę pod okiem osoby dorosłej.

3,4.

Praca społecznie użyteczna:

Umieść zaostrzone ołówki w pudełkach.

Po zajęciach ceratę, zabawki, stoły, parapety, półki wycieraj wilgotną szmatką.

Naucz się wykonywać powierzone zadanie do końca i utrzymywać porządek. Rozwijaj wytrwałość, cierpliwość, dokładność. Pielęgnuj pragnienie czystości otoczenia, ucz utrzymywania porządku.

Nauczyć się do końca realizować powierzone zadanie, utrzymywać porządek, czystość lokalu, współpracować, współpracować ramię w ramię, komunikować się w procesie działania, postępować zgodnie z zadaniem. Rozwijaj siłę woli, chęć pomagania dorosłym, bycia aktywnym, podejmowania wysiłków i wykonywania wyznaczonego zadania.

3,4

Praca w naturze:

Budowa zjeżdżalni śnieżnej;

Odśnieżaj ławki i budynki; zebrać śnieg w pryzmę, załadować go do skrzyń i wywieźć na plac budowy.

Naucz się współpracować, w harmonii, aby przyjść z pomocą przyjacielowi;

Rozwijaj troskliwą postawę wobec przyjaciół i dorosłych;

Naucz się zbierać śnieg w kupę i zagęszczać go łopatami;

Wzbudzaj chęć opieki nad ptakami;

Naucz się wykonywać zadania nauczyciela lub niani. Rozwijaj umiejętności pracy z silnikami i łopatami. Naucz się kończyć to, co zacząłeś.

3,4

Umiejętności kulturowe i higieniczne:

Naucz się używać grzebienia;

Żywność.

Formularz KGN

Naucz się posługiwać łyżką, prawidłowo ją trzymać, nie kruszyć chleba podczas jedzenia, używać serwetki po i w trakcie posiłku.

W ciągu miesiąca.

Szacunek dla pracy dorosłych:

Obserwując pracę woźnego (jak odśnieża, czyści ścieżki, posypuje ścieżki piaskiem).

Rozwijaj zainteresowanie pracą dorosłych. Podaj konkretne wyobrażenia na temat pracy dorosłych i społecznego znaczenia pracy. Utrwalenie pomysłów na temat działań porodowych wykonywanych przez dorosłych, wyników ich pracy, sprzętu, narzędzi i materiałów niezbędnych do pracy. Pielęgnuj szacunek dla pracy dorosłych i wyników ich pracy. Rozwijaj obserwację i ciekawość; chęć naśladowania dorosłych; chęć odzwierciedlenia otrzymanych wrażeń i pomysłów na temat czynności zawodowych dorosłych w grach RPG.

3,4

Wspólna praca dorosłych i dzieci:

Udzielamy pomocy przy tworzeniu podręczników (na prośbę nauczyciela nakładamy klej na poszczególne części, dociskamy sklejone części);

Karm rybę razem z osobą dorosłą;

Odgrywanie sytuacji z gry „Włóż ubrania lalki Katii do szafki”.

Wzmocnij umiejętność posługiwania się klejem, pędzlem i serwetką. Rozwijaj chęć wspólnej pracy z dorosłymi, szacunek dla pracy nauczyciela, chęć utrzymania czystości; chęć pomocy.

Napraw nazwy ryb akwariowych (złota rybka). Naucz się dbać o rybę (karm ją codziennie, podawaj czystą wodę). Rozwijanie ciekawości i inicjatywy, zainteresowań poznawczych, chęci pomagania dorosłym, opiekowania się zwierzętami i obserwowania ich życia.

Naucz się starannie składać i wieszać ubrania, odłóż buty. Pielęgnuj schludność, ostrożne obchodzenie się ze sprawami i niezależność. Naucz podstawowych zasad zachowania w szatni (nie hałasuj, nie biegaj, nie trzaskaj głośno drzwiami szafek, nie śmieć, pomagaj towarzyszom, nie przeszkadzaj innym).

Naucz się wsypywać piasek do wiader, rozprowadzać go za pomocą łyżek lub plastikowych sitek. Rozwijaj samodzielność, dokładność i chęć pracy dla dobra wspólnego.

3,4

3,4

LUTY.

Zadania działalności zawodowej

Tydzień wdrożenia

Samoobsługa:

Posprzątaj swoją szafę;

Utrzymywanie porządku w odzieży i obuwiu;

Mycie.

Pielęgnuj schludność, ostrożne podejście do rzeczy, niezależność;

Naucz się utrzymywać porządek w swoich ubraniach samodzielnie lub z pomocą osoby dorosłej.

Naucz dzieci zakasać rękawy, zachować ostrożność (nie zamoczyć ubrań, nie chlapać wodą)

W ciągu miesiąca.

Obowiązek:

Obowiązek w stołówce;

Obowiązek grupowy;

Obowiązek w zakątku natury;

Odpowiedzialność za przygotowanie materiałów na lekcję.

Doskonalenie umiejętności samodzielnego utrzymywania porządku w grupie;

Poprawa umiejętności samodzielnej pielęgnacji roślin domowych;

Ugruntowanie umiejętności przygotowywania materiałów na zajęcia modelarskie; naucz się przygotowywać materiały do ​​zajęć rysunkowych: rozkładaj ołówki, farby, pędzle itp.

W ciągu miesiąca.

Praca społecznie użyteczna:

Pomóż posypać piaskiem ścieżki.

Po zajęciach zbieraj pędzle i skrawki papieru ze stołów i podłóg.

Zbieraj zabawki przed wyjściem na spacer.

Naucz się wsypywać piasek do wiader, rozsypywać go za pomocą łyżek lub plastikowych sitek. Rozwijaj samodzielność, dokładność i chęć pracy dla dobra wspólnego.

Naucz się do końca realizować powierzone zadanie, utrzymywać porządek, czystość pomieszczenia, komunikować się podczas zajęć, postępować zgodnie z zadaniem. Rozwijaj siłę woli, chęć pomocy dorosłym. Pielęgnuj pragnienie czystości w otoczeniu, ucz utrzymywania porządku.

Naucz się wykonywać zadania nauczyciela lub niani. Naucz się kończyć to, co zacząłeś. Kultywowanie troskliwego podejścia do zabawek, zainteresowania codzienną pracą, chęci brania w niej udziału; chęć do pracy.

1,2

2,3,4

3,4

Praca w naturze:

Odgarnianie śniegu w wyznaczone miejsce pod budynki;

Oczyszczanie ścieżek ze śniegu;

Mocowanie domowych karmników do gałęzi drzew;

Oczyszczanie ścieżek ze śniegu;

Posypywanie piaskiem śliskich ścieżek;

Odgarnianie śniegu w wyznaczone miejsce pod budynki.

Naucz się dobrze wykonywać zadanie; kultywować pozytywne nastawienie do pracy;

Przyzwyczaj się do pracy, zapewnij pomoc dorosłym;

Zaangażuj dzieci w dokarmianie zimujących ptaków;

Naucz się wykonywać zadania nauczyciela lub niani. Rozwijaj umiejętności pracy z silnikami i łopatami.

W ciągu miesiąca.

Umiejętności kulturowe i higieniczne:

Odgrywanie sytuacji w grze „Odwiedziła nas Królowa Szczoteczka Do Zębów”.

Żywność.

Naucz się myć zęby. Naucz dbać o przedmioty higieny osobistej (ręcznik, szczoteczka do zębów, pasta do zębów).

Naucz się posługiwać łyżką, prawidłowo ją trzymać, nie kruszyć chleba podczas jedzenia, używać serwetki po i w trakcie posiłku.

2,3

Szacunek dla pracy dorosłych:

Obserwowanie pracy dorosłych na budowie (odśnieżanie); wykonywanie budynków ze śniegu.

Wycieczka do pralni, obserwacja procesu prasowania.

Rozwijaj zainteresowanie pracą dorosłych. Pielęgnuj szacunek dla pracy dorosłych i wyników ich pracy. Rozwijaj obserwację i ciekawość; chęć naśladowania dorosłych; chęć odzwierciedlenia otrzymanych wrażeń i pomysłów na temat czynności zawodowych dorosłych w grach RPG.

1,2

3,4

Wspólna praca dorosłych i dzieci:

Pod okiem nauczyciela posadź cebulę.

Pomóż nauczycielowi rozpakować i umieścić nowe zabawki w kąciku zabaw.

Naucz się sadzić rośliny (jaką część cebul należy sadzić w ziemi). Rozwijaj zainteresowanie przyrodą; przyjazne relacje; chęć do pracy, wykazywanie się pracowitością i dokładnością w pracy.

Naucz się otwierać pudełka, wyjmować zabawki, przeglądać je i umieszczać w określonym miejscu na prośbę nauczyciela. Rozwijaj chęć pomagania i dbania o zabawki. Naucz się wykazywać ciekawość i inicjatywę w swojej pracy.

1,4

MARSZ.

Zadania działalności zawodowej

Tydzień wdrożenia

Samoobsługa:

Naucz się wycierać stopy wchodząc do pokoju.

Mycie.

Pielęgnuj schludność i niezależność. Pielęgnuj humanitarne uczucia i pozytywne relacje.

Naucz dzieci zakasać rękawy, zachować ostrożność (nie zamoczyć ubrań, nie chlapać wodą)

W ciągu miesiąca.

Obowiązek:

Obowiązek w stołówce;

Obowiązek grupowy;

Obowiązek w zakątku natury;

Odpowiedzialność za przygotowanie materiałów na lekcję.

Wzmocnienie umiejętności pracy w stołówce;

Doskonalenie umiejętności samodzielnego utrzymywania porządku w grupie;

Poprawa umiejętności samodzielnej pielęgnacji roślin domowych;

Naucz się przygotowywać wodę na zajęcia z rysunku, starannie pracuj, pomagaj nauczycielowi, przygotowuj materiały do ​​zajęć z aplikacji, rozkładaj pędzle do kleju i tacki papierowe.

W ciągu miesiąca.

Praca społecznie użyteczna:

Pomóż nauczycielowi umyć kamyki i muszelki.

Posprzątaj materiały budowlane, pomóż przyjaciołom posprzątać zabawki i materiały budowlane

Naucz się myć kamyki i muszle; ostrożnie pracować z wodą. Naucz się wykazywać ciekawość i inicjatywę w swojej pracy.

Dowiedz się, jak starannie i kompaktowo umieszczać części budowlane w pudełkach. Rozwijaj w sobie chęć wzbogacenia się.

1,2

2,3

Praca w naturze:

Zbiorowe sprzątanie terenu ze śniegu i gruzu;

Zbiór suchych liści z okolicy;

Sprzątanie śmieci na miejscu;

Wzbudzaj chęć pracy w zespole, doprowadzenia rozpoczętej pracy do końca.

Ucz czystości i porządku.

W ciągu miesiąca.

Umiejętności kulturowe i higieniczne:

- nauczyć się używać chusteczki w odpowiednim czasie.

Żywność.

Z przedmiotami higieny osobistej (chusteczkami) należy obchodzić się ostrożnie i zachować ostrożność (nie moczyć ubrań, nie pryskać wodą) podczas prania.

Naucz się posługiwać łyżką, prawidłowo ją trzymać, nie kruszyć chleba podczas jedzenia, używać serwetki po i w trakcie posiłku.

2,3

Szacunek dla pracy dorosłych:

Obserwowanie pracy dorosłych w ogrodzie, w ogrodzie kwiatowym (tworzenie strumyków, kierowanie wody źródlanej do krzewów i drzew, sadzenie, odśnieżanie); pracują nad ulepszeniem terytorium (bielenie, malowanie, gwoździe itp.), Naprawą sprzętu.

Rozwijaj zainteresowanie pracą dorosłych. Pielęgnuj szacunek dla pracy dorosłych i wyników ich pracy. Utrwalenie pomysłów na temat działań porodowych wykonywanych przez dorosłych, wyników ich pracy, sprzętu, narzędzi i materiałów niezbędnych do pracy.

Wspólna praca dorosłych i dzieci:

Pod okiem nauczyciela sadź cebulki tulipanów, żonkili i mieczyków.

Pomóż nauczycielowi, opryskując rośliny domowe.

Naucz się sadzić rośliny (jaką część cebul należy sadzić w ziemi). Rozwijaj zainteresowanie przyrodą; przyjazne relacje; chęć do pracy, wykazywanie się pracowitością i dokładnością w pracy. Wzmocnij pomysły na temat pielęgnacji roślin.

Naucz się ostrożnie pracować z wodą; myj rośliny zgodnie z sugestią nauczyciela (podlewaj rośliny od góry za pomocą konewki); nosić wodę w konewkach, prawidłowo podlewać rośliny (wlewać wodę równomiernie pod liście)

3,4

1,2

KWIECIEŃ.

Zadania działalności zawodowej

Tydzień wdrożenia

Samoobsługa:

Ubieranie - rozbieranie

Utrzymywanie porządku w odzieży i obuwiu;

Naucz się dziękować dorosłym i rówieśnikom za usługi, wyrażając wdzięczność słowami.

Mycie.

Doskonalenie umiejętności samodzielnego ubierania się i rozbierania, starannego składania i wieszania ubrań; naucz się suszyć mokre ubrania po spacerze;

Naucz się utrzymywać porządek w swoich ubraniach samodzielnie lub z pomocą osoby dorosłej.

Wzbudzaj humanitarne uczucia i pozytywne emocje.

Naucz dzieci zakasać rękawy, zachować ostrożność (nie zamoczyć ubrań, nie chlapać wodą)

1,2,3,4

Obowiązek:

Obowiązek w stołówce;

Obowiązek grupowy;

- obowiązek w zakątku natury;

- obowiązek przygotowania materiałów na lekcję.

- ugruntowanie umiejętności pracy w stołówce;

1,2,3,4

Praca społecznie użyteczna:

- podlać sadzonki;

- uczyć, jak ubierać lalki;

- wybierać wybrane zabawki, przedmioty do zabaw, pracować na zlecenie nauczyciela.

- Wzmocnij pomysły dotyczące pielęgnacji roślin. Naucz się korzystać z konewki (wodę należy wlać pod liście). Rozwijaj zainteresowanie przyrodą i przyjaznymi relacjami; chęć pracy dla dobra wspólnego.

- Utrwalić wiedzę na temat ubioru, kolejności rozbierania i ubierania, przećwiczyć zapinanie i odpinanie guzików i zapięć. Pielęgnuj schludność, niezależność i szacunek dla zabawek. Pielęgnuj chęć pomagania.

- Naucz się wykonywać przydzielone zadanie do końca. Pielęgnuj chęć pomagania.

2,3,4

3,4

Praca w naturze:

- zaprowadzenie porządku na stronie;

- zamiatanie ścieżek;

- odbiór odpadów na miejscu;

- odbiór suchych gałęzi na miejscu.

- pomoc dorosłym w sadzeniu kwiatów w kwietniku.

- nauczyć się posługiwać szpatułką;

- utrwalić pomysły dotyczące pielęgnacji roślin. Naucz się korzystać z konewki (wodę należy wlać pod liście). Rozwijaj zainteresowanie przyrodą i przyjaznymi relacjami; chęć pracy dla wspólnego dobra, wykazania się pracowitością i dokładnością w pracy.

W ciągu miesiąca.

Umiejętności kulturowe i higieniczne:

- odegranie sytuacji z gry „Mały miś kichnął”.

- żywność.

- Naucz się używać chusteczki w odpowiednim czasie. Naucz się zachowywać spokojnie i okazywać uprzejmość; obchodzić się ostrożnie z przedmiotami higieny osobistej (chusteczkami).

- nauczyć się posługiwać łyżką, prawidłowo ją trzymać, nie kruszyć chleba podczas jedzenia, używać serwetki po i w trakcie posiłku.

1,2

Szacunek dla pracy dorosłych:

- wspólnie z rodzicami obserwujcie pracę sprzedawcy

2,3

Wspólna praca dorosłych i dzieci:

- pomóc woźnemu w sprzątaniu terenu.

- Dołącz nazwy sprzętu. Rozwijać chęć współpracy z dorosłymi, odczuwając satysfakcję ze wspólnej pracy; chęć utrzymania czystości; chęć pomocy.

3,4