Pregled časa (srednja grupa) na temu: sažetak zajedničkog praktičnog časa uz učešće roditelja i djece srednje grupe Tema: „ovladavanje dječjim rukama. Pregled časa (srednja grupa) na temu: Sažetak otvorenog časa za roditelje u

Nacrt plana otvoreni čas za roditelje srednje grupe br.6

"Putovanje iz bajke"

Sadržaj programa:1.nastaviti upoznavanje djece sa bajkama; konsolidovati znanje rješavanjem zagonetki na osnovu opisa i poređenja likovi iz bajke; učvrstiti znanje brojanja do 5 i broja 5, geometrijskih oblika; ponavljanje životinja i ptica koje zimuju;

2. Razvijati pažnju, izraze lica, radoznalost.

3. Negujte želju da nekome pomognete.

Materijali: sanduk, torbica, audio zapis sa ptičjim glasovima, pjesma “Vlakovi”, “Zec bijeli sjedi”, heroj Zec, pismo.

Napredak lekcije

U: Ljudi, poštar nam je donio ovo pismo. Hajde da ga otvorimo i pročitamo. (Čitanje).

Ovdje piše da je zeko pozvan u posjetu " Fairyland“, a da biste tamo stigli morate savladati prepreke. Naš zeko se zbunio i izgubio. Hoćemo li mu pomoći? (odgovori djece)

Onda ćemo ti i ja otići fantastično putovanje, jesi li spreman?

Sjeo sam zabavan voz, zatvori vrata, idemo!

(Pjesma "Vlak")

I. Zaustavite "Skrinja zagonetki"

Na stolu je sanduk.

P: -Momci, pogledajte kakva nas lijepa škrinja dočekuje, ali je zaključana. I znam tajnu: ako odgonetnemo zagonetke, škrinja će se otvoriti.

1. Gdje i kada se to dogodilo?

Miš je razbio zlatno jaje.

Deda je tugovao, a žena tužna,

Samo cuckan (Rock hen)

2. Čim je koza zatvorila vrata,

Kao da je ovde već gladna zver.

Svako od djece zna bajku

Ovo je (vuk i sedmoro jaradi)

3. Ostavio je svog djeda

Ostavio je svoju baku.

Okrugla crvena strana

I zove se (Kolobok).

(nastavite priču)

B: -Vuci, vuče....

Ne pij brate iz lokve...

Zec je napravio kolibu...

P: -Kakav si ti super momak, ti sve znaš! Tako se naš sanduk otvorio. I unutra je nagovještaj ( mala torba) (Svira muzika “Parna lokomotiva”)

II. stani " Magic bag»

IN: - Evo druge prepreke. Ovdje imamo Magic Bag. A šta je unutra, moraćete sami da kažete ( geometrijski oblici, smiješni brojevi).

1. Imenujte geometrijski lik, koje boje, koje veličine?

2. Koji je ovo broj? Ovdje unesite onoliko stavki koliko ima brojeva.

Čas tjelesnog odgoja "Bio jednom zeko"

III. "Dvorište ptica"

P: - Ovo je naša treća stanica. Ovdje morate biti veoma oprezni. Slušajte glasove ptica i recite kakva je to ptica, pokažite njen crtež.

IV. "Pozorišni klub"

P: - Ljudi, pogodite kakva je ovo životinja.

Nacrtaj životinju koju ti pokazujem (medved, vuk, lisica, jež; na kraju zec)

P: - Pa, ti i ja smo našli našeg zeca.

(Ulazi zec)

Zdravo momci! Veoma sam vam zahvalan na pomoći, da nije bilo vas, izgubio bih se i ne bih stigao “ Fairyland", a evo ti poslastica od mene (donosi korpu jabuka)

Sažetak otvorenog časa za roditelje u srednjoj grupi "Dan slavne pobede"
Ciljevi:
Negovanje patriotskih osećanja, jačanje koncepta „rata“ kod dece, razjašnjavanje dečijih ideja o tuzi koju je doneo, o herojskoj odbrani naših vojnika, o značaju Dana pobede za naš narod.
Razviti sposobnost odabira riječi prema datoj osobini.
Negujte poštovanje prema ratnicima-oslobodiocima.

Zadaci:
- naučiti djecu da odgovore u potpunosti;
- otkriti djeci značenje proslave Dana pobjede;
-razvijaju se kod dece patriotska osećanja u svoju domovinu;
- usaditi kod djece poštovanje i osjećaj zahvalnosti prema svima koji su branili Otadžbinu;
-razvijati govor, pažnju, pamćenje djece;
-pojačati mentalnu aktivnost;
-formirati osjećaj ponosa i poštovanja prema ratnicima – braniocima.
Pripremni radovi:
-razgovor o Danu pobjede;
-priče nastavnika o Velikom otadžbinskom ratu;
-čitanje djela o Velikom otadžbinskom ratu, učenje poezije napamet;
-crtanje vatrometa tehnikom prskanja;
-učenje prvog stiha pjesme Katjuša, poslovica i izreka o snazi i hrabrosti.
Materijal i oprema: ilustracije i slike na vojna tema, „Pismo na frontu“, sanitarna torba, slike spomenika vojnicima iz Drugog svetskog rata na teritoriji Stavropolja
Napredak lekcije:
- Onima koji su krenuli u borbu za svoju Otadžbinu, preživeli i pobedili...
- Onima koji su zauvek, bezimeni, potonuli u fašističko ropstvo.
- Naš čas je posvećen svima koji su otišli u besmrtnost i pobedili.
Vaspitač: momci, za koji praznik se naša zemlja sprema?
Djeca: za Dan pobjede
Prosvjetitelj: da, u maju će naš narod proslaviti 70. godišnjicu velike pobjede.
Kakav je ovo praznik, ko da objasni?
Djeca: 9. maj je Dan pobjede našeg naroda nad neprijateljem.
Vaspitač: Ne postoji porodica u Rusiji koja bi bila pošteđena rata. Na današnji dan svaka porodica se sjeća poginulih u ovom ratu.
I 9. maja čestitaju veteranima tog velikog rata.
Ko nam može reći kako je počeo rat? Ko je napao ruski narod?
Djeca: Fašisti.
Vaspitač: Tako je, djeco, rano ujutro 22. juna 1941. godine, kada su gradovi i sela naše domovine utonuli u dubok san, nacistička Njemačka je napala našu zemlju bez objave rata. Fašistički avioni bombardovali su gradove i luke, aerodrome i železničke stanice, bombe su padale na pionirski kampovi, vrtiće, bolnice i stambene zgrade.
Svira se pjesma "Sveti rat". Poslušajmo prvi stih. Vaspitač: Ljudi, ko je ustao da brani svoju domovinu? Tako je, svi ljudi su ustali da brane svoju Otadžbinu. Ne samo da su vojnici naše vojske išli na front, već su i djeca često bježala od kuće u borbu protiv nacista.
Tokom rata izvršena su mnoga junačka djela, mnogi ratnici i obični ljudi postali heroji.
Šta mislite da je "podvig"?
Djeca: ovo je hrabro, hrabro, dobro djelo.
Vaspitač: Kako se zove osoba koja je izvršila podvig?
Djeca: heroj.
Vaspitač: tako da tokom V.O.V. Bilo je i mnogo ljudi koji su počinili herojska djela.
Ljudi, kakav bi trebao biti heroj?
Djeca: jaka, hrabra, izdržljiva, hrabra itd.
Vaspitač: Djeco, koje poslovice i izreke znate o snazi i hrabrosti?
Odgovori djece:
Pametan borac, svaka cast.
Hrabri pobjeđuje, kukavica umire.
Heroj za domovinu kraj planine.
Čuvajte čast vojnika svetom.
Živjeti znači služiti Otadžbini.
Hrabri borac u borbi je dobar.
ja jedem jače prijateljstvo, lakša je usluga.
Ako je vojska jaka, zemlja je nepobediva.
Rus se ne šali ni sa mačem ni sa rolkom.
Vaspitač: Za vrijeme rata bilo je mnogo takvih hrabrih, jakih i hrabrih ljudi. Šta mislite za šta su naši vojnici dali svoje živote?
Djeca: da više ne bude rata, da djeca žive i uče u miru.
Vaspitač: Bilo je kratkih trenutaka odmora tokom rata. Između bitaka, na odmoru, vojnici su pevali pesme. "Katyusha" je postala poznata širom svijeta
Djeca pjevaju 1 stih pjesme "Katyusha"
Vaspitačica: A sada da postavimo pitanje vašim mamama i tatama. Dragi roditelji, a koje još pjesme ratnih godina, pjesme o ratu, znate?
Odgovori roditelja
Vaspitač: Vidite, djeco, vaši roditelji znaju puno ratnih pjesama. I vratićemo se našem razgovoru. Kada su vojnici imali kratke trenutke odmora, pisali su pisma. Šta misliš ko?
Vaspitač: Tako je, pisali su pisma porodici i prijateljima.
Vaspitač: Pogledajte, djeco, kakvo neobično pismo imam. Po čemu se ono razlikuje od modernih slova?
Djeca: ovo je pismo trokutastog oblika, bez marke.
Vaspitač: Tako je, takva pisma su dolazila sa fronta porodici i prijateljima. Mnoge porodice i dalje čuvaju pisma sa fronta. Dakle, porodica Kirila Isaenka čuva pismo njegovog pra-pra-pradjeda, evo ga na tabli.
Poslušajmo jedno takvo pismo.
Dete obučeno u vojničku uniformu izlazi i čita pesmu E. Trutneve "Prednji trougao"
Draga moja porodica!
Noć. Plamen svijeće drhti.
Ovo nije prvi put da se sećam
Kako se spava na toploj peći?
U našoj maloj staroj kolibi,
To se gubi u dubokim šumama,
Sećam se polja, reke,
Sjećam te se uvijek iznova.
Draga moja braćo i sestre!
Sutra idem ponovo u bitku
Za svoju otadžbinu, za Rusiju,
Da sam upao u velike probleme.
Skupiću hrabrost, snagu,
Počeću da razbijam naše neprijatelje,
Da ti ništa ne prijeti,
Da možeš da učiš i živiš!
Vaspitač: Ljudi, recite, samo su muškarci u ratu pokazivali herojstvo?
Odgovori djece.
Vaspitačica: Tako je, mnoge žene i djevojčice su išle na front. Oni su upravljali borbenim avionima, radili i pružali pomoć ranjenim vojnicima. A sada ćemo poslušati pjesmu E. Trutneve “Frontline Sister”.
Devojka izlazi sa higijenskom torbom preko ramena i čita pesmu E. Trutneve „Frontline Sister”
Puške tutnje, meci zvižde.
Jedan vojnik je ranjen gelerima.
Moja sestra šapuće: „Daj da te podržim,
Ja ću ti previti ranu!”
Sve sam zaboravio: opasnost i strah,
Izvukla ga je iz borbe u naručju.
U njoj je bilo toliko ljubavi i topline!
Moja sestra je mnoge spasila od smrti!
Vaspitač: A sada ćemo pitati roditelje: recite mi, molim vas, u kojem od gradova našeg kraja je podignut spomenik vojnim ljekarima?
Odgovori roditelja.
Vaspitač: Teške 1941. godine, daleko od fronta, u južnom sunčanom letovalištu Kislovodsku vodila se bitka. Borba bez hitaca i eksplozija granata. Za operacionim stolovima, na odeljenjima 36 bolnica sa 21 hiljadu kreveta, vodila se bitka za zdravlje i živote ranjenih boraca i komandanata. Ljekari iz evakuacionih bolnica u Kislovodsku vratili su na dužnost više od 600 hiljada vojnika. Njihov podvig u ime života ovekovečio je jedini spomenik vojnim lekarima u Rusiji, postavljen na centralnom bulevaru odmarališta, a Kislovodsk je postao jedini grad na Kavkazu koji je odlikovan vojnim ordenom. Otadžbinski rat I stepen

Vaspitač: Ne samo na frontu, nego i pozadi, ljudi su kovali Victory - na front su snabdevali tenkove, granate, municiju i borbena vozila. Ljudi su radili pod motom: "Sve za front - sve za pobjedu"
Vaspitač: Pobjeda je došla našem narodu skupo. Vječna uspomena herojima koji su branili našu Otadžbinu. Običaj je da se minutom šutnje odaje počast svim poginulima.
Vaspitač: Ljudi, kako ljudi u našem gradu pamte ljude koji su dali ono najvrednije za svoju domovinu - život?
Djeca: u našem gradu postoji Spomen obilježje" Vječna vatra" Ovo mjesto je posebno značajno za stanovnike našeg grada. Ljudi dolaze ovdje da odaju sjećanje na heroje i polože cvijeće.
Educator
Vječni oganj Iznad groba, u tihom parku, Tulipani su vječno gori, Ovdje sovjetski vojnik spava nisko i nisko u podnožju obeliska. , ognjeni oganj branili su za nas živote, u svojim srcima, kao nastavak života vojnika grobovi gore sa vijencima neuvele slave.
Vaspitač: Dragi roditelji, koje još spomenike herojima Drugog svetskog rata u našem gradu znate?
Odgovori roditelja.
Vaspitač: Ljudi, kako se završio ovaj strašni rat?
Djeca: Pobjeda!
Vaspitač: Da, zaista, i od tada svake godine 9. maja, već 70 godina, naš narod slavi Dan pobjede. Sada će nam djeca ispričati kako slavimo Dan pobjede
Djeca čitaju poeziju
1 dijete: Majski praznik Dan pobjede
Slavi ga cijela zemlja
Naši djedovi su nosili vojnim naredbama
Ujutro ih zove put do svečane parade
I zamišljeno s praga
Bake ih čuvaju.
Dijete 2: Šta je Dan pobjede?
To je jutarnja parada
Tenkovi i projektili dolaze,
Vojnici marširaju u formaciji
Dijete 3: Šta je Dan pobjede?
Ovo je praznični vatromet
Vatromet leti u nebo
Rasipanje tu i tamo.
Na ovaj dan se polažu vijenci i cvijeće, održavaju skupovi i defile vojnih jedinica, svečani vatromet. Na ovaj dan odajemo počast veteranima. Čime, osim cvijeća i čestitki, možete obradovati veterane na ovaj dan?
Djeca: možete naučiti pjesme, pjesme, pripremiti koncert, napraviti poklone vlastitim rukama
Vaspitač: Napravili ste to kod kuće sa roditeljima razni zanati, koju ćemo ti i ja dati našima dragi veterani. I ovim je naša lekcija došla do kraja i ja bih je završio pjesmom S. Marshaka „Da rata nikad ne bude“.
1-dijete. Neka nikada ne bude rata
Neka mirni gradovi spavaju.
Neka sirene zavijaju prodorno
Ne zvuči ti iznad glave.
2-dijete. Ne dozvolite da jedna granata eksplodira,
Niko ne pravi mitraljez.
Neka se oglasi naše šume
Samo ptice i dječji glasovi.
I neka godine prođu mirno.
Neka nikada ne bude rata
3. dijete Svima je potreban mir i prijateljstvo,
Mir je važniji od svega na svijetu
Na zemlji u kojoj nema rata
Deca noću mirno spavaju!
4-dijete. Gde puške ne grme,
Sunce jarko sija na nebu
Potreban nam je mir za sve momke
Potreban nam je mir na cijeloj planeti!!
Djeca zajedno: Mi smo djeca sretne i mirne zemlje
Naši veliki ljudi ne žele rat
Rat ne treba ni djeci ni odraslima.
Neka nestane sa naše planete!
Djeca izvode 1 stih pjesme "Neka uvijek bude sunca"

Priloženi fajlovi

Softverski zadaci:

1. Intenzivirati upotrebu u govoru posebnih pojmova koji karakterišu suprotne parametre količina, težine, ukusa, temperature i drugih svojstava predmeta i pojava.

2. Učvrstiti upotrebu naučenih pojmova – “veliki”, “manji”, “još manji”, “najmanji”, “mali”.

3. Prepoznavanje geometrijskih oblika u simboličkim slikama objekata.

4. Poboljšajte vještine brojanja unutar 5. Popravite u svijesti djece odnos između brojeva i digitalnih simbola.

5. Konkretizirati i obogatiti postojeće ideje o kvantitativnim odnosima između dvije grupe objekata: „koliko“, „više od“, „manje od“.

6. Povećajte upotrebu prijedlozi da ukaže na lokaciju objekata u prostoru i u odnosu na sebe.

Materijali i oprema:

Koverta sa pismom, karta, dječija mornarička uniforma, lopta, pet ključeva različite boje broj od 1 do 5, brod (stolice su prekrivene navlakom zbog broda);

Knjiga, brojevi od 1 do 5; Karte sa slikama geometrijskih oblika; kartice predmeta;

Božićno drvce, plave i ružičaste božićne kuglice;

Magnetna tabla, slika „Dvorišta iz bajke“, kartice sa slikama životinja na magnetima;

Škrinja, čokoladni novčići;

Napredak lekcije

Uvodni dio. Ljudi, danas imamo goste. Reci zdravo. (Pozdrav učiteljima).

Pogledajte šta se desilo našoj grupi? Pretvorila se u magična ostrva. (Otvorite kovertu, pronađite kartu u njoj, pregledajte je.)

Vidi, ima još nešto ovdje ( Vadim pismo iz koverte).

Nastavnik čita pismo. Mapa pokazuje gdje se blago nalazi. Ali da biste došli do blaga, morate putovati preko ovih ostrva. Na svakom od njih čekaju vas zadaci-testovi, oni su veoma teški, a sa njima se mogu nositi samo oni veoma pažljivi, pametni, spretni, oni koji znaju da slušaju i razmišljaju. Na svakom otoku, za ispunjavanje probnog zadatka moći ćete dobiti pomoćne ključeve, tek tada ćete moći pronaći blago.

Glavni dio. (Pogledajte mapu)

Dakle, prvo ostrvo jeste Ostrvo "Naprotiv"

Čime ćemo ploviti? (Na brodu). Postat ćemo vrlo prijateljski tim na moru. Ja ću biti kapetan ( Učiteljica i djeca stavljaju atribute mornaričke uniforme), a vi ste mornari.

Pa, hoćemo li plivati? Onda idemo. (muzika)

Igra "Naprotiv"

Na ovom ostrvu sve je obrnuto: ribe lete, ptice žive u vodi, sunce sija noću, a ljeti pada snijeg. Tako se zove naš zadatak na ovom ostrvu „Obratno” (sa loptom):

Nisko - visoko, dugo - kratko, usko - široko, meko - tvrdo, lagano - teško, toplo - hladno, čisto - prljavo, prazno - puno.

Učitelj: Bravo, uradili ste zadatak!

Učitelj: Ljudi, koji je ovo ključ po brojanju, po boji? (Prvi, roze). Idemo dalje (okreni se na kartu). Odigrana je situacija s brodom - djeca imitiraju plivačke pokrete rukama.

Ostrvo "geometrijskih oblika"

Postoji knjiga "Geometrijske figure". Na vrhu jedne stranice je kvadrat, na drugoj je trokut, na trećoj je krug, a na četvrtoj je pravougaonik. Po stolu su razbacane slike koje prikazuju predmete slične geometrijskim oblicima.

Učitelj: Vjetar je raščupao knjigu, a slike, koje su ličile na geometrijske oblike, ispale su sa stranica. Možda možemo pomoći knjizi "Geometrijske figure" ? Sve slike morate staviti na njihove stranice.

Učitelj: Pronađite stranicu sa figurom koja nema uglove i koja liči na sunce. Miša, koja je ovo figura? (Krug)

Uzmite stranicu na kojoj se nalazi figura koja ima tri ugla i tri strane. Vova, koja je ovo figura? (trokut)

Pronađite stranicu koja ima oblik bez uglova koji izgleda kao krug, ali je izdužen. Ramzia koja je ovo figura? (ovalno)

Kako se zove figura koja također ima četiri ugla i četiri stranice, ali su stranice različite po dužini (pravougaonik). Kakva je figura Kamal Dodatak 1?

Sada pronađite objekt na svojim slikama koji ima isti oblik kao onaj na vašoj stranici. (Djeca prilažu slike na odgovarajuće stranice knjige)

Učitelj: Ljudi, koji je ovo ključ po brojanju, po boji? (drugo, roze)

Treće Ostrvo "matematičkih zagonetki"

(Situacija sa brodom se odigrava)

Gledajte, ljudi, brojke se već spremaju za Novu godinu. Postavili su jelku, ali su zaboravili da je ukrase. Pomozimo im.

Vježbajte. Okačite plave kuglice na gornje grane. Idi Misha.

Koliko si balona okačila? (4) Oznaka sa brojem.

A sad, treba da okačiš roze balone ispod balona, idi Vova.

Koliko si visio ružičasti baloni? (3) Oznaka sa brojem.

Šta su više plave ili ružičaste kuglice?

Koliko ima više plavih loptica nego ružičastih? (1 (više))

Šta treba učiniti da bude ravnopravan. (Dodajte ružičaste balone)

Koliko ružičastih balona da dodam? (Morate dodati 1 ružičastu kuglicu)

Koliko ima plavih i ružičastih loptica? (jednako)

Kako možeš reći koliko? (plave i roze kuglice po 4)

Ovaj ključ je naš pomoćnik. (skidam ključ, djeca ga zovu serijski broj 3 i boja).

Gimnastika za oči

Ukrcavamo se na brod. Momci, ne mrdaj.

Plovimo po moru. Ne okrećući glavu, pogledajte ostrvo s lijeve strane. Pogledajte ostrvo sa desne strane. Podignite oči i pogledajte oblake. A sada sunce izlazi na nebo. Budi se na istoku, kreće se nebom i zalazi na zapadu

(prikazuje se). A sada smo vidjeli galeba. (Postavite prst ispred sebe). Ona nam prilazi bliže, a onda se udaljava od nas.

Stigli smo, mora da je negdje zamak. Da pogledamo kroz dvogled? (šake stisnute)

Fizičke vježbe.

Evo nas “Začarani dvorac” .

Ljudi, tražimo 4. ključ, jer imamo četvrto ostrvo, a skriveno je u dvorcu. Ali ulaz u dvorac je blokiran kamenjem, a da bi se ušlo u dvorac, kamenje se mora demontirati.

Šta piše na kamenju? (Brojevi) Blokada će biti uklonjena, a onda kada pronađete uparene brojeve tako da se ispostavi da je broj 4.

Odgovor: 1-3 4, 2 - 2 4, 3 – 1 4, 2 - 2 4.

Slajd. Blokada je u toku. (kamenje izleti)

Vježbajte. Pojavili su se geometrijski oblici. Djeca to moraju izgovoriti, a zatim po sjećanju izložiti na svom stolu.

Pažljivo pogledajte i zapamtite kojim redom se nalaze geometrijski oblici?

Stavite ih na svoje stolove istim redoslijedom. Slajd(Likovi nestaju.) Slajd(Pojavljuju se brojke.)

Sada provjerite da li ste ispravno postavili svoje figure.

Posljednje ostrvo nas čeka - Peto ostrvo“Dvorište iz bajke."

Prelazimo na posljednje ostrvo. Slika visi na magnetnoj tabli “Dvorište iz bajke”.

Učitelj: Evo nas na ostrvu. “Dvorište iz bajke." Naš zadatak je smjestiti životinje tako da se više zabave igraju.

Gledajte, na vašem stolu su upravo oni predmeti koje ćete postaviti.

Kamal, stavi medvjeda na ljuljačku desno od kuće, a zeca na ljuljašku lijevo od kuće.

Vova, stavi vjevericu na klupu ispred kuće, ježa na klupu iza kuće.

Ramzia, stavi ružičaste školjke unutar fontane, a Misha žute školjke van.

Još jedan pomoćni ključ (redni broj i boja).

Educator. Tako smo stigli do blaga. Koji ključ treba koristiti da ga otvorite?

Vježbajte. Da biste otvorili škrinju, morate objesiti ključeve u opadajućem redoslijedu .

(Veliki, manji, manji, još manji, najmanji)

Škrinja se otvara. Prvo se vadi pismo. Piše: „Pronašli ste najdragocjenije blago – ovo je vaše znanje. Sve što ste uradili na svom današnjem putovanju je blago.”

Škrinja sadrži čokoladne novčiće u zlatnom omotu. Djeca sa učiteljem se ukrcavaju na brod.

Tako smo se vratili kući. Iako više nismo pomorska ekipa, ostaćemo prijateljski raspoloženi momci.

bravo. Također mi je bilo vrlo zanimljivo putovati s vama u potrazi za blagom.

Natalia Lukinova
Otvoreni čas za roditelje o FEMP-u u srednjoj grupi „Rođendan trga“

Lekcija u srednjoj grupi o FEMP-u u srednjoj grupi. Predmet:" Squareov rođendan".

Sadržaj programa.

Vježbajte sposobnost razlikovanja i imenovanja poznatih geometrijskih figure: krug, kvadrat, trokut, pravougaonik, oval.

Didaktički i vizuelni materijal: serija brojeva do 4. kvadrata od materijala za brojanje, po 4 štapića za brojanje, set različitih boja, oblika, veličina kvadrata Materijali za blanke za sunce sa ljepljivom trakom. Odjeća u žutoj i crvenoj boji.

Pokret klase. Danas smo došli u vrtić nakon vikenda. Koliko je bilo slobodnih dana? (2) Ko zna kako se zovu? (subota, nedelja). A šta radimo danas? dan? (ponedjeljak). Danas je nebo oblačno.

Misterija. Iako bez nogu i bez ruku, nebom se kreće krug. Šeta samo tokom dana. Nećemo naći krug noću. Pogodite kakav krug obasjava sve oko sebe? To je jasno dan se završava, Blago sunce sja (ned)

Počnimo sa zagrijavanjem prsta o suncu.

Igra prstiju Sunčano: -Došlo je crveno jutro,

Sunce je izašlo jasno. (prsti se ispruže jedan po jedan)-Zrake su počele da sijaju -Da obradujem malu decu. -Stigli su oblaci (prsti se sakriju u šaku)-Zraci su se sakrili. Sakupljanje sunca sa štipaljki. Da nam raspoloženje bude vedrije, predlažem da se podijelimo u 2 tima i da napravimo svoje sunce od žutih i crvenih štipaljki za rublje. Dvije ekipe djece prave sunce, naizmjenično 4 žute i 4 crvene štipaljke.

Koliko crvenih zraka ima vaše sunce? Koliko žutih?

Didaktička igra.

Ljudi, pogledajte figure koje leže na podu. Da li ih poznajete? (krug, trokut, oval, pravougaonik)

Uzmite karte sa stola i tiho pogledajte koje su figure nacrtane na njima? Ne govori nikome i ne pokazuj nikome, ali na moj znak idi u kuću svoje figure. Ako imate krug, onda je kuća krug na podu, itd.

Hajde da proverimo da li su sve figure ispravno pronašle svoju kuću?

Koliko krugova živi u ovoj kući? (uzastopno broji do 4)

Malo smo se igrali, a sad sjednite za stolove.

Momci danas nije lak dan! Jedan kvadratni rođendan! Vidi, da li se razlikuje od drugih? (Da, on je veći) Danas je napunio 4 godine. Pokažite na prstima koliko je to. Veliki "pametan" kvadrat se stavlja na tablu.

Igra sa štapićima za brojanje.

Gradite štapićima kvadrat. Koliko strana ima? Koliko uglova? Pogledaj šta je na tvojim stolovima? (kvadrat i štapići za brojanje) Koliko štapića ima svako od vas? (4) . Kako si znao? (prebrojano). Možete li pogoditi šta treba napraviti od štapića za brojanje? (kvadrat) . A sada tvoj mali kvadratće igrati sa najvećim štapom. Budite oprezni. Niže kvadrat usred velikog kvadrat.

Koordinacija u prostoru. Stavi kvadrat je viši od velikog. Niže kvadrat ispod velikog trga. lijevo. U redu. ispod stola...

Vidi koliko imam kvadrata? (4) da li su isti? (veličina. boja) koliko broji plava kocka?

Zatvorite oči i kocke će promijeniti mjesta.

Poređenje tornjeva. (više, niže, izjednačenje) Ako slažem kocke jednu na drugu. To će uspjeti "kule". (3Q)

Koji toranj je viši? Kako si znao? Mogu li se napraviti isti? Šta je potrebno učiniti za ovo?

Sada zatvori oči. (U jednoj od kula je zamijenjen trg za odmor.)

Pogledajte koja je kula viša? Zašto, na kraju krajeva kvadrata da li je isto tu i tamo? (Jedan kvadrat je veći. Ima drugačiju veličinu)

Split kvadrata. (u kovertama) On rođendan Uobičajeno je davati poklone. A sada ćemo praviti čestitke kvadrata. Uklonite praznine iz koverti. Prebroj ih. (svi imaju 4) Sada pokušajte da ih spojite iz dijelova (ispostaviće se kvadrata) .

Rođendan je došao kraju. Da li su vam se svidela takmičenja? Jesu li bile teške? (ne)

Previše si pametan!

Hoćemo li pozvati druge ličnosti da nas posjete? Koji?

To je dobro. I naš praznik kvadratčeka posjetu u drugom grupa. I svakako ću vam reći kako će se tamošnji momci nositi sa zadacima.

Učiteljica Žučkova V.S.

Ciljevi i zadaci:

Formirajte ispravnu ideju o porodica, uloge majke, oca, bake, dede, sestre, brata.
Pojačati ideje o radnim obavezama članova porodice.
Vježbati djecu u odabiru pridjeva i glagola, deminutivnih imenica;
Ojačati sposobnost sastavljanja rečenice na osnovu pitanja i radnje.
Ojačati sposobnost rada sa papirom i ljepilom.
Razvijati kreativne sposobnosti.
Negujte pozitivne odnose u porodica, uzajamna pomoć, ljubav prema svim članovima porodice.

Preliminarni rad:

Učenje prezimena, imena, patronima i zanimanja roditelja.
Razmatranje porodične fotografije na dachi, u stanu, na moru, u šumi.
Posmatranje i pamćenje koje dužnosti, koji posao članovi rade kod kuće porodice.
Pravljenje knjige za bebe zajedno sa roditeljima „Moj porodica»
Dječji crteži na temu „Moj porodica»
Učenje teksta igra prstiju "Ko je stigao?" i fizički minuta "Porodična vježba"

Napredak organizovanih obrazovnih aktivnosti

Educator:

Djeca su ustala ujutro

IN vrtić došli su.

Drago nam je da vas vidimo kao i uvek.

Od jutra imamo goste.

Pozdravite, prijatelji!

— S kim si danas došao u vrtić?

IN vrtić ti i ja volimo da se igramo. Hajde da igramo našu omiljenu igru "Ko je stigao?"

Igra prstiju "Ko je stigao?"

(prsti obe ruke su skupljeni sa vrhovima zajedno)

Ko je stigao? /thumbs/

Mi, mi, mi /4 prsta, osim palčeva/

Mama, mama, jesi li to ti? /thumbs/

Da, da, da /kažiprsti/

Tata, tata, jesi li to ti? /thumbs/

Da, da, da / srednji prsti/

Brate, jesi li ti ovo brat? /thumbs/

Da, da, da /bez prstiju/

Oh, sestrice, jesi li to ti? /thumbs/

Da, da, da /mali prsti/

Jesmo li svi zajedno? /thumbs/

Da, da, da /pljeskati rukama/

Educator:

- Pa ko je došao kod nas? Kako to reći jednom riječju? (porodica)

-Šta misliš da je to? porodica?

djeca: Porodica je dom. Porodica je svijet gde vladaju ljubav i prijateljstvo. Porodica je najdragocjenija stvar koje svaka osoba ima.

Educator:

— Želite li znati više o tome porodica, i reci gostima o svom porodice. ( sjedni)

- Ljudi, gledajte, kuća je ispred vas. Ali prazan je, u njemu niko ne živi. Hajdemo u ovu kuću porodica. Sada će djeca naizmjenično slagati zagonetke, svi ćete pogoditi, a mi ćemo useliti porodicu u kuću.

Djeca postavljaju zagonetke:

Nije radio od dosade,

Ruke su mu žuljeve

A sada je star i sijed-

Draga moja, voljena...(deda)

Ko se nikada ne umori od ljubavi

On nam peče pite,

Ukusne palačinke?

Ovo je naša...(baka)

Ko će te naučiti kako da zakucaš ekser?

Dozvoliće ti da upravljaš autom

I on će ti reći kako da budeš hrabar,

Snažan, spretan i vješt?

Vi sve znate -

Ovo nam je omiljeno... (tata)

Fotografija je vredna

u zlatnom okviru,

Čiji pogled grije sunce?

Pogled voljene... (mame).

Oni su poslušni

Nema baš dobrih.

Ali svaki roditelj

Mnogo ih voli! (djeca)

edukator:

Bez ičega na ovom svetu

Zar odrasli i djeca ne mogu preživjeti?

Ko će vas podržati, prijatelji?

Vaš prijateljski... (porodica)

Sada su u našoj kući djeca.

Educator: Imamo celinu porodica - velika i prijateljska. Takođe želim da bude zdrava, a za to morate da vežbate. Hoćemo li pokazati?

Fizička vježba “Porodične vježbe”

Djeca izlaze

U jesen, proleće,

Ljeto i zima.( pljesnu rukama)

Izlazimo u dvorište

Prijateljski porodica. (marširaju u mestu)

Stanimo u krug i redom

Svi rade vežbe.( držeći se za ruke, formirajući krug)

Mama podiže ruke (ruke gore-dolje)

Tata veselo čuči (čučnjevi)

Skreće desno i lijevo

Moj brat Seva to radi (ruke na struku, okreće se cijelim tijelom)

I džogiram

I odmahujem glavom (trčanje u mjestu i naginjanje glave u stranu)

Educator: Sad smo se zagrijali, nastavimo sa nastavom

— Već ste rekli mnogo o svom porodice. Sada ćemo napraviti porodično stablo.

- Idi do stolova.

— Šta je nacrtano na vašim listovima? (drvo)

- Stavio sam svoj veliki porodica na ovom drvetu. (Prikaži)

Vidite, korijeni drveta su baka i djed. Pošto su najstariji u porodica. Ali debele grane su vaše majke i očevi. Tanke grane ste vi, vaša braća i sestre. Samo još nema nikoga na vašim granama. Na stolovima imate fotografije svojih rođaka. Želim da svako od vas napravi svoje porodično stablo.

Prvo premažite jabuku sa poleđina i zalijepite ga na drvo. Ne zaboravite ga pritisnuti salvetom. Hajdemo na posao.

Educator: Drago mi je da ste sretni porodice. Svi imate porodica. Neki imaju veliki, neki manji. Ali u svakom porodica voljeni ste i zbrinuti. Vaš rad ćemo objaviti u " Porodični vrt" Poslije klase gosti će vas upoznati porodice.

- A sada ćemo vam pokazati i reći šta umeju vaši najmiliji. (sjedi)

Igra "Zamisli"

(dijete pokazuje radnju, a djeca saznaju ko šta radi u porodici)

Sada ćemo pokušati da pogodimo šta... može da uradi. (mama, tata, baka, deda)

Djeca pogađaju radnju i imenuju je.

Na primjer:

Mama pere veš.
Tata cijepa drva.
Baka zaliva cveće.
Djed zakucava eksere.

— Pričali ste o svojim najmilijima. Ali voleo bih da znam kako pomažete svojim najmilijima, svojoj porodici. Imam jedan neobičan "Cvijet dobrih djela". Daću ti malog leptira. Navedite koje dobro djelo činite u svojoj porodici i pričvrstite leptira na cvijet.

Model učitelj: Perem veš. (pričvršćuje leptira na cvijet)

Djeca naizmjenično prilaze cvijetu, imenuju radnju koju izvode kod kuće i pričvršćuju cvijet.

Educator: Činite mnogo dobrih djela. Prvi pomoćnici su odmah vidljivi porodica.