Календарное планирование в средней группе на сентябрь. План работы на летний оздоровительный период в средней группе

День недели: четверг 1 сентября 2016г. ср.гр. № 11 Проект « Детский сад!» Воспитатель: Шагалиева Л.Р.

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. День недели: понедельник 5 сентября 2016г. ср.гр. № 11

Тема: «До свидания лето, здравствуй детский сад!» Проект « Детский сад!» Воспитатель: Шагалиева Л.Р.

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. День недели: среда 7 сентября 2016г. ср.гр. № 11

Тема: «До свидания лето, здравствуй детский сад!» Проект « Детский сад!» Воспитатель: Шагалиева Л.Р.

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. День недели: четверг 8 сентября 2016г. ср.гр. № 11

Тема: «До свидания лето, здравствуй детский сад!» Проект « Детский сад!» Воспитатель: Шагалиева Л.Р.

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. День недели: среда 14 сентября 2016г. ср.гр. № 11

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. День недели: четверг 15 сентября 2016г. ср.гр.№11

Тема «Наступила осень». Проект «Растения цветника»

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. День недели: понедельник 19 сентября 2016г. ср.гр. № 11

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. День недели: среда 21 сентября 2016г. ср.гр. № 11

Тема «Семейные традиции». Проект «Я - человек». Воспитатель: Шагалиева Л.Р.

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. День недели: четверг 22 сентября 2016г. ср.гр.

Тема «Семейные традиции». Проект «Я - человек». Воспитатель: Шагалиева Л.Р.

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. День недели: понедельник 26 сентября 2016г. ср.гр. № 11

Воспитатель: Шагалиева Л.Р.

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. День недели: среда 28 сентября 2016г. ср.гр.№11

Тема «День воспитателя» Проект «Профессии» Воспитатель: Шагалиева Л.Р.

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. День недели: четверг 29 сентября 2016г. ср.гр. № 11

Тема «День воспитателя» Проект «Профессии » Воспитатель: Шагалиева Л.Р.

План работы на летний оздоровительный период в средней группе. Август.

1-я неделя: «Разноцветная радуга».

Понедельник

1-я половина дня.

Встреча с феей Радугой. Цель: вызвать у детей познавательный интерес.

Заучивание считалки «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан». Цель: познакомить с последовательностью цветов в радуге.

Наблюдение за березой. Цель: продолжать знакомство с березой, выделяя характерные признаки и изменения.

Трудовая деятельность. Собираем мелкий мусор. Цель: воспитывать трудолюбие.

Д/и «Отгадайте, что за растение». Цели: развивать умение описывать предмет и узнать его по описанию.

П/и: « Мыши в кладовой». Цель: продолжать упражнять детей в прыжка в длину с места, в ловле мяча двумя руками не прижимая к груди.

П/и: « У медведя во бору» - с бегом.

Индивидуальная работа с детьми 1-ой гр. здоровья: Упражнять в ходьбе парами, беге врассыпную, прыжках с продвижением вперед.

Рисование на песке предметов квадратной формы.

2-я половина дня.

Упражнения на дыхание: «Красный шарик». Цель: развивать речевое дыхание, формировать умение делать плавный и длительный выдох.

Наблюдение за почвой. Научить детей наблюдать за почвой и описывать её состояние в разное время суток.

П/и «Солнечная карусель» - упражнять детей в беге друг за другом.

П/и «Мышеловка». Цель: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге и приседание, построение в круг и ходьбе по кругу.

Самостоятельная деятельность детей. Игры с ветряками, помочь детям с помощью ветряка определить силу и направление ветра.

Вторник

1-я половина дня.

Работа с красками «Юные волшебники». Цель: дать понятие об основных цветах спектра; учить детей смешивать краски для получения других цветов.

Упражнение «Разговор с одуванчиком». Цель: развитие связной речи, творческой фантазии.

Наблюдение за лиственницей. Научить детей различать деревья по листочкам, веточкам, бережно относится к ним, следить за их изменениями в зависимости от времени года.

П/и «Катай мяч». Цель: развивать выдержку, внимание, ловкость. Упражнять в катании мяча.

П/и «Перелет птиц». Цель: развивать у детей выдержку, умение двигаться по сигналу. Упражнять в беге, лазании.

Инд. работа с Денисом, Данилом, Мироном. Метание мешочков на дальность правой и левой рукой (способ - от плеча).

2-я половина дня.

Чтение сказки «Фея радуга». Цель: закреплять умение внимательно слушать сказку, понимать ее содержание; развивать связную речь.

Игры с логическими кубиками. Цель: упражнять детей подбирать фигурки, закреплять знания цветов.

Наблюдение за окружающим: отметить, что даже в самых обычных предметах можно найти что-то загадочное.

П/и «Гори, гори ясно!» Цель: развивать у детей выдержку, ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге.

П/и «Хитрая лиса». Цель: развивать у детей выдержку и наблюдательность. Упражнять в быстром беге, в построении в круг, в ловле.

Трудовая деятельность. Сбор цветов в коробочки. Цель: учить различать зрелые семена от незрелых.

Среда.

1-я половина дня.

Д/и «Воздушные шары». Цель: закрепить знания о шести цветах спектра путем подбора цветов по образцу; активизировать словарь: красный, желтый, зеленый, синий, фиолетовый; развить мелкую моторику.

Пальчиковая игра «Цветок». Цель: развитие мелкой моторики рук.

Наблюдение за ветром с помощью вертушки, узнать направление ветра.

П/и «С кочки на кочку» -упражнять детей в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

П/и «Спрячь руки за спину». Цель: развивать у детей быстроту реакции на сигнал. Упражнять в беге, в ловле, закреплять правильную осанку.

Инд. работа ползание по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени.

2-я половина дня.

Д/и: «Соберем радугу» с Арсением, Сабиной, Мироном. Цель: закрепить знание шести основных цветов спектра, умение находить дугу названного цвета.

Коллективная аппликация «Радуга». Выкладывание радуги цветным рисом. Цель: закреплять умение работать сообща; развивать мелкую моторику рук; закрепить последовательность цветов в радуге.

Наблюдение за одуванчиком. Цель: познакомить с одуванчиком. Разобрать его строение, обратить внимание на то какие перемены с ним происходят после окончания цветения.

П/и «Угадай, что делали». Цель: развивать у детей выдержку, инициативу, воображение.

П/и «Ловишки из круга». Цель: развивать у детей умение согласовывать движения со словами. Упражнять в ритмической ходьбе, в беге с увертыванием и в ловле, в построении в круг.

Трудовая деятельность: Уборка мусора на участке. Цель: воспитывать стремление к труду.

1-я половина дня.

Д/и «Найди но цвету». Цель: закрепить умения находить и называть одежду конкретного цвета; развить внимание; сформировать интерес к сверстникам.

Пальчиковая игра «Апельсин». Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук. Координация слов с движением.

Наблюдение: за проходящим транспортом. Цель: учить детей различать легковой и грузовой транспорт, развивать наблюдательность, умение правильно излагать свои мысли.

П/и «Ловишки с мячом». Цель: развивать умение выполнять движения по слову. Упражнять в метании в движущуюся цель и в беге с увертыванием.

П/и «Лягушки и цапля». Цель: развивать у детей умение действовать по сигналу, ловкость. Упражнять в прыжках в высоту с места.

Инд. работа прокатывание мячей друг другу из положения, сидя на пятках.

2-я половина дня.

Д/и «Соберем цветик - семицветик» с Викой, Сашей, Лизой. Цель: закрепить знание шести основных цветов спектра, умение находить лепесток нужного цвета; приносить; называть и составлять цветок.

Рисование «Красивые цветы»: Закреплять умение рисовать кистью и красками. Учить передавать в рисунке части растения. Развивать эстетическое восприятие, чувство радости от созданного изображения.

Наблюдение: за воробьем. Цели: углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жизненных проявлений; активизировать внимание и память детей.

П/и «Найди, где спрятано?». Цель: развивать у детей выдержку, наблюдательность, честность.

П/и «Волк во рву». Цель: развивать смелость и ловкость, умение действовать по сигналу. Упражнять в прыжках в длину с разбегу.

Трудовая деятельность. Сбор семян цветов. Цель: развивать желание выполнять работу дружно.

Пятница.

1-я половина дня.

Д/и «Этот лимон желтый, как...» Цель: закрепить знание цвета фруктов и овощей, их название.

«Художник-модельер» - обводка трафарета манекена и раскрашивание (трафарет из ватмана, не картонный).

Наблюдение: за автомобилями. Цели: учить различать автомобили по их назначению; формировать интерес к профессии водителя, стремление освоить его трудовые действия.

П/и «Свободное место». Цель: развивать у детей умение выполнять движение по сигналу. Упражнять в быстром беге.

П/и «Совушка». Цель: развивать у детей торможение, наблюдательность, умение выполнять движения по сигналу. Упражнять детей в беге.

Инд. работа метание мешочков в вертикальную цель с расстояния 2,5 м (4-5 раз).

2-я половина дня.

Д/и «Лети, голубок». Цель: закрепить умение ориентироваться в цветовых тонах по их названию; развить внимание, целенаправленность, выдержку; воспитывать желание сотрудничать с педагогом; сформировать эмоциональную отзывчивость на общение со сверстниками.

Наблюдение: за полынью. Цель: познакомить с полынью, разобрать ее строение, поговорить о лечебных свойствах. Развивать познания детей о растениях, бережное отношение.

П/и «Бездомный заяц». Цель: развивать у детей ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге.

П/и «Пожарные на ученье». Цель: развивать у детей чувство коллективизма, умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в лазании и в построении в колонну.

Трудовая деятельность. Коллективный труд по сбору урожая овощей. Цель: учить работать сообща.

2-я неделя: «Добрые поступки».

Понедельник.

1-я половина дня.

Наблюдение: за бабочкой. Цель: познакомить с бабочкой, их образом жизни, необходимыми условиями для жизни. Развивать наблюдательность.

П/и «Ловля бабочек». Цель: развивать у детей выдержку и умение действовать по сигналу. Упражнять в беге с увертыванием и в ловле, в приседании.

П/и «Ловля обезьян». Цель: развивать у детей инициативу, наблюдательность, память, ловкость. Упражнять в лазании, в беге.

Инд. работа лазанье под дугу (шнур), не касаясь руками земли (пола).

2-я половина дня.

Беседа «Самые разные цветы». Расширять представление детей о разнообразии цветов.

Сюжетно – ролевая игра «Кафе». Цели: развивать умения самостоятельно распределять роли и действовать в соответствии с ролью, самостоятельно создавать сюжет игры.

Наблюдение: за небом и облаками. Цель: разобрать понятие «облако», зависимость погоды от наличия облаков. Развивать наблюдательность, внимание, умение отвечать на вопросы грамматически правильными предложениями.

П/и «У медведя во бору». Цель: Приучать детей поочерёдно выполнять разные функции (убегать и ловить).

П/и « Найди и промолчи». Цель: Учить ориентироваться на участке. Воспитывать выдержку, смекалку.

Трудовая деятельность. Сбор урожая свеклы. Цели: приучать к труду; побуждать оказывать помощь взрослым.

Вторник.

1-я половина дня.

Беседа о добрых и злых людях. Цель: раскрыть сущность полярных понятий «добро» и «зло», показать, каким эмоциональным состояниям они соответствуют.

Аппликация на тему «Дары лета» Цель: учить вырезать силуэты миски, фруктов, овощей различной формы из бумаги, сложенной вдвое, несколько раз; развивать у детей умение обдумывать содержание своей работы.

Наблюдение: что цветет летом? Цель: познакомить с некоторыми цветущими травянистыми растениями. Разобрать их строение, поговорить о пользе цветов.

П/и «Рыбаки и рыбки». Цель: развивать у детей ловкость, сообразительность, умение действовать по сигналу. Упражнять в быстром беге с увертыванием и в ловле.

Инд. работа: развитие движений. Цели: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе; упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни; развивать силовые качества.

2-я половина дня.

Д/и по ПДД «Наша улица, или светофор». Цели: закрепить знания детей о сигналах светофора.

Наблюдение за солнцем. Цель: продолжать формировать представление детей о том, что Солнце является источником света и тепла.

П/и «Садовник и цветы». Цель - развить умение перебегать на противоположную сторону площадки, уворачиваясь от ловишки, развивать ловкость, быстроту реакции.

П/и « Наблюдение за крапивой». Цель: познакомить с лекарственным растением, разобрать строение, рассказать о его пользе.

Трудовая деятельность. Сбор урожая овощей. Цели: приучать коллективно трудиться на участке; формировать навыки коллективного труда.

Среда.

1-я половина дня.

Работа в книжном уголке. Рассматривание иллюстраций к сказке А. С Пушкина «Сказку о рыбаке и рыбке» Цель: воспитывать интерес к творчеству А. С Пушкина.

Наблюдение за летним дождем. Цель: закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе.

П/и «Самолеты». Цель: Развивать у детей ориентировку в пространстве, закрепить навык построения в колонну. Упражнять в беге.

П/и «Цветные автомобили». Цель: Развивать у детей внимание, умение различать цвета и действовать по зрительному сигналу. Упражнять детей в беге, ходьбе.

Инд. работа лазанье по гимнастической стенке, переход на другой пролет и спуск (2-3 раза).

2-я половина дня.

Д/и «Хорошо – плохо». Цель - развить связную речь, умение высказываться сложноподчиненными предложениями, видеть в одном явлении положительные и отрицательные качества.

Наблюдение дождя и появления радуги на небе. Цель: закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе. Разобрать понятие «радуга».

П/и «Лиса в курятнике». Цель: Развивать у детей ловкость и умение выполнять движение по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, в ловле, в лазании, прыжках в глубину.

П/и « Зайцы и волк». Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании, ловле.

Трудовая деятельность. Сбор шишек и листьев. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Четверг.

1-я половина дня.

Беседа «Что мы знаем о насекомых?» Цель: уточнить знания детей о насекомых, их разнообразии, отличительных признаках, питании, передвижении.

Наблюдение: Сравнить цвет сухого и сырого песка. Из сырого песка можно лепить, строить, а сухой - рассыпается. Обратить внимание на почву (земля, песок, глина), на перекопку, рыхление. Уточнить и закрепить знания о свойствах песка. Научить определять эти свойства по внешнему виду (по цвету), проверить с помощью осязания.

П/и «Птички и кошка». Цель: Развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием.

П/и «Лошадки». Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе.

Инд. работа равновесие - ходьба по доске, лежащей на полу, перешагивая через кубики, поставленные на расстоянии одного шага ребенка.

2-я половина дня.

Д/ и "Что я построю из песка" - дети рассказывают, что можно построить из песка. Цель - научить составлять предложения на заданную тему.

Наблюдение за тенью. Цель: разобрать понятие «тень», взаимосвязь облаков и солнца для появления тени.

П/и «Найди себе пару». Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится в пары. Упражнять в беге, распознавании цветов. Развивать инициативу, сообразительность.

П/и «Бездомный заяц». Цель: Учить детей действовать по сигналу. Развивать внимание, смекалку.

Трудовая деятельность. Сбор мусора на территории. Цели: приучать к чистоте и порядку; вызывать желание трудиться в коллективе.

Пятница.

1-я половина дня.

Д/и «Скажи ласково». Цель - научить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Наблюдаем за водой. Цель - вспомнить с детьми об аккуратном обращении с водой. Уточнить представления о свойствах воды: льется, имеет разную температуру; в воде одни предметы тонут, другие плавают.

П/и «Подбрось-поймай». Цель: Учить детей соревноваться. Упражнять в бросании мяча двумя руками снизу вверх и ловить его.

П/и «Кто ушёл?». Цель: Учить детей ориентироваться в помещении группы и на участке. Развивать память, внимание.

Инд. работа прыжки на двух ногах между кеглями, поставленными в ряд (2 раза).

2-я половина дня.

Д/ и "Тонут - плавают". Цель - закрепить знания о свойствах предметов, их весе. Активизировать словарь. "Какая вода?" - дети описывают воду.

Цель - научить подбирать относительные прилагательные.

Наблюдаем за насекомыми. Цель: закрепить знания о насекомых, их образом жизни, условиями для жизни.

П/и «Огуречик… огуречик…». Цель: формировать умение прыгать на двух ногах в прямом направлении; бегать не наталкиваясь друг на друга; совершать игровые действия в соответствии с текстом.

П/и «Наседка и цыплята». Цель: совершенствовать умение подлезания под веревку, не задевая ее; развивать ловкость, внимание; действовать по сигналу; воспитывать взаимовыручку, товарищество.

Трудовая деятельность: Подметание дорожек. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

3-я неделя: «Спорт – это здоровье».

Понедельник.

1-я половина дня.

Беседа «Овощи и фрукты – кладовая здоровья». Цель: закрепить знания детей о пользе витаминов для здоровья человека.

Игра «Веселые счеты». Цель: формировать счетные умения и знания о цифрах.

Наблюдение за продолжительностью дня. Цель: дать представление о продолжительности дня, о том, какие изменения произошли с солнцем летом.

П/и «Кролики». Цель: формировать умение прыгать на двух ногах продвигаясь вперед; развивать ловкость, смекалку, уверенность.

П/и «Лохматый пес». Цель: совершенствовать умение двигаться врассыпную, двигаться в соответствии с текстом, развивать ориентировку в пространстве, ловкость.

Инд. работа прыжки через шнуры на двух ногах, помогая взмахом рук. Шнуры лежат на расстоянии 50 см один от другого (5-6 шнуров).

2-я половина дня.

Рисование «Спортивный участок моей мечты». Цель: развивать творческое воображение, мелкую моторику.

С-р игра «Скорая помощь». Вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Наблюдаем за трудом взрослых. Цель: закрепить знания, как надо ухаживать за посадками в огороде и на цветочной клумбе.

П/и «Гуси-лебеди». Цель: развивать ловкость, быстроту реакции; закреплять умение выполнять действия взятой на себя роли; согласовывать слова с игровыми действиями.

П/и «Птички и птенчики». Цель: развивать у детей выполнение движений по сигналу. Упражнять в беге в разных направлениях не задевая друг друга.

Трудовая деятельность. Уборка мусора на огороде. Цель: закреплять навыки работы на огороде.

Вторник.

1-я половина дня.

Беседа «Для чего нужна вода?» Формировать знание детей о значении воды в жизни человека; о том, что вода существует в окружающей среде в различных видах.

Наблюдение за грибами и ягодами. Цель - закрепить знания детей о лесных растениях, вспомнить названия грибов - съедобных и ядовитых.

П/и «Найди свой цвет». Цель: развивать у детей внимание, умение различать цвета и действовать по сигналу. Упражнять ходьбе и в беге.

П/и «Найди себе пару». Цель: развивать у детей ориентировку в пространстве. Упражнять детей в беге.

Упражнения на развитие мелкой моторики рук: "Выложи на песке" - выложить грибок и ягодку на песке из разнообразных пробочек.

Игры с формочками и песком.

2-я половина дня.

Д/ и "Чудесный мешочек" - дети ощупывают муляжи грибов, находящиеся в непрозрачном мешочке, и называют их. Цель - научить детей узнавать предметы по характерным признакам, развивать тактильную чувствительность.

Наблюдение за разными видами транспорта. Цели: закреплять знания о том, что человек пользуется велосипедом, который не требует бензина; человек, вращая педали, передвигается.

П/и «Перепрыгнем через ручеек». Цель: упражнять в прыжках в длину с места.

П/и «Мы веселые ребята». Цель: воспитывать быстроту и ловкость.

Трудовая деятельность. Уборка территории. Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Среда.

1-я половина дня.

Беседа «Лесной дом». Дать представление о том, что лес – это зеленый наряд нашей планеты.

Наблюдение за ветром. Цель: повторить понятие «ветер». Что происходит с деревьями в ветреную погоду.

П/и «Беги к тому, что назову». Цель: тренировать в быстром нахождении названного предмета на площадке; развивать быстрый бег стайкой, внимание.

П/и «Космонавты». Цель: развивать у детей внимание, ловкость, воображение. Упражнять ориентировке в пространстве.

Инд. работа - прыжки на двух ногах через короткую скакалку.

2-я половина дня.

Д/и «Подуй как ветер». Цель: отрабатывать силу голоса, умение делать глубокий вдох носом, выдох через рот с произношением звука у.

Наблюдение за жуками. Цель: познакомить с жуком, его образом жизни, условиями для жизни.

П/и «Поймай комара». Цель: развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом. Упражнять в прыжках на месте.

П/и «Совушка». Цель: учиться неподвижно стоять некоторое время, внимательно слушать.

Индивидуальная работа «Веселые прыжки». Цель: закреплять прыжки через два предмета.

Четверг.

1-я половина дня.

С/р игра. “Капитан и пассажиры”. Цель: Рассказать, кто такой капитан и какие обязанности он выполняет на корабле. Выбираем капитана и отправляемся в путешествие по реке.

Наблюдение за божьей коровкой - красный сарафанчик, черные горошки. Развивать у детей элементарные представления о насекомых - жучок ползает, летает, красный с черными горошками, на голове усики. Воспитывать гуманное отношение к маленькому животному существу.

П/и «Цветные автомобили». Цель: развивать у детей внимание, умение различать цвета и действовать по зрительному сигналу. Упражнять в беге, ходьбе.

П/и «Кот на крыше». Цель: развивать координацию движений; развивать ритмичную, выразительную речь.

Инд. работа прокатывание мячей (большого диаметра) друг другу из положе ния - стойка ноги врозь, мяч в согнутых руках перед собой.

2-я половина дня.

Наблюдение за елочкой. Развивать представления о своеобразии ели - иголочки у нее не опадают, она остается зеленой, даже когда холодно, елочка смелая, храбрая, не боится осен. холода. Вызвать восхищение елочкой, кот.не боялась холодов, пробудить чувство любования ее красотой.

П/и «Журавль и лягушки». Цель: развивать внимание, ловкость; учить ориентироваться по сигналу.

П/и «Зайцы и медведи». Цель: развивать ловкость, умение перевоплощаться.

Трудовая деятельность. Уборка осенних листьев. Цель: воспитывать желание трудиться.

Пятница.

1-я половина дня.

Беседа «Домашние питомцы». Закреплять знания детей о домашних животных, об их роли в жизни людей. Закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида, поведения, образа жизни домашних животных.

Наблюдение за прохожими в летней одежде и одеждой детей. Развивать у детей элементарные представления о предметах одежды.

П/и «Карусель». Цель: учить одновременно двигаться и говорить, быстро действовать после сигнала.

П/и «Ловишка» (с ленточками). Цель: развивать у детей ловкость, сообразительность. Упражнять в беге с увертыванием, в ловле и в построении в круг.

Инд. работа подлезание под шнур прямо и боком, не касаясь руками пола (3-4 раза).

2-я половина дня.

Наблюдаем за муравьями. Трудятся неутомимые муравьишки, таскают в свой дом палочки, былинки да соломинки. В муравейнике как в большом доме, имеются и спаленки, и детские, и множество коридорчиков.

П/и «Мы ребята смелые». Цель. Воспитывать выдержку и дисциплинированность. Совершенствовать навыки ползания на четвереньках между предметами – в прямом направлении, по доске, по наклонной доске.

П/и «Щенок». Цель. Воспитывать желание оказывать помощь.

Упражнять в лазании по гимнастической стенке, перелезая с одного пролета на другой, быть внимательным, не топиться, действовать по сигналу.

Трудовая деятельность. Уборка мусора на участке. Цель: воспитывать желание трудиться сообща.

4-я неделя: «Летняя пора».

Понедельник.

1-я половина дня.

Беседа «Летняя пора» с играми и развлечениями. Цель: закрепить представления детей о лете, летние месяцы; способствовать развитию ловкости, выносливости.

Наблюдение за листочками. Развивать у детей способность к самостоятельным наблюдениям, подводить малышей к выводу: ветер дует, листочки шумят. Воспитывать чувство бережного отношения к объектам живой природы (мы не ломаем зеленые веточки, мы не рвем листочки).

П/и «Зайчата». Цель. Воспитывать умение подчиняться правилам игры.

Развивать быстроту реакции, ловкость, скорость, внимание.

П/и «Ручеек». Цель. Воспитывать доброжелательное отношение к участникам игры. Развивать умение ползать между предметами, пролезать под препятствиями (высота – 50см.), не задевая предметы.

Инд. работа ползание на четвереньках между набивными мячами с опорой на ладони и колени. Расстояние между мячами 1 м.

2-я половина дня.

Упражнение «Ароматная клубника». Цель: способствовать правильному речевому дыханию.

Наблюдение за белым одуванчиком. Развивать у детей элементарные представления о жизни одуванчика во время его цветения. Вызвать желание полюбоваться летящими пушинками, белоснежными головками цветов, вызвать эмоциональный отклик на интересное явление (подули на одуванчик - полетели пушинки). Загадать загадку: был цветок - как желток, а теперь он как снежок.

П/и «Пастух и кровы». Цель. Воспитывать выдержку и дисциплинированность. Совершенствовать навыки ползания на четвереньках.

П/и «Лошадки». Цель. Воспитывать доброжелательное отношение к участникам игры. Развивать навыки бега в среднем темпе.

Трудовая деятельность. Сбор семян деревьев. Цель: привлекать детей к сбору семян и закреплять название деревьев.

Вторник.

1-я половина дня.

Беседа «Что мы знаем о лете?» Цель: уточнение представлений детей о лете; развитие логического мышления и долговременной памяти.

Наблюдение за деревьями. Расширять представление о деревьях. Показать чем отличаются лиственные деревья от хвойных. Показать, что на некоторых деревьях вместо цветочков, появились ягодки.

П/и «Меткие стрелки». Цель. Воспитывать выдержку и дисциплинированность. Совершенствовать навыки в бросании мяча в вертикальную цель.

П/и «Салют». Цель. Воспитывать самостоятельность. Упражнять детей в подбрасывании мяча снизу вверх и умении ловить его двумя руками.

Инд. работа прыжки из обруча в обруч (5-6 плоских обручей).

2-я половина дня.

Чтение сказки «Жизнь в чистом городе или зеленая сказка». Цель: развивать у детей умение внимательно слушать сказку, понимать ее содержание.

Наблюдение за проезжей частью дороги. Цель: познакомить с проезжей частью дороги - шоссе; дать представление о правилах дорожного движения.

П/и «Крокодилы». Цель. Развивать умение пролезать в обруч, лазать по наклонной лесенке, действовать в соответствии со словами текста.

П/и «Хитрый лис». Цель. Упражнять в лазании по гимнастической стенке.

Трудовая деятельность. Засыпка грядок опилом. Цели: учить работать парами; воспитывать дружеские отношения.

Среда.

1-я половина дня.

Беседа «Солнце – друг и враг». Цель: Формировать систему представлений о солнце.

Наблюдение за трудом дворника. Утром дворник поливает цветы, что бы они не завяли, поливает дорожки и песок, что бы прибить пыль. После полива на улице дышится легко.

П/и «Собираем урожай». Цель. Упражнять в метании мяча в горизонтальную цель левой и правой руками.

П/и «Охотники и утки». Цель. Упражнять детей в метании мяча в движущуюся цель.

Инд. работа равновесие - ходьба по бревну, лежащему на земле, приставляя пятку одной ноги к носку другой, руки в стороны (2-3 раза).

2-я половина дня.

Рассматривание иллюстраций

наташа ищенко
План работы на август в старшей группе

АВГУСТ

«Лето красное - пора прекрасная»

Чтение художественной литературы : В. Бианки «Как муравьишка домой спешил» , К. Чуковский «Муха – цокотуха» , А. Пушкин «Сказка о царе Салтане» , «Разговор с пчелой» М. Бородицкая

Рисование «Бабочки на лугу»

Д/и : «Собери цветок» , «Найди ошибки художника» , «Превращение гусеницы»

Игра-перевоплощение «Если бы ты был бабочкой»

П/и : «Медведь и пчелы» , «День и ночь» , «Поймай комара» , «Где ты живешь»

Наблюдения за насекомыми на прогулке

С/р игра : «На даче»

Воспитатели

2 августа День животных Беседы : «Дикие и домашние животные» , «Почему появилась Красная книга»

Рассматривание открыток, иллюстраций, альбомов

Чтение художественной литературы, отгадывание загадок

Рисование «Несуществующее животное» , дорисовывание.

Д/и : «Кто где живет» , «Чьи детки» , «Кто как кричит» , «Найди пару» , «Кто спрятался»

П/и : «У медведя во бору» , «Волк и зайцы» , «Бездомный заяц» , «Зайка серый умывается»

С/р игра : «Ветеринарная больница» Воспитатели, специалисты

3 августа День воды и чистоты Беседа о соблюдении личной гигиены в детском саду и дома.

Беседа «Вода друг или враг» .

Рисование «Капельки

Чтение художественной литературы : «Мойдодыр» .

Театрализованные игры «О витаминах и микробах»

Уборка территории детского сада.

Мытье игрушек, мебели.

Подвижные игры.

Игры и опыты с водой.

Закаливание.

Оздоровительные мероприятия.

Сюжетно – ролевые игры «Больница» , «Доктор» Воспитатели, специалисты Н. А. Рыжова «Волшебница вода»

«АВГУСТ

«Неделя здоровья»

августа День лекарствен-ных растений Беседы : «Что такое лекарственные растения» , «Где и как используют лекарственные растения.

Просмотр книг, альбомов, энциклопедий о лекарственных растениях.

Сбор гербария лекарственных растений

Совместно с родителями изготовление мини – альбомов «Лекарство в нашем доме» - загадки, стихи, рассказы собственного сочинения.

Дидактические игры «Что было бы, если бы исчезли…» , «Какого растения не стало?» , «Слова» , «Что лишнее»

Подвижные игры «1-2-3 к растению беги» , «Найди пару»

Сюжетно – ролевая игра «Аптека» .

Проектная деятельность. Воспитатели, медсестра

Т. А. Шорыгина «Растения. Какие они?»

августа Мой организм Беседы «Как я устроен» , «Есть ли у кожи враги» , «Что полезно, а что вредно для организма» .

Занятия – игра «Изучаем свой организм» , «Чтобы зубы не болели»

Чтение художественной и научно – популярной литературы.

Заучивание стихов, поговорок.

Рисование «Здоровые привычки» , «Ладошки»

Игровая деятельность.

Моделирование ситуаций.

Встречи с интересными людьми (родители, чья профессия врач, медсестра)

Закаливание, гигиенические процедуры. Воспитатели

августа День «Витамин-ки в корзинке» «Праздник огурца»

Познавательная беседа об овощах и фруктах.

Д/и «Что изменилось?» , «Узнай овощ по описанию» , «Угадай на вкус» , «Что вырастили люди» , «Узнай овощ, и фрукт по его части»

«Что где растёт?» , «Знаешь ли ты овощи?» , «Какой сок приготовили?» , «Из чего салат?»

«Вершки – корешки» .

Составление описательных рассказов по мнемотаблице «Расскажи про огурец» , «Расскажи про яблоко» .

Чтение рассказов Н. Носов «Огурцы» , Г. Юдин «Сказка о том, как овощи воевали» , стихотворения П. Дзюба «Скворушка и Яблонька» .

Экол. игры «Чудесный мешочек» , «Вершки и корешки» , «Назови-мы отгадаем» .

Рисование «Овощи на блюде» .

Составление рассказа «Собираем урожай в саду» .

Обведение и штриховка трафаретов по теме «Овощи и фрукты» .

Игра – драматизация «Весёлые овощи» .

Загадки о фруктах.

Просмотр иллюстраций, книг, альбомов об овощах и фруктах. Воспитатели

августа

День физкультур -ника Беседы : «Уроки безопасности» , "Беседа о здоровье, о чистоте" Рассм. иллюстраций, фотографий, картин о спорте.

Заучивание пословиц, поговорок о здоровье и спорте.

Чтение худ. литературы : В. Лебедев - Кумач «Закаляйся!» , С. Маршак «Дремота и зевота» , С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала» , Э. Успенский «Дети, которые плохо едят в детском саду» , А. Барто «Прогулка» ,

С. Михалков «Прогулка» , «Прививка» ,

В. Семернин «Запрещается - разрешается!»

Конкурс рисунков «Путешествие в страну здоровья и спорта»

П/и : «Делай, как я» , «Школа мяча» , «Ловишки в кругу» …

С/р игры : «Поликлиника» , «Аптека» Инструктор по физической культуре, воспитатели

10 августа Летний спортивный праздник «За здоровьем в детский сад» Тузикова С. В.

АВГУСТ

«Неделя безопасности»

Дни недели Примерные мероприятия Ответственный Литература

августа

светофора

Беседа о правилах пешехода, «Зачем нужны дорожные знаки» , «Улица города» , «О транспорте» , «Вежливая улица» и др.

Экскурсия по городу, к светофору, к пешеходному переходу.

Дидактические игры «Что не правильно» , «Лабиринт» , «Логические цепочки»

Чтение произведений художественной литературы

Викторины, конкурсы.

Экскурсия – наблюдение «Велосипед и дорога»

Аппликация «Светофор» .

Конструирование «Дорожные знаки» .

Рисование «Виды транспорта»

Лепка «Моя улица» .

Изготовление тематических альбомов, макет улицы.

Проигрывание ситуаций на макете «Перекресток» .

Встречи с интересными людьми.

Экскурсии, целевые прогулки.

Н. Н. Авдеева «Безопасность»

августа Безопасность на улицах Развлечение «Буратино в стране дорожных знаков»

Слушание, разучивание песенок.

Настольно – печатные игры. Тузикова С. В., Таранова Н. А. воспитатели

августа Пожарная безопасность Игры : «Пожароопасные предметы» , «Что необходимо пожарному»

Отгадывание загадок.

Беседа «Правила поведения при пожаре» , «Служба 01» , «Труд пожарных» , «Осторожно – огонь» , «Огонь – судья беспечности» и др.

Викторины, конкурсы.

Дидактические игры «Лабиринты» , «Найди ошибки» , «Отгадай – дорисуй»

Моделирование ситуаций «Если в доме возник пожар»

Экскурсия в пожарную часть.

Рассматривание альбома «Люди героической профессии»

Чтение и обсуждение художественных произведений.

Рассматривание плакатов, иллюстраций.

Конкурс рисунка «Спички детям не игрушки» .

Дидактические игры «Можно – нельзя» , «Предметы – источники пожара» ,«Домашние помощники» , «Кому что нужно?» , «Я начну, а ты закончи»

Подвижные игры «Ловишки» , «Прятки» , «Найди предмет» , «С кочки на кочку» , «Пробеги тихо» , Огненный дракон»

Учебные тренировки «Пожар в ДОУ»

Сюжетно – ролевая игра «Отважные пожарные» , «Спасатели» , «Служба спасения»

Просмотр видеофильмов.

Экспериментирование «Пожароопасные предметы» Воспитатели

августа Безопасность на природе и водоеме Правила личной безопасности «Осторожно растения» , «Осторожно – грибы»

Беседа с рассматриванием иллюстраций «Ядовитые растения, грибы» , «Лекарственные растения» , «Грозы» , «Наши соседи» (домашние животные, «Безопасность в природе» .

Оригами «Кошки» , «Собаки»

Изготовление аппликации «ягодное царство

Лепка из слоеного теста «грибное царство»

Подвижные игры.

Театрализованные представления.

АВГУСТ

«Познавай - ка»

Дни недели Примерные мероприятия Ответственный Литература

августа

хлеба Рассматривание колосьев зерновых растений, сюжетных картинок из серии «Откуда хлеб пришел» , иллюстраций с изображением машин и приспособлений, используемых для выращивания злаков.

Чтение и разучивание стихотворений, пословиц, художественных произведений о хлебе.

Рассматривание альбома «Путешествие колоска» .

Драматизация сказки «Колобок»

Лепка из соленого теста. С-р игра «Пекарня» .

Подвижные игры «Мыши в кладовой» , «Найди пару» , «Каравай» .

Рисование «Хлеб – хозяин дома» , «Береги хлеб»

Экскурсия на хлебное поле (опытнический участок детского сада) .

Чтение пословиц и поговорок о хлебе.

Игры : «Угадай на вкус» (пшеничный или ржаной хлеб, «Кто назовет больше блюд» , «Из чего сварили кашу» , «Угадай на ощупь» (крупы, «Назови профессию» Воспитатели

21 августа День Государственного флага РФ Тематическое занятие с презентацией «Государственный флаг России» .

Рисование «Флаг России»

Беседа «Государственная символика» Воспитатели И. Мулько «Развитие представлений о человеке, истории и культуре» .

августа В гости к деревьям . Развлечение

«Чудеса из леса» .

Беседы «Деревья нашего края» ,

«Какие деревья растут около детского сада» , «Береги лес от пожара» , «О пользе деревьев» , «Что случится, если вырубить все леса» .

Рассматривание картин, альбомов, иллюстраций.

Целевая прогулка в рощу, сбор природного материала.

Наблюдение за деревьями.

Чтение стихов, рассказов о деревьях, отгадывание загадок.

Дидактические игры «С какого дерева листочек» , «Угадай по описанию» , «От какого дерева плод» .

Подвижные игры «1-2-3- к дереву беги» .

Рисование деревьев.

Психогимнастика, релаксация.

Воспитатель

августа День

архитектуры. Дидактические игры «Достроим дом» , «Найди выход» (лабиринт)

Конструирование «Моя любимая улица» , «Мой дом» , «Детская площадка» , «Парк будущего»

Постройки из песка.

Подвижные игры «Сделай фигуру» , «Белое и черное» , «Краски»

С – ролевая игра «Строители песочного города» .

Конкурс рисунка «Город будущего» .

«Тайны песка» :

Исследовательско – экспериментальная деятельность с песком.

Игры – конкурсы «Песочные фантазии»

Рисунки на песке

Поделки на песке

Подвижные игры «Попади в цель» - метание мешочков с песком.

Игры – аттракционы с песком.

Беседы с детьми «Правила игры с песком» , «Тайны песка» , «Песчаные бури» и др. Воспитатели

августа День

часов Беседы : «О времени» , «Если б не было часов» , «Что мы знаем о часах» , Рассматривание иллюстраций с изображением разных видов часов; частей суток; календарей.

Чтение «Краденое солнце» , Мойдодыр», Сказка о глупом мышонке», «Маша – растеряша» , «Где спит рыбка»

Дидактические игры «Когда это бывает» , «Подбери узор для часов» , «Путешествие в утро, день, вечер, ночь»

августа День юного следопыта Опыты : «О свойствах воды» , «Прозрачное – не прозрачное» , «Воздух и вода» и др.

Рисование нетрадиционными способами (появление ранее нанесенного свечой рисунка) .

Подвижные игры «Найди свой цвет» , «Прятки» ,

«Найди флажок»

Социально – ролевая игра

«В поход»

Беседы «Кто такие следопыты»

Отгадывание лабиринтов, расшифровка карт, головоломок.

Чтение художественной литературы.

28 августа День Земли Беседы : «Природные ископаемые, что это» , «О богатствах земли» .

Развлечение «Хозяйка медной горы» .

Рассматривание коллекции камней, просмотр обучающих презентаций и видео.

Рассматривание энциклопедий о полезных ископаемых.

Сюжетно – ролевые игры «Геологи» , «Исследователи природы» .

Опытно – экспериментальная деятельность по исследованию полезных ископаемых. Воспитатели Куликовская «Экспериментирование в детском саду»

августа «Мисс и мистер Лето, ДО СВИДАНЬЯ» - игры, конкурсы, эстафеты Воспитатели,Музыкальные руководители

Евгения Ростокина
Календарное-тематическое планирование на Август месяц

Планирование

АВГУСТ 2 неделя

Утро Беседы на темы :

«Соблюдении личной гигиены в детском саду и дома» .

«Что такое лекарственные растения» ,

«Где и как используют лекарственные растения.

«Беседа об овощах и фруктах» .

«Пожароопасные предметы» .

Дидактические игры :

«Кто как кричит?» , «Найди маму» ,

«Собери картинку»

«Выбери правильный ответ»

«Кто больше назовет действий» Ситуативный разговор

«Мы дружные ребята, не ссоримся совсем» .

«Полезные продукты» .

Дидактическая игра

«Так бывает или нет»

«Природа и человек»

Работа по формирования словаря

Дидактическая игра

«Кто что делает» .

«Опиши цветок» Предложить детям настольные игры : «Мозаика» , «Весёлые шнурочки» , «Пазлы» .

Предложить детям опытно- экспериментальную деятельность

«Свойства песка» дружба песка и воды (сыпучесть, взаимодействие с водой) .

Рисование : «Я и лето» (рисование мелками на улице)

Лепка : по замыслу детей

Аппликация : Ягода - Малина

Конструирование : «Дом в котором я живу»

(на участке)

Индивидуальная работа :

ФЭМП : Игровое упражнение «Кто за кем?»

ФИЗО : Упражнять в метании мешочка вдаль одной рукой, прыжки через скакалку.

Познавательное развитие : Выявление знаний об овощах и фруктах, Какую пользу они несут людям

Речевое развитие : Игра на развитие логического мышления «Назови все предметы одним словом»

Трудовое поручение

Подвижные игры :

«Пробеги тихо»

«Кот и мыши»

«Цветные автомобили»

«Хитрая лиса»

«Рыбак и рыбки»

«Три поросенка»

Чтение рассказа Н. Носова «Фантазеры»

рассказа – были Л. Толстого «Пожарные собаки» .

Чтение В. Маяковский

В. Сутеев «Палочка-выручалочка» , «Дядя Миша»

Вечер Сюжетно-ролевая игра : «Магазин» , «Аптека»

Сюжетно-ролевая игра : «Семья» сюжет «Ждем гостей»

Дидактическая игра : «Составь рассказ» по теме «В гостях у бабушки» , «Что полезно, а что вредно?» , «В лесу»

Индивидуальная работа : Пальчиковая игра «Жук» , Игра малой подвижности : «Подарки»

Игры детей с конструктором «Лего»

Прогулка Наблюдения

Трудовое поручение

Подвижные игры : «Солнышко и дождик» , «Кто ушел» , «Прятки» , «Найди свой домик»

Взаимодействие с родителями :

Консультация «Экологическое воспитание дошкольников»

«Эксперименты для детей»

Планирование воспитательно-образовательного процесса

АВГУСТ 3 неделя

Режим Совместная деятельность взрослого и детей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

(центры активности на участке)

Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро Беседы на темы :

“Что такое здоровье? ”

«Какие деревья растут около детского сада» ,

«Вслед за радугой»

«Моя любимая сказка»

Беседа с детьми о пользе продуктов пчеловодства

Беседа о хороших поступках

Дидактические игры :

«Когда это бывает» , «Подбери узор для часов» ,

«Путешествие в утро, день, вечер, ночь

Речевое развитие :

Упражнение

«Ароматная клубника» (способствовать правильному речевому дыханию)

Упражнение

«Разговор с одуванчиком» (развитие связной речи, творческой фантазии)

Дидактические игры :

«Закончи предложение» ,

«Когда ты это делаешь?» (закрепление частей суток)

Вынести иллюстрации «Лесной дом» , «Пожарная безопасность в лесу» .

Предложить детям настольные игры : «Любимые сказки» , «Геометрические формы» , «Пазлы»

Художественно-эстетическое развитие Рисование : «Пчелы и мед» (рисование мелками на улице)

Лепка : по замыслу детей

Аппликация : «Пчелка»

Конструирование : «Замок из песка»

Физическое развитие Развивать ловкость, ориентировку в пространстве (на участке) ; координацию движений; правильную осанку;

закреплять умение играть в спортивные игры, народные игры.

Индивидуальная работа :

ФЭМП : Упражнять в прямом и обратном счете до 5

ФИЗО : Упражнять в равновесии «Пронеси мешочек» .

Познавательное развитие : Дидактическая игра «Раз, два, три, дерево назови» , «Охотник и пастух»

Речевое развитие : Дидактическая игра «Добавь слово» , «Комплимент лету»

Трудовое поручение : подметание веранды, сбор мусора на участке, сбор игрушек после прогулке, полив цветов

Подвижные игры :

«Мяч через сетку» ,

«У медведя во бору» ,

«Найди и промолчи» ,

«Лиса в курятнике»

Свободное рисование и лепка детей

Игры детей с выносным оборудованием

Работа перед сном Инсценировка сказки «Гуси - лебеди»

Драматизация сказки «Колобок»

Чтение сказки К. Чуковский «Краденое солнце» , «Мойдодыр»

сказки С. Маршак Сказка о глупом мышонке»,

Л. Пантелеев. «На море» (глава из книги «Рассказы о Белочке и Тамарочке» );

Вечер Сюжетно-ролевая игра : «Спортивный магазин» , «Парикмахерская»

Сюжетно-ролевая игра : «Пчелиная семья»

Дидактическая игра : «Составь рассказ» по теме «Как я провожу время летом» , «В кругу друзей»

Индивидуальная работа : ОВД : «Поймай мяч» , «Кто дальше метнет»

Игры детей с конструктором «Лего»

Работа детей с настольными играми

Прогулка Наблюдения : за ветром, деревом, цветами, лужей, облаками

Трудовое поручение : подметание веранды, сбор игрушек после прогулке

Подвижные игры : «Жмурки с колокольчиком» , «Лохматый пес» , «Подбрось и поймай»

Свободные игры детей с выносным материалом

Рисование детей по собственному замыслу.

Взаимодействие с родителями :

Советы родителям на летний период

Консультация «Читаем вместе с детьми»

«Учим детей наблюдать»

Индивидуальные консультации по запросам родителей в течение недели

Планирование воспитательно-образовательного процесса

АВГУСТ 4 неделя

Режим Совместная деятельность взрослого и детей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

(центры активности на участке)

Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро Беседы на темы :

«Что такое хорошо и что такое плохо»

«В гостях у сказки»

«Правила поведения на дороге» .

«Где живт солнышко?»

«Сигналы светофора» .

Дидактические игры : «Мастерская форм» ,

«Опиши, я отгадаю» ,

«Птицы и птенчики»

Игровое упражнение «Разные травинки на лугу»

Пальчиковая игра : «Зайчик»

Дидактическая игра по экологии :

«Где спрятался мишутка?»

Развитие речи

Дидактическая игра

«Будь внимательным» ,

«Интересные слова»

Звуковая культура речи :

Дидактическая игра

«Наши имена» .

Практическое упражнение

«Мишкин стульчик» (Формирование культуры поведения за столом)

Вынести для просмотра иллюстрации, дидактические пособия : «Обитатели леса» , «Виды леса (хвойный, лиственный, смешанный) ».

Предложить детям настольные игры :

«Чей малыш?» , «Мозаика» , «Конструктор» .

Художественно-эстетическое развитие Рисование : «Летние цветы» (рисование мелками на улице)

Лепка : по замыслу детей

Аппликация : Кораблик

Конструирование : Башня

Физическое развитие Развивать ловкость, ориентировку в пространстве (на участке) ; координацию движений; правильную осанку;

закреплять умение играть в спортивные игры, народные игры.

Прогулка Наблюдение за машиной, за трудом дворника, небом, погодой, солнцем, вертушкой

Индивидуальная работа :

ФЭМП : Дидактическая игра «Большие и маленькие предметы»

ФИЗО : «Прыжки через предмет» , «Ползание между предметами»

Познавательное развитие : беседа «Мой город»

Речевое развитие : Игра для развития фонетико-фонематической стороны речи «Поиграем в сказку»

Трудовое поручение : подметание веранды, сбор мусора на участке, сбор игрушек после прогулке, полив цветов

Подвижные игры :

«Цветные автомобили»

«Самолеты»

«Волк и зайцы»

«Хитрая лиса»

«С кочки на кочку»

Свободное рисование и лепка детей

Игры детей с выносным оборудованием

Работа перед сном Инсценировка сказки «Репка»

Чтение сказки К. И. Чуковского «Путаница» .

сказки братья Гримм «Горшок каши» .

Вечер Сюжетно-ролевая игра : «Шофер» сюжет «Поломка» , «Магазин цветов»

Игра ситуация : «Научим куклу Катю вежливости»

Дидактическая игра : «Составь рассказ» по теме «Чем запомнилось мне лето»

Индивидуальная работа : ОВД : «Поймай мяч» , Пальчиковая игра «За работу» .

Игры детей с конструктором «Лего»

Работа детей с настольными играми

Прогулка Наблюдения : за ветром, деревом, цветами, лужей, облаками

Трудовое поручение : подметание веранды, сбор игрушек после прогулке

Подвижные игры : «Жмурки с колокольчиком» , «Лохматый пес» , «Подбрось и поймай» , «Море волнуется»

Свободные игры детей с выносным материалом

Рисование детей по собственному замыслу.

Взаимодействие с родителями :

Беседы на темы :

«Болезни грязных рук» ,

«Закаляйся, если хочешь быть здоров!»

Индивидуальные консультации по запросам родителей в течение недели

Планирование воспитательно-образовательного процесса

АВГУСТ 5 неделя

Режим Совместная деятельность взрослого и детей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

(центры активности на участке)

Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро Беседы на темы :

«Что такое сказки?

Зачем они нужны?»

«Я и мой велосипед»

“Труд человека кормит, а лень портит”

" Будем стройные и красивые"

Дидактические игры :

«Наши помощники – растения»

«Кто как разговаривает»

«Подскажи словечко»

«Что происходит в природе»

Речевое развитие :

Алгоритм «Расскажи о себе»

Формирование культуры поведения :

Обсудить, зачем люди здороваются, прощаются друг с другом.

Дидактические игры :

«Так бывает или нет»

«Подумай и измени»

Чтение стихотворения

С. Михалкова «Моя улица»

Подготовить и вынести материалы для проведения опытов с водой и песком, с вертушкой, цветными стеклышками

Художественно-эстетическое развитие Рисование : Я рисую лето (рисование мелками на улице)

Лепка : по замыслу детей

Аппликация : «Цветик - семицветик»

Конструирование : «Гараж для самосвала» , «Дом для куклы Барби»

Физическое развитие Развивать ловкость, ориентировку в пространстве (на участке) ; координацию движений; правильную осанку;

закреплять умение играть в спортивные игры, народные игры.

Прогулка Наблюдение за голубями, за трудом дворника, небом, погодой, солнцем

Индивидуальная работа :

ФЭМП : сравнение трёх предметов по высоте

ФИЗО : отрабатывать бег «змейкой» , обегая поставленные в ряд предметы

Познавательное развитие : Дидактическая игра «Найди ошибку»

Речевое развитие : Дидактическая игра «Чего не стало»

Трудовое поручение : подметание веранды, сбор мусора на участке, сбор игрушек после прогулке

Подвижные игры :

«Пробеги тихо»

«Кот и мыши»

«Цветные автомобили»

«Хитрая лиса»

«Ровным кругом»

Свободное рисование и лепка детей

Игры детей с выносным оборудованием

Работа перед сном Чтение художественной литературы С. Георгиев «Показательный ребенок»

Чтение русских народных сказок и сказок разных народов А. С. Пушкин «Сказка о золотом петушке»

Просмотр научно – познавательных фильмов «Уроки матушки Совы»

Чтение К. Чуковский «Муха – цокотуха

Вечер Сюжетно-ролевая игра : «Мы дежурим» ,

Сюжетно-ролевая игра : «Семья» ,

Сюжетно-ролевая игра : «Поликлиника, сюжет «На приёме у врача»

Дидактическая игра : «Составь рассказ» по теме «Лето» , «Что полезно, а что вредно?» , «Когда это бывает»

Индивидуальная работа : Упражнение «Носовые платочки» , «Сдуй ватку» , «Пингвины» , «Поделись улыбкою своей»

Игры детей с конструктором «Лего»

Работа детей с настольными играми

Прогулка Наблюдения : за ветром, деревом, дождем, кошкой.

Трудовое поручение : подметание веранды, сбор игрушек после прогулке

Подвижные игры : «Найди и промолчи» , «Кто ушел» , «Прятки» , «Найди свой домик»

Свободные игры детей с выносным материалом

Рисование детей по собственному замыслу.

Взаимодействие с родителями :

Консультация на тему «О здоровом образе жизни ребёнка»

«По организации активного семейного отдыха.»

Индивидуальные консультации по запросам родителей в течение недели

ЕЛЕНА Конева
План на август в средней группе

августа 2016 года

1 ПОЛОВИНА ДНЯ.

Б «Что я люблю делать в детском саду?» - вовлекать детей в диалог со взрослым, учить отвечать на вопросы взрослого.

группе , помогать взрослому.

У/Г Утренняя гимнастика

И Подвижные игры «Проползи в воротца» , «Поймай комара»

НОД 1. ФИЗКУЛЬТУРНОЕ ЗАНЯТИЕ.

(по плану .

Прогулка

И Подвижные игры «Космонавты» , «Огурчик, огурчик.»

Н Прогулка по участку детского сада - посмотреть, какие цветы уже отцвели, а какие еще цветут.

Д/И «Кто найдет дерево» - закреплять знания детей о дереве.

Ч Перед сном

Перед сном продолжить чтение К. Чуковский «Путаница»

2 ПОЛОВИНА ДНЯ.

Б Самые разные цветы. Расширять представление детей о разнообразии цветов : они могут быть большими и малыми, круглыми и плоскими, похожими на колокольчики и на звезды; они распускаются на садовых растениях, кустарниках, деревьях и на травах; окраска цветов включает все цвета радуги.

И Сюжетно-ролевая игра «Шоферы»

Х/Л Заучивание стихотворения «Мой кот» Морис Карем

Вечерняя прогулка

Н Наблюдение за окружающим : отметить, что даже в самых обычных предметах можно найти что-то загадочное.

И Подвижная игра «Прятки»

августа 2016 года

УТРО Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение.

1 ПОЛОВИНА ДНЯ.

Б Беседа о членах семьи-учить называть членов семьи, показывать действия, в которых проявляется забота родителей о детях (папа чинит машину, дедушка играет с внуком в настольную игру и т. д.) .

У/Г Утренняя гимнастика

Д/И Дидактическая игра «Кто больше назовет действий» , «Так бывает или нет»

И Подвижные игры «По ровненькой дорожке» , «Поймай комара»

НОД 1. МУЗЫКАЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ.

(по плану музыкального руководителя) .

Прогулка

Снять напряжение, обеспечить тонус для физического и психического здоровья.

И Подвижные игры «Солнышко и дождик» , «Догоните меня»

Т/П Рыхление почвы в огороде

Д\И «Что больше, а что меньше?» - учить сравнивать между собой деревья, кустарники, цветы, травянистые растения, называть их.

И\Р Игровое упражнение «Догадайся» - развивать мышление и творческие способности.

Ч Перед сном

Перед сном чтение Д. Чиарди «У кого три глаза» .

З/М После сна обливание теплой водой

2 ПОЛОВИНА ДНЯ.

Т/М Рисование «Весёлое лото» (коллективный альбом) (сюжетное рисование) . Цели : создать условия для отражения в рисунке летних впечатлений. Учить рисовать простые сюжеты, передавая движения человека. Вовлекать детей в коллективный разговор, в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками. Подводить к описанию изображений на рисунках.

Т/Д Драматизация сказки «Снегурочка» .

С/Д Игры с игрушками-забавами и сюжетными игрушками.

Вечерняя прогулка

Н Прогулка к водоему : рассказать о народной примете, что после Ильи дня вода в водоемах становиться холодной и купаться уже нельзя.

И Подвижная игра «Скок -Поскок»

августа 2016 года

УТРО Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение.

1 ПОЛОВИНА ДНЯ.

З/М Прием детей на свежем воздухе

Н Наблюдение за росой. Может ли птичка напиться росой? Поискать росу и собрать ее в ладошку и рассмотреть.

Т/П Побуждать детей совместно с воспитателем мыть поддоны у цветов - показать последовательноть трудовых действий, назвать их. Поручить Насте и Диме расставить игрушки на полке. Воспитывать желание поддерживать порядок в группе , помогать взрослому.

У/Г Утренняя гимнастика

И Подвижные игры «Лохматый пес» , «Скворцы»

Игры в игровых уголках по желанию детей.

НОД 1. ФИЗКУЛЬТУРНОЕ ЗАНЯТИЕ.

(по плану инструктора по физическому воспитанию) .

Прогулка

Снять напряжение, обеспечить тонус для физического и психического здоровья.

И Подвижные игры «Из обруча в обруч» , «Наседка и цыплята»

Н Наблюдение за кучевыми и перистыми облаками

Д/И Дидактические игры «Найди листок, как на дереве» , «Бывает – не бывает»

Т/П Привлечь детей к сбору листьев для дальнейшего засушивания.

Ч Перед сном

Перед сном чтение рус народной сказки «Никита Кожемяка»

2 ПОЛОВИНА ДНЯ.

Т/М Лепка «Наши игрушки» (лепка предметная) Задачи. Учить детей лепить игрушки, передавая характерные особенности их внешнего вида (форму, цвет и соотношение частей) . Учить планировать работу - отбирать нужное количество материала, определять способ лепки. Инициировать свободные высказывания детей на темы из личного опыта (описывать игрушки) .

И Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника» - вовлекать детей в совместную игру по предложенному сюжету, учить детей играть дружно.

Т/П Оформление лунок возле молодых деревьев.

С\Д Игры с разным видом конструкторов.

Вечерняя прогулка

Э/Д «Воздух внутри нас» .

Подуть в трубочку, опущенную в стакан с водой. Выходят пузырьки. Вывод : значит, воздух есть внутри нас. Мы дуем в трубочку, и он выходит. Но чтобы подуть ещё, мы сначала вдыхаем новый воздух, а потом выдыхаем через трубочку и получаются пузырьки.

И Игра - эстафета «Перевозка урожая» , «Кто скорее» .

И\Р «Составь узор» - составление узора из литье на асфальте.

августа 2016 года

УТРО Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение.

1 ПОЛОВИНА ДНЯ.

Б «Для чего нужна вода?» . Формировать знание детей о значении воды в жизни человека; о том, что вода существует в окружающей среде в различных видах . Это и дожди, и реки, и моря. В реках вода без запаха, без вкуса – пресная, в ней живут щуки, караси… В море вода соленая, там живут свои обитатели – медузы, акулы, дельфины и другие. Воспитывать бережное отношение к воде.

У/Г Утренняя гимнатика

Т/П Привлекать детей к совместному труду с помощником воспитателя по наведению порядка в групповой комнате - воспитывать желание помогать взрослому.

И Дидактическая игра «Угадай, что я рисую» - развивать фантазию и воображение детей.

И Подвижные игры «Береги кубик» , «Поезд»

С/Д Предложить игрушки животных для самостоятельной игры.

НОД 1. ФИЗКУЛЬТУРНОЕ ЗАНЯТИЕ.

(по плану инструктора по физическому воспитанию) .

Прогулка

Снять напряжение, обеспечить тонус для физического и психического здоровья.

И Подвижные игры «Котик к печке подошел» , «Мой веселый звонкий мяч»

Н Найти в уголке леса гриб- дождевик, понаблюдать за ним : с начало после дождя он светлый, потом темнеет и когда созреет, он имеет темно-бурый цвет. Если дотронутся до него, то он пыхнет.

Д/И Дидактические игры «Игра в загадки» , «Придумай другое слово»

О/Э «Нарисуй ладошку на песке» - продолжать знакомить детей со свойствами сырого песка.

Ч Перед сном

Сон в проветриваем помещении

Перед сном чтение «Дождик, дождик, веселей …»

2 ПОЛОВИНА ДНЯ.

Т/М Аппликация «Мозаика» Учить детей выбирать и составлять узор; развивать воображение ребёнка, чувство цвета и умение трансформировать геометрические фигуры (из квадрата и прямоугольника получать различные треугольники) .

И Сюжетно-ролевая игра «Больница» - вовлекать детей в совместную игру по предложенному сюжету, учить детей играть дружно.

Х/Л Чтение стихотворений В. Степанова «Веселые стихи» - учить внимательно слушать детей стихотворения.

С/Д Игры в игровых уголках по желанию детей.

Вечерняя прогулка

Э/Д «Песок может двигаться» .

Возьмите горсть сухого песка и выпустите его струйкой так, чтобы он падал в одно место. Постепенно в месте падения образуется конус, растущий в высоту и занимающий все большую площадь у основания. Если долго сыпать песок, то в одном месте, или в другом возникают сплавы. Движение песка похоже на течение.

И Подвижная игра «Бегите ко мне.»

И\Р «Составь узор» - рисование мелками на асфальте.

августа 2016 года

УТРО Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение.

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ.

Б Беседа о съедобных и не съедобных ягодах. Насмотреть плоды волчьего лыка и рябины.

У/Г Утренняя гимнастика

Д/И Дидактическая игра «Зачем это нужно» - учить называть предмет, изображенный на картинке и его назначение для людей, (утюг - гладить, иголка - шить) .

И Подвижные игры «Пузырь» , «Карусель»

С/Д Игры с игровых уголках по желанию детей.

НОД 1. МУЗЫКАЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ.

(по плану музыкального руководителя) .

Прогулка

Снять напряжение, обеспечить тонус для физического и психического здоровья.

И Подвижные игры «Поезд» , «Догоните меня»

Н Наблюдение за одеждой людей. Беседа «Какую обувь мы носим летом»

Д/И Игровое упражнение «Игрушка спряталась» - учить ориентироваться на участке детского сада.

И\Р Игровое упражнение «Договори слово» - развивать мышление, слуховое восприятие, сообразительность и речевую активность.

Ч Перед сном

Перед сном чтение Волкова А. «Волшебник Изумрудного города»

З/М После сна «Волновая гимнастика»

2 ПОЛОВИНАДНЯ.

М/П Слушание Пьесы из «Детского альбома» П. И. Чайковский :

«Марш деревянных солдатиков» .

Т/Д Показ кукольного театра «Курочка-ряба» - вызвать положительный эмоциональный отклик на просмотр сказки. Учить смотреть сказку тихо, не мешать другим.

И\Р «Бусы» - учить видеть закономерность в составлении бус, подбирать цвета в соответствии с образцом

С/Д Игры с игрушками -забавами

Вечерняя прогулка

Н Найти на участке подорожник : обратить внимание на стрелку, которую он выпустил, и что на ней находиться. Потрогать семена подорожника.

И Подвижная игра «Скок-поскок»

С/Д Предложить мелки для самостоятельного рисования на асфальте.

августа 2016 года

УТРО Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение.

1 ПОЛОВИНА ДНЯ.

Р Рассматривание предметов и игрушек, сделанных из дерева - познакомить детей со свойствами дерева, назвать предметы и игрушки, которые из него сделаны. Развивать память, внимание.

Б «Лесной дом» .Дать представление о том, что лес – это зеленый наряд нашей планеты . Лес бывает хвойный и лиственный. Здесь растет много растений : кустарники, цветы, грибы. Закрепить знания о том, что лес – это дом для зверей и птиц.

У/Г Утренняя гимнастика

И Дидактическая игра «Играем в магазин» -учить классифицировать предметы. Развивать внимание, мышление.

И Подвижные игры «Поймай мяч» . «Великаны и карлики»

С/Д Игры с театральными игрушками.

НОД 1. ФИЗКУЛЬТУРНОЕ ЗАНЯТИЕ.

(по плану инструктора по физическому воспитанию) .

Прогулка

Снять напряжение, обеспечить тонус для физического и психического здоровья.

И Подвижные игры «По дорожке шли, шли» », «Зайка серенький сидит»

Н Наблюдение за тенями от предметов

Т Уборка на участке сухих веток и листьев.

Перед сном

З/М Сон без маечек.

Ч Перед сном чтение О. Пройслер «Маленькая Баба Яга»

2 ПОЛОВИНА ДНЯ.

Т/М Конструирование «Волшебное превращение пластиковой бутылки» («Очумелые руки» ) Учить придумывать конкретный образ и преобразовывать предмет в соответствии с ним, изготавливая из бумаги недостающие части и детали.

И Сюжетно-ролевая игра «Магазин» - учить переносить социальный опыт в игру, играть совместно со взрослым.

Т/Д Настольный театр игрушек «Теремок» - учить детей из несложных действий создавать сюжет, привлекать к активному участию в игре.

С/Д Игры с музыкальными игрушками.

Вечерняя прогулка

Н Наблюдение за машинами- закреплять понятие «легковой транспорт»

И Подвижная игра «Летний хоровод»

И/Р Игровое упражнение «Перепрыгни из ямки в ямку» упражнять в прыжках на 2 ногах.

августа 2016 года

УТРО Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение.

1 ПОЛОВИНА ДНЯ.

Б «Эти спички невелички» .Довести до понимания детей предназначение спичек в доме, разъяснить их опасность, если попадут в неумелые руки невнимательного, безответственного человека. Учить, в случае необходимости, набирать телефонный номер пожарной службы, милиции и «скорой помощи» .

КГН Продолжать учить детей самостоятельно мыть руки и умываться, пользоваться полотенцем и туалетными принадлежностями; во время приема пищи следить за тем, как дети держат ложку, аккуратно едят.

У/Г Утренняя гимнастика

И Дидактическая игра «Мебель» - учить называть предметы мебели и его назначение.

И Подвижные игры «Поезд» «Прокати мяч в воротца» .

НОД 1. МУЗЫКАЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ.

(по плану музыкального руководителя) .

Прогулка

Снять напряжение, обеспечить тонус для физического и психического здоровья.

И Подвижные игры «Великаны и карлики» , «Дорожки» - продолжать учить играть в игры.

Н Наблюдение за деревьями на участке : цвет листвы, наличие плодов, появились ли желтые листья (приближение осени) .

С/Д Самостоятельная игровая и двигательная деятельность.

Ч Перед сном

Перед сном чтение В. Сутев «Кто сказал мяу?»

З/М После сна «Волновая гимнастика»

2 ПОЛОВИНА ДНЯ.

Т/П Помощь детям младшей группы в уборке песка вокруг песочницы.

О/Э «Про маленькую капельку» - продолжать знакомить детей со свойствами воды - если воду окрасить в цветную краску, то она приобретет это же цвет.

Т/М Рисование «Лето красное пришло» (краски лета) (декоративное рисование) . Цели : учить детей составлять гармоничную цветовую композицию, передавая впечатления о лете. Познакомить с новым способом создания абстрактной композиции - свободное, безотрывное движение карандаша или фломастера по бумаге (упражнение «линия на прогулке» ). Совершенствовать технику рисования акварельными красками (часто промывать и смачивать кисть, свободно двигать ею во всех направлениях)

С/Д Игры с сюжетными игрушками.

Вечерняя прогулка

Э/Д Передача солнечного зайчика.

И Подвижные игры по выбору детей

августа 2016 года

УТРО Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение.

1 ПОЛОВИНА ДНЯ.

Б Беседа о том, что полезного сделали люди. Напомнить, что всё сделано руками людей и всё надо беречь, аккуратно обращаться вещами.

У/Г Утренняя гимнастика

И Настольно-печатные игры «Ассоциации» , «Собери картинку из 4 частей»

Р Создание коллективной аппликации из цветной бумаги «Лето, ах лето!» .

И Подвижные игры «Большие и маленькие» , «Соберись в кружок»

НОД 1. ФИЗКУЛЬТУРНОЕ ЗАНЯТИЕ.

(по плану инструктора по физическому воспитанию) .

Прогулка

Снять напряжение, обеспечить тонус для физического и психического здоровья.

И Подвижные игры «Мышки» , «Поезд»

Р Развлечение. Праздник мыльных пузырей.

Д/И «Кто позвал» - развивать слуховое восприятие.

И\Р Игровое упражнение «Зачем это нужно» - развивать память, мышление, речь.

Ч Перед сном

Перед сном чтение В. Бианки «Синичкин календарь»

2 ПОЛОВИНА ДНЯ.

С/Р Игра «Парикмахерская» . Цель. Раскрытие смысла деятельности парикмахера. Формирование умения творчески развивать сюжет игры. Воспитание уважения к профессии парикмахера.

Э/Д «В почве есть воздух» .Бросить в воду кусочек почвы. На поверхности появятся пузырьки воздуха. Вывод : в почве содержится воздух.

И Пальчиковая игра «Цветы» - развивать мелкую моторику, речь.

Р/Р Индивидуальные беседы с мамами о поведении детей в детском саду. Консультация «Детский сад без слёз» .

Вечерняя прогулка

П/И Наблюдение за тенями от предметов : показать при помощи рук разные фигурки на стене здания.

Подвижные игры «Краски» , «Классы» , «Жмурки»

августа 2016 года

УТРО Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение.

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ.

Б Беседа с детьми о зоопарке : знают ли они, что такое зоопарк, бывали ли они в зоопарке, кого там видели. Вовлекать детей в речевой диалог со взрослым.

У/Г Утренняя гимнастика

Д/И Дидактическая игра «Накорми животное» - учить детей соотносить животное и то, чем он питается, развивать мышление и зрительное восприятие.

И Подвижные игры «Бабочки» , «Великаны - карлики»

С/Д Предложить предметные игрушки для самостоятельных игр.

НОД 1 .ФИЗКУЛЬТУРНОЕ ЗАНЯТИЕ.

(по плану инструктора по физическому воспитанию) .

Прогулка

Снять напряжение, обеспечить тонус для физического и психического здоровья.

И Подвижные игры «Игра в лошадки» , «Поезд»

Н Наблюдение за насекомыми : гусеница похожа на веточку, бабочка на цветок.

Д/И «Назови детеныша» - учить называть детенышей животных, имитировать голоса животных

Т Привлечь детей почистить кормушку, насыпать корм птицам. Воспитывать любовь и желание заботится о птицах.

Ч Перед сном

Перед сном чтение Дж. Родари «Волшебный барабан»

З/М Обтирание смоченной варежкой

2 ПОЛОВИНА ДНЯ.

Б Беседа с детьми о бездомных животных - чем они опасны для детей, и как мы можем им помочь. Воспитывать любовь к животным.

Т/М Лепка «Собака со щенком» (сюжетная лепка) . Ц е ли : учить составлять несложную сюжетную композицию из однородных объектов, различающихся по величине (собака и 1-2 щенка) . Показать новый способ лепки в стилистике народной игрушки-из цилиндра (валика, согнутого дугой и надрезанного с двух концов. Учить анализировать особенности строения животных, соотносить части по величине

Х/Л Заучивание стихотворения «Каравай» Я. Дягуйте.

С\д Игры в игровых уголках по желанию детей.

Вечерняя прогулка

Э Экскурсия в парикмахерскую. Беседа с работниками парикмахерской.

И/У Игровое упражнение «Лови мяч» . Цель : учить детей ловить мяч, брошенный воспитателем с расстояния 0,5 м. Развивать координацию движений, глазомер.

августа 2016 года

УТРО Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение.

1 ПОЛОВИНА ДНЯ.

Б Этические беседы : «Ждем гостей»

У/Г Утренняя гимнатсика

Д/И Дидактическая игра «Кто как помогает человеку?» - расширять знания о животных (корова дает молоко, кошка ловит мышь и т. д.) .

И Подвижные игры «Зайка серый умывается» , «Поймай комара»

С\Д Игры с игровых уголках по желанию детей.

НОД 1. МУЗЫКАЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ.

(по плану музыкального руководителя) .

Прогулка

Снять напряжение, обеспечить тонус для физического и психического здоровья.

И Подвижные игры «Солнышко и дождик» , «Лохматый пес»

Н Наблюдение на огороде : отметить созревание помидор, растущие кочаны капусты, что настала пора сбора первых яблок в садах. (Яблочный Спас) .

Д/И «Скажи наоборот» - учить называть противоположные по смыслу слова (большой - маленький) .

Б Этические беседы «Идем в гости» .

Ч Перед сном

Перед сном чтение Е. Чарушин «Утка с утятами»

З/М После сна «Волновая гимнастика»

2 ПОЛОВИНА ДНЯ.

Х/Л Разучивание песенки «К нам гости пришли»