親のミーティング「あなたの子供がよく勉強するのを助ける方法」-プレゼンテーション。保護者会「お子さんがよく勉強できるようにする方法」お子さんが保護者会を学ぶのを助ける方法

親と教師の会議

「どうすれば子供がよく勉強できるようになりますか？」

1.相談「子供がよく勉強するのを助ける方法は？」

滑り台

子供が学校で成功することができれば、彼は人生で成功する可能性があります。

W.グラッサー

親愛なる皆さん！今日はあなたの両親ができる方法について話します

教育活動の組織において、あなたの子供たちの宿題を手伝ってください。

滑り台

私たちのクラスの親の会合のトピックは「あなたの子供がよく勉強するのをどのように助けるか」です。しかし、この問題は現時点で非常に重要で関連性がありますか？はい。あなたの子供がよく勉強するのを手伝ってください する必要があります、そしてそれを正しく行う方法、私は私たちの会議であなたに話そうとします。

学校で勉強して、宿題をするのは大変な仕事です。誰もが宿題が何であるかを知っています。多くの親とその子供たちにとって、宿題は多くの点で課題になります。一部の親は、ほとんどすぐに子供にレッスンの準備を完全に独立させます。彼らは、子供に過度の監護権を与える親と同じように間違っています。前者の場合、実行されるタスクの品質が低下し、後者の場合、無責任が形成され、すべてが自分の努力なしでうまく行われるという自信が生まれます。子供が宿題をする方法について軽薄な親のカテゴリーがあります。

学校で勉強することは、子供たちの生活の中で最も困難で責任のある瞬間の1つです。子供の人生全体が変わります：すべてが勉強、学校の対象となります。学校は最初の日から、生徒からの知的および物理的な力の最大限の動員を必要とします。

すべての親は子供たちが学校でうまくやることを望んでいます。しかし、一部の保護者は、子供を学校に通わせることで、安堵のため息をつくことができると信じています。今では、教育に関連するすべての問題は学校によって解決されるべきです。もちろん、学校はその責任を放棄しません。しかし、これは学校だけでなく、保護者の問題でもあります。私たち教師は、子供たちに仕事の方法を説明しますが、子供がこれらの方法をどのように習得したか、どのように使用するか、そして使用するかどうかは、教師の視野から外れています。そして、親は自分の子供を完全に制御できます。彼らは教師が提供できない援助を提供することができます。

この場合、保護者と教師の協力が特に重要です。この問題を解決するための家族と学校の努力は一致しています。

子供への支援は効果的で有能であり、次の3つの方向に進む必要があります。

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児童の宿題の整理;

子供たちに自立するように教える。

宿題の完了を監視する。

それぞれを詳しく見てみましょう。

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1.日課の整理。

日課の構成は子供を可能にします：

研究の負荷に対処するのが簡単です。

神経系を過労から保護します。健康を改善します。学童の20％では、健康状態の悪さが進歩の悪さの理由です。

子供が同じ時間にレッスンのために座ることは非常に重要です。本の毎日の読書が日常生活に含まれることが絶対に必要です。よく読まれた学生は、より速く成長し、読み書きのできるライティングのスキルをより速く習得し、問題をより簡単に解決することに対処します。

日常生活の組織における重要な問題は、余暇の組織です。子供を放置するのではなく、学校からの自由な時間に好きなことをする機会を与えることが重要です。

作品の場所も重要です。それは永続的でなければなりません。誰も生徒の邪魔をしてはいけません。職場は適切に照明されている必要があります。レッスンの準備中、テーブルに余分なアイテムがあってはなりません。

すべてがその場所にあるはずです。

子供が学校から戻ってから1時間半後に宿題を始めるのが最善です。そうすれば、子供は授業を休む時間ができます。宿題の準備に関する子供の作業時間は、2年生である必要があります-1.5時間。 3年生で-2時間;

これらの基準は、文部省によって設定されています。

家庭での授業は学校の緊張を欠くべきです。家では、両親は採点しません。これは、成功への信仰の状況で学ぶことができる自由、静けさの雰囲気を生み出します。家庭での活動は、子供のパフォーマンスの個々の能力を考慮して整理することができます。一部の子供は、いわゆる一時的なパフォーマンスを特徴としています。このパフォーマンスでは、子供は7〜10分間だけ学習タスクに注意を向け続け、その後気を散らして神経系を回復させることができます。休憩のための5分間の休憩-そして学生は勉強を続ける準備ができています。

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すべての学童は、厳格で体系的な授業の準備の習慣を身につける必要があります。習慣と言えば、次のことを意味します。窓の外の天気がどんなに良くても、テレビで番組がどれほど面白くても、どんなゲストが来ても、要するに、何が起こっても、レッスンは常に行われ、うまく行われなければなりません。準備されていないレッスンの正当化はありませんし、あり得ません-これはクラスの最初の日から学生に明らかにされなければなりません。

最初、子供は家に持ち帰るために何かを与えられることを切望します。本当にそうです。しかし、最初の学校の経験が過ぎて、人生が通常の軌道に戻ると、宿題に対する敬虔な態度は、より冷静な態度に置き換わります。そうすると、必ずしもそれほど多くのレッスンをしたいとは限らないことがわかります。ここで子供を助けるために最初にできることは、どのレッスンを準備するかを理解することです必要、それで全部です。

学校教育の初めから子供に、彼らの重要性において、レッスンは大人が従事している最も深刻な問題と同じレベルにあることを理解させるそれらの親は、正しいことをします。学生は気分がいい。

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2.子供たちに自立するように教える。

「ヴァシャのお父さんは数学が得意です...」有名な子供向け映画のこの面白いディティーを覚えていますか？その継続はどうですか？

...お父さんは一年中Vasyaのために勉強します。

これはどこに見られますか？これはどこで聞かれますか？

お父さんが決めて、ヴァシャは降伏します！

冗談だよ。しかし、ご存知のように、すべてのジョークにはいくつかの真実があります。原則として、それはすべて、子供を助けたいという親の理解できる願望から始まります。しかし、徐々に、いつの間にか、大人は子供を助ける代わりに、子供のために宿題をし始めます。

一般的に、子供の教育に関連するすべてにおいて、親は2つの極端に分類される傾向があります。一つは、不幸な生徒が大人の許可なしに手紙を書くことさえあえてしない過度の保護であり、もう一つは、助けだけでなく、子供の進歩を完全に制御することさえできないことです。同様に、誰も私をテストしませんでした、そして何も-私はそれを学びました！

独立して働く能力は、学校教育を成功させるために不可欠です。学生が自主的に宿題をすることができると言うとき、私たちはあらゆるスキルについて話します。これは、子供が次のことができる必要があることを意味します。

彼が実行しなければならないタスクの量を方向付ける。

行動方針を計画する：彼が最初に何をするか、次に何をするかなど。

時間の配分（このタスクまたはそのタスクにかかる時間を想像してください）。

特定のタスクを実行するときに彼が直面するタスクを理解する。

特定のタスクを実行するために必要なスキルと知識を適用します。

困難な場合に彼を助ける行動のアルゴリズムを想像してみてください。

これらのスキルは非常に難しいことに同意します。独立がそれ自体で起こることはめったにありません。逆説的に、子供の独立は、親の一連の一貫した行動の結果です。

子供が自主的に宿題をすることを学び、深刻な問題が発生した場合にのみ大人に助けを求めることは、自立した行動への重大な一歩であると言えます。

子供の宿題への親の参加の最適なレベルはどれくらいですか？子どもたちの自立を育むために、私たちはどのような行動を取るのでしょうか？親のために策定されたルールは、これらの質問に答えるのに役立ちます。

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「子供にとって困難で、あなたの助けを受け入れる準備ができているなら、必ず彼を助けてください。同時に、彼が自分ではできないことだけを自分自身に負わせ、残りは彼に任せてください。」

あなたが宿題であなたの子供を助けることに決めたら, 聞く家庭で子供への個別支援を組織するための基本的な規則、それは実際に彼に利益をもたらすことができ、彼を傷つけることはありません。

宿題をきれいに、きれいに、美しくすることを要求する必要がありますが、宿題を10回書き直すことを強制しないでください。今日は涙目で2年生が10回書き直し、明日は両親が忙しくて仕事の質をチェックしていなかったので、うっかり仕事を終えてしまいます。その結果、子供は親の忙しさと気分を考慮に入れて、トリックをし始めるかもしれません、そして彼自身の責任は決して形成されません。

多くの場合、親は自分でタスクを読み、何をすべきかを伝えます。子供自身が課題を声に出して読み、行動の順序を整え、次に各段階の課題を読み、自分が何をするかを説明しなければなりません。

ドラフトが必要ですか？はい、それはしばしば必要とされます。ただし、ドラフトのエントリは最小限にする必要があります。演習をロシア語で下書きに書き、それをノートに書き直すのは意味がありません。子供は疲れて、仕事の質が低下します。また、アルゴリズムに従って演習を取り消す必要があります。

原則として、宿題ははるかに単純であるか、授業の資料に似ています。宿題はスキルを強化することです。誰もがすぐに素材を吸収するわけではありません。子供がいくつかのタスクで成功しない場合は、決して彼を助けることを拒否しないでください。説明した後、目の前に大きくて誤解されている目がある場合は、子供を別の運動に切り替えて、少し後でこれに戻ります。

覚えておいてください：説明することは子供のためにすることではありません！提案しても意味がありません。

生徒が自宅で課題に対処できない理由は何ですか？

彼は単に新しい資料を理解できなかったため、宿題を完了することができませんでした。

おそらく、子供はすでに無力感を形成しています。この場合、彼がその仕事に長時間座っていれば、それは両親によって完了する可能性があります。

子供は、例えば、必要な学習スキルと能力の欠如のために、一般的に学習に深刻な問題を抱えている可能性があります。

学生は大量の課題に対処することができません。

子供との仕事がより効果的になるためには、それは体系的でなければなりません。

子供は何歳まで助けられるべきですか？自己制御のスキルが得られるまで、自己組織化が形成されます。すべてに注意するようにあなたの子供を教えてください。宿題をした結果、ポートフォリオが準備されます。宿題を終えた直後に、子供はポートフォリオを収集し、彼がすべてを行ったかどうかを確認し、次の学校の日に必要なすべてを準備する必要があります。子供を助けることによって、あなたが子供から独立を奪うとは思わないでください。徐々に独立が形成されます。

あなたの子供のためにそれをしないでください、彼と一緒にそれをしてください。徐々に、子供は自分ですべてを行うことを学びます！

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3.宿題の管理。

制御は体系的である必要があり、時折ではなく、以下に限定されません。

何のマーク？

レッスンを完了しましたか？

肯定的な答えの後、両親は子供たちを監督することなく彼らのビジネスに取り掛かります。

一部の親は子供をまったくコントロールしておらず、時間の不足によってこれを説明しています。その結果、子供たちは素材を吸収せず、作業は不注意に行われ、汚れ、ギャップが蓄積し始め、それが子供の知的受動性につながる可能性があります。彼は先生の質問、彼の仲間の答えを理解していません。彼はレッスンに興味がなくなり、精神的に働こうとはせず、精神的に緊張したいという欲求も習慣になりません。知的受動性が発達します。子供が学びたがらない理由。したがって、子供たちへの支援はタイムリーに提供されるべきです。そうしないと、知識のギャップが蓄積し、それを排除することは不可能になります。つまり、制御は毎日一定でなければなりません。私を信じてください、あなたの子供たちの成功はこれに大きく依存しています。

そして、さらにいくつかのヒント。可能な限り多くの子供たちへの要求と可能な限りの敬意。コントロールは目立たず、巧妙でなければなりません。

子供の質問を却下しないでください。これを行うことにより、宿題の準備に関連する問題を悪化させます。

もう一つの非常に重要なポイント。客観的にコントロールを行使し、子供にタイムリーな支援を提供するために、あなたはより頻繁に教師と会う必要があります。私があなたを学校に呼ぶのを待たないでください、来てください、私たちは問題を解決する方法を見つけます。ノートや日記のネガティブマーク-これは会議の機会です。また、保護者会を待つのではなく、質問を持って私のクラスに来てください。第3四半期に保護者会議がクラスで開催されなかったという苦情を持ってディレクターに来ないでください。私は適切な人です、私は常に連絡を取ります、私はあなたのすべての質問に答える準備ができているので、最初に私と一緒にそれらを解決しましょう。

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親愛なる皆さん！お子さんの学校での成功に興味がある場合は、まず、お子さんが次のスキルを習得して発達させるのを手伝ってください。

学校に必要なものはすべて持っていきます。

宿題を正しく迅速に準備します。

先生と子供たちに挨拶します。

質問に答えて、自分で質問してください。

教師の説明と課題、完全な課題を聞いてください。

何かがうまくいかない場合は助けを求めてください。

コメントに正しく返信します。

仲間との友情を確立します。

お子さんが宿題をしやすくするために、百科事典、辞書、さまざまなテーマの参考書、情報メディアの参考書を購入してください。

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結局、あなたがそのような幸せを持っていることを喜んでください-誰かと宿題をすること、誰かが成長するのを助けること。

ご覧のとおり、心理的な知識をかなり取り入れ、忍耐力と優しさを加え、子供を理解したいという大きな願望を持ってすべてを盛り上げると、「正しい」親の助けとなるレシピが得られます。あなたの子供に新しい高みを征服するように指示し、知識への愛の火花で彼を絶えずサポートします。

2.結果

そして、次の学年が終わります。

結果を四半期末に次のクラスに移す知識、スキル、能力と要約しますが、四半期ごとの進捗状況を分析すると、スライドにそのような写真が表示されます。 滑り台

年末までに学業成績の低下が見られますが、これは理解できることです。子供たちは疲れ、倦怠感が増し、日中の時間が追加されると、学童のレジメンに違反します。子供たちは路上でより多くの時間を過ごします、彼らはレッスンを学ぶのが面倒です。

それにもかかわらず、カリキュラムは私たちにテスト、テストリーディングスキルを実施することを義務付けています。休日はまだ発表されていません。

彼はテストとディクテーションの両方を書き、辞書のディクテーションが行われます。語彙の単語を学び、覚えておく必要があります。

リーディングテストもあります。文学読解の授業では、一定のペースで意識的に読解するスキル、読解の仕方（一言で言えば、音節による）だけでなく、

読んだテキストの生徒の理解;

スピーチスキルの所持とテキストを扱う能力。

読書は、子供がうまく習得する必要がある主題であるだけでなく、他の学校の分野を習得し、他のすべての主題の知識を習得するための主題でもあることを再度強調する必要があります。

リーディングをマスターするための重要な基準は、流暢さ、言い換えれば、リーディングスピードです。小学校では、生徒は総合的な読解を習得する必要があります–読解技術と理解の融合。そのため、定期的に音読の速さをチェックしています。テキストの意味的理解は、単語全体を読む方法で、毎分少なくとも60単語の読み上げ速度で行われます。

学年末の写真を分析すると、多くの生徒にダイナミクスが見られ、読書のペースは徐々に進んでいますが、まだ適切なレベルの読書スキルを持っていない子供たちもいます。

なぜそうなのか-家庭での読書にはほとんど注意が払われておらず、追加の文献を読むことはめったになく、読者の日記はこのために特別に作成されましたが、検証のために日記を収集するとき、そうでない場合は、課外の文献を強制的に読むことがわかりますそこでは、ほとんどがまったく読まないでしょう！もちろん、すべてではありません。私たちのクラスには、読むのが大好きな子供たちがいます。彼らはたくさん読んでいます。これはすぐに見ることができます。（読み方）

3.その他

親会議の決定

1.自分で宿題をし、活動の結果を正しく評価するように子供に教えます。

2.準備されたメモを使用して、子供たちによるレッスンの準備作業を最も合理的に構成します。

3.宿題をするのに深刻な困難を抱えている子供たちを助けます。（つづりのメモ）

4.褒め言葉にけちをつけないでください。

5.お子さんと一緒に現実的な学習目標を設定します。

メモ「レッスンに座る」

6.テーブルから不要なものをすべて削除します。

メモ「レッスンに座る」

1.常に同時にレッスンに座ります。

2.授業開始の10分前に部屋を換気します。

3.ラジオ、テレビの電源を切ります。あなたが働く部屋は静かでなければなりません。

4.明日のレッスンのスケジュールを指定します。すべてのタスクが日記に記録されているかどうかを確認します。

5.クラス用の筆記具を準備します。

6.テーブルから不要なものをすべて削除します。

7.始める時間です。快適に座って、教科書を開いてください...

メモ「レッスンに座る」

1.常に同時にレッスンに座ります。

2.授業開始の10分前に部屋を換気します。

3.ラジオ、テレビの電源を切ります。あなたが働く部屋は静かでなければなりません。

4.明日のレッスンのスケジュールを指定します。すべてのタスクが日記に記録されているかどうかを確認します。

5.クラス用の筆記具を準備します。

6.テーブルから不要なものをすべて削除します。

7.始める時間です。快適に座って、教科書を開いてください...

つづり

文頭の大文字： 春が来た。

文末の句読点： 鳥は南から来ました。

適切な名前の大文字： ヴォルガ川、トゥジク犬、アンドレイ。

セパレーターb： 家族、秋、スズメ。

子音の柔らかさを示すためのьの使用： 馬、怠惰

前置詞を他の単語と分けて書く：

窓の下に窓枠があります。

手紙 そして、、焼けるように暑い後のy： ヘビ、茂み、パイク。

単語のルートでチェックされているストレスのない母音の文字： 日-日、ボール-ボール、森-森、入る-移動。

単語の語根にあるチェックされていないストレスのない母音の文字（辞書の単語）： ケフィア、ミルク、キャンディー。

単語の語根にある二重子音の文字： 馬-馬、

ロープ-ロープ、きのこ-きのこ、おとぎ話-おとぎ話。

ルートの2倍の子音の文字： グループ、クラス、路地。

単語の語根にある発音できない子音の文字： 遅い-遅い、口頭-口、正直-名誉。

接頭辞の母音と子音の文字： トス、トス、トス、トス。

文字のつづり H、W子音付き、ただし L: ボルシチ、アシスタント、アテンダント、ソバ、女の子、しかし 男の子。

セクション： クールガイド

目的：生徒の学習活動を成功させるための保護者と教師の努力の統合。

子供との問題を解決するための形式と方法についての親の知識の量を拡大する。
学生の認知活動を刺激するための共同行動プログラムを開発する。
教育上の困難を克服するための親と子の間の相互作用の問題を特定する

イベントフォーム：円卓会議

円卓会議の準備として、子供と親に次の質問に答えてもらいます。

学生になるのは簡単ですか？
成功することを学ぶために...
レッスンを成功させるものは何ですか？
なぜ私たちは子供によく勉強してもらいたいのですか？
家で成功する理由は何ですか？

序章：

子供の頃、ほとんどの人は勉強には多くの努力が必要だと考えています。その場ですべてを把握する生徒もいれば、そうでない生徒もいます。高度に発達した聞く能力を持っている人もいれば、耳で情報を非常によく知覚できる人もいます。他の人は視覚を発達させました-読書するとき、材料はよりよく吸収されます。この状況では、誰かが学ぶのが難しいかもしれません。未成年者の3分の2以上が潜在的に能力があることが判明しましたが、これらの能力はさまざまな理由で開発されていません。おそらく、これらの理由の1つは、教育活動において子供にタイムリーなサポートを提供できないこと（そして時には不本意）でした。したがって、学業成績が生徒自身の能力のレベルに対応しない場合があります。

訓練は非常に難しいです。子供たちは成績について心配し始めます。誰かが授業をスキップして、どんなに頑張っても教材を完全にマスターすることはできないと説明し、宿題を覚えて夜通し座っている人がいます。一部の人にとって、教えることは重い義務になりました、そしてその正式なサイン-評価-悲しいかな、しばしば喜ばないです。さらに、評価によると、親は子供がどのように学ぶかについてある程度の考えを持っています。なぜなら、私たちの子供たちの研究はあなたの親愛なる親、長い人生に付随し、あなたが（もちろんさまざまな程度で）必ず参加してください。家族で勉強することには、いくつの希望、いくつの幸せな期待が関連していたのでしょうか。

今日の私たちの仕事は、子供たちの教育活動における典型的な問題を一緒に特定し、この活動で子供たちを助けるための実際的な方法を見つけることです。

でも、まずは「困った」笑顔でお願いします。これから、子供たちの力を借りて漫画のシーンをお見せします。

（いつ宿題をしますか？

映画の後。

映画の後で遅すぎます！

学ぶのに遅すぎることはありません！

家で教科書を開いてみませんか？

さて、あなた自身が教科書は保護されるべきだと言ったのです！）

親への質問：

- なぜ私たちは子供によく勉強してもらいたいのですか？（提起された質問に対する親の回答）

標準的な答え-他の人より悪くないこと、大学に行くこと、キャリアを作ることなど。しかし、これは私たちのためです。子供たちの話を聞いてみましょう : 彼らが学生になるのは簡単ですか、そしてよく勉強することはどういう意味ですか？（3-4人の学生によるパフォーマンス）。

先生への質問:

- あなたの意見では、レッスンの成功を確実にするものは何ですか？ゲスト教師は、レッスンが無駄にならないように、生徒が何をする必要があるかについて必要な情報を提供します。

上記に基づいて、それは次のようになります：

あなたの学業成績を向上させるために、あなたは責任を持ってあなたの研究を扱わなければなりません！
あなたのコントロールを超えた理由であなたの悪い進歩を決して正当化しないでください：コントロールのタスクが難しすぎた、先生がうるさいなど。

今日、彼らの研究について良心的な人々に尋ねましょう、彼らの成功の秘訣は何ですか？（2人の学生が経験を共有します）

学生の認知活動を刺激するプログラムを開発しましょう。学業成績の向上に役立つアドバイスをしてください。

宿題を真剣に受け止めてください。
科目を勉強するための計画を立てます。
特にタスクが大きい場合は、主題間で短い休憩を取ることを忘れないでください。
難しいテーマで宿題を始めましょう。

親のためのヒント：

子供をバカなどと呼ばないでください。
どんなに小さくても、成功した子供を称賛してください。
毎日、文句なしにノートや日記を見て、冷静にこれやその事実についての説明を求め、それからあなたがどのように助けることができるかを尋ねてください。
あなたの子供を愛し、毎日彼に自信を与えてください。
叱るのではなく、教えてください！

そして今、親愛なる参加者の皆さん、私たちはグループで働き、子供たちが学習活動に興味を持っていない理由の「根底にある」ことを一緒に試みます

「なぜ子供たちは学習にあまり興味がないのか」という質問に対する意見交換。

会議を要約します。

今日、私たちは子供たちの「失敗した」教育活動には多くの理由があることを見てきました。あなたはこれらの理由を見つけて、教師とあなたの両親の支援がなければそれらを取り除くことができません。すべての子供はユニークです。結論として、皆さんには時間を無駄にせず、よく勉強するために最善を尽くしてほしいと思います。そうすれば、あなたの努力はあなたの研究の成功で冠され、それは今度は各学生と彼の両親に多くの喜びと大きな満足をもたらすでしょう。私はあなたのために小冊子「未達成の心理療法」を用意しました。それらをあなたに提供し、今日の会話を完了します（私は両親に推薦を配布します）。

両親へのアドバイス「進歩の悪い心理療法」（O.V. Polyanskaya、T.I。Belyashkinaの資料に基づく）

ルール1：嘘をついてはいけません。「D」は十分な罰であり、同じ過ちに対して2回罰するべきではありません。子供はすでに彼の知識の評価を受けており、家では彼は両親からの穏やかな助けを期待しており、新しい非難ではありません。

ルール2：1分あたり1つ以下の欠陥。子供を不足から救うために、1分に1つ以下に注意してください。対策を知っています。そうでなければ、あなたの子供は単に「オフ」になり、そのようなスピーチへの応答を停止し、あなたの評価に鈍感になります。もちろん、これは非常に難しいことですが、可能であれば、子供の多くの欠点から、まずあなたが排除したい今あなたにとって特に耐えられるものを選び、それについてだけ話します。残りは後で克服されるか、単に重要ではないことが判明します。

ルール3：あなたは2匹のウサギを追いかけます...あなたの子供と相談し、彼にとって最も重要な学習障害を取り除くことから始めます。ここであなたはむしろ理解と全会一致に会うでしょう。

4番目のルール：パフォーマンスを称賛すること、パフォーマーを批判すること。評価には正確な住所が必要です。子供は通常、自分の性格全体が評価されていると信じています。彼が彼の性格の評価を彼の仕事の評価から分離するのを助けるのはあなたの力です。称賛は個人に向けられるべきです。肯定的な評価は、もう少し知識が豊富で熟練した人を指す必要があります。あなたの賞賛のおかげで、子供がこれらの資質を尊重し始めた場合、あなたは学びたいという願望のための別の重要な基盤を築くでしょう。

ルール5：評価では、今日の子供の成功と昨日の子供の失敗を比較する必要があります。子供を隣人の成功と比較する必要はありません。結局のところ、子供の小さな成功でさえ、自分自身に対する本当の勝利であり、そのメリットに応じて注目され、評価されるべきです。

ルール6：称賛を軽蔑しないでください。称賛するものが何もない敗者はいない。失敗の流れから小さな島、わらを選び出すために、子供は無知と無能を攻撃するための踏み台を持っています。結局のところ、親：「私はやっていない、やっていない、教えていない」はエコーを引き起こします：「私はしたくない、私はできない、私はしない！」

ルール7：推定セキュリティ技術。児童労働を非常に細かく、差別的に評価する必要があります。子供の非常に異なる努力の成果が組み合わされたグローバルな評価はここでは適切ではありません-計算の正確さ、特定のタイプの問題を解決する能力、および記録のリテラシー、および作品。差別化された評価により、子供は完全な成功の錯覚も完全な失敗の感覚もありません。教育の最もビジネス的な動機は、「私はまだ知りませんが、知りたいことはできますし、知りたい」というものです。

ルール8：お子さんに非常に具体的な目標を設定します。それから彼は彼らに到達しようとします。達成されていない目標で子供を誘惑したり、意図的な嘘の道に子供を押し付けたりしないでください。彼が口述で9つの間違いを犯した場合、次回は間違いなく書き込もうとするという約束を彼から受けないでください。 7人以下になることに同意し、これが達成された場合は子供を喜ばせます。

あなたの子供が学ぶのを助ける方法

クラス3

先生：コラブリーナO.N.

セルゲイバO.N.

クラスノゴルスク、2014年

トピックに関する親の会議：

「あなたの子供が学ぶのを助ける方法」

目標：生徒の教育活動を成功させるための保護者と教師の努力の統合。

タスク：

子供との問題を解決するための形式と方法についての親の知識の量を拡大すること。

・生徒の認知活動を刺激するための共同行動プログラムを開発する。

教育上の困難を克服するための親と子の間の相互作用の問題を特定する

予備作業

次の質問に対する子供たちの答え：

学生になるのは簡単ですか？

教育を成功させるために...

教師の回答：レッスンの成功を確実にするものは何ですか？

学習への関心の低下は、多くの家族にとって最も一般的な急性の問題の1つです。したがって、今日、私たちは「あなたの子供が学ぶのを助ける方法」というトピックについて話している。

「調和のとれた、万能の開発は、2人の教育者（学校と家族）が一緒に行動し、子供たちに同じ要件を設定するだけでなく、同じ考えを持ち、同じ信念を共有し、常に同じ原則に従って進む場合にのみ可能です。目的、プロセス、教育手段のいずれにおいても、違いを決して許さないでください。」

V.A.スホムリンスキー

学習には多くの努力が必要であることを私たちは知っています。その場ですべてを把握する生徒もいれば、そうでない生徒もいます。未成年者の3分の2以上が潜在的に能力があることが判明しましたが、これらの能力はさまざまな理由で開発されていません。おそらく、これらの理由の1つは、教育活動において子供にタイムリーなサポートを提供できないこと（そして時には不本意）でした。したがって、学業成績が生徒自身の能力のレベルに対応しない場合があります。

子供の勉強が難しいとき、子供たちは成績について心配し始めます。誰かが授業をスキップして、どんなに頑張っても教材を完全にマスターすることはできないと説明し、宿題を覚えて夜通し座っている人がいます。一部の人にとって、教えることは重い義務になりました、そしてその正式なサイン-評価-悲しいかな、しばしば喜ばないです。さらに、評価によると、親は子供がどのように学ぶかについてある程度の考えを持っています。なぜなら、私たちの子供たちの研究はあなたの親愛なる親、長い人生に付随し、あなたが（もちろんさまざまな程度で）必ず参加してください。家族の子供たちの教育には、いくつの希望、いくつの幸せな期待が関連付けられています！

今日の私たちの仕事は、子供たちの学習活動における典型的な問題を一緒に特定し、この活動で子供たちを助けるための実践的な方法の知識を広げることです。

でも、まずは「困った」笑顔でお願いします。これから、子供たちの力を借りて漫画のシーンをお見せします。

いつレッスンをしますか？

映画の後。

映画の後で遅すぎます！

学ぶのに遅すぎることはありません！

家で教科書を開いてみませんか？

さて、あなた自身が教科書は保護されるべきだと言ったのです！

親は子供が何のために勉強しているのかを正確に知っています。

- すべての親は、他の人より悪くなったり、大学に行ったり、キャリアを積んだりしたいと思っています。しかし、これは私たちの両親のためのものです。

11年生のUsmanovaRuzilの話を聞いてみましょう。よく勉強するとはどういう意味ですか？

子どもの学びたいという欲求、知識への欲求を維持するためには、よく勉強するように教える必要があります。. 私たち教師は、子供たちに仕事の方法を説明しますが、子供がこれらの方法をどのように習得したか、どのように使用するか、そして使用するかどうかは、教師の視野から外れています。そして、親は自分の子供を完全に制御できます。彼らは教師が提供できない援助を提供することができます。

この場合に特に重要なのは、保護者と教師の協力、彼らの行動の調整です。この問題を解決するための家族と学校の努力は一致しています。子供への支援は効果的で有能であり、次の3つの方向に進む必要があります。

児童の宿題の整理;

子供たちに自立するように教える。

宿題の管理;

彼らは教師が提供できない援助を提供することができます。

この場合に特に重要なのは、保護者と教師の協力、彼らの行動の調整です。この問題を解決するための家族と学校の努力は一致しています。子どもへの支援は、効果的で有能であり、次の3つの方向に進む必要があります。子供たちに自立するように教える。宿題のコントロール。MashkovtsevaA.A。の授業開始の先生の話を聞いてみましょう。

上記に基づいて、それは次のようになります：

子供のパフォーマンスを向上させるためには、彼が彼の研究に責任を持つ必要があります！

あなたのコントロールを超えた理由で進行不良を正当化しないでください：コントロールのタスクが難しすぎた、先生がうるさいなど。

子供の学業成績を向上させるのに役立つヒントに注意しましょう。

宿題を真剣に受け止めるように教えてください。

科目を勉強するための計画を立てる方法を学びます。

・難しいテーマから始めるように宿題を教える。

また：

・子供をバカなどと呼ばないでください。

どんなに小さくても、成功した子供を称賛してください。

・毎日、ノートや日記を文句なしに見て、冷静にこれやその事実についての説明を求め、それからあなたがどのように助けることができるかを尋ねます。

・あなたの子供を愛し、毎日彼に自信を与えてください。

叱るのではなく、教えてください！

理由は何ですか 学習への関心の低下？

子供やティーンエイジャーが学習への興味を失うと、彼はデュースを取得し、クラスをスキップし始め、両親は常に非難と侮辱で彼を攻撃します。

しかし、多くの場合、日記に豊富なデュースがあり、学習したくないのはいくつかの問題の結果です。なんでこんなことが起こっているの？なぜ子供たちは勉強したくないので、その結果、デュースを取得しますか？学業成績の低下における問題の考えられる原因を見てみましょう。

1つの理由 学校での子供の失敗、またはむしろ複雑な理由：生来の特徴、 相続、神経系の弱さによる精神物理学的能力、気質特性（遅さ、あるタイプの活動から別のタイプへの切り替えの困難さ、ぼんやりしているなど）によって子供が親から受け取ることは、成功するのを難しくします積極的に学校の教材を習得します。たとえば、子供は、情報や活動の知覚の平均速度を持つ子供のために設計された教育プロセスに追いついていない。遅い子供は、あるプロセスに入るのに時間がかかるので、レッスンのためにそれらを植えることは難しいかもしれません。遅さの裏返しは、多くの場合、誠実さと徹底です。しかし、親と教師の否定的な反応、絶え間ない非難とカウントダウンは深刻な健康への影響につながる可能性があり、一般的に教えることに嫌悪感を引き起こします。遅い子供たちが、通常は苛立ちや脅迫で促され始めると、彼らは大騒ぎし始め、不必要な不必要な動きをし始め、興奮と恐怖のために、彼らは一般的に考えて何かをする能力を失います。過度のストレスは彼を過労に導き、他の子供たちとの接触を失い、その結果、子供たちは完全に学習への興味を失い、学校を嫌い始めます。

2つの理由 多くのことが研究の成功を妨げる可能性があります医療計画の理由： 体の弱さ、神経力学的、運動障害、精神的剥奪（機能不全）、神経精神障害など。

ルール： 不必要な問題や葛藤を避けるために、子供の能力であなた自身の期待を測定してください。

3その理由は、酸素欠乏と座りがちな生活であり、その結果、 パフォーマンスの低下、倦怠感、集中力の欠如は直接的な結果である可能性があります。これは、家にいることが多すぎて窓を閉めたまま寝ている子供に特によく見られます。みんなの「スポーツマンらしくない」、アウトドアゲーム、長い散歩、ハイキングが嫌いです。

ルール : 朝のエクササイズ、新鮮な空気の中での体操の休憩-レッスンの準備中のウォームアップ、特に週末のランニング、スキー、サイクリング、水泳、球技、バドミントン。そして、例を挙げて、子供と一緒にスポーツをする方が良いです-これは、生徒の通常のパフォーマンスを維持し、意志を和らげるために必要な条件です。

4つの理由 -小学生の頃から学校への恐怖感を育んだ。 理由は異なるかもしれません：人々と現実の子供の認識における一般的な不穏な背景、学校についての誰かの不愉快なレビュー、両親からの愚かな脅威。子供の頃に学校で問題があった場合、親は学校への恐れを子供に伝えることができます。

ルール : 子供の個々の特徴を考慮に入れてください。家族に好ましい気候を作りましょう。子どもの学業、学校、授業、学校で過ごす毎日に関心を示す必要があります。あなたの子供で男子生徒になりたいという彼の願望をサポートしてください。彼の学業と懸念に対するあなたの誠実な関心、彼の業績に対するあなたの真剣な態度、そして起こりうる困難は、彼の立場と活動の重要性を確認するのに役立ちます。

5つの理由 -青年期の特徴「青年期では、多くの人間の美徳は、偏心と不適切な行動に現れます」（I.ゲーテ）

· 10代の若者が黒板で足から足へとシフトし、顔を赤らめ、素材を知らず、クラスのほとんどの人が女の子のあざけるような目で彼を見たときに学んだことを理解していないのは恥ずべきことです。そして、ティーンエイジャーは、彼がうまく勉強できなかった場合、一般的に恥ずべき状況から逃れることを好み、彼は本当に教育を必要としないことを皆に宣言します。

· 「勉強したくないけど…」と言ってお金を稼いだり、自分の楽しみのために生きたり。時々行われる家族や社会で彼らの力の境界を見つけ、それらを拡大しようとします。

· すでにいる友達の例を誘惑する 学校を卒業 , 彼らは意志の疑似ロマンス、何も気にせずに「オタク」を軽蔑する機会を楽しみ、無謀な力、「義務を負わない、おそらく年配の、独立した、経験豊富な人々の優位性」を示します。、すべてのティーンエイジャーが自由なのんきな生活に誘惑されるわけではありません。したがって、友人の悪い例は、学校のボイコットの表面的な理由にすぎません。その背後には、他の人が必ず隠れています。

ルール：

1.これはすべての子供たちに起こります-彼らはすべて青年期を経験し、コミュニケーションを学び、人生の中で自分の場所を見つけ、友達を作ります。座って、あなたのすべての大人の知人や親戚について考えてください-彼らはすべてかつて10代でした

2. 10代で問題を経験しているのはあなただけではありません。多くの親が同じことを経験しています！

3.あなたは自分の子供を変える力がないと感じるかもしれません。しかし、何を変えたいか考えてみてください。他人の性格を変えたい！まず第一に、あなたの軍隊のおかげで変わることができる人、つまりあなた自身を変えるようにあなたの軍隊に指示してください！

4.子供だけでなく、あなたにも権利があります。注意、自由、プライバシー、尊重、理解。

5.ポイントに応じて厳密にすべてを行う必要はありません。特に古い方法が機能しない場合は、これまで行ってきたことを大幅に変更し、他の方法を試すことを恐れないでください。

6つの理由 -学業成績の悪さは、多くの場合、意志力の欠如。

· 10代の若者は、怠惰や性格の弱さで自分を叱ることさえありますが、弱さの原因は通常、「レッスンを望んで座った」のレベルよりも深いため、これにはほとんど意味がありません（彼は自尊心を下げるだけです）。。」怒り、虐待的なラベル、脅威は状況を悪化させ、「学校の神経症」の原因になるだけです。私たち大人は、やるべきことを自分でやらせることができない場合があります。それでも、私たちが自分自身を治療するのと同じ程度の重症度で子供たちにアプローチしましょう。

ルール： 子供に自分自身を管理するように教えること、怠惰を抑えること、そして外部からの圧力なしに、親の主で最も難しい仕事の1つです。あなたは子供と一緒にそれを解決することができます、そして彼との戦いではありません、そしてより早く、仕事に関与することはより良いです、毎年責任を増やします。成人期は自分自身を管理する能力です。

· 親自身が混乱の要因になることがあります あまり正当な理由がないために、学校に行かないこと、クラスをスキップすること、子供たちに学校に対する態度を任意のものとして作り出すことを許可されている場合。

· 日常生活の欠如と働きたくない。で 子供、人生-神が魂を込めて：昼食-あなたが望むとき（そしてそれは昼食ではありませんが-外出先でおいしいものをつかんで噛みました）、テレビを見ます-時計を振り返ることなく、レッスン-お母さんが負けたとき彼女の気性。そのようなリラクゼーションは、母親自身（または両親）から来ることがあります。母親自身も日常生活はありません。週末には、ほとんど夕食までベッドで贅沢に過ごし、キッチンには洗っていない皿の山があり、家事はめったに行われません。子育てはまず独学だと言われるのも不思議ではありません。家族の不注意で無秩序な生活は子供たちを大いに弱体化させ、勤勉、一般的には働きたいという欲求を殺します。

例： 10代の若者を対象に調査が行われました。彼らは家事を手伝ってくれますか？ 4年生から6年生の生徒の大多数は否定的に答えました。同時に、彼らは両親が彼らに多くの家事、洗濯、アイロンをかけ、店に行くことを許可しなかったという事実に不満を表明しました。 7年生から8年生の生徒の中には、家庭で雇用されていない子供たちの数は同じでしたが、不満の数は数分の1でした。この結果は、子供たちがどのように活動的であり、引き受けたいという願望を示しています大人がこれに貢献しなければ、彼ら自身様々なこと。あなた自身の結論を引き出してください！

7理由：感情的な赤字 。一般的に、子供と大人の間の不十分な接触は、人々が生きる基本的な規範と規則の積極的な同化を妨げます。たくさんの精神的なエネルギー重くて緊張した雰囲気を取り除きます 家族の中で、頻繁な対立、さらには両親同士の絶え間ない意見の不一致さえも。一部の親は、私たちが自分たちの間で物事を整理し、私たちの問題をとても感情的に解決すると素朴に信じていますが、これは子供には関係なく、彼は反応しません。大きな妄想！。子供はまた、気分を簡単に変えることができ、授業中に集中し、授業の主題に集中し、資料を掘り下げることは容易ではありません。

ルール： 子供は家の感情的な暖かさ、安心感、彼の存在の安定性への自信、彼の経験が理解と共感で知覚されることを必要としています。これは、成功する学習の基盤です。

8つの理由 さらに悪いことにファンダメンタルに影響を与える子供の教えに関する父親と母親の見解の違い。 たとえば、息子はデュースを受け取り、父親は叱責を手配し、母親は男の子を守るために山になります。または、デュースのせいでお母さんが涙を流し、お父さんがうっかり投げてしまいました。なぜ、お母さんとお父さんの立場にそのような格差があるので、息子は必然的により進歩的な（知識を得ることを目的とした）行動の線をとらなければならないのですか？

ルール： （制限、要件、禁止事項）は、大人同士で合意する必要があります。あなたの要件と学校や教師の要件との間の矛盾も有害です。要件に同意できない場合、または要件を理解していない場合は、教師に連絡してください

9理由 学校のカリキュラムに十分な能力を持っている子供は、どういうわけか学習への興味がなくなる可能性があります自信を損なう（低い自尊心）。 「バカ」や「バカ」などの心に投げ込まれた形容詞は、長い間記憶にとどまり、最も重要な瞬間に現れる可能性があります。そして、レプリカは「あなたは何かを理解していますか？」、「あなたの頭は何を詰め込んでいますか？」、「いつあなたは賢くなりますか？」、「あなたはどれほど愚かです！」親愛なる親と教師の両方がしばしばとても簡単に投げるなど、故意に子供の自分への信仰を殺します。そして、最も近くて最も権威のある人々が彼の能力を信じていない場合、他にどのように彼は自分自身を評価することができますか？さらに-学校での両親の予期しない欠席。

ルール： 人は愛され、理解され、認識され、尊重される必要があります。彼が必要であり、誰かの近くにいること。彼がビジネス、研究、仕事で成功するように。彼が自分自身を実現し、能力を伸ばし、自分自身を向上させ、自分自身を尊重することができるように。

10「賛美-非難」のバランスを維持しない理由。 「幸せになりたいなら」という本のM.Litvakは、実際の実験の過程で科学者によって得られたデータについて報告しています。彼らの結果は、人間の存在を成功させるには、ポジティブな感情を引き起こす刺激が35％、ネガティブな感情を引き起こす刺激が5％、感情的に中立な60％を占める必要があることを示唆しています。この点で、罰と報酬に加えて、本の著者は別の非常に効果的なテクニックを挙げています-無視します。正と負の刺激の比率が尊重されない場合、心理的な大惨事が発生します。

理由11：厳格さの合理的なしきい値を超えている 子孫との関係で両親は、彼の教育問題の周りの状況を強制し、レッスンを準備することは彼への影響の影響をプラスからマイナスに変えます。親の制裁に対する恐怖は精神活動を麻痺させます。過度に厳格で無差別に、悪いマークに対する親の反応は、子孫の注意と感情を、彼らの教育状況についての悔しさから、まったく主要な質問ではなく、別の質問に切り替えます：これのために私に何が起こるか、そしてどのように運命の悪いデュースを両親から隠しますか？

ルール： 親の要求は、子供の最も重要なニーズと直接対立してはなりません。

12理由： 家族から来た人知識のカルトは発達しませんでした 、真実の探求。お父さんが自由な時間をテレビの前やドミノの後ろの庭で過ごし、お母さんが本を読んでいるのを見たことがなく、新聞も読まない場合、必ず教育を受ける伝統はありません。子供は重要な何かとして学習の感覚を形成しません。必要です。彼は家族の中で「黒い羊」のように感じ始めます：なぜ彼は本に座ることを余儀なくされるのですか？両親がいる場合、子供に一生懸命勉強するように勧めることは困難です勤勉の例を示さないでください。

ルール：

· 両親が息子（娘）が宿題をしなければならない時間帯に、仕事を引き受けたり、家事をしたり、市場や店に行ったり、少なくとも座って本を読んだりするのはとても良いことです。

· 子供の例になりましょう。これは最も目立たない教育方法です。

13理由：両親は幼い頃から困難を克服するように子供に教えませんでした 、母親は少しためらって子供を助けるためにあまりにも活発に急いでいました。ですから、最初の数年間はかなりうまく勉強しますが、中産階級では、課題がより難しくなり、科目が増え、プログラムがより広範囲になり、すぐに諦め、一般的な学習への興味を失います。

ルール：

· 子供が困難で、あなたの助けを受け入れる準備ができている場合は、必ず子供を助けてください。

· 同時に、彼が自分ではできないことだけを引き受け、残りは彼に任せてください。

· 子供が新しい行動をマスターするにつれて、徐々にそれらを彼に移します。

14理由： 良いパフォーマンスには貢献しません親と教師の間の不十分な接触。 通常、このために、子供の学習の時間内の崩壊、授業や全日をスキップすること、プログラムに遅れをとることを防ぐことはできず、したがって知識のギャップをなくすのに役立ちます。

矛盾があります。ほとんどの親は、子供が小学校の学年にいる間、原則として熱心で従順であるときに学校を頻繁に訪れます。中学では親と教師の接触が著しく弱まり、この熱意が薄れると、教材の習得が困難になり、親や教師からの自立への欲求は自分の責任よりもはるかに先んじています。

ルール ：教師との定期的な連絡を維持します-これは、最初に問題を特定するのに役立ち、したがって、子供にタイムリーな支援を提供します。

15理由：p 学校に通わない理由はクラスメートによる子供の迫害。 嘲笑の対象となる幼稚な環境では受け入れられないため、敵対的な攻撃は何にでもなり得ます。しかし、拒絶反応を引き起こす外部の兆候の背後には、通常、潜在意識の自己疑念、迫害された人の低い自尊心があります。臆病なティーンエイジャーは、たとえ彼がすべてにおいて「他のみんなのように」しようとしても、彼が望むなら、彼らは間違いなくしがみつく何かを見つけるでしょう。一人の子どもの迫害は、教師の子どもに対する否定的な態度から始まることがあります。彼が個々の子どもの心理的幸福よりも、生徒間の権威とクラスの管理のしやすさを重視している場合です。

ルール： 両親は彼がクラスメートとの行動戦略を立てるのを手伝うべきです。

16理由：n 非常に重要です学校のカリキュラム 。子供、そして10代の若者が進んで学校に行くためには、彼は彼女が彼に与えるもの、なぜ彼が受け取る知識を必要とするのかを明確に理解しなければなりません。「自分の生活に役立つ」と気づくほど、若者に現代の生き方を教えてくれる実用的な資料が多いほど、最後まで学校に通う可能性が高くなります。。

そこで、子どもの学習への関心が低下した理由を調べました。しかし、主なものは変化への知識と欲求です。あなたはすでに知識を持っており、変化への欲求はあなた次第です。「間違い」がありますが、これらは引用符の誤りであり、実際には成功への道のりです。

有名な革新的な教師であるM.Shchetininは、次のように述べています。見込み。"

会議を要約します。

今日、私たちは子供たちの「失敗した」教育活動には多くの理由があることを見てきました。あなたはこれらの理由を見つけて、教師とあなたの両親の支援がなければそれらを取り除くことができません。すべての子供はユニークです。私はあなたのために小冊子「未達成の心理療法」を用意しました、そして今日の会話を締めくくるのにそれらをあなたに提供することを嬉しく思います（私は両親に推薦を配布します）。

両親へのアドバイス「進歩の悪い心理療法」（O.V. Polyanskaya、T.I。Belyashkinaの資料に基づく）

ルール1：嘘をつくのをやめない . 「D」は十分な罰であり、同じ過ちに対して2回罰するべきではありません。子供はすでに彼の知識の評価を受けており、家では彼は両親からの穏やかな助けを期待しており、新しい非難ではありません。

ルール2：1分あたり1つ以下の欠陥。子供を不足から救うために、1分に1つ以下に注意してください。対策を知っています。そうでなければ、あなたの子供は単に「オフ」になり、そのようなスピーチへの応答を停止し、あなたの評価に鈍感になります。もちろん、これは非常に難しいことですが、可能であれば、子供の多くの欠点から、まずあなたが排除したい今あなたにとって特に耐えられるものを選び、それについてだけ話します。ただし、残りの部分は後で克服されるか、単に重要ではないことが判明します。

ルール3：2匹のウサギを追いかける... 子供と相談し、彼にとって最も重要な学習障害を取り除くことから始めます。ここであなたはむしろ理解と全会一致に会うでしょう。

ルール4：賞賛-パフォーマー、批評-パフォーマンス。評価には正確な住所が必要です。子供は通常、自分の性格全体が評価されていると信じています。彼が彼の性格の評価を彼の仕事の評価から分離するのを助けるのはあなたの力です。称賛は個人に向けられるべきです。肯定的な評価は、もう少し知識が豊富で熟練した人を指す必要があります。あなたの賞賛のおかげで、子供がこれらの資質を尊重し始めた場合、あなたは学びたいという願望のための別の重要な基盤を築くでしょう。

ルール＃6：賞賛にけちをつけないでください。称賛するものが何もない敗者はいない。失敗の流れから小さな島、わらを選び出すために、子供は無知と無能を攻撃するための踏み台を持っています。結局のところ、親：「私はやっていない、やっていない、教えていない」はエコーを引き起こします：「私はしたくない、私はできない、私はしない！」

ルール8：お子さんに非常に具体的な目標を設定する。それから彼は彼らに到達しようとします。達成されていない目標で子供を誘惑したり、意図的な嘘の道に子供を押し付けたりしないでください。彼が口述で9つの間違いを犯した場合、次回は間違いなく書き込もうとするという約束を彼から受けないでください。 7人以下になることに同意し、これが達成された場合は子供を喜ばせます。

親会議「子供が学ぶのを助ける方法は？」 今日は、教育活動を組織する上で、親がどのように子供たちの宿題を手伝うことができるかについて話します。親会議のトピックは「子供たちを助ける方法」ですѐ 勉強したい？」子どもの学びたい、知識への欲求を保つためには、よく勉強するように教える必要があります。すべての親は、子どもがよく勉強することを夢見ています。学校、彼らは安堵のため息をつくことができます：今すべての問題もちろん、学校がその責任を放棄しないことを決定するのは学校次第ですが、これは学校だけでなく両親にとっても問題です、私たち教師は、子供たちに仕事の方法、子供がこれらの方法をどのように習得したか、どのように使用するか、そしてそれを使用するかどうかを説明します。そして、親はあらゆる機会を持っています。この場合、保護者と教師の協力、行動の調整が特に重要であり、家族の努力と学校が一体となってこの問題を解決します。子供たちへの支援は、効果的で有能であり、次の3つの方向に進む必要があります。子供たちに自立するように教える。宿題の管理;

1.日課の整理。 クラスの正確なスケジュールは、あらゆる作業の基本です。子供が同じ時間にレッスンのために座ることは非常に重要です。本の毎日の読書が日常生活に含まれることが絶対に必要です。できれば同時に。よく読まれた学生は、より速く成長し、読み書きのできるライティングのスキルをより速く習得し、問題をより簡単に解決することに対処します。日常生活の組織における重要な問題は、余暇の組織です。子供を放置するのではなく、学校からの自由な時間に好きなことをする機会を与えることが重要です。夕食後、子供が興奮しすぎたり、「怖い映画」を見たり、騒がしいゲームをしたりしないように注意してください。これはすべて、翌日の子供の睡眠、幸福、パフォーマンスに影響を与えます。寝る前に30〜40分散歩するのがいいです。子供が寝ている場合は、テレビの音量が大きくないことを確認してください。明かりを消し、もっと静かに話しなさい。多くの場合、親は子供たちのことを続け、子供の気まぐれに我慢します。子供たちはごちそうに参加し、遅く寝ます。それは受け入れられません。ここであなたはしっかりしている必要があります。

2.職場の組織。 作品の場所も重要です。それは永続的でなければなりません。誰も生徒の邪魔をしてはいけません。職場は適切に照明されている必要があります。ライトが左側に当たるように、テーブルは窓の近くに配置されます。夕方になると、テーブルの左側にあるランプが点灯します。読書をしているときは、本を45度傾けてスタンドに置くと便利です。レッスンの準備中、テーブルに余分なアイテムがあってはなりません。太陽ѐ 配置する必要があります。これらは教科書、ノート、ペンなどです。子供が学校から戻ってから1時間か1時間半後に宿題を始めるのが最善です。そうすれば、子供は授業を休む時間ができますが、まだ疲れておらず、ホームエンターテインメントや友達とのゲームに興奮しすぎていません。授業は16:00から開始することをお勧めします。宿題の準備に関する子供の作業時間は次のとおりです。1年生の場合-1時間まで（3/4時間）。 2年生で-1.5時間（1時間）; グレード3〜2時間（1.5時間）; 4年生で-最大2.5時間（2〜2.5時間）。これらは文部省によって確立された基準です。

3.必須の宿題の習慣を身につける。 すべての学童は、厳格で体系的な授業の準備の習慣を身につける必要があります。練習し、誠実に練習する習慣は、成長する小さな男にとって第二の性質になるはずです。習慣と言えば、次のことを意味します。窓の外の天気がどんなに良くても、テレビで番組がどれほど面白くても、どんなゲストが来ても、要するに、何が起こっても、レッスンは常に行われ、うまく行われなければなりません。準備されていないレッスンの正当化はありませんし、あり得ません-これはクラスの最初の日から学生に明らかにされなければなりません。あなたは、母親が息子や娘の研究を中断することが許容できると考える家族を観察したかもしれません。早急に店に駆け込むか、ゴミ箱を取り出す必要があることがわかりました。昼食か夕食が用意されています。お父さんは、テレビで面白い番組や映画を一緒に見たり、ガレージに行ったりするために、レッスンを延期することを提案することがあります。残念ながら、大人は自分の行動によって生徒に学習に対する態度を植え付けることを理解していません。ѐ しかし、重要ではない、二次的な問題として。そのような状況では、子供から運動するよりも、母親が自分で店に行くか、もう一度食べ物を温める方が良いです。ѐ レッスンは家事と責任の階層の最後の場所の1つであるという考え。学校教育の初めから子供を与えるそれらの親ѐ それらの重要性において、レッスンは最も深刻なものと同じレベルにあることを理解するѐ 大人が忙しいznyもの。学生は気分がいい。

4.宿題の雰囲気。 まず第一に、家庭での授業は学校の緊張から解放されるべきであり、子供は立ち上がって好きなように動き回ることができます。家では、両親は採点しません。もう一つのプラス：宿題は子供のパフォーマンスの個々の能力を考慮に入れて整理することができます。一部の子供は、いわゆる一時的なパフォーマンスを特徴としています。このパフォーマンスでは、子供は7〜10分間だけ学習タスクに注意を向け続け、その後気を散らして神経系を回復させることができます。休憩のための5分間の休憩-そして学生は勉強を続ける準備ができています。学校では、各生徒にそのような休憩を提供する方法はありません。家庭では、保護者は、パフォーマンスの山と谷を考慮して、自分の子供のために個別のレジームを編成できます。活動亢進または過度に不安な子供への個別のアプローチは特に有用です。

5.子供たちに自立するように教える 。「ヴァシャのお父さんは数学が得意です...」有名な子供向け映画のこの面白いディティーを覚えていますか？その継続はどうですか？ ...お父さんは一年中Vasyaのために勉強します。これはどこに見られますか？これはどこで聞かれますか？お父さんが決めて、ヴァシャは降伏します！おかしいですね。しかし、ご存知のように、すべてのジョークにはいくつかの真実があります。原則として、それはすべて、子供を助けたいという親の理解できる願望から始まります。しかし、徐々に、いつの間にか、大人は子供を助ける代わりに、子供のために宿題をし始めます。一般的に、子供の教育に関連するすべてにおいて、親は2つの極端に分類される傾向があります。一つは、不幸な生徒が大人の許可なしに手紙を書くことさえあえてしない過度の保護であり、もう一つは、助けだけでなく、子供の進歩を完全に制御することさえできないことです。同様に、誰も私をテストしませんでした、そして何も-私はそれを学びました！「正しいバランス」を保つ方法は？小学校では、この年齢では子供たちの計画スキルがまだ十分に発達していないため、子供たちはタスクを完了するための時間を整理する際に大人の助けを必要としています。しかし、徐々に子供はクラスを整理するために必要な時間がますます少なくなります。したがって、レッスンの実施への親の直接参加は、プレゼンスによってのみ置き換えることができます。心理学者は、子供たちの半数以上が自分でタスクを完了するときに不安を経験することを証明しました。感情的すぎるため、知識に自信がないため、失敗することを恐れているためです。

第一に、これは子供が自分で行動する方法を知らないという意味ではまったくありません。両親がいつもそばにいる準備ができているのを見て、子供は意識的に自分で何もしないことに決めます。親が去るとすぐに仕事をやめる人もいます。この場合、徐々に移動する必要があります。数日間続けて、大人は宿題をしている子供からできるだけ離れて座ることをお勧めします。徐々に、両親は、生徒が完全に独立して働き始めるまで、生徒との距離を伸ばす必要があります。宿題を成功させるためには、クラスの明確なリズムと必要な条件の作成も必要です。たとえば、25分間のトレーニングの後、5〜10分間休憩する必要があります。その間、いくつかの運動を行うことをお勧めします。

宿題をするときの子供の成功感をどのようにサポートしますか？親は、子供の成功と失敗に適切に対応することで、子供の成功感をサポートすることができます。原則として、親はまず子供たちの過ちに注意を払います。大人は、生徒がエラーなしで実行されたタスクをどれだけうまく完了したかに注意することをルールにする必要があります。そして、間違えた課題については、「この例をもう一度確認すると、少し違う答えが返ってくると思います」と子供に伝えます。これにより、生徒は嫌悪感や無力感を感じることなく課題に戻ることができます。生徒が問題を解決した直後に、宿題を部分的にチェックして、演習を完了することをお勧めする場合があります。多くの子供たちにとって、すべてがエラーなしで行われたという確認をすぐに受け取るか、作業のエラーをできるだけ早く修正することが重要です。

子供が学習に対して前向きな態度をとるためには、宿題をするときを含め、学習過程で経験する前向きな感情が非常に重要です。したがって、宿題を準備するときは、子供にもっと前向きなフィードバックを与え、彼が最も得意とすることに注意を向け、彼の成功に感情的に反応するようにしてください。逆に、子供が間違えた場合は、落ち着いて均一な口調で指摘してください。この点で、親の感情的な状態は非常に重要になります。子供と一緒に宿題をするときは、感情的な状態に注意してください。何かに腹を立てている、または腹を立てている場合は、休憩して切り替え、その後は座ってレッスンを受けてください。切り替えるのが難しく、子供がレッスンを準備しているときに強い否定的な経験を経験した場合は、これを別の人（親戚、教師など）に委任する方がよい場合があります。これらの推奨事項に従うことにより、あなたはあなたの子供との関係を保存し、彼が認知的関心を維持するのを助けます。あなたが宿題であなたの子供を助けることに決めるならば、家庭で子供への個別の援助を組織するための基本的な規則に耳を傾けてください。それは彼に害を与えるのではなく、本当に利益をもたらすことができます。

1.お子様の代わりにではなく、お子様と一緒に宿題をします。 2.レッスンを良心的に完了すると、クラスの課題の完了が非常に容易になることを子供に納得させてください。自宅では、学校で尋ねることができなかったすべてのことを見つけて、まだうまくいかないことに恥ずかしがらずに練習することができます。・・

3.学校で与えられたものだけを子供と一緒にやりなさい。追加のタスクで生徒を過負荷にしないでください。

4.神経を使わずに落ち着いて仕事をするѐ pki、非難、非難。 5.毎回、子供を称賛する何かを見つけてみてください。

6.子供との仕事をより効果的にするためには、体系的である必要がありますが、短くする必要があります。さらに、この作業は、子供がその目的を知らず、理解できない、退屈で、追加の、重い負荷であってはならないことが必要です。・・

7.宿題の管理。管理は体系的である必要があり、ケースバイケースではなく、質問に限定されないようにする必要があります。 -レッスンを完了しましたか？肯定的な答えの後、両親は子供たちを監督することなく彼らのビジネスに取り掛かります。一部の親は子供をまったくコントロールしておらず、時間の不足や忙しさによってこれを説明しています。その結果、子供たちは素材を吸収せず、作業は不注意に行われ、汚れ、ギャップが蓄積し始め、それが子供の知的受動性につながる可能性があります。彼は先生の質問、彼の仲間の答えを理解していません。彼はレッスンに興味がなくなり、精神的に働こうとはせず、精神的に緊張したいという欲求も習慣になりません。知的受動性が発達します。子供が学びたがらない理由。したがって、子供たちへの支援はタイムリーに提供されるべきです。そうしないと、知識のギャップが蓄積し、それを排除することは不可能になります。つまり、特に小学校では、管理は毎日一定でなければなりません。 8.詳細ѐ 1つの非常に重要なポイント。客観的にコントロールを行使し、タイムリーにあなたの子供を提供するためにѐ 助けて、あなたはもっと頻繁に教師と会う必要があります、親と教師の会合に出席します。私を信じてください、あなたの子供たちの成功はこれに大きく依存しています。もっと ѐ いくつかのヒント .

可能な限り多くの子供たちへの要求と可能な限りの敬意。コントロールは目立たず、巧妙でなければなりません。宿題を監督するときは、子供の性格に寛容と敬意を示してください。彼のスキルを他の子供のスキルと比較しないでください。叫ばないでください、与えられた運動を実行する能力の子供の能力の欠如の理由を決定することはより良いです。・目標を達成するための忍耐力と性格の表示を奨励します。・子供に、教育課題を完了し、質問を作成するための指示を注意深く読むように要求します。教科書の内容、参考資料、規則、指示を詳しく学ぶように彼に教えてください。宿題をするとき、彼の注意と注意力を発達させてください。・何かを犠牲にしなければならない場合でも、始めたことを終える習慣を身につけましょう。タイムリーでよくできた宿題を子供に褒めましょう。子供の質問を却下しないでください。これを行うことにより、宿題の準備に関連する問題を悪化させます。結局、あなたがそのような幸せを持っていることを喜んでください-誰かと宿題をすること、誰かが成長するのを助けること。ご覧のとおり、かなりの心理的知識を身に付け、忍耐力と優しさを加え、子供を理解したいという大きな願望を持ってすべてにスパイスを加えると、「正しい」親の助けのレシピが得られます。あなたの子供を導きます。よ nkaは新しい高みを征服し、知識への愛の炎を常に彼の中に維持します。

市立教育機関

「中学校＃2」

トゥーラ州ボゴロジツク

準備およびホスト：

Zolotareva Ludmila Nikolaevna

小学校の先生

MOU中等学校№2ボゴロジツク

目標： 若い学生の間で宿題をする文化を形成するための親と教師の努力の統合。

タスク：

若い学生の教育活動のシステムにおける宿題の場所の決定。

宿題での親と子の相互作用における問題の特定。

家庭での子供の自主的な学習活動を支援するために、教育的および心理的技術の両親と協力する。

2015-2016年度の教育活動の計画の理解と議論。年。

2015-2016年度の親委員会の選挙。

子供たちを仕事に引き付ける。

行動フォーム：セミナー-ワークショップ。

準備作業：

子どもへのアンケート（付録1）

メモテキストの作成

親のグループのためのトレーニング演習の準備

装置：電子プレゼンテーション、保護者へのアンケートのテキスト、メモ、グループワークのための「木の葉」、子供の日記。

会議の進捗状況：

あなたの子供が学校に行った喜び、家族で勉強することに関連した期待と希望の数を覚えておいてください！しかし、残念ながら、それらのすべてが実現したわけではなく、多くの子供たちにとって、教えは重い義務になり、その正式なサイン-マークは、しばしば喜ばれません！ある科学者、マクムトフ教授による興味深い記事を読んだことがあります。それは、学童の知的発達の問題に取り組んでいます。そこに記されている興味深い事実の中で、未成年者の中で2/3以上が潜在的に能力があることがわかったという事実に感銘を受けましたが、これらの能力はさまざまな理由で開発されていません。これらの理由の1つは、教育活動、特に宿題をしているときに、子供にタイムリーなサポートを提供できないこと（そして時には不本意）でした。

したがって、私は今日の会話を「子供がよく勉強するのを助ける方法は？」という質問の議論に捧げることを提案します。 （スライド1）

今日の私たちの仕事は次のとおりです。若い学生の教育活動のシステムにおける宿題の場所の決定、宿題をする際の親と子供の間の相互作用の問題の特定、子供の自立学習を支援するための親の教育的および心理的技術の検討自宅での活動 （スライド2）。

まず、簡単なアンケートの質問にお答えください。 （スライド3）。

あなたの子供たちは同様の質問に答えました。お子さんの答えを見てください。

それは本当ではありません、質問と答えはあなたに考えさせます。クラスでは、学業成績の質が低下しました。2年生では91％、3年生では78％でした。教科の先生と一緒に状況を分析しました。いくつかの理由が見つかりました：子供たちは宿題をしない、または完了しない、家で教科書やノートを忘れる、日記に宿題を書かない。日記を定期的にチェックしていると、体系的に親の署名がないことがわかり、主に同じ生徒で学業成績の低下と署名の欠如が見られます。お子さんの日記を開いて、宿題が記録されているかどうか、お子さんの行動を分析し、お子さんの進歩と行動のコントロールに従ってください。あなたはあなた自身のために結論を導きます。

生徒の進歩における宿題の役割を過大評価することはできません。レッスンで習得した知識が繰り返されず、演習によって強化されない場合、それらは大幅に失われます。その結果、パフォーマンスも低下します。宿題は、若い学生の教育活動を強化する手段として考えます。

目的に応じて、いくつかの種類の宿題を区別することができます。 （スライド4）。

知識とスキルを統合するように指示された（教科書のテキストを学び、それを語り直し、追加の資料を収集する）

さまざまな操作（分析、合成、比較、一般化...）を実行するためのスキルの開発のためにこれらは、研究されているプロセスと現象の間の接続と関係を確立することを可能にするタスクです。例：「天気の観測結果を計算し、秋の天気の説明を作成します」; 「夏と秋の天気を比較する」など。

知識の応用のために（短いレポートとメッセージを書く、実験と観察を準備するタスク）

次のレッスンの教材の知覚のための準備のために（適切なタスク、プロセスの観察、気象現象）

クリエイティブタスク（問題の状況を解決する、プロジェクトを作成する、おとぎ話を書く、ストーリー）

受け取った情報を使用して、子供が明日受け取るためにリストされたタイプのタスクのどれに属し、それらを完了するためにあなたの助けとなるものを決定するようにしてください。先生は常に子供のために明確に定義していることを忘れないでください、

強く学ぶ必要があること

何を理解し、学ぶべきか

ロックで学ぶこと （スライド5）

さらに、子供たちと一緒に、作品をどのように整理し、整理し、どのように結果を出すかについて話し合います。これらはあなたがあなたの子供をサポートしたいのならあなた自身に尋ねるべき質問です。また、タスクは区別されます。一部のタスクはすべての人に与えられ、他のタスクはより複雑です-学生の要求に応じて。それらは本質的に発達的であり、オプションですが、実装には望ましいものです。個々の仕事は「弱い子供たち」と一緒に行われます。そして最後に、医学者によって開発され、連邦教育庁と合意した衛生基準の要件を理解し、それに従うことが重要です。 （スライド6）。

そして今、親愛なる親たち、グループで働き、子供たちが家庭学習活動に興味を持っていない理由を理解しようとしましょう。目の前には問題ツリーがあります。まだ葉がありません。「なぜ私たちの子供たちの宿題はしばしば効果がないのですか？」という質問について話し合うようにお願いします。テーブルには理由が書かれた「葉」があります。あなたの仕事はあなたの子供のために最も特徴的なものを選ぶことです。働く時間-5分 （スライド7）

考えられる理由：

宿題をする方法についての情報の欠如

長時間座っても役に立たないレッスン

タスクを実行する際の衛生基準に関する知識の欠如（親の間を含む）

被験者におけるタスクの最適な順序の無知

教育における学生の欲求と動機への依存の欠如

教育活動の単調さ、鮮やかな印象の欠如、例

家庭での仕事を完了する過程での子供たちの心理的支援の問題における親の認識の欠如

（グループワーク。選択した「葉」は、ボードに描かれた木の枝に付けられます）。

親愛なる皆さん！もちろん、私たちは子供たちの失敗の理由を理解し、認識していますが、多くの場合、私たちは単に子供たちを助ける方法を知りません。一部の親は子供に十分注意を払っていないので、彼らは間違いなく自分の立場を変えて子供のためのより多くの時間を見つける必要があります。あなたは通常のテレビ視聴をあきらめなければならないかもしれません、あなたの好きな活動に費やす時間を減らしてください。まあ、これらの犠牲は子供たちの未来のためであるため、正当化されます。いくつかの一般的な状況でどのように行動できるか、そして行動すべきかを実際に見てみましょう。 （スライド8）。

子供はどんな物も好きではなく、まったくそれをしないか、最後のターンまでそれを先送りし、何かをします

状況はグループで議論され、両親はこの紛争状況を解決するための選択肢を提供します。先生のコメント：

「子供を連れて行って、彼らが主題について学んでいることについて話します。彼の最も嫌いな主題があなたのお気に入りだったことを彼に伝えてください。彼が勉強しているトピックを教科書に示して、それが以前にどのように教えられたかを比較するように頼んでください。比較は子供に有利なはずです。主題の研究における困難を克服するための共同戦術を開発する。レースで、または時間に逆らって決定してみてください」

子供は学校での勉強の場で対立を抱えています。この理由で、彼は宿題をしたくなく、一般的に学校に行きたくないのです。 （スライド9）

先生のコメント：

「心理学者は「触覚的飢餓」の概念を持っています。これは親の愛の欠如です。絞って、キスして、子供を遅くします。おそらく、これは競合の解決に役立ちます。子供の前で学校や教師について話し合ったり批判したりしないでください。可能であれば、クラスの生活に参加してください。子供はあなたを誇りに思うでしょう。そしてあなたは学校で彼に何が起こるかについてよりよく学ぶでしょう。

子供は知らず、短いテキスト、ステートメント、構成を書くのが好きではありません （スライド10）

先生のコメント：

「子供に書面で考えを表現するように教えます。メモを交換したり、共同で観察したりします。時間を有効に使うことができることを子供に示し（本を読み、自然の変化を観察し）、子供が受ける仕事に興味を示します。

日記のエントリを学校から「育てられた」子供：「レッスンで混乱し、紙の鳩を打ち上げた」 （スライド11）

ドブソンの戒めが助けになります。

子供を屈辱しないでください。フレーズを使用しないでください。「もっと良いアイデアを思いつきませんか？肩に頭がありますか？」

脅迫しないでください。「これをもう一度行うと、私から入手できます！」私たちが子供を脅かすときはいつでも、私たちは子供に恐れて自分を憎むように教えます。

約束を強要しないでください。彼らは未来を指し、子供は現在に住んでいます。言葉は一つですが、行為はまったく別のものです。

一般的な結論は、子供のために宿題をすることの難しさについて正しいか間違った決定はないということです。親の能力と期待に十分な解決策があり、不十分な解決策もあります。後者に受け入れられないようにするには、子供を勉強し、子供に近づき、問題を共有し、一緒に解決することを学ぶ必要があります。今日、私たちは宿題を準備する際に子供たちの活動が失敗する理由がたくさんあることを見てきました。もちろん、先生方のサポートがあれば、あなただけがこれらの理由を見て理解することができます。そして、すべての人とすべての機会に単一のルールはありません。しかし、私たちは日常生活や子供とのコミュニケーションに存在しなければならないいくつかの必須のポイントを覚えておく必要があります。 （スライド12）

したがって、私たちにとって重要なのは次のとおりです。

時間-休憩のために休憩を取りながら、同時にレッスンを行うことが重要ですが、それらを無限のプロセスに変えないでください

場所-子供は自分の職場を持っている必要があります。これにより、あなたは彼を人として尊敬していることを示します。レッスンを準備するプロセスは、デスクトップ上の注文の存在を正常化します。

時おり！あなたが宿題をするために座ったなら-宿題をしなさい。気を散らすものをできるだけ少なくしてください！

BREAKレッスン準備プロセスの重要な部分。覚えておいてください-放課後すぐにレッスンを受けることはできません！

家庭の責任これは子供を正常化するだけでなく、彼を責任に慣れさせます。

独自の例言葉は1つですが、証書はまったく別のものです。「子供は自分の家で見たものを学びます…」

賞賛賞賛がなければ、真面目で骨の折れる仕事は効果がありません。しかし、賞賛は当然のことであり、誠実でなければなりません。

今日の会話の終わりに、振り返りのために一言申し上げたいと思います。 （スライド13）

あなたがあなたの子供のために何かをすることができないならば、あなた自身を傷つけないでください。
できれば急いでください、しかしあなたはしません。
覚えておいてください：すべてが行われていなければ、子供には十分ではありません。

子供はいつもあなたと一緒にいる休日です！私たちの子供たちを喜ばせ、彼らを愛し、彼らを理解しましょう！ （スライド14）あなたとあなたの子供たちの成功を祈っています！

新年度の教育活動の計画

1.学校の伝統

2.主な課外活動と教室活動

3.大会への参加

4.美術館や劇場などを訪問する計画を立てます。

5.学校でのサークルの仕事。

保護者と一緒に、クラスの先生はその年の保護者と生徒のクラスチームの教育活動の計画を概説します。一緒に、個々の作業ラインが概説されています。保護者の方からは、どのようなアドバイスをいただきたいか、ご意見をお聞かせください。問題が一般的なものである場合は、親会議に提出されます。

グレード3のカリキュラムとその教材サポートに精通している。

1.授業時間

2。3年生のカリキュラム

3.教科書と印刷されたノートの提供

4.レッスンのスケジュール

5.学生の日記に記入する

計画通りに教室で働いている教師の話

1.新しい教師との出会い

2.教科教師の要件に精通している

3.GPA教育者の願い

親愛なる皆さん！私たち一人一人は、子供たちが自立し、主な活動である教育で成功することを望んでいます。

クラス親委員会選挙

生徒とクラスの先生との協力において大きな役割を果たしているのは、クラスの親委員会です。クラスチームの雰囲気、親同士の関係、大人と子供の間のコミュニケーションは、親委員会がその活動にどれだけスムーズかつ責任を持って取り組むかにかかっています。

子供たちを仕事に引き付ける.

生徒の同意または保護者の同意なしに生徒を仕事に参加させることは禁止されています。したがって、保護者と生徒の書面による同意がある場合にのみ、当番の子供たち（ボードの洗浄、ゴミの除去、教室の換気）を参加させることができます。

要約

両親は会議の結果に基づいて独自の結論を出します。先生方のご協力に感謝申し上げますとともに、皆様のご多幸とご多幸をお祈り申し上げます。

2.親委員会の構成を承認する

3.子供を労働活動に参加させる許可申請書を作成します（申請書は添付されています）

4.受け取ったテクニックを子供との仕事に使用します。

附属書1

子供のためのアンケート

あなたは勉強したいですか？

あなたの両親はあなたが勉強するのを手伝っていますか？

あなたにとって最も難しい教科は何ですか？

あなたの両親が学校で好きな科目は何でしたか知っていますか？

今週読んだ本に名前を付けてください。

あなたの両親は何を読みましたか？

あなたの両親は学校で失敗したことであなたを罰しますか？