Animacija na pijesku kao sredstvo sveobuhvatnog razvoja predškolskog djeteta.

Crtanje pijeskom, animacija pijeskom - sve su to nazivi za istu aktivnost koja je u posljednje vrijeme postala izuzetno popularna. I nije ni čudo.

Postoji ogroman broj neobičnih načina i tehnika crtanja, ali slikanje pijeskom je fascinantno. Pijesak je misteriozan materijal koji privlači ljude k sebi. Njegova tečnost privlači i djecu i odrasle, fascinira svojom savitljivošću i sposobnošću da poprimi bilo koji oblik: suh, lagan i neuhvatljiv ili mokar, gust i plastičan.

Sjetite se pješčanog sata, iako je stvoren da drži vrijeme, ali kako je teško odvojiti pogled od zrna pijeska koji padaju. Možda svako od nas ima svoja pozitivna sjećanja iz djetinjstva povezana s igrom u pijesku - moru, rijeci ili zaspati u kutijama s pijeskom u blizini kuće. Međutim, pijesak nije tako jednostavan. Naizgled jednostavne igre mogu biti vrlo korisne za mentalno zdravlje i razvoj djece. U određenom uzrastu počinje ih privlačiti: djeca žele dodirnuti pijesak, igrati se igračkama, čačkati po njemu štapom, kopati rupu.

Crtanje pijeskom dostupno je djeci svih uzrasta. Djeca mogu kreirati jednostavne crteže crtajući prstima na ravnomjerno raspoređenom sloju. Štaviše, da biste promijenili crtež, nije vam potrebna gumica ili novi list, samo trebate proći prstom po pijesku. Ova aktivnost će razviti motoričke sposobnosti ništa gore od slikanja prstima, a stvarat će mnogo manje nereda. Mala djeca se odlično zabavljaju crtajući pijeskom. Pijesak je veoma dobar za razvoj fine motorike. I, osim toga, dijete uči razlikovati teksturu raznih tvari. Uostalom, za crtanje možete koristiti ne samo suhi, već i mokri pijesak - njegove mrvice se mogu razmazati po staklu.

A crtanje ima najpovoljniji učinak na razvoj starije djece. Nastavnici i dječji psiholozi primjećuju da se školski uspjeh one djece koja počnu slikati pijeskom značajno poboljšava. Ova vrsta kreativnosti stimuliše ubrzani razvoj djetetovog mišljenja i govora.

Djeca koja crtaju mnogo su otpornija na stres. I to nije iznenađujuće - pijesak pomaže djetetu da se riješi negativnih emocija, opusti i ublaži nervoznu napetost. Takva djeca su mnogo manje nervozna, manje osjetljiva i agresivna. Mnogi dječji psiholozi koriste slikanje pijeskom u svojim časovima s emocionalno nestabilnom djecom.

Koje su prednosti crtanja pijeskom za djecu?

Za djecu je vrlo korisno da "komuniciraju" s pijeskom i bilo kojim rasutim materijalima. Igra s pijeskom nije samo zabava za dijete, to je razvoj taktilnih osjeta, fine motorike ruku, govora, maštovitog i prostornog razmišljanja, te djetetovog kreativnog potencijala.

Crtanje pijeskom je vrlo korisno za hiperaktivnu djecu. Radeći ovakvu vrstu crteža, dijete se smiruje, oslobađa „viške“ energije i uči da bolje razumije sebe, svoje prijatelje i roditelje. Rad s pijeskom umiruje – čini se da sadrži životvornu sunčevu energiju, koja nas puni pozitivnim emocijama. Crtanje u pijesku daje djetetu priliku da se uroni u svijet svoje mašte, fantazija i mašte.

Crtanje pijeskom se posebno preporučuje za djecu sa zaostatkom u razvoju. Ova vrsta kreativnosti stimuliše ubrzani razvoj djetetovog mišljenja i govora. Psiholozi to objašnjavaju činjenicom da se pri radu s pijeskom događa kolosalna promjena u figurativnom i figurativno-logičkom mišljenju djeteta.

Slikanje pijeskom je malo čudo. Hajde da saznamo nešto više o njemu...

Crtanje peskom je malo čudo, magija. Crtanje se izvodi pri slabom svjetlu na bijelom pozadinskom pleksiglasu. Samo to daje procesu crtanja neku misteriju i ekskluzivnost.

Pijesak je prirodni materijal koji je poznat svakom odraslom i djetetu. On sam vam govori kako da ga koristite (pospite, zgnječite, ispeglajte, itd.). Peščane slike su uvek veoma organske, obimne, životne.

Crtanje na pijesku se razlikuje od običnog crtanja na papiru po tome što ne stvara takozvani „strah od bijelog čaršafa“, jer je list u početku „prljav“, a čak i ako to ne radite onako kako ste htjeli, sve se lako može ispraviti. Zato su ovakve aktivnosti idealne za sramežljivu i plašljivu djecu.

Utjecaj ovakvih igara na razvoj djeteta:

Takve aktivnosti mnogo bolje doprinose razvoju finih motoričkih sposobnosti od gimnastike prstiju i vježbi iz knjige.

Prvo, djeca uče da crtaju tako da se pijesak ne izlije sa stola za crtanje, a to djeci nije lako, jer nemaju svi razvijenu očno-motoričku koordinaciju.

Da biste izravnali pijesak u tankom sloju ili sipali ravnu traku pijeska, morate vrlo precizno regulirati pritisak ruke, a to ne mogu odmah učiniti ni svi odrasli. Vrlo često se koristi i crtanje štipaljkama, a to je vrlo fina motorika.

Naravno, treba napomenuti da pijesak često crtamo s obje ruke, a to dobro utiče na razvoj međuhemisfernih veza, koje su ključ za efikasno i energetski intenzivno funkcioniranje mozga u cjelini.

Nastava se održava za stolovima, ali su prilično pokretni, jer je mnogo zgodnije crtati određene elemente stojeći ili hodati oko stola s druge strane. A ponekad je veoma interesantno pomoći komšiji!

I, naravno, ne može se ne primijetiti utjecaj ovakvih aktivnosti na emancipaciju, razvoj kreativnih potencijala i mašte svakog djeteta. Uostalom, u slikanju pijeskom djeci se tek na početku pokažu osnovne tehnike crtanja, a potom djeca sama eksperimentiraju. Pijesak je višestruki; uvijek postoji nekoliko načina za crtanje istog elementa.

Također, crtanje u pijesku doprinosi razvoju prostornih pojmova (orijentacija na listu), razvoju govora (aktivnost se zasniva na nekom zapletu, a djeca su aktivno uključena u njeno sastavljanje i pripovijedanje).

Posebnost ovih časova je u tome što ih ne podučava učitelj-umjetnik, već psiholog uključen u terapiju pijeskom. Naglasak na nastavi nije na "ispravnom" crtanju, već na samoizražavanju, oslobađanju negativnih emocija, primanju mora pozitivnih emocija i razvijanju samopouzdanja.

Crtanje u pijesku za djecu je odlična prilika za samoizražavanje, razvoj kreativnih sklonosti kod djeteta, kao i jednostavan i efikasan način da naučite izražavati svoja osjećanja, emocije i iskustva.

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova

Relevantnost: Nedavno je animacija pijeskom (crtanje pijeskom na staklu) čvrsto zauzela jedno od vodećih mjesta u razvoju kreativnih sposobnosti djeteta. Ovaj nevjerovatan proces stvaranja slike samo uz pomoć pijeska nikoga ne ostavlja ravnodušnim. Originalna izvedba i misterija u stvaranju crteža privlače i djecu i odrasle.

Broj časova

Program je predviđen za 2 godine učenja za djecu od 5-6 (20-25 minuta) i 6-7 godina (po 25-30 minuta). Planirano je da se časovi održavaju jednom sedmično u popodnevnim satima.

Uslovi za program:

Materijalno-tehnička baza:

Dostupnost svjetlosnog stola, kvarcnog pijeska i uređaja za crtanje po pijesku.

Dostupnost kasetofona i projektora za gledanje animacija.

Metode i tehnike:

razgovori; praktične metode (demonstracija); igranje igara; korištenje ICT-a; vizuelno.

Tehnike slikanja pijeskom:

crtanje šakom, dlanom, rubom palca, malim prstima, nekoliko prstiju istovremeno, simetrično s obje ruke, sipanje pijeska iz šake i odsijecanje viška, klizanje dlanova po površini pijeska, izvođenje cik-cak i kružni pokreti; izvodite cik-cak i kružne pokrete, stavljajući dlan na ivicu; kreirajte sve vrste uzoraka sa otiscima dlanova, šaka, zglobova i rebara dlanova.

Svrha programa: Podsticanje samostalnosti i kreativnosti djece u likovnoj umjetnosti tehnikama slikanja pijeskom.

razvoj kognitivnih procesa (percepcija, pažnja, pamćenje, figurativno i logičko mišljenje, prostorna mašta); razvoj kreativnog potencijala, otkrivanje svojih jedinstvenih sposobnosti, formiranje komunikacijskih vještina; trening finih motoričkih sposobnosti ruku, koordinacije pokreta, plastične operacije, koja stimulira misaone procese, poboljšava pamćenje, razvija govor (); ravnomjeran razvoj i rad lijeve (razmišljanje, logika) i desne (kreativnost, intuicija) hemisfere mozga - razvijaju interhemisfernu interakciju, dijete stvara crteže s obje ruke; harmonizacija emocionalnog stanja, sposobnost opuštanja, pribavljanje sredstava (spuštanje emocionalnog stresa kod djece).

Program je predviđen za 2 godine studija.

Oblici obuke za ovaj program

Podgrupe; Individualni časovi; Otvorena lekcija; Prikaz animiranih filmova.

Obrasci za sumiranje realizacije dodatnog programa:

organizovanje priredbe za roditelje, učešće u tematskim događajima i takmičenjima.

Tematska “Animacija na pijesku”

za djecu od 5-6 godina

Tematsko planiranje časova "Animacija na pijesku"

za djecu od 6-7 godina

Ukupan broj časova godišnje: 35 časova

Reference,

radio sa ovim programom

Vasilčenko, L. „Terapija peskom kao sredstvo za razvoj aktivnosti deteta” /L. Vasilčenko / Razvoj i korekcija-2001.-br.10.-str.42-47.

Grabenko, T.M. “Igra s pijeskom, ili terapija pijeskom” // /Predškolska pedagogija.-2004.N5.-P.26-29

Žiteleva, S.S. “Terapija pijeskom” / S. S.Zhiteleva/ /Dijete u vrtiću.-2006.-N4.-P.65-68 Seitz Mariella “Pišemo i crtamo u pijesku”

Organizacija: MKOU sirotište-škola br. 95

Lokacija: Kemerovska oblast, Novokuznjeck

Ovaj članak će biti koristan edukativnim psiholozima koji rade s djecom predškolskog i osnovnoškolskog uzrasta, odgajateljima i roditeljima koji brinu.

Slikanje pijeskom je relativno mlada i perspektivna umjetnička forma koja se pojavila oko 1970-ih. "Pionir" u ovom pravcu smatra se Amerikanka Caroline Leaf, koja je kreirala animirani crtani film "Petar i vuk" prema simfonijskoj bajci Sergeja Prokofjeva. Film je snimljen tehnikom koja je tada bila potpuno nepoznata. Mlada umjetnica je rasula crni prah po staklu i koristila ga za kreiranje slika prstima. Njenu tehniku ​​koristili su mnogi animatori, među kojima je i Mađar Ferenc Cak. Upravo je njegovo uspješno iskustvo stvorilo osnovu za novu umjetničku formu - slikanje pijeskom. Potekla sa Zapada (Sand Art / Sand Animation / Sand Fantasy), animacija na pijesku došla je u Rusiju prije nekoliko godina. Slikanje pijeskom, kao nekonvencionalni umjetnički pravac, izuzetno je ekspresivno i izuzetno popularno u cijelom svijetu. Pogledajte samo očaravajuće peščane predstave: kada, uz prelepu muziku na svetlećem staklu, uz pomoć peska, umetnici izvode gotovo magične metamorfoze. Ovaj nevjerovatni spektakl se dopada mnogima.

Crtanje pijeskom je uranjanje u bajku, svijet fantazije, bizarnih slika i krivudavih linija. Dodirujući pijesak, dijete će osjetiti njegovu toplinu, njegovu tečnost, njegovo kretanje.
Stvaranje slike u pijesku je fascinantan proces, dotiče sva područja čula, budi kreativnost, opušta i inspiriše u isto vrijeme. Nežna boja prirodnih nijansi, kontrast pijeska i svjetla, glatkoća kontura i puderaste linije stvaraju magiju. Slikanje pijeskom je način da se opustite. Uranjanje u prijatno tekuće stanje mirne kreativnosti, kontakt sa prirodnom materijom ublažava stres, svaku napetost i strahove. Ovdje nema kanona, ovdje je nemoguće pogriješiti... Peskom možete crtati bilo šta: pejzaže i portrete, mrtve prirode i apstrakcije. Glavna stvar je da date mašti na volju i ne plašite se eksperimentisanja.

Da biste kreirali slike od pijeska, ne morate imati umjetničko obrazovanje.

Djeca posebno uživaju u crtanju pijeskom. Savitljivost pijeska i njegova prirodna magija privlače djecu od prvih minuta.

Pijesak je meditativni materijal koji utemeljuje sve negativne emocije. U roku od sat vremena nakon slikanja pijeskom stabiliziraju se svi fizički i emocionalni procesi.

Kako časovi slikanja pijeskom mogu koristiti djetetu?

Kao i svaka druga umjetnička aktivnost, slikanje peskom(uključujući komunikaciju s prirodnim materijalima) - razvija taktilnu osjetljivost i motoriku prstiju, prostorna percepcija, razmišljanje i pažnja, mašte i fantazije- sve ovo zajedno doprinosi harmoničan razvoj djetetove ličnosti. Ovoj listi možemo dodati da se pri crtanju pijeskom razvija sposobnost prilagođavanja promjenjivim uvjetima, istraživački interes i kognitivna aktivnost.

Ali to nije sve!

Ovo je u naše vrijeme vrlo relevantan način da se oslobodite psihičkog stresa, izbjegnete depresiju, strahove i fobije, smirite, uskladite svoj unutrašnji svijet i podignete raspoloženje.

Ove klase posebno preporučuju stručnjaci za hiperaktivnu i pretjerano uzbuđenu djecu, na kraju krajeva, pomaže boljem razumijevanju svojih osjećaja i osjećaja drugih ljudi, sticanju potrebnih vještina društvene komunikacije i razvijanju pozitivnog stava prema sebi i drugima.

I djeca i odrasli koji se zanimaju za slikanje pijeskom su uravnoteženi, fleksibilni, društveni i vrlo kreativni ljudi.

Smanjenje stresa jedna je od divnih prednosti slikanja pijeskom. Manipuliranjem rasutog materijala dijete se oslobađa negativnih emocija. Crtanje se odvija direktno prstima u pijesku, što pospješuje razvoj osjetilnih senzacija, oslobađa i harmonizira, a također potiče razvoj dvije hemisfere (jer se crtanje odvija s obje ruke).

Ova vrsta likovne umjetnosti razvija djetetovu manuelnu motoriku, kognitivnu sferu (percepciju, pažnju, pamćenje, figurativno i logičko mišljenje, prostorne koncepte), procese psiho-emocionalne samoregulacije, formira kreativni potencijal i poboljšava komunikacijske vještine.

Postoje najmanje tri razloga zašto biste trebali naučiti slikati pijeskom:

1. Minimalni potrošni materijal . Da biste se okušali u animaciji na pijesku, sve što vam je potrebno je čist, prosijani pijesak i staklo.

2. Ljepota i plastičnost . Video snimci sa pješčanom animacijom nikoga neće ostaviti ravnodušnim. Lako mijenjanje detalja slike, gotova slika glatko i dinamično teče u sljedeću.

3. Borba protiv faktora stresa . Svaka kreativnost ima nuspojava antidepresiva. Posebno je karakteristično za slikanje pijeskom: manipuliranjem rasutog materijala čovjek se oslobađa negativnih emocija. Slikajući pijeskom, osoba se sve više povlači u sebe – ulazi u lagano meditativno stanje, što mu daje određenu priliku da se istinski opusti, odmori i dovede u red svoje misli i osjećaje.

Zabilježimo i nekoliko važnih karakteristika crtanja pijeskom zajedno s djetetom:

1. Djetetu se nude samo opcije za igre i zadatke, a nije primoran da slijedi strogi program.
2. Struktura časa prilagođena je interesovanjima deteta.
3. Ovo je prostor za izražavanje djeteta, bez utvrđenih krutih granica i pravila.
4. Cene se njegova inicijativa i mišljenje, ali ne i prećutni dogovor sa nastavnikom.
5. Razvoj kreativnih situacija stimuliše se pitanjima, ali ne i gotovim odgovorom.
6. Podrška djetetu u pronalaženju vlastitih nestandardnih rješenja zadatih zadataka.

7. Djetetova prirodna mudrost i jedinstvenost se cijene, ali ga to ne uči da "bude kao svi ostali".

"Često ruke znaju riješiti zagonetku,

s kojim se intelekt uzalud borio,"

Napisao je C. G. Jung.

Psiholozi su odavno došli do zaključka da se mnogi problemi mogu riješiti uz pomoć jednostavnih tehnika i običnih materijala. Danas ćemo govoriti o terapiji pijeskom - časovima za djecu i odrasle koji se koriste u logopediji, psihijatriji i analitičkoj psihologiji. Ovu neobičnu tehniku ​​izmislio je C. Jung, a potom je proširio psiholog M. Levenfeld.

Terapija pijeskom je vrsta umjetničke terapije. Njegova posebnost leži kako u jednostavnosti metode tako iu najčešćim materijalima za igre i vježbe.

Ova terapija koristi vodootpornu kutiju standardnih dimenzija (50x70cm). Može biti drvena, plastična ili bilo koja druga, ali obično se prednost daje prirodnim materijalima. Psiholozi koji provode terapiju pijeskom nazivaju je „tacnom“, jer je visina kutije samo 8 cm. Ove dimenzije nisu slučajno odabrane - idealne su za rad sa djecom, jer vam omogućavaju da pogledate cijeli rad oblasti u isto vreme. Unutrašnjost kutije za terapiju pijeskom obojena je plavom bojom, što simbolizira beskonačnost.

Pijesak koji se koristi za terapiju pijeskom mora se prvo prosijati i kalcinirati. Trebalo bi da popune kutiju, ali ne do vrha, već samo 2/3 zapremine. Ponekad se uz suhu komponentu koristi i voda kako bi dijete od vlažnog pijeska moglo oblikovati razne oblike.

Posebno treba spomenuti igračke za terapiju pijeskom. Možete koristiti bilo koje predmete, ali samo male (do 8 cm). Obično su to prirodni materijali (šljunak, češeri, grančice, školjke) i umjetni materijali (dječije igračke, ljudske figure, arhitektonske građevine, automobili, biljke, kućni predmeti i još mnogo toga).

Nastava se izvodi individualno i u malim grupama. U pravilu, beba je u početku jednostavno pozvana da se upozna sa materijalima - dodirnite pijesak, igračke. Tada učitelj (ili ljekar) djetetu daje različite zadatke, koji mogu varirati po stepenu težine u zavisnosti od djetetovog uzrasta, njegove dijagnoze i svrhe ovog kursa terapije pijeskom.

Vježbe i igre za terapiju pijeskom mogu biti sljedeće:

• izgradite dvorac, grad ili kuću svojih snova;
• nacrtajte određenu figuru u pijesku ili napravite "sliku";
• koristeći igračke, zajedno odigrati različite problemske situacije;
• organizirati "poplave" i "poplave", spašavajući igračke od vode;
• čvrsto stiskanje pijeska u šakama (koristi se za stimulaciju razvoja fine motorike i govora, kao i za savladavanje agresije);
• dajte djetetu slobodu u igri - pustite ga da kreira upravo kompozicije koje želi (ovo pomaže da se bolje razumije šta dijete brine).

Terapija pijeskom se koristi ne samo u dječjoj psihijatriji. Ova tehnika takođe pomaže potpuno normalnoj, zdravoj deci da prebrode krize prelaznih perioda, manje poteškoće sa govorom, povećan nivo agresivnosti i druge probleme. Uz igre s pijeskom često se praktikuju i bajkoterapija, muzička terapija, rad sa bojama, glinom itd. Sve ove vrste spadaju u likovnu terapiju i pomažu djeci da se izbore sa određenim razvojnim ili komunikacijskim problemima, te bolje razumiju i upoznaju sebe. Primećuje se da

bukvalno nakon 10 sesija terapije pijeskom, djeca ostvaruju bolji kontakt, postaju manje agresivna prema vršnjacima, počinju slobodnije izražavati svoje emocije i bolje izgovarati riječi.

Najbolje je uzeti kurs terapije pijeskom od kvalifikovanog dječjeg psihologa. Osim toga, aktivnosti u pijesku se često koriste kao elementi igre u školama ranog razvoja i u nekim nastavnim metodama za predškolsku djecu (na primjer, Montessori). Ponekad se pješčana terapija koristi u specijaliziranim vrtićima (logopedija, za slabovidnu djecu, itd.)

Obrazovni psiholog

MBDOU MO Krasnodar

„Vrtić br. 36” Chasovskaya N.V.

Preuzmi:

Pregled:

Terapija pijeskom kao metoda sveobuhvatnog razvoja djeteta.

"Često ruke znaju riješiti zagonetku,

s kojim se intelekt uzalud borio,"

Napisao je C. G. Jung.

Psiholozi su odavno došli do zaključka da se mnogi problemi mogu riješiti uz pomoć jednostavnih tehnika i običnih materijala. Danas ćemo govoriti o terapiji pijeskom - časovima za djecu i odrasle koji se koriste u logopediji, psihijatriji i analitičkoj psihologiji. Ovu neobičnu tehniku ​​izmislio je C. Jung, a potom je proširio psiholog M. Levenfeld.

Materijali za terapiju pijeskom

Terapija pijeskom je vrsta umjetničke terapije. Njegova posebnost leži kako u jednostavnosti metode tako iu najčešćim materijalima za igre i vježbe.

Ova terapija koristi vodootpornu kutiju standardnih dimenzija (50x70cm). Može biti drvena, plastična ili bilo koja druga, ali obično se prednost daje prirodnim materijalima. Psiholozi koji provode terapiju pijeskom nazivaju je „tacnom“, jer je visina kutije samo 8 cm. Ove dimenzije nisu slučajno odabrane - idealne su za rad sa djecom, jer vam omogućavaju da pogledate cijeli rad oblasti u isto vreme. Unutrašnjost kutije za terapiju pijeskom obojena je plavom bojom, što simbolizira beskonačnost.

Pijesak koji se koristi za terapiju pijeskom mora se prvo prosijati i kalcinirati. Trebalo bi da popune kutiju, ali ne do vrha, već samo 2/3 zapremine. Ponekad se uz suhu komponentu koristi i voda kako bi dijete od vlažnog pijeska moglo oblikovati razne oblike.

Posebno treba spomenuti igračke za terapiju pijeskom. Možete koristiti bilo koje predmete, ali samo male (do 8 cm). Obično su to prirodni materijali (šljunak, češeri, grančice, školjke) i umjetni materijali (dječije igračke, ljudske figure, arhitektonske građevine, automobili, biljke, kućni predmeti i još mnogo toga).

Vježbe za terapiju pijeskom

Nastava se izvodi individualno i u malim grupama. U pravilu, beba je u početku jednostavno pozvana da se upozna sa materijalima - dodirnite pijesak, igračke. Tada učitelj (ili ljekar) djetetu daje različite zadatke, koji mogu varirati po stepenu težine u zavisnosti od djetetovog uzrasta, njegove dijagnoze i svrhe ovog kursa terapije pijeskom.

Vježbe i igre za terapiju pijeskom mogu biti sljedeće:

• izgradite dvorac, grad ili kuću svojih snova;
• nacrtajte određenu figuru u pijesku ili napravite "sliku";
• koristeći igračke, zajedno odigrati različite problemske situacije;
• organizirati "poplave" i "poplave", spašavajući igračke od vode;
• čvrsto stiskanje pijeska u šakama (koristi se za stimulaciju razvoja fine motorike i govora, kao i za savladavanje agresije);
• dajte djetetu slobodu u igri - pustite ga da kreira upravo kompozicije koje želi (ovo pomaže da se bolje razumije šta dijete brine).

Važnost terapije pijeskom za djecu

Terapija pijeskom se koristi ne samo u dječjoj psihijatriji. Ova tehnika takođe pomaže potpuno normalnoj, zdravoj deci da prebrode krize prelaznih perioda, manje poteškoće sa govorom, povećan nivo agresivnosti i druge probleme. Uz igre s pijeskom često se praktikuju i bajkoterapija, muzička terapija, rad sa bojama, glinom itd. Sve ove vrste spadaju u likovnu terapiju i pomažu djeci da se izbore sa određenim razvojnim ili komunikacijskim problemima, te bolje razumiju i upoznaju sebe. Primećuje se da

bukvalno nakon 10 sesija terapije pijeskom, djeca ostvaruju bolji kontakt, postaju manje agresivna prema vršnjacima, počinju slobodnije izražavati svoje emocije i bolje izgovarati riječi.

Najbolje je uzeti kurs terapije pijeskom od kvalifikovanog dječjeg psihologa. Osim toga, aktivnosti s pijeskom se često koriste kao elementi igre u školama ranog razvoja i u nekim nastavnim metodama za predškolsku djecu (na primjer, Montessori). Ponekad se pješčana terapija koristi u specijaliziranim vrtićima (logopedija, za slabovidnu djecu, itd.)

Obrazovni psiholog

MBDOU MO Krasnodar

„Vrtić br. 36” Chasovskaya N.V.

Irina Kadomtseva
Animacija na pijesku kao sredstvo sveobuhvatnog razvoja predškolske djece

« Animacija na pijesku kao sredstvo sveobuhvatnog razvoja predškolske djece»

“Najbolja igračka za djecu je gomila pijeska”

K. D. USHINSKY

U savremenim uslovima obrazovanje treba ne samo da se menja u skladu sa društvenim promenama, već i da daje podsticaj inovativnim procesima. Odgajatelji neprestano traže načine da vaspitno-obrazovni proces u vrtiću pretoče u djetetovu zainteresiranu komunikaciju sa odraslima i vršnjacima u raznim vrstama dječjih aktivnosti.

U ovoj fazi, umjetnički i estetski razvoj predškolskog deteta je najrelevantniji, budući da je in predškolske ustanove godine, postavljaju se temelji kreativne ličnosti. Na kraju krajeva, kao što znate, „u stvaralaštvu nema pravog puta, nema pogrešnog puta, postoji samo vaš vlastiti put“. Sva djeca imaju neki umjetnički potencijal razvoj Stoga je neophodno stvoriti uslove za razvoj kreativnih sposobnosti. Na vrijeme uočite ove talente i pokušajte dati djeci priliku da ih pokažu što je prije moguće. Uvođenje Federalnog državnog obrazovnog standarda dalo je poticaj potrazi za inovativnim metodama i tehnologijama u radu sa predškolci.

Jedna takva tehnologija je peščana animacija ili drugim riječima, slikanje pijeskom, pješčana umjetnost(umetnost na pijesku). Upravo ovu tehnologiju trenutno aktivno implementira naš nastavni kadar predškolske ustanove obrazovna ustanova. Crtanje pijeskom s pravom se smatra jedinstvenom umjetničkom formom, jer spaja i igru ​​i korisno aktivnosti razvoja djeteta, te edukativni trenuci. Peščana animacija razlikuje se od klasičnog crtanja po tome što djeca nemaju tzv "strah od belog čaršava", nakon svega "list" u početku "prljavo": ako ne uradite kako ste želeli, sve se lako može ispraviti.

Ako uzmemo u obzir pedagoške i psihološke aspekte upotrebe pijeska, teško ih je precijeniti - on je i senzorni materijal, predmetna igra. srijeda, te materijal za vizualno kreativno djelovanje, eksperimentiranje, dizajn, spoznaju. Istovremeno se stvaraju povoljni uslovi da deca pokažu koncentraciju, radoznalost, strast, ali i opuštanje. Aktiviraju se mentalne i emocionalne rezerve.

U novembru 2015. godine naša ustanova je kupila jedan "Čudo- sandbox» - stol sa rasvjetom za crtanje sa tonom. Već u ovom relativno kratkom periodu možemo reći da oblici rada i tehnologija koje smo počeli da koristimo prilikom crtanja peskom, zaista doprinose ne samo likovno-estetskom, već i sveobuhvatni razvoj djece. Zaista, pored sticanja i savladavanja vještina crtanja, pješčana kreativnost sadrži opšti razvojni i psihoemocionalnu komponentu.

U svom radu koristim slikanje pijeskom razvoj kognitivni procesi; razvoj kreativni potencijal; razvoj peći; formiranje komunikacijskih vještina; razvoj finih motoričkih sposobnosti; ublažavanje emocionalnog stresa kod anksiozne, agresivne i hiperaktivne djece.

Prilikom izvođenja popravne koristim crtanje pijeskom sesije razvoja i obuke. Tako, na primjer, Ovo: edukativne igre (obezbediti proces učenja čitanja, pisanja, brojanja); edukativne igre (pružite djeci priliku da nauče o raznolikosti svijeta oko sebe); projektivne igre (razvijati djetetovu maštu) .

Na samom početku upotrebe "Čudo- sandboxes» Sada imamo pravila za igru ​​sa peskom. Svi ih znaju i prate ih djeca: vodite računa o zrncima pijeska - nemojte ih izbacivati sandboxes; zrnca pijeska zaista ne vole da ih stavljaju u usta ili bacaju na drugu djecu; Mladi umjetnici uvijek trebaju imati čiste ruke i nos. Imamo i svoja pravila za nastavnici: 1) djetetu je potrebno samo ponuditi opcije za igre i zadatke, a ne prisiljavati ga na strogi program; 2) struktura časa treba da bude prilagođena interesovanjima deteta; 3) potrebno je stvoriti prostor za samoizražavanje, a ne uspostavljati krute granice i pravila; 4) moramo cijeniti inicijativu djeteta i njegovo mišljenje; 5) važno je stimulisati razvoj kreativne situacije sa pitanjima, a ne gotovim odgovorima; 6) trebate podržati dijete u pronalaženju vlastitih nestandardnih rješenja za zadatke koje ste postavili.

Prije početka nastave sa djecom (uzrast 5-6 godina, I potrošeno: dijagnostika nivoa razvoj kreativnost predškolci(metodologija "Dopuni figuru" (O. M. Dyachenko); dijagnostika finih motoričkih sposobnosti i prstiju; dijagnostika razvoj kreativno mišljenje, mašta, percepcija.

U svom radu koristim sljedeće metode slikanja pijeskom: Kako: rukom, simetrično sa obe ruke, prsti, dlanovi, šake, akvarel kist, gomile. I tehnike crtanja pijesak: crtanje, utiskivanje, ravnanje, grabljanje pijeska, odsijecanje viška, sipanje po konturi. Tehnike se lako mogu kombinovati i kombinovati u jednoj kompoziciji.

Edukativne igre na pijesku dijelimo na nekoliko vrste:

1. Igre koje imaju za cilj upoznavanje svijeta oko nas (kroz njih upoznajemo šta je u blizini nas: životinje, insekti, šume, polja, mora, ostrva, grad, transport, itd.).

2. Geografske igre (mi modeliramo sandbox različite klimatske zone).

3. Istorijske igre i izletničke igre po vašem rodnom gradu.

4. Projektivne igre u pijesku.

5. Igre za upoznavanje folklora (bajke, crtani filmovi).

Takve igre doprinose uspjehu razvoj intelektualne sposobnosti, taktilno-kinestetička osjetljivost, fine motoričke sposobnosti. Pričajući svoju priču, dijete uči da formulira misli, razvijanje govora, pronalazi konstruktivna rješenja; sjećanje na radnju crtanog filma/bajke – razvija pamćenje. Igrajući se sa prijateljima dete uči da komunicira, postaje društveno i samopouzdano. Djeca pokazuju samopouzdanje i radoznalost kada se igraju u pijesku. Sandbox privlači ih mnogo više od praznog lista papira. Netaknuta površina pijeska potiče dijete na slobodnu i nekonvencionalnu kreativnost. Osim toga, sinkronizirana upotreba ruku je vrlo korisna za razvoj 2 glavne vrste percepcija: intelektualno-logički i emocionalno holistički. Također je vrijedno napomenuti da se djeca koja su nesigurna i imaju nisko samopoštovanje kada crtaju pijeskom ne boje pogriješiti. Crtanje pijeskom je također vrlo korisno za hiperaktivnu djecu. Dok studiram Ovom vrstom kreativnosti dijete se smiruje. U toku razvija nastaje emocionalno-voljna sfera razvoj veštine samoregulacije.

Za uspješniji rad na ovoj tehnici crtanja, nastava se izvodi individualno ili u malim podgrupama. (5 – 7 osoba). Za stvaranje najzanimljivijih i najkreativnijih crteža, preliminarni Posao: posmatranje, razgovor, ekskurzije, projekti, eksperimenti, ispitivanje (spoznaja, čitanje beletristike. U toku rada deca uče da međusobno pregovaraju, opisuju svoj rad, na osnovu njih sastavljaju priče i bajke (komunikacija i socijalizacija). Direktno Prije slikanja pijeskom radim vježbe za prste sa svojom djecom. Sadržaj gimnastike prstiju često odgovara temi lekcije. U isto vrijeme koristim sljedeću strukturu igara i aktivnosti u igri sandbox: uvodni dio - ritual pozdrava; uvod u igrice srijeda, situacija, zadatak igre; glavni dio su vježbe, igre (crtanje pijeskom, upoznavanje likova, gradnja dvoraca, situacije igre); završni dio - razmišljanje, sumiranje igre, oproštajni ritual (završavanje rada u sandbox, djeca rastavljaju svoje zgrade, slažu igračke, ravnaju pijesak).

Govoreći o efikasnosti, može se primijetiti prateći:

1. Nakon godinu dana nastave (na osnovu rezultata dijagnostike) aktivnost i samostalnost u crtanju je značajno povećana; Djeca sada imaju sposobnost da pronađu nove načine prikazivanja i prenošenja svojih osjećaja u svojim radovima; smanjen nivo anksioznosti; povećan je nivo razvoja finih motoričkih sposobnosti.

2. Došlo je do kvalitativnih promjena u razvoj koherentnog govora(djeca su počela jasnije izgovarati riječi, pojavile su se složene i složene rečenice u njihovom govoru). Podsticanjem samostalnosti i kreativnosti djece u vizualnim aktivnostima tehnikom slikanja pijeskom, obogaćen je njihov vokabular.

3. Proširen je dječiji repertoar ponašanja uloga i komunikacijskih funkcija govora (djeca mogu zajednički planirati nadolazeću igru, raspodijeliti radnje u igri, ocijeniti ono što su čuli, izvući zaključak i obrazložiti svoju odluku).

4. Pijesak crtež je doprineo razvoj grafomotorike.

5. Djeca su naučila da prenesu oblik, strukturu predmeta i njegovih dijelova, pravilne proporcije dijelova, koristeći različite nijanse svjetla i sjene;

6. Djeca su naučila stvarati pijesak slike uzimajući u obzir ritam i simetriju, razvili su kompozicione vještine pri prikazivanju grupa objekata ili zapleta (rezultat rada je stvaranje animiranog filma u tehnici peščana animacija).

Svjetlosni stol za slikanje pijeskom može se zamijeniti običnim okvirima za fotografije (sa staklenom površinom) A4 format ili plastične ladice.

REFERENCE:

1. M. Seitz “Pišemo i crtamo po pijesku. Tabletop sandbox» , M. INT, 2010

2. O. N. Nikitina " Pijesak crtež u psihološko-pedagoškoj praksi“, Sankt Peterburg 2013

3. N.V.Kuzub, E.I.Osipuk “U posjeti peščana vila. Organizacija pedagoških sandboxes i igre s pijeskom za djecu predškolskog uzrasta" Sankt Peterburg: "govor", M.: "Sfera", 2011

4. T. D. Zinkevič-Evstigneeva „Radionica dalje terapija peskom» , Sankt Peterburg "govor", 2006

5. N. A. Sachkovich „Tehnologija igara pijesak. Igre na mostu", Sankt Peterburg: "govor", 2008

6. T. D. Zinkevič-Evstigneeva, T. M. Grabenko "Čuda na pijesku". Radionica na terapija peskom. M.: "govor", 2005

MBDOU nastavnik "Vrtić br. 3"

Kadomtseva I. V.

(Lenjingradska oblast, Sosnovy Bor)