プレゼンテーション「ストレートスカートを作る」このトピックに関するテクノロジー（グレード7）のレッスンのためのプレゼンテーション。 スカートの下端を処理する

スカートの下端を処理しています。 製品の最終仕上げ。 スカートの下部は、フィットして長さを指定した後に処理されます。スカートの下部は、フィットして長さを指定した後に処理されます。 -閉じたカットの裾の縫い目。 -オープンカットの裾の縫い目、前処理済み。 -オープンカットの裾の縫い目、前処理済み。 -ジグザグステッチ。 -ジグザグステッチ。 方法の選択は、ファブリックのモデルとプロパティによって異なります方法の選択は、ファブリックのモデルとプロパティによって異なります

ループシームループシーム。 材料のエッジを処理するために使用されます。 製品の端を下にして、左から右に縫います。 素材を表側から裏側に突き刺し、形成されたループに針先を向けます。 針をループに通し、糸を手前に引き下げます。 材料の端でループを締めて、一緒に束にならないようにします。 製品の角（上図）を一度に3回のパンクで加工します。

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スライドのキャプション：

ストレートスカートを作るシーケンス

作業段階裁断用生地の準備、裁断生地の裁断加工用カットディテールの準備スカートフィッティングフィッティング後のスカート加工スカート加工閉鎖加工スカート上部加工ベルト縫いスカート下部加工スカート仕上げ加工

裁断のための生地の準備、裁断生地の品質（欠陥）を確認してください。 背面パネルに縫い目がない幅140cmの生地にストレートスカートパターンをレイアウトする背面パネルに縫い目がある幅140cmの生地にストレートスカートパターンをレイアウトする生地を半分に折り、右側を内側にして、端を揃えます。 カット中に生地がずれないように、パーツの輪郭の内側に針で切り落とすことができます。

生地の裁断最初に長い線の輪郭を描き、次に短い楕円形の線の輪郭を描きます。 線はまっすぐでなければなりません。 定規とテンプレートを使用して、線を正確かつ均等にトレースできます。裾の許容線に沿ってカットの詳細をカットします。

カットパーツの処理準備パーツをカットした後、すべての輪郭線を対称パーツに転送します。 チョークボードとノミを使用できます。 これが最も便利な方法です。 また、コピーステッチを使用して線を翻訳し、ピースを広げてピース間でカットすることもできます。 フィッティングのためのスカートの準備

スカートの装着スカートの着用ウエストラインに沿った幅、ヒップ、ダーツの位置、針、ピンを使用したPBR製品の長さを指定します

シームダーツ、サイドカットを試した後のスカートの処理シームフォールドオーバーラップカットWTO、PBRの実装

ジッパー処理スカートのサイドカットをスイープしますジッパーをバストしますPBRジッパーをステッチしますWTOを実行します

ステッチベルトでスカートのアッパーカットを処理するスカートのベルトを複製するa-ベルト用の粘着テープ。 b-ベルトの接着剤ストリップを切り取ります。 c-ベルト部分に粘着テープを貼ります。 d-接着剤パッドとベルトの接続

スカートベルトの処理a-スカートベルトの端を回します。 b-ベルト加工

処理されたベルトをスカート1の上部カット（フロントパネルの中央）にステッチしてステッチします。 2-サイドシーム; 3-リアパネルの中央

スカートのボトムカットの処理スカートのボトムは、モデルと生地の特性に応じて、さまざまな方法で処理できます。閉じたカットの裾の縫い目です（図d、e）。 WTOを実施する

スカートの仕上げ仕上げ作業を実行します下縫いを削除しますスカートを掃除しますWTOショーモデルを実行します

ご清聴ありがとうございました！

主題について：方法論の開発、プレゼンテーション、メモ

「スカートのデザイン。 ウエスト製品の種類。 測定、それらの記録。 ストレートスカートの図面を作成するための測定を行います」。 中学1年生。

このレッスンは、7年生のプログラムの「衣服を作る技術」のセクションに含まれています。 教室では、生徒は測定を行うためのルールを学び続け、人の姿を正しく測定することを学びます...

スカート。 ストレートスカートの図面を作成するために測定を行います。

このレッスンは、特別（corr。）学校の7年生を対象としています。 フィギュアの測定と測定値の記録は、ゲーム「アトリエ」の形で行われます。 作業はペアで編成されます：測定（顧客）、測定（カッター）、...

トピックに関する公開レッスンの概要：

「スカートの仕上げ」

レッスンの目的：

教訓的な目標 -完成品の品質管理の実施における学生の知識とスキルを向上させるため。

タスク：

スカートを仕上げるための操作の種類とその内容に関するトレーナーの知識を統合し、一般化すること。

完成品の一貫した品質管理を実施するように学生に教えること

2. 開発目標： 学生の実践的思考の発達を促進します。

タスク：

学生の自立、経済を形成するために;

認知プロセス（注意、想像力、知覚）を発達させます。

3. 教育目的 ：責任、正確さ、社会的コミュニケーションの必要性を刺激すること。

タスク：

教育する意識的に見せたいという学生の願望適時性と行動の正しい実行に対する責任。

仕事の正確さと正確さを教育すること。

教授法：

口頭-説明、会話、カウンセリング。

ビジュアル-特定のオブジェクト、図面、電子スライドのデモンストレーション。

実用的-実用的な仕事をする。

教えるテクニック : 説明、比較、運動。

教育の形態 ：正面、個人。

レッスンタイプ ：知識、能力、スキルを統合および改善するためのレッスン。

MTOレッスン ：コンピューター、プロジェクター、スクリーン;

レッスンのプレゼンテーション;

完成したスカート;

スカート仕上げシーケンスマップ;

技術的条件;

配布物。

1.評価基準のステートメント。

2.理論的および実際的な割り当ての結果の基準のステートメント。

授業中

1.組織の部分

ご挨拶;

任務官の報告;

存在するものをチェックします。

職場の準備;

体育：詩の練習。

一度-起きて、自分を引き上げます。

2-曲げて、まっすぐにします。

3-手のひらに3回拍手します。

3つのうなずきを頭に。

5-手を振る。

6-再びテーブルに座ります。

7、8-怠惰を捨てましょう。

9、10-私たちは仕事の準備ができています。

2.紹介ブリーフィング

レッスンのトピックと目的のコミュニケーション、

以前に学んだ資料の繰り返し

カリキュラム「製造業、フィッティング付きの個別注文用製品 "。

トピックの研究は、いつものように、単純なものから複雑。 したがって、現在、サブトピックを研究しています。フィッティング付き商品」。 すでにフィット感のあるパンツを加工しており、フィット感がありますトピック「フィッティング付きのスカートを作る」の研究の終わりまでに。

今日のレッスンのトピックは「スカートの仕上げ」です

現代の服の作成は、複雑で多段階のプロセスです。

アーティスト、ファッションデザイナー、

デザイナーは新しい服のモデルをデザインし、デザインし、開発します

これらのモデルの主な設計は、その後に製造されます。

特定の素材の将来の服の詳細、彼らは縫製に従事しています

仕立て屋。

レッスン「スカートの仕上げ」のトピック-私たちはすでにこのトピックを研究しました

理論的な授業と仕上げ作業が行われました

前のトピック「フィッティングなしで製品を作る」を勉強するとき。

したがって、トピックはあなたにとって新しいものではありません。 毎年、ますます新しく、

新しい材料。 これは、製品を処理するための条件が変化していることを意味します。 したがって、

このレッスンでは、製品の最終仕上げについてもう一度詳しく説明したいと思います。

最終仕上げの品質から重要なのは

程度は完成品の品質に依存します。

トピックは私たちによく知られているので、レッスンに積極的に参加します

あなたは受け入れる必要があります。 今日、あなたはほとんどマスターの役割を果たしているはずです

この操作を実行するためのテクニックを示してください。 私はあなたになりたい

仕事に対する気配りのある、きちんとした、創造的な態度。

しかし、最初は、たくさんの質問に答えるために元気を出してください。

それらの。 カバーされている資料を繰り返します。 この繰り返しを電撃の形で実行します-

調査（クイック質問-クイックアンサー）。 すべての正解について、あなたは

あなたはトークンを受け取ります、私たちの職業の属性は指ぬきです。 誰がダイヤルしますか

より多くの指ぬきが賞品を受け取ります。 アシスタントがカウントします

レッスン。

わたし 私は質問をします、あなたはすぐに答えなければなりません、1。スカートはシルエットによってどのように区別されますか？ （まっすぐ、下に向かって伸び、

円錐形）。

2.縫い目の数でどんなスカートがありますか？（シングル、2、3、4、マルチシーム ).

3.どのような建設的でフィニッシュラインがメインになり得るか詳細？（ダーツ、レリーフ、カット-スロット、フォールド、ヨーク）。

4. 縦糸はストレートスカートのパネルをどのように通過しますか（平行

パーツの中心線）。

あなたは何の折り目を知っていますか？（一方向、反対、バイト）。

ステッチベルトはいくつのパーツで構成できますか？（から 2-3 部品）。

ベルトの長さはどれくらいですか？ （2NS +4-5 CM。）

経糸はベルト上をどのように走りますか？（平行）。

9.アンダーカットの数とその位置を決定するものは何ですか？（から

顧客のモデルと図）。

10. カットを曇らせるためにどのマシンが使用されますか？
（クラス5 \車）。

11. ボタンホールの縫製にはどのミシンを使用していますか？（車 25 NS
クラス）。

12. ことわざを広める：怠惰なシームレスで（長いスレッド）。
13.格言を続ける：仕立て屋のたわごと（アイロンアイロン）。

私たちは幅広い問題を検討してきましたが、このトピックに関する知識が感じられますがある。 嬉しいですが、何よりも嬉しかったです...、よくできました。これが約束の賞です。

次に、スカートの仕上げのシーケンスを繰り返しましょう。 （付録1）。 宝くじが提供されます操作の数が示されているチケット。 あなたは伝えて見せなければならないでしょうこの手術の陣痛受付。 チケットを取って考えてください。思考時間2分。 音楽が鳴ります。

それでは、始めましょう：

操作1-一時的なスレッドの削除。

オペレーションNo.2-産業の破片から製品を洗浄します。

操作番号3-ループの処理。

作戦No.4-WTOスカート。

手術。 No.5-ボタンの縫製。

このように、私たちは仕上げ作業を行うための順序と技術に従い、次に私たち一人一人が製品を検査官に提示する前に、スカートの品質を自分でチェックする必要があります。つまり、セルフコントロールを覚えておく必要があります。

企業では、別のタイプの制御が使用されます。相互制御、つまり、後続のテーラーが前に実行された作業の品質をチェックします。 これらの2つのタイプの制御が最も効果的であると考えられています。 あなたは仕立て屋の職業を取得し、次にカッターを取得し、カッターは完成品の品質をチェックできなければなりません。 それで、今日は完成品の品質を管理するためのテクニックをお見せしたいと思います。 完成したスカートの管理の目的は、外観、フィットの品質（顧客への製品の配送中にチェックされる）、および処理の品質です。

完成品の品質は、マネキンとテーブルの両方で確認できます。 スカートの品質管理はテーブルで確認しやすいです。 外観はざっと調べて確認します。 イタチ、オパール、汚れがないか確認してください。 WTOの品質と、モデルが注文パスポートのスケッチに準拠していること。 処理の品質は、ペアの要素（ダーツ、エンボスシーム）の対称性、シームの均一性、仕上げライン、エッジによって特徴付けられます。

私たちのスカートはモデルによって異なります。 パネルにダーツが付いているスカートでは、パネルの対称性とダーツの長さ、図の長さとスカートのサイズの対応に注意する必要があります。 次に、継ぎ目の均一性に注意を払う必要があります。 誰かがヨーク、ミドルシーム、サイドシームの接続を持っています。 対称性を判断するには、スカートを中央に沿って折りたたむ必要がありますパネル、シーミーサイドインとタッチで決定します。 あなたは定義することができます測定による対称性。 次に、下部の均一性を判断します。マネキンを軸の周りでスクロールする必要があります。 次に、製品をマネキンから取り外して、裾の幅と裾の品質、ステッチの品質を確認してください縫い目とオーバーロックステッチを接続します。

実際の部分のプロセスでは、これらの操作を実行する必要があります。 評価検査フォームを使用して自分で作成する品質品質、自制心、相互管理。 このために、私は技術を開発しましたスカートを仕上げるための条件。 （付録＃2）。 ベース技術的条件として、評価基準のリストが作成されています（付録No.3）および実際の割り当ての結果の評価のステートメント（付録No.4）。

私の話の後で私たちの知識を統合するために。 あなたへお客様用のスカートには2つのモデルがあります。 よく見てくださいそれらを分析します。つまり、これらの製品の品質をチェックし、ご意見をお聞かせください。 あなたはお互いに、そして誰かだけで話し合うことができます話をします。 閲覧とディスカッションの時間は3分です。 回答の要約学生。

私たちは仕事に取り掛かることができますが、労働安全規則についてあなたは常に覚えておく必要があります。 あなたは自宅で安全に関する質問を準備する任務を与えられました。 次のように繰り返します。 私たちのゲームにおもちゃを接続します-私の最初の質問は-私の右手の中指にあります何を着る？ （指ぬき）。 そして、私は（学生）に答えてもらいたい。 そして今x（student0は誰に質問しますか？したがって、結核のルール、あなたのルールを繰り返しますあなたはよくやったことを知っています。 観察するだけです。質問：

1.はさみが通過し、何を保持しますか？（ブレードによる）。

2.仕事を始める前に、労働者は何を着ていますか？（特別な服）。

3.針とピンはどこに保管されていますか？（針床で）。

4.オンとオフを切り替える方法は？（プラグとroを保持します ソケット）。

5.製品のアイロンがけは何ですか？（アイロナー）。

b。機械で作業を開始する前に、何を確認しますか？（接地）。

7.アイロンの足元には何を置くべきですか？（ラバーマット）。

8.鉄紐はどのような状態になっている必要があります（一時停止）。

9.工具や付属品はどこに保管する必要がありますか？（ボックス、ボックス ke）。

Y.ミシンステッチを縫う前に、何を確認しますか？（針、ka 行数）。

その日のタスク。 スカートを仕上げます。 コントロール品質、つまり、相互に制御し合います。

左側に座っている人は右側に座っている人をチェックします。 応援します技術シーケンス、完成品を使用することができます。

III . 学生の自主的な仕事。

マスターによる職場のターゲットウォーク：

職場の組織と安全コンプライアンス。 とTU。

実際の割り当ての分析。

IV . 最終ブリーフィング。

実際の割り当ての分析。

品質管理の結果を実施します。モデルのデモンストレーション。

あなたと私は服を作りました、そしてそれは複雑で面白いプロセスでした。骨の折れる作業の結果を見てみましょう。 今日はすべてのスカートがあります面白くて独創的。 最高点は作られたスカートによって得点されました...そして今日私は彼女に製品の品質の証明書を提示します。 そして、私は素晴らしいことを願っていますあなたの創造的な仕事の成功。 あなたの忍耐と勤勉さのためのレッスンをありがとう。

産業訓練マスター

オン。 ボリソフ

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技術レッスンマップ

アイテム：テクノロジー グレード：7教科書（UMK）

レッスントピック：スカートの仕上げ。 レッスンタイプ

装置：完成品、アイロン、ミシン、はさみ、針、ピン、マルチメディア機器のサンプル。

主題の結果-ボタンホールの処理、アクセサリーの縫製、スカートの湿式熱処理、完成品のプレゼンテーション。

レッスンステージ、ステージタイム

日付：教師の署名

イントロスペクションレッスン。

アイテム：テクノロジー グレード：7教科書（UMK）：V.D。 シモネンコ。 "テクノロジー"

レッスントピック：スカートの仕上げ レッスンタイプ：組み合わせ（最終製品の評価で最終）。

装置：完成品、アイロン、ミシン、はさみ、針、ピン、マルチメディア機器のサンプル

レッスンが設計されているクラスの学生の学習機会と以前の成果の特徴：

対象の結果-ファスナーを処理する能力、湿式熱処理を実行する能力

計画された学習成果、計画された目標達成レベルとしてのレッスンの目的：

計画されているトレーニング活動の種類

レッスンステージ

個人的： 労働の科学的組織の規範と規則を習得する能力。

自分自身と集合的な活動の質に対する勤勉さと責任の発達。

規制：

計画と一連の行動を作成し、結果を管理する能力。

認知： 必要な情報を強調する機能。 材料を処理するための手段と技術をナビゲートする能力。 彼らの仕事の活動を計画する能力; 中間作業の品質指標を実証する能力。

トピック：「スカートの仕上げ」。

目標：ベルト製品の最終加工に精通する。

タスク：

教育：スカートの縫製、仕上げ、
ループの処理、アクセサリーの縫製、衣服の縫製の使用方法を教えます。

現像：思考プロセス、細かい運動技能、目、指示に従って働く能力を発達させます。

教育：仕事で相互扶助の感覚を形成し、仕事中の正確さと注意力を高めるため。

レッスンの種類：新しい教材を学ぶためのレッスン。

教授法：実践的なデモンストレーションによる会話。

視覚補助：完成したスカートのサンプル、ステッチされたループのサンプル、縫い付けられたボタンのサンプル、「製品の仕上げ」の説明カード、ミシン、デモンストレーション資料、はさみ、糸、針、定規、ピン。

レッスンプラン。

時間を整理します。

渡された資料の繰り返し。

新しい話題。 新素材の説明。

実用的な仕事

アンカー。

宿題。

授業中。

私。 時間を整理します。学生からのご挨拶。 チェックリストチェック。 レッスンのトピックと目的のコミュニケーション。

II カバーされた素材の繰り返し.

アッパーカットの加工方法（ステッチベルト、ゴムバンド、身頃テープ）を記載してください。 スカートのアッパーカットの加工手順を説明してください。

III。 新しい情報を投稿する。今日のレッスンでは、スカートの仕上げについて説明します。仕上げは、あらゆる製品の製造の最終段階です。 あなたが縫っている製品の提示は、あなたがそれにどのような責任を負うかによって異なります。 製品の最終処理には3つの段階があります。

スカート仕上げシーケンス

ボタンホールシーケンスとボタン縫製

1ベルトの前端からループの位置をチョークでマークします（ループはボタンの直径+ 1〜2 mmに従ってマークされます）

2.マークされた線に沿ってボタンホール用の穴を切ります。 3. 1 cmで10〜15ステッチの頻度で、ボタンホールステッチでボタンホールを曇らせます。 ボタンホールの端にある手のバータック。 4.ジッパーでテープを閉じます。 ベルトの前端を後ろに置き、ボタンの縫製エリアに印を付けます。 5.ボタンを縫います（ボタンはカラーの糸で縫われています）。

IV。 実用的な部分作業を開始する前に、はさみや針を使用するとき、および手作業を行うときの安全規則を覚えておく必要があります。 （学生は規則tbを繰り返します。）

独立した仕事の間、教師は職場を迂回し、安全規制の順守、技術的条件の順守、および仕事中の一貫性を監視します。 仕事中、学生は相互にコントロールします。 作業品質の確認：1）ボタンホールの縫製とフィッティングの縫製が要件を満たしている。 2）湿式熱処理は高品質で行われます。
V。 材料の固定。 レッスンのまとめ。 反射。

製品の最終処理には何が含まれますか？

レッスンの結果を要約します。 評価基準 : 作られたボタンループは要件を満たしています。 湿式熱処理は高品質で行われます。

あなたは何をすることを学びましたか？ どのような困難に直面しましたか？ あなたは何をしましたか、どの操作が最も困難を引き起こしましたか？