Конспект развлечения для детей старшего дошкольного возраста на тему: «По страницам любимых книг. Конспект развлечения «В гости к зайцу» по образовательной области «Физическая культура Конспекты развлечений для детей доу

Выполнила: воспитатель МОУ Детского сада № 170 Тракторозаводского района Волгограда Нерода Ольга Николаевна Волгоград, 2016

Образовательная область: «Познавательное развитие» «Художественно- эстетическое развитие» «Развитие речи» «Физическое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Художественно - эстетическое развитие» «Развитие речи» «Физическое развитие»

Тип: интегрированное.

Возраст: 5 - 6 лет.

Форма непосредственно-образовательной деятельности: игра-путешествие

Форма организации: групповая

Цель: повысить эффективность работы по приобщению старших дошкольников к книге через взаимодействие всех участников образовательного процесса: педагогов, детей, родителей; прививать любовь и бережное отношение к книге; закрепить знание сказок и произведений художественной литературы, пропаганда чтения.

Задачи:

• Образовательные: уточнить и обогатить знания детей о названиях, авторах и героях детских сказок; уметь узнавать произведение по заданию.
• Развивающие: развивать познавательную активность детей в процессе расширения знаний о детских произведениях (сказки) ; развивать умение отвечать на вопросы; активизировать словарь, вспомнить героев сказок.
• Воспитательные: воспитывать дружелюбное отношение друг к другу, умение работать в единой команде, сопереживать, прививать любовь к книге и чтению.

Оборудование:

ИКТ, презентация в формате Microsoft PowerPoint, экран, проектор, мольберт, портреты детских писателей, волшебный мешочек с предметами из разных сказок: яйцо, перышко, щука, лошадка, стрела, ключ, топор, цветок с лепестками семи цветов; костюмы для персонажей (участников мероприятия) ; д/игры «Бюро находок» , демонстрационный материал к игре «Посмотри и отгадай» , командная игра «Собери цветок» .

Методы и приемы:

• игровой (создание игровой ситуации, загадывание и отгадывание загадок, «сюрпризный момент» ;
• наглядный (использование наглядности) ;
• словесный (беседа, вопрос, объяснение) ,
• демонстрация видеоматериала с использованием ИКТ;
• художественное слово;
• хоровые и индивидуальные ответы детей;
• конкурсы, загадки.

Предварительная работа:

чтение сказок, создание самодельной книги «Добро пожаловать в сказку» , рисование по сказкам, моделирование сказок, рассматривание иллюстраций к сказкам, придумывание загадок по сказкам, рисование масок к сказкам, создание костюмов героям сказок (привлечение родителей) , слушание сказок на аудиокассетах, слушание песен, музыки из сказок, игровые задания «Салат сказок» .

Ход развлечения:

1. Выход детей

Дети под веселую музыку входят в зал и садятся на стулья.

2. Выход ведущего под музыку «В гостях у сказки» слайд 1 (заставка)

Ведущий: Здравствуйте ребята! Я рада приветствовать вас в нашем прекрасном зале. Целую неделю наш детский сад отмечал день рождение царицы Книги, но именинницу мы еще не поздравили. К нам на праздники всегда приходят гости, а сегодня я хочу пригласить вас отправиться в гости в страну царицы Книги.

Ведущий: Ребята! На каком виде транспорта обычно отправляются в путешествие?

Дети: На самолете, на поезде, на машине……

Ведущий: Так как путешествие у нас будет необыкновенное, транспорт надо выбрать тоже необычный. У меня в руках картинки, сейчас я выберу любую из них, и мы узнаем, на чем отправимся в путешествие.

(картинка с изображением воздушного шара, показываю не сразу, сначала читаю загадку)

С теплым воздухом шар,
А под ним корзинка,
Под ногами земля –
Словно на картинке.

Ответ детей: воздушный шар

Ведущий: Молодцы! Все справились с заданием.

Шар воздушный нам послушен

Так и просится на взлет,

И веселая команда

Отправляется в полет!

Ведущий: В дорогу мы возьмем ценный багаж: шутки, песни да пляски, смекалку да внимание, иначе нас просто не пропустят в сказочное королевство. Закройте глаза и повторяйте: «Раз, два, три, шар воздушный полети!» (дети повторяют после ведущего)

слайд 2 (картинка воздушного шара) Звучит отрывок песни «На воздушном шаре» исп. Елка.

Слышны звуки деревни.

Ведущий: Ой, ребята! Кажется нас кто – то зовет на помощь? Вы слышите? Снижаемся.

слайд 3 картинка Печкина. Выходит почтальон Печкин.

Печкин: Здравствуйте, ребята. Вы из детского сада?

Дети отвечают.

Печкин: Тогда мне повезло, говорят, что дети из детского сада очень умные и сообразительные. Только я у вас сначала документы проверю.

Ведущий: Печкин, ребята ведь на праздник летят. И конечно у них нет документов, но у них есть знания, они много читают и многое знают.

Печкин: Тогда они и мне помогут. У меня есть телеграммы. Но они адресованы разным сказочным героям. А что это за герои я не знаю, помогите мне. Послушайте текст телеграмм.

Печкин читает телеграммы:

Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор …

(Айболит)

Что за странный человечек деревянный,
На земле и под водой,
Ищет ключик золотой?
Всюду нос суёт свой длинный.

Кто же это?...

(Буратино)

Возле леса, на опушке,
Трое их живёт в избушке.
Там три стула и три кружки.
Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?

(Три медведя)

Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла своё.
А ну, подскажите имя её.

(Красная Шапочка)

Он гулял по лесу смело,
Но лиса героя съела,
На прощанье спел, бедняжка,
Его звали …

(колобок)

Толстяк живет на крыше,
Летает он всех выше.

(Карлсон)

Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом…,
Кем же были эти
Маленькие дети?

(7 козлят)

Этот сказочный герой,
С хвостиком, усатый,
В шляпе у него перо,
Сам весь полосатый,

Ходит он на двух ногах,
В ярко – красных сапогах.

(Кот в сапогах)

На ступе волшебной старуха летит,
Так быстро, что ветер за нею свистит.
Живет она в сказочной, земной глуши –
Ты имя старухи назвать поспеши!

(Баба Яга)

Печкин: Молодцы! Справились с заданием. Спасибо, помогли. Ну, а мне пора и передайте царице Книге мой подарок (фото Печкина) . До свидания.

Ведущий: Ну, что, ребята, нам тоже пора в путь.

слайд 4 (картинка воздушного шара) . Звучит отрывок песни «На воздушном шаре» исп. Елка.

Слышится звук падающего самолета

Ведущий: Ой, ребята у нас кажется проблема. Мы падаем, кому же так не хочется, чтобы мы попали на день рождение?

слайд 5 картинка избушки Бабы Яги в лесу. Слышатся шум, крики.

Музыка на выход Бабы Яги

Вбегает Баба Яга. Безобразие, шум какой.

Ведущий: Почему безобразие. Мы отправляемся в гости в страну царицы Книги, чтобы поздравить с днем рождения.

Баба Яга: Так, так, значит, праздник здесь устроили, про книжки говорите, а меня, как всегда забыли. Безобразие, меня не пригласили на праздник. Да как же без меня-то, без Бабы Яги, ведь и сказка-то не сказка и праздник не праздник. А я-то думаю, что это в стране Книголюбов все прихорашиваются, куда-то торопятся. Но я все разузнала. И решила вас остановить. И праздник испортить. Что, одета не по моде, извините, каюсь! А если вы на праздник, значит, угощать будут. Где моя большая ложка?

Ведущий: Баба Яга, да разве книги едят? Наши дети книги читают. А ты Баба Яга читаешь книги, знаешь стихи или сказки?

Баба Яга: Конечно, знаю! Я даже названия помню. (Возмущенно) . (Называет сказки, дети исправляют ошибки в названиях сказок)

«Царевна-индюшка»

«Петушок – золотой пастушок»

«По-собачьему велению»

«Сивка-будка»

«Сестрица Алёнушка и братец Никитушка»

«Лапша из топора»

Ведущий: Ай-яй-яй, ты ведь всё перепутала! Какая каша у тебя в голове.

Баба Яга: Вы все смеетесь, а я и добрые дела делаю. Вот недавно лечу над лесом, смотрю - мусор валяется. А я собрала его в мешок.

Игра: «Бюро находок» (ведущий смотрит в мешок Баба Яге, там лежат вещи сказочных героев)

Ведущий: Баба Яга это не мусор, а вещи сказочных героев. Наверно они их потеряли. Обязательно отдай им.

Туфелька - Золушка
Ключик – Буратино
Перо – Жар-птица
Зеркало – Мачеха

Красная шапочка – Красная шапочка
Градусник – Доктор Айболит
Бочонок меда – Винни -Пух
Яйцо – Курочка Ряба

Баба Яга: Молодцы справились. А детей - то, детей сколько! Ох! Что бы мне такое сделать?

Ведущий: Ты не безобразничай, бабуля.

Ведущий: Баба Яга, а мы для тебя подарок приготовили.

Баба Яга: Для меня?

Ведущий: Это яблоко волшебное.

Баба Яга: Так дарите мне его скорей.

Ведущий: Кто его откусит в миг, добрее станет. (Б. Я. откусывает яблоко)

Баба Яга: Что ты все заладила, бабуля, да бабуля. Я - Баба Яга, поняла? Я может быть, что-нибудь хорошее хочу сделать. Вот придумала... Соберу-ка, я всех ребят да спляшем танец маленьких утят.

слайд 6 «Танец Маленьких утят» (видео фрагмент, дети под него танцуют)

Ведущий: Спасибо за гостеприимство, только нам пора, Баба – Яга почини наш шар.

Баба Яга: Возьмите от меня подарок передайте царице Книге (Фото бабы Яги) . Устраивайтесь поудобнее.

Слайд 7. Звучит звук колдовства (анимационная картинка колдовства)

Баба Яга: Я это мигом. (Колдует) До свидания, до скорых встреч.

слайд. Звучит песня «На воздушном шаре» исп. Елка (картинка воздушного шара)

Ведущий. Посмотрите, какая красота внизу, давайте сделаем остановку и посмотрим, кто здесь живет

слайд 9. Картинка сказочного города.

В зал под музыку входит Сказочник в руках у него перо, блокнот.

слайд 10. картинка Сказочника.

Сказочник: В страну чудесных сказок дорога привела.

Где сказочная птица перо нам отдала.

Здесь встретишь Буратино, а может быть и льва!

Так будь же, сказка, к детям, пожалуйста, добра!

Ведущий: Сказка мудростью богата, скажем сказке: «Приходи!» . Это присказка, ребята, сказка будет впереди.

Сказочник: Все внимание на экран, сейчас мы посмотрим отрывки из мультфильмов, вы должны будете узнать и сказать название.

слайд 11-15. Видеофрагменты из сказок «Посмотри и отгадай» .

Сказочник: Молодцы, справились с заданием, видно, что сказки вам читают.

А как вы думаете, книги без картинок интересно читать?

Слайд 16. картинка «Салат из сказок» .

Дети: Нет.

Сказочник: У меня к вам предложение, не далеко от моей Страны чудесных сказок есть городок, где живет мой друг, Художник. У него очень интересно. Обязательно залетите к нему. А от меня возьмите подарок и передайте царице Книге (фото Сказочника) . Ну, а мне пора, сочинять новые сказки.

слайд 1. Картинка воздушного шара. Звучит песня «На большом воздушном шаре» исп. Елка.

Ведущий: Да ребята, чтобы книги были еще более красивые, волшебные и притягательные над ними трудятся художники. А что нужно художнику?

Дети: Кисти, краски, палитра.

Ведущий: Все необходимое есть, нет главного - художника.

Ведущий: Посмотрите вниз, кажется нам кто – то машет рукой, спускаемся.

слайд 18. Картинка Художника с мольбертом. Звучит музыка на выход Художника. Входит Художник

Художник: Словно волшебник радужной сказки,

Я – Художник у меня есть кисти и краски,

Чудо – палитра, мольберт и холстины,

Чтоб рисовал я красивые картины.

Здравствуйте друзья, как я рад встречи с вами. Вы наверно знаете, чем занимаются художники.

Дети: Да, рисуют картины.

Художник: Верно, картин у меня очень много, но я еще и рисую иллюстрации к детским книгам, все портреты сказочных героев, моих рук дело. Давайте поиграем.

Конкурс «Собери иллюстрацию к сказке» .

слайд 19. картинка «Салат из сказок» . Звучит веселая музыка дляконкурса.

2 команды, плоскостные картинки сказочных героев. Все герои перемешаны на столе. Дети отгадывают произведение и бегут по очереди берут, чтобы выбрать нужного героя и прикрепить на мольберт.

Конкурс «Собери цветик – семицветик» .

слайд 20 (картинка цветика –семицветика) . Звучит веселая музыка для конкурса.

2 команды на время собирают цветок на ковре.

Художник: Молодцы, ребята, как быстро и правильно вы выполнили все мои задания. Вам наверно пора, вы ведь отправляетесь на день рождение царице Книги. Ну и мне пора творить новые шедевры. Да, и еще, передайте от меня подарок царице Книге (фото Художника) До свидания!

Ведущий: Ну, а наше путешествие продолжается. В путь.

слайд 21. Картинка воздушного шара., Звучит «На воздушном шаре» исп. Елка

слайд 22. фото цветущих лугов.

Ведущий: Как красиво, огромные зеленые луга, чудесные поля, голубые озера. Как хорошо, что мы решили попутешествовать на воздушном шаре. Такую красоту можно увидеть только с высоты птичьего полета.

В корзину воздушного шара залетает письмо. Звук влетающий.

Ведущий: Ребята, нам письмо. Давайте посмотрим от кого.

Чуть женой крота не стала
И усатого жука!
Вместе с ласточкой летела
Высоко под облака.

Дети: Дюймовочка

слайд 23. Картинка из мультфильма «Дюймовочка» .

Ведущий: Дюймовочка тоже передала вам задания, и очень надеется, что вы с ними справитесь. Попробуем?

Ведущий: 1.Кто есть кто?

Матроскин (кот) , Мойдодыр (умывальник)

Бонифаций (лев) , Гена (крокодил)

Дядя Федор (мальчик) Леопольд (кот)

2. Кто виноват?

Кто разрушил теремок? (медведь)

Кто разбил золотое яичко? (мышка)

Кто украл Иванушку и Аленушку? (гуси)

Кто съел бабушку Красной Шапочки? (волк) .

3. Кому принадлежат слова:

Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел… (колобок)

Не садись на пенек, не ешь пирожок… (Машенька)

Ведущий: Ребята, как незаметно с шутками и играми мы добрались до книжного Государства, страны Книголюбов.

слайд 24. Картинка сказочного дома.

Звучит музыка «В гостях у сказки» , появляется царица Книга,

слайд 25. Картинка царицы Книги.

Книга: Добрый день, мои дорогие друзья! Я рада вас видеть!

Ведущий: Дорогая царица Книга, мы, дети из детского сада «Солнышко» , прилетели к Вам в гости, чтобы поздравить Вас с днем рождения. По пути нас встретили Печкин, Баба Яга, Сказочник и Художник и тоже передали для тебя поздравления с днем рождения и подарки (вручаем подарки)

Поздравление с днем рождения

Книга - лучший друг детишек,
Она учит мудро жить.
Всех девчонок и мальчишек,
В раз сумеет рассмешить!

Так давайте в этот день,
Будем книгу поздравлять.
Много добрых детских сказок,
Мы хотим ей пожелать!

Всем принцессам найти принца,
И злодеев победить!
В тридесятом королевстве,
Долго жить и не тужить!

Ребенок:

Книга в трудный час поможет,
И всегда нам даст совет.
Наши знания умножит,
На вопросы даст ответ.

Ребенок:

Говорит она беззвучно,
Но понятно и нескучно.
Ты беседуй чаще с ней,
Станешь вчетверо умней

Книга: Ребята, какие пословицы или поговорки вы знаете о книге?

Кто много читает, тот много знает.
Книга подобна воде: дорогу пробьет везде.
Дом без книги – дом без души.
Книга – источник знаний.

Книга: Правильно, ребята, книги, как мудрые добрые друзья вводят в удивительный и прекрасный мир - рассказывают о земле и космосе, о жизни детей в нашей стране и других странах, знакомят с миром природы, рассказывают о жизни растений, животных и птиц.

Книга: Спасибо, мои милые друзья, за подарки.

Вам, девчонки, вам, мальчишки,
Желаю с книгой ладить и дружить!
Пусть любовь к хорошей книжке,
С вами вместе будет жить!

Книга прощается с детьми, дарит им книги и уходит.

слайд 26. Картинка открытой книги. Звучит музыка «В гостях у сказки» .

Ведущий: Спасибо тебе, книга, за добрый совет. А нам пора возвращаться в детский сад. Повторяйте за мной: «Раз, два, три - воздушный шар в детский сад нас верни» . Ну, вот мы и дома. Какое интересное, волшебное путешествие у нас получилось. Вам понравилось ребята? Ау кого в гостях мы сегодня были?

слайд 27. Картинка из «В гостях у сказки» . Конец.

Ведущий: Спасибо всем за чудесное путешествие.

Цель: Приобщение детей старшего дошкольного возраста к истокам русской народной культуры.

1.Образовательные задачи:

Формировать интерес к русскому народному декоративно- прикладному искусству, народной игрушке;

Дать возможность детям ощутить радость, любовь, доброту, которые приносят людям предметы русского быта;

Создавать положительные эмоции через знакомство с народным творчеством;

Формировать грамматически правильную речь, совершенствовать диалогическую форму речи;

Обогащать словарь детей посредством знакомства с малыми фольклорными формами

2. Развивающие задачи:

Развивать музыкально-ритмические способности детей;

Приобщать к музыкальному искусству;

Развивать литературную речь, приобщать к словесному искусству;

Развивать художественное восприятие и эстетический вкус.

Развивать артистические способности детей

3. Воспитательные задачи:

Воспитывать у детей интерес к русскому народному творчеству

Воспитывать патриотизм.

Воспитывать уважение и почтение к традициям русского народа.

Материал: стол, накрытый скатертью, самовар, матрешки, хохломские ложки, сундучок с платками и бусами, ларчик с заготовками для панно, русские народные музыкальные инструменты, фонограммы русских народных мелодий и песен

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Звучит музыка, дети заходят в музыкальный зал, где их встречает хозяюшка в русском народном костюме

Хозяюшка:

Здравствуйте, гости дорогие!

Проходите в горницу, присаживайтесь,

Посидим рядком, да поговорим ладком!

Вспомним русские обычаи,

Вспомним нашу старину.

Дети приходят в горницу и садятся на лавки.

Хозяюшка:Ребята, посмотрите, какой красивый стол накрыт в нашей горнице! В старину за таким столом собиралась вся семья почаевничать да разговоры неспешные разговаривать, загадки разгадывать, да песни петь! Во главе стола всегда стоял…… нет не скажу, а лучше загадаю загадку:

Стоит толстячок,

Подперевши бочок,

Шипит и кипит.

Всем чай пить велит.

Дети: Самовар!

Хозяюшка: Правильно,самовар! Самовар - это нагревательный сосуд для воды. Назначение самовара - нагревать воду. Но для русского уклада жизни самовар значил гораздо больше, чем нагревательный прибор. Он являлся символом семейного очага, уюта, дружеского общения.

Посидеть за самоваром.

Рады все наверняка.

Ярким солнечным пожаром

У него горят…….. бока!

Молодцы какие, все-то вы знаете! а вот загадочка другая:

Ветка плавно изогнулась и колечком завернулась

Рядом с листиком трехпалым, земляничка цветом алым,

Засияла, поднялась, сладким соком налилась!

А трава, как бахрома, что же это?.........

Дети:Хохлома!

Хозяюшка: Ну сразу отгадали! А какие предметы на нашем столе расписаны в этом стиле?

Дети: Ложки!

Хозяюшка: Правильно!

Ложечки резные, края расписные!

Здесь каждый листик золотой и роспись хохломская.

Себе ложку выбирай, с ними песню подпевай.

Звучит русская народная песня, дети подыгрывают на ложках и подпевают

Хозяюшка: А теперь ложки, прыгайте в плошку.

Дети- складывают ложки и садятся

Хозяюшка: Что с вами делать, я не знаю! Вот, загадочка другая!

Эти яркие сестрички,

Дружно спрятали косички

И живут семьей одной.

Только старшую открой,

В ней сидит сестра другая,

В той еще сестра меньшая.

Доберешься ты до крошки,

Эти девицы -...

Дети: Матрешки!

Хозяюшка: Правильно!

Как вы думаете, какой человек их смастерил: добрый или злой?

Почему вы так решили?

Конечно добрый, и его доброта поселилась в каждой матрешке. Поэтому, матрешку любят и взрослые и дети! Замечательные эти матрешки, а появились они очень давно! Раньше у детей не было игрушек, родители сами придумывали для них игрушки из соломы, тряпок, дерева. Вот в одной семье родители решили своих детей потешить да повеселить, и сделали для них куколок из дерева, но игрушки получились бледные да невеселые. И тогда разукрасили они их красками яркими да цветными. Получились матрешки красивые. Вот уж детям было радости! А потом родители детей своих научили матрешек делать, а те выросли- своим сыновьям и дочкам показали.

А знаете почему матрешку, матрешкой назвали?

Потому что у мастера этого, который матрешку создал, доченька была, а звали ее Матрена. Очень она была похожа на эту веселую куколку, вот и стала она называться матрешкой!

Смотришь на них и поплясать хочется! Вижу, что и вам тоже!

Игра « Матрешечка - матрешка»

Ну, ребятки, не зевайте!

А в кружочек все вставайте!

Хотите поиграть немножко?

Нарядитесь вы в матрешку!

(В сундуке платки, бусы)

Желающим детям завязывается платочек, они танцуют в центре круга, остальные дети образуют круг. Дети идут по кругу и поют песню

Эх, Матрешечка, Матрешка!

Аленький платочек!

Сарафан в цветочек!

Мы тебя кормили!

Мы тебя поили!

На ноги поставили!

Танцевать заставили!

Танцуй сколько хочешь!

Выбирай кого захочешь!

Поклонись, передай платок!

Хозяюшка: Как красиво и задорно танцевали! Настоящие, задорные русские матрешки! Ну что ж разговоры разговаривали, загадки отгадывали, играли, танцевали!

Но, друзья мои, подружки!

Мы забыли про частушки!

Хозяюшка:А знаете ли вы, ребята, что поют частушки даже про чай! ?

Они так и называются, чайные частушки! Сейчас я вам их спою, а вы мне подыграете

Дети берут музыкальные инструменты

Звучит фонограмма частушек, Хозяюшка поет, дети играют

На столе у нас пирог.

Пышка и ватрушка

Так споем же под чаёк

« Чайные» частушки.

В пляске не жалей ботинки!

Предлагай-ка чай друзьям!

Если в чашке есть чаинки,

Значит, письма пишут нам.

Самовар блестит, кипя,

И чаёк в нём пенится.

Погляди-ка на себя-

Ну и отраженьице!

Хозяюшка: Вот как славно мы играли и частушки распевали!

От добрых людей русских, народных, умельцев, к нам пришла доброта, ласка, любовь, тепло. Их изделия радуют и греют нашу душу. А вы ребята, любите делать добро?

Хозяюшка: А как вы это делаете?

Ответы детей.

Хозяюшка: Молодцы! А у меня есть еще один предмет народных умельцев: Ларчик. Заглянем туда. Какое добро там прячется?

Хозяюшка открывает ларчик и достает оттуда заготовку для панно

Хозяюшка: (раскладывает предметы на столе) Ребята, посмотрите, Что это? Дети: Чашки с блюдцами, самовар, сахарница, молочник и даже бублики!

Хозяюшка: Давайте сейчас превратимся в народных умельцев и вместе создадим интересную картину - панно, которая украсит стену в вашей группе, и будет напоминать вам о нашей сегодняшней встрече.

Звучит музыка, дети собирают панно

Хозяюшка: Умницы, посмотрите как красиво у нас получилось. А как же мы назовем панно? Здесь все предметы, которые предназначены для чего?

Дети:ЧАЕПИТИЯ!

Хозяюшка: Вот и отлично! Но мне кажется, что чего-то не хватает! Разрешите, я кое-что добавлю от себя!

Хозяюшка размещает на панно небольших кукол-оберегов

Хозяюшка:Вот здесь появились хозяин и хозяйка! Ну как, вам нравится?

А что еще вам сегодня понравилось в нашей горнице?

Я с вами прощаюсь! Будьте здоровенькими,

весёленькими, бодренькими. Возьмите панно и украсьте им группу!

До свидания. Ребята, до новых встреч!

Ирина Молчанова
Конспект развлечения в старшей группе для детей 5–6 лет «Путешествие в страну сказок»

Конспект развлечения в старшей группе «Путешествие в страну сказок »

Цель :

Создание эмоционально-положительной обстановки и формирование доброжелательных взаимоотношений во время коллективной игры.

Задачи :

1. Закрепить знания по сказкам .

2. Совершенствовать умение детей отгадывать загадки .

3. Развивать монологическую , диалогическую, связную речь.

4. Воспитывать эмоциональный отклик на хорошо знакомые и любимые сказки , дружбу.

Оборудование : письмо, карточки с вопросами, коробочка с загадками, пазлы по сказкам .

Оформление зала : теремок, большая репка, игрушки.

Ведущая : Ребятки, я сегодня получила письмо от сказочных жителей . Давайте прочитаем его :

«Здравствуйте дорогие детки д/с «Сапожок» . В нашей сказочной стране случилась беда . Баба Яга заколдовала все сказки , всё перепуталось, и мы не знаем, что теперь делать. Помогите нам, пожалуйста! Жители сказочной страны »

Ведущая : Как вы думаете, как нам поступить?

Дети : Надо обязательно помочь сказочным жителям !

Ведущая : Конечно, надо навести порядок в сказках , а то начнем их читать и ничего не поймем. Как вы думаете, что нужно сделать? (Выслушиваются варианты детей ) . Давайте попробуем попасть в страну , где живет сказки .

Произнесем волшебные слова :

Два раза хлопни,

Три раза топни, Вокруг себя обернись, И в сказочной стране очутись !

(Появляются атрибуты сказок : «Теремок» , «Репка» и т. д.)

Ведущая : Посмотрите ребята, как здесь красиво!

(Звучит музыка, к детям подбегает Баба Яга) .

Ведущая : Ой, кто это?

Баба Яга : Это я, Бабулечка Ягулечка собственной персоной! А вы еще кто? Зачем пожаловали?

Ведущая : Здравствуй Баба Яга! Мы получили письмо от жителей сказочного города . Они попросили им помочь.

Баба Яга : Нажаловались уже? Но вы всё равно не сможете им помочь!

Ведущая : Это еще почему!

Баба Яга : Вы, как я уже успела заметить, очень маленькие, и значит ничего не умеете и ничего не знаете. У меня ведь очень сложные задания.

Ведущая : А вот мы сейчас и проверим, да ребятки? Давай Баба Яга сюда свои задания.

Баба Яга : А теперь я вас проверю

И игру для вас затею.

Я задам сейчас вопросы,

Отвечать на них не просто!

1-е задание :

Какую кличку носила собака в семье, в которую входили : дед, бабка, внучка? (Жучка)

Кто любил похвастаться и поплатился жизнью (Колобок)

Как звали девочку, которая пошла гулять, заблудилась, зашла в чужой дом, где жили медведи? (Машенька)

У кого избушка был ледяная? (У лисы)

В какой сказке умели говорить печка, яблонька и речка (Гуси-лебеди)

Какое животное первым обнаружило теремок в лесу (Мышка-норушка)

Ведущая : Ну как Баба Яга, справились мы с заданием?

Баба Яга : это вам просто повезло. Вот со следующим заданием вы никогда не справитесь. Оно лежит в волшебной коробочке.

Ведущая : Давайте посмотрим, что за задание придумала для нас Баба Яга. Посмотрите, здесь лежат загадки. Нам надо отгадать героев сказок .

1. «Только прыг через порог –

И пошел гулять без ног»

(Колобок)

2. «В огороде вырос овощ,

Приходите все на помощь.

Вытянуть не можем.

Кто же нам поможет?»

(Репка)

3. «Бабке с дедом повезло :

Много снегу намело.

И слепили себе дочь,

Чтобы им могла помочь.

Но весна-красна настала,

Без следа их дочь пропала»

(Снегурочка)

4. «Уплетая калачи,

Ехал парень на печи.

Прокатился по деревне

И женился на царевне»

(Емеля)

5. «Летела стрела и попала в болото,

И в этом болоте поймал ее кто-то.

Кто, распростившись с зеленой кожей

Сделался милой, красивой, пригожей»

(Царевна-лягушка)

6. «Способ есть, но он не прост –

Рыбку я ловлю за хвост.

В проруби ее полно…

Всё, пора домой – темно.

Ой, видать, улов богат!

Хвост не вытащу назад»

(Волк)

7. «От мачехи и от сестер

Одни упреки и укор.

Ох, не сносить головушку,

Если бы не коровушка»

(Хаврошечка)

8. «Волшебница из проруби –

Бывает ли такое?

Ни палочкой волшебною

Не машет, ни рукою.

Но по ее велению,

Лишь было бы желание,

Случаются явления,

Достойные внимания»

(Щука)

Ведущая : Молодцы детки, все загадки отгадали.

Баба Яга : И правда, детки умные Ну в следующем задании я точно всё перепутала, даже самые, самые умные взрослые не справлялись, а дети тем более.

Ведущая : Давай Баба Яга свое задание.

Игра «Исправь ошибку» .

1) «Петушок Ряба»

2) «Даша и медведь»

3) «Волк и семеро ягнят»

4) «Утки-лебеди»

5) «Лисичка с кастрюлькой»

6) «Заюшкин домик»

7) «Царевна Индюшка»

8) «Мальчик с кулачек»

Ведущая : И правда Баба Яга всё запутала, но вы были очень внимательны и справились с этим заданием.

Баба Яга : Ой, ой, ой это почему вы такие умные, откуда вы такие взялись? Придется сильнее сказки заколдовывать .

(Говорит волшебные слова)

Я вам пакость покажу!

Заколдую я все сказки ,

Чтоб не знали дети ласки!

Вот вам держите, теперь вы никогда не сможете сказки вернуть на место !

Ведущая : Посмотрите ребятки, да это же пазлы. Давайте попробуем их собрать.

(Четыре конверта, на каждую картинку по 2 ребенка)

Скажите какие сказки у вас получились ?

«Волк и семеро козлят»

«Маша и медведь»

«Рукавичка»

«Три медведя»

Ну, вот все сказки нашлись . И мы можем возвращаться в д/с.

Баба Яга : Что же это происходит, вы со всеми заданиями справились. (Начинает потихоньку плакать)

Ведущая : Что случилось Баба Яга, почему ты плачешь?

Баба Яга : Как же мне не плакать, вы со всеми заданиями справились, сейчас скажете волшебные слова, только вас и видели. А я что опять одна останусь, ведь со мной никто не играет.

Ведущая : А ты Баба Яга не плачь, если хочешь мы еще к тебе в гости придем, или ты к нам в д/с приходи. Главное запомни : не безобразничай, никому не делай зла. Будь веселой и приветливой.

Баба Яга : Я не умею! (грустно)

Дети : Мы тебя научим!

Ведущая : Давайте встанем в круг, возьмемся за руки и подарим свою улыбку соседу слева, а затем соседу справа, улыбнитесь Бабе Яге, а она улыбнется нам. Ну что Баба Яга у тебя поднялось настроение?

Баба Яга : Конечно. Я даже добрее стала.

Ведущая : Ну вот и хорошо, а нам пора возвращаться в д/с. Давайте все вместе произнесем волшебные слова :

2 раза хлопни,

3 раза топни, Вокруг себя обернись, В детском саду очутись!

Вот мы и дома. Где же мы сейчас с вами были?

Дети : В сказочной стране !

Ведущая : Вам понравилось путешествовать по сказкам ?

Дети : Да!

Ведущая : Посмотрите, что это? Это посылка от сказочных жителей . Они передают вам большое спасибо и угощают вот этими конфетами. (чаепитие) .

Конспект спортивного развлечения для детей 5-6 лет на тему «Весёлые забавы»

Действующие лица:

Скоморох

Задачи: 1.Совершенствовать умение ползать на животе по гимнастической скамейке, подтягиваясь руками; прыгать через набивные мячи на двух ногах.

2.Развивать равновесие и ловкость, заинтересованность детей.

3.Прививать детям любовь к русским традициям.

Ход занятия.

В зал вбегает Скоморох и зазывает народ:

Собирайся народ, кто гулять идёт!

Я пойду, куплю дуду,

И на улицу пойду.

Громче, дудка, дуди,

А ну, ребята, на гулянье выходи!

Выбегают все дети, под музыку выполняют ходьбу.

1ЧАСТЬ

1.Ходьба обычная

2.На носках

На пятках

3.Ходьба боком с притопом

4.Бег обычный

С захлёстыванием голени, руки на пояс

5.Ходьба фигурная (музыка-русская лирическая)

-«по кругу»

Через центр по парам, взявшись за руки

Встать лицом друг к другу, держась за руки

Разойтись руки в стороны (на 4 хлопок с притопом)

Сойтись(хлопок с притопом)

Кружение, взявшись за руки

Разойтись в стороны, взять балалайки

СКОМОРОХ: Инцы-брынцы,

Балалайка!

Инцы - брынцы,

Поиграйка!

Инцы-брынцы,

В пляс пойду,

Всю округу обойду!

ОРУ с балалайками:

1.И.П- балалайка перед грудью

1-8 -покачивания в стороны, пружиня на носках (5-6раз)

2.И.п-о.с, балалайка перед грудью

1-полуприсед на левой, правая вперёд на пятку, руки вперёд

3-4-тоже на правой

3.И.п-о.с, руки прямые

1-прямую в сторону на пятку, балалайка в правой руке в сторону

3-4-тоже левую

4.И.п- стойка ноги врозь

1-наклон вперёд, балалайку положить на пол

2-и.п, руки вверх

5.И.п-балалайка перед грудью» ковырялочки»

1-правая в сторону на носок

2-правая на пятку

3-4 притопывание

6.И.п- присед, руки перед грудью

1-3- прыжки на месте в приседе

4-левая полуприсед, правая в сторону на пятку

7.Бег с подскоками вокруг себя

8.И.п-стойка ноги врозь, балалайка внизу

1- руки через правую сторону вверх «вдох»

3-4 тоже в левую

СКОМОРОХ: Подходи честной народ

У нас весёлая пляска идёт

Появляется медведь с коробом

МЕДВЕДЬ: Ой, как весело у вас

Ноги сами рвутся в пляс,

Ну-ка детки не зевайте,

В лапы мне не попадайте!

2ЧАСТЬ

Медведь бежит за детьми, стараясь догнать

Дети выполняют следующие задания:

Ползание на животе по гимнастической скамейке, подтягиваясь руками

Бег змейкой между ёлками

Пролезание в обруч («дыра в заборе»)

Прыжки через набивные мячи(берёзовые поленья)

Ходьба по «лесным кочкам» (по следам)

Медведь бежит за детьми, стараясь тоже выполнить все задания, но застревает в обруче(в дыре забора)

СКОМОРОХ: Ну-ка,МИША не ленись

А скорее подтянись.

Сгруппируйся и кувырк…

Сразу ты пролезешь в дырку.

МЕДВЕДЬ: Ох, уморили, уморили

Ну,ребята, молодцы!

Ловкие, умелые

Быстрые и смелые…

После этих слов медведь садится возле дома на пень и засыпает.

СКОМОРОХ И ДЕТИ: Мишка, мишка хватит спать,

Выходи скорей гулять.

Нас много - ты один,

Спать тебе мы не дадим!

Медведь проснулся и вспомнил про короб:

Посмотрите, что для вас

В своём коробе принёс…

Открывает короб и случайно рассыпает шишки.

СКОМОРОХ: Сколько шишек мы нашли!

Поиграем от души!

А ну, ребята, становись!

И сноровка появись!

Проводится игра «Собери шишки», каждый ребёнок собирает шишки в свою корзину.

МЕДВЕДЬ:От всех прошу внимания,

Предстоят соревнования.

Вы за всеми наблюдайте,

Самых лучших выбирайте.

После этих слов начинается игра

СКОМОРОХ: Ребята, слышу я зовут на бой,

Петухи нас за горой.

С ними мы сейчас сразимся,

Выходи, кто не боится.

Проводится игра «Бой петухов»

МЕДВЕДЬ: Есть ещё одна игра,

Вам понравится она.

Медведь достаёт из короба длинную скакалку:

Пробегание под длинную скакалку

По одному

По парам

3ЧАСТЬ

МЕДВЕДЬ И СКОМОРОХ: Как у наших у ворот,

Стоит ряженый народ.

А ребята, удалые,

В те ворота, расписные,

Быстрым ручейком бегут,

Смех, забавы к нам несут!

Проводится игра «Ручеёк»

Под музыку спокойно выходят из зала.

Внимание! Администрация сайта сайт не несет ответственности за содержание методических разработок, а также за соответствие разработки ФГОС.

Физкультурное развлечение для детей раннего возраста совместно с родителями.

Цель: Создать условия для укрепления физического и психического здоровья детей раннего возраста.

Задачи:

• Учить выполнять основные движения: бросание мяча, ходьба по ограниченной поверхности, подлезание под дуги;
• Развивать координацию движений, ориентировку в пространстве, внимание;
• Содействовать возникновению у родителей и детей чувства радости, удовольствия от совместных игр.

Оборудование: аудиозапись веселой и спокойной музыки, игрушки: мишка, заяц, мячи, корзина, фрукты по количеству детей, скамейка, дуги.

Форма организации деятельности детей: фронтальная.

Ход мероприятия

1. Организационный момент

Дети с родителями сидят на ковре в кружочке.

Воспитатель показывает конверт.

Сегодня по почте пришло мне письмо.
Сейчас мы узнаем от кого же оно.
Письмо нам пришло от лесных зверюшек –
Настоящих зверей, а не мягких игрушек!
В лесу уже правит весна.
В гости нас ждут детвора!
С пустыми руками негоже идти-
Надо гостинцы зверюшкам найти.
Давайте-ка вспомним: в лесу кто живет?
Жителей леса кто назовет?

Вы хотите отправиться в гости к лесным зверюшкам? А гостинцы для них будем искать? Тогда отправляемся в дорогу, а ваши мамы и папы помогут вам в пути.

2. Основная часть

Дети с родителями под музыку выполняют основные движения:

• Ходьба в парах, держась за руки;
• Бег в парах;
• Ходьба по ограниченной поверхности (ребенок идет по скамейке, взрослый держит его за руку);
• Подлезание под дуги (ребенок подлезает, взрослый стоит рядом). Дети оказались перед пеньком.

Воспитатель: На пеньке лежит мешочек. Давайте узнаем, что там внутри:

• Сначала понюхаем;
• Потом пощупаем;
• Попробуем;

Ну что, догадались? Это яблоки. Вот мы и нашли нашим зверюшкам гостинцы. Пора отправляться к ним в гости.

Воспитатель: Ребята, а кто это спит возле дерева? (Мишка). Давайте его разбудим.

Подвижная игра «Медведь и дети»

Цель: закрепить умение бегать в одном направлении, действовать в соответствии со словами взрослого;

Описание игры: Дети садятся на корточки и закрывают лицо руками-прячутся от медведя. Воспитатель с мишкой в руках ходит около детей, приговаривая:

Мишка по лесу гулял,
Мишка деточек искал,
Долго, долго он искал,
Сел на травку, задремал,

Воспитатель сажает мишку на стул.

Стали деточки плясать, стали ножками стучать.

Мишка, мишка вставай,
Наших деточек гоняй.

Под эти слова дети бегают по комнате, топают ножками. «Мишка просыпается и пытается догнать детей.»

Воспитатель: Мишка не догнал вас. Как вы думаете, почему? (Предположения детей). Потому что он не сделал зарядку. Давайте покажем мишке ка нужно делать зарядку.

ОРУ (выполняют дети и взрослые в соответствии с текстом).
Три медведя шли домой – Ходьба на месте
Папа был большой – большой, – Руки поднять вверх
Мама чуть поменьше ростом, – Опустить руки
А сынок – малютка просто – Наклониться вперед.
Очень маленький он был , – Присесть, взять с пола погремушку.
С погремушками ходил. – Потрясти погремушкой.
Топай, мишка, топай! – Топают ногами
Хлопай, мишка, хлопай! – Хлопают руками!
Приседай со мной, братишка, – Приседают.
Руки вверх, вперед и вниз, – движения по тексту
Улыбайся и садись. – Улыбнуться и присесть на корточки

Воспитатель: Ребята, мишка с нами поиграл, сделал зарядку, давайте его угостим нашими яблочками. Он яблочко съест, станет еще сильнее.

Мишка: Спасибо, ребята, приходите в гости еще.

Воспитатель. Смотрите, ребята, кто это прячется под кустом? Давайте подойдем ближе и посмотрим.

Дети: Заяц.

Воспитатель: Зайка обрадовался, что мы пришли к нему в гости, и так ловко скачет, и так красиво пляшет. А вы умеете так скакать, а плясать? А теперь поиграем с зайкой.

Подвижная игра «Заинька»

Цель: Приучать детей слушать текст, понимать содержание и выполнять движения в соответствии с текстом.

Описание игры: Дети с родителями становятся в круг, поют песенку и показывают движения.

Заинька, топни ножкой, Движения по тексту
Серенький, топни ножкой!
Вот так топни ножкой,
Вот так топни ножкой,

Заинька, бей в ладоши,
Серенький, бей в ладоши!
Вот так бей в ладоши,
Вот так бей в ладоши,

Заинька, попляши,
Серенький, попляши.
Вот так-этак попляши,
Вот так-этак попляши.

Заинька, поклонись,
Серенький, поклонись.
Вот так-этак поклонись,
Вот так-этак поклонись.

Воспитатель: Зайчик, мы к тебе в гости пришли не с пустыми руками, принесли вкусные, полезные яблочки. Угощайся, пожалуйста.

Зайчик: Спасибо ребята, за вкусное угощенье. Я тоже хотел вас угостить яблочками, но они все рассыпались, поможете мне их собрать?

Подвижная игра «Догони мяч»

Задачи: развивать у детей умение сохранять во время ходьбы и бега необходимое направление и изменять его в зависимости от сложившейся ситуации, приучать бегать в разных направлениях, не задевать друг друга, ловить мяч, развивать внимание и выдержку.

Описание игры: воспитатель показывает корзину с мячами и предлагает встать рядом с ним вдоль одной из сторон зала. «Догоните мяч»,– говорит воспитатель и выбрасывает мячи (по количеству детей) из корзины, стараясь, чтобы они покатились в разные стороны. Дети бегут за мячами, берут их, несут в корзину.

Воспитатель: Вот мы и побывали в гостях у лесных жителей, устали, давайте сядем на ковер и отдохнем. (Звучит спокойная, тихая музыка). Обнимите своих малышей, погладьте их.

Воспитатель: Ребята, а чудесный мешочек приготовил угощение не только лесным жителям, но и вам, а вы поделитесь вкусными яблочками со своими родителями. А нам пора с вами возвращаться домой, в нашу группу.