Posebnosti odgoja djevojčice u porodici. Psihologija seksualnog vaspitanja devojčica u porodici

Kada sam dobila prvu kćer, otkrila sam da je potpuno drugačija. Čak i na dodir. Mekana i nježna. Jedva naučivši da puzi, naša gospođica je samouvjereno krenula prema kutijama sa odjećom. Izvukla ih je i počela, jednu za drugom, da stavlja bluze, kombinezone i čarape na ćelavu glavu. Nakon što je “probala” jedan komad garderobe, odmah je preuzela sljedeći.. I nije zaboravila baciti koketni pogled na one oko sebe. Bilo je veoma teško pogrešno ga protumačiti. Našu bebu je nesumnjivo zanimalo da li su svi oko nje već oduševljeni njenom nezemaljskom ljepotom ili je neko još uvijek ravnodušan?

Bio sam sto posto siguran da je nisam tako nečemu naučio. Kao majka, ja sam, naravno, bila spremna da su devojčice suštinski drugačije. Ali ipak sam bio iskreno iznenađen što se očigledna razlika pojavila tako rano.

Kako reagovati na sve manifestacije ženskog "ja"?

Zadatak roditelja u najranijoj dobi je da djetetu daju osjećaj da je dobrodošlo, da vam je dragocjeno takvo kakvo jeste. A u predtinejdžerskom periodu vrijedi biti strpljiv i dopustiti svim eksperimentima primjerenim uzrastu da se manifestiraju i budu. Prošavši kroz fazu smiješnih outfita, djevojka uči vjerovati svom mišljenju, stiče samopouzdanje i počinje pripreme za tinejdžersko odvajanje od roditelja. Lični stil je odličan poligon za otkrivanje nesuglasica sa odraslima i njihovo mirno rješavanje. Na kraju krajeva, do 12. godine dijete je podešeno na bliski kontakt, a ako ne budete previše pritiskali, velike su šanse da će hormonalne tinejdžerske oluje proći uz minimalne gubitke. Prekasno je za obrazovanje u adolescenciji, potrebno je podržati gdje je potrebno i pomiriti se sa činjenicom da je to nemoguće promijeniti. Pa neka se farba u išarano ljubičasto!

Rodne karakteristike odgoja djevojčica

Sljedeći pokazatelj rodne razlike bile su tajice. Sjećam se kako sam ih obukao za svoje dječake kada su imali skoro tri godine. Moja ćerka se dobrovoljno obukla u dobi od godinu i po..

I baš kao što mi je bilo drago što nećemo imati problema da se obučemo, naša princeza je odlučila da su njeni roditelji beznadežno zaostali za vremenom. I vrijeme je da počne razvijati svoj jedinstveni stil. Imala je oko dvije i po godine.

Kćerka se prva spremala za šetnju, obučena u lepršavu suknju preko pohabanih farmerki i gumenih čizama. Izgled su upotpunile svijetle velike perle. Otprilike pet komada odjednom - svi su tako prekrasni! Prošavši kroz užas, stid i očaj, shvativši potpunu nemoć svake verbalne rasprave, Naučio sam da izlazim napolje mirnog lica u društvu ovakvog monstruma i srdačno se nasmeši majkama pametnih mališana.

Ali, nakon što sam prošao ovaj test, bio sam spreman da se u našoj porodici pojave još dvije djevojčice.

A svima koji misle da je sa dečacima mnogo teže, rekao bih vam kako ova slatka stvorenja:

• obuju majčine cipele sa visokom potpeticom i skaču u njih sa visoke stolice;
• svuda nose svoj omiljeni šešir: na ulici, kod kuće, na zabavi, za stolom, kategorički odbijaju da zamene šešir šeširom na hladnoći;
• takođe spavaju u šeširu;
• starijoj braći oduzimaju odjeću (pet veličina veća) i nikada je neće skinuti;
• odbijaju da nose divnu lanenu haljinu, umjesto nje više vole zastrašujuću satensku haljinu s volanima, poput torte sa kremom;
• igraju fudbal i košarku u istoj haljini za tortu;
• u najnepovoljnijem trenutku ukradu se majčine tajice, češalj, torba;
  O pokvarenim ruževima i lakovima šutim, jer je to trivijalno.

Tinejdžerska moda

Brzo sam shvatio da je nadmetanje sa tinejdžerskom modom beskorisno. Poderane farmerke? U redu. Tenisice? Neka budu. Praksa je pokazala da svaki odlazak u trgovinu sa kćerkom tinejdžerkom treba završiti kupovinom, inače se ne isplati ulaziti. Svaki put je uspevala da se zaljubi u sledeću majicu, haljinu, farmerke sve dok nije izgubila puls, a dalje postojanje bez njih gubilo je smisao. Nije molila niti pravila probleme. Jednostavno sam postao ravnodušan prema svemu. Hvala, ne. Sve je u redu. Film? Bez mene. Postojao je samo jedan način da se spasi princeza: seti se šta joj se toliko svidelo tamo u radnji. I kupi. Ali nakon što sam prošao sve faze, mogu reći da je strpljenje nagrađeno. Vremenom se odnos snaga menja. Kao rezultat toga, pametna majka dobija ličnog stilistu. Lijepa, otmjena kćerka, osjetljiva na trendove vremena, u stanju je svojoj majci dati savjet. Sve moje najbolje haljine kupljene su kod nje.

Tajni pedikir

Oštar miris me probudio usred noći. U devojačkoj sobi, uz svetlost noćne lampe, četvorogodišnja ćerka je lakirala nokte na nogama, vadeći lak iz skrovišta starije sestre. I koje prepreke je beba savladala? na putu ka lepoti! Prvo je bilo potrebno pronaći gdje sestra drži željeno blago. Zatim sačekajte da svi zaspu. Tiho puzeći gotovo u zmajevu jazbinu: probuđena starija sestra bila bi još žešća. Ništa to nije zaustavilo. „Zašto nisi rekao šta želiš? Dozvolite mi da vam pomognem”, lakirali smo nokte, osjećajući se kao zavjerenici. Zatim su lak vratili na svoje mjesto. Ali da jedna djevojka ne primijeti nalakirane nokte druge?! To se ne dešava tako. Ujutro je tajna otkrivena, dogodio se skandal, ali nokti su nedelju dana ponosno sijali.

Kako je dječak?

Imati dobar odnos sa našom decom je velika prednost. I Odabir odjeće ili eksperimentiranje sa frizurama nisu područja u kojima se morate boriti sa svojim djetetom. Ali ako izgled poprimi zastrašujući karakter, razmislite šta vam dijete na ovaj način pokazuje. Sva odjeća je crna - da li je to koketiranje s temom smrti ili približavanje depresije? Ćerka bira samo mušku odeću - šta se dešava u odnosu između mame i tate? Zašto bi dijete u ovoj porodici trebalo da postane muška figura, umjesto koga? Ako je teško sami pronaći odgovore na pitanja, obratite se psihologu!

Pol djeteta diktira svoje karakteristike u njegovom razvoju i odgoju. A roditelji moraju znati sve nijanse u psihologiji djece različitih spolova kako bi pronašli zajednički jezik sa svojim djetetom i odgojili pravu damu ili gospodina. Učiteljica Asya Stein govori o podizanju djevojčica.

Po čemu se djevojčice razlikuju od dječaka? Sa stanovišta većine, ovo smiješno pitanje treba postaviti samo u mlađoj grupi vrtića. Međutim, odgovor nije tako jednostavan kao što se čini.
Misterije devojačke duše

Razvoj djevojčice od rođenja ide drugačijim putem od razvoja dječaka.
Budući da broj potomaka uglavnom zavisi od broja ženki, a neki nedostatak ili višak mužjaka na njega utječe tek neznatno, priroda mu je, “spasavajući” ženski spol, dodijelila ulogu konzervativnog podsistema. Stoga su djevojke sklonije stereotipnim aktivnostima: savladavši određenu vještinu, dovode je do savršenstva i stalno koriste, ali nove vještine uče s oprezom i ne teže rizičnim eksperimentima. Na primjer, osmomjesečna beba će morati dugo da se prilagođava prije nego što pokuša ustati sa sofe. A nakon što se usudila na očajnički korak, ponovit će ovaj „cirkuski čin“ mnogo puta, dok će njenoj vršnjakinji ova zabava odavno biti dosadna i krenut će u potragu za novim, uzbudljivijim avanturama.
U djetinjstvu, lijeva hemisfera mozga je dominantna kod djevojčica. Stoga se prije dječaka formiraju centri koji se nalaze ovdje, koji su odgovorni za razvoj govora i komunikacije. Uče brže govoriti, čitati i pisati i bolje asimilirati verbalne informacije. Stoga se vjeruje da je lakše postići dogovor s djevojkama: one su u stanju pažljivo slušati odraslu osobu i doslovno shvatiti sve njegove upute u hodu.
Prostorno razmišljanje se lošije razvija kod djevojčica nego kod dječaka, a općenito vizualna percepcija igra sporednu ulogu u odnosu na verbalnu percepciju. Nije ni čudo što kažu da žene vole ušima, a muškarci očima. Dječaci bolje razumiju karte, grafikone, dijagrame i crteže od djevojčica. Djevojkama ne samo da ne pomažu, već ih često, naprotiv, zbunjuju.
Dok kod dječaka u školskom uzrastu počinje dominirati lijeva hemisfera mozga (osim ako, naravno, nisu ljevoruki, što treba posebno spomenuti), kod djevojčica se aktivnost postepeno pomiče udesno, što je odgovorno za holističku, emocionalnu percepciju. . Intuitivno-figurativno mišljenje dominira nad logičkim razmišljanjem, a svaka informacija s kojom se djevojka susretne nužno je emocionalno obojena.
Istovremeno, djevojčice su emocionalno otpornije od dječaka, lakše se prilagođavaju uslovima u kojima se nalaze i manje su sklone neodgovarajućim reakcijama na stres ili preopterećenost.

Jednom rečju, devojke za sada mnogo manje uznemiravaju druge: ne prave buku, ne veslaju, ne mešaju se tamo gde ne treba, uravnoteženije su i istovremeno fleksibilnije, i što je najvažnije , svim silama se trude da udovolje odraslima i uspostave emocionalni kontakt sa njima. Zahvaljujući fleksibilnosti, u kombinaciji sa potrebom za emocionalnom udobnošću, devojčice u detinjstvu lako prihvataju modele ponašanja koji im se nude.

Zbog toga je opšte prihvaćeno da je lakše odgajati devojčice nego dečake, ali ta jednostavnost je varljiva. Bliže adolescenciji, kada počne globalno restrukturiranje svih sistema i preispitivanje vrijednosti, pojavljuju se sve greške i iskrivljenja odgoja. Zato je toliko važno, čak i u godinama kada vaša djevojčica pravi prve korake i brblja prve riječi, zamisliti kakve bi dugoročne posljedice mogle imati vaše pedagoške greške.

Čim stane na noge, mala djevojčica nesvjesno već osjeća da pripada velikoj i neshvatljivoj misteriji ženstvenosti. “Katya je majka”, brblja ona, doje i oblači lutke, baš kao što je njena majka sama doji i oblači. U nastojanju da potvrdi svoj status, djevojčica šepa u maminim cipelama s visokom potpeticom i zahtijeva od majke da joj lakira nokte lakom. Ukratko, od najranije dobi djevojčica posmatra svoju majku i u igricama reprodukuje njen model ženskog ponašanja. Štaviše, ova nezavisna zapažanja znače mnogo više od obrazovnih aktivnosti.
Međutim, djevojka će moći u potpunosti ostvariti svoju ženstvenost samo ako se odvoji od majke i shvati svoju ženstvenu posebnost. To se može manifestovati u različitim godinama i u hirovima, i u neposlušnosti, i u načinu oblačenja i ponašanju suprotno majčinom ukusu. Ali dok odbacuje svoju majku, potvrđuje svoju nezavisnost od nje, djevojčici je u isto vrijeme hitno potrebno njeno prisustvo. U majčinom odobravanju ili osudi, ona, kao u ogledalu, vidi potvrdu ili poricanje svoje ženske vrijednosti. Naime, djevojčica provodi cijelo svoje djetinjstvo, od djetinjstva do kraja adolescencije, kao između dva pola: poistovjećivanja s majkom i odvajanja od nje, naginjući prvo jednom ili drugom.

Mamino mišljenje

Maria
kćerka 2 godine 11 mjeseci
„Želim da se moja kćerka razvija u svim pravcima koji se mogu fizički prigrliti. A onda, nakon što se okušala u različitim područjima, moći će razumjeti šta joj je blisko i zanimljivo, te će u skladu s tim sama napraviti svoj izbor. Što se tiče našeg odnosa sa njom u budućnosti, voleo bih prijateljske odnose. To ne znači da me neće doživljavati kao majku, ne. Samo sve odnose treba graditi na međusobnom razumijevanju, na nivou savjeta i preporuka s moje strane.
Ne mogu reći da koristim iste metode obrazovanja koje su moji roditelji koristili u odnosu na mene - odgajala me je baka, roditelji su puno radili. Ali sećam se jedne veoma vredne reči koju me je mama naučila – reči „mora“. To je sposobnost da se žrtvuje nešto trenutno, ponekad čak i neko zadovoljstvo, zarad vitalnog cilja. Ovo puno pomaže u životu da se nosite sa teškom situacijom, gradite karakter, jačate i pomažete u postizanju vašeg cilja. Za svoju ćerku želim učiniti sve što je moguće za samoostvarenje: neka kasnije postane domaćica, glumica ili se upusti u posao... Mislim da je to moj glavni zadatak u „odgajanju“.

Tatino mišljenje

Leonid
otac dvije ćerke od 6,5 i 3,5 godine
„Kako da odgajamo naše ćerke? Nema vaspitanja kao takvog... Mi jednostavno živimo kao jedna porodica i ne mislim da bi se bilo šta promenilo da imamo sina. Grditi? Pa, jednostavno je manje razloga za grdnju djevojaka, one su i dalje žene. Mi jednostavno živimo... Treba ih naučiti da žive... Jasno je da oni gledaju na naš odnos sa mojom suprugom, sami izvode zaključke, trudimo se da im budemo primjer dobrih, ljubaznih porodičnih odnosa.
Mi ne odlučujemo kakve će biti djevojčice - mlade dame sa volanima i trakama ili dečkiće u poderanim farmerkama i sa modricom na kolenu - djeca biraju sama. Ali, inače, ne mogu reći da moje odrastaju u muslinske dame... Teško da će postati domaćice... Naravno, naučićemo ih da pale gas i prže jaja, ali to ne znači da će kuvati samo večere. Što se tiče obrazovanja, nadam se da neće biti ograničeno samo na školu. Obrazovanje je izgradnja, izraz nekih moralnih principa... Mi nemamo ništa od ovoga. Jednostavno, porodica živi, ​​neki ljudi u njoj, kako se razvijaju njihovi odnosi, to utiče na razvoj djece.”

Zarobljeni stereotipima

Vekovima i milenijumima, vaspitanje devojčica je bilo povezano sa masom tabua i predrasuda, izbor društvenih i bihevioralnih modela za devojčice je uvek bio mnogo uži nego za dečake. Štaviše, djevojka koja odbija slijediti model ponašanja koji joj je predložen podliježe mnogo strožoj osudi od dječaka. Činilo bi se da je više od sto godina uspješne borbe žena za jednaka prava sa muškarcima trebalo radikalno promijeniti situaciju, ali to se nije dogodilo novim “ulogama” samo su dodane na stare...

Zapravo, ako ostavimo po strani pojedinosti, postoje dva stereotipna modela odgoja djevojčica, a oba su, uprkos svojim fundamentalnim razlikama, podjednako destruktivna za individualnost male žene.

Model “Pepeljuga” “Muškarci imaju svoje, žene imaju svoje.” Ovaj princip postaje kamen temeljac obrazovnog modela u porodicama sa tradicionalnom, patrijarhalnom strukturom. Iako su na čelu takve porodice najčešće jaki, dominantni očevi, često i majke postaju ideolozi patrijarhalne strukture, koji su iz ovog ili onog razloga svoju sferu djelovanja usmjerili isključivo na porodicu, a potom to očekuju i od svoje kćeri. Ovdje se od malena djevojčica priprema da postane domaćica, usađujući joj odgovarajuće vještine: skromnost, urednost, štedljivost, poslušnost volji oca, a potom i muža.

Naravno, biće odvedena u muzičku ili umetničku školu. Najvjerovatnije će se od nje tražiti da ima odlične ocjene u školi. Čak će vjerovatno na kraju i završiti neki skromni institut, ali niko ozbiljno ne razmišlja o njenom obrazovanju: zašto, ako je za dostojnu ženu najdostojnije mjesto kuhinja ili dječja soba? Ako se njeni talenti razvijaju, samo da bi u budućnosti mogla raditi sa djecom ili uljepšavati porodično slobodno vrijeme.
Inače, to nije u direktnoj vezi sa stepenom obrazovanja, niti sa materijalnim i društvenim statusom oca i majke: sličan pristup odgoju djevojčica može se naći ne samo među marginaliziranim osobama iz ultra-ekstremnih vjerskih sekti, već takođe u veoma uglednim porodicama.

Nije teško pretpostaviti da je pedagoški efekat takvog „obrazovanja“ praktično nula. Zavisna djevojka slabog karaktera pokoriće se volji svojih roditelja i vjerovati da joj je mjesto u kuhinji, neće tražiti bolji život za sebe i unaprijed će odustati od pokušaja da napravi karijeru. Snažna i odlučna djevojčica će se, prvom prilikom, oduprijeti roditeljskoj diktaturi i početi graditi svoj samostalan život, suprotno roditeljskom scenariju. Trudeći se da dokaže svoju nezavisnost i vrijednost, može mnogo postići u životu, ali sigurno nikada neće postati dobra domaćica.

“Prvo dijete je posljednja lutka! - kaže narodna mudrost. A ako je ovo dijete djevojčica, i to zgodna, onda jednostavno nema snage da se otrgnete od uzbudljive igre...
Kada se rodila mala Liza, majčinoj radosti nije bilo granica: za bebu je pripremljen roze vrtić pun lutaka, njena majka je kupila haljine sa volančićima i lakirane cipele... Činilo bi se idiličnom slikom? Ali, paradoksalno, u takvoj porodici određena je uloga djevojčici vrlo kruto nametnuta, što za nju nije uvijek organsko. "Princeza" treba da se igra sa lutkama i da nosi haljine, treba da pleše i svira klavir, da uči sa pravim A, a ne da se penje na drveće...
Ali pokazalo se da Lisa ima dušu malog pljačkaša: pocijepala je haljine i hulahopke, prisilila elegantne lutke da učestvuju u neprijateljstvima i pretvorila ljupku ružičastu sobu ili u pljačkašku pećinu ili u gusarski brod...
Lizini roditelji, nakon konsultacija sa psihologom, pokazali su mudrost i popustili svojoj ćerki. I, naravno, upravo su pobijedili. "Princezin budoar", koji je nakon erupcije najčešće ličio na vulkan, koji se nakon manjih popravki pretvorio u gusarski brod, zablistao je čistoćom i redom. Prešavši iz koreografskog studija u poni klub, mali jahač je postao okretan i graciozan. I što je najvažnije, osjećajući da njeni roditelji poštuju njeno pravo da bude svoja, djevojčica je postala nježna i privržena. Pa, moja majka je otkrila da dečak u farmerkama i majici nije ništa manje privlačan od mlade dame u loknama i čipki.

Amazonski model Uz patrijarhalne porodice, postoje i matrijarhalne. Njima dominiraju snažne, moćne, uspješne žene. Muškarci se ovdje po pravilu ne ukorjenjuju, a ako su prisutni, drže se u sjeni, ne učestvujući ni u kakvim sudbonosnim događajima.

Svjesno ili nesvjesno, majka “Amazonka”, koja je imala negativno iskustvo u komunikaciji sa suprotnim polom, plaši se buđenja seksualnosti svoje kćeri i usađuje joj nesklonost suprotnom spolu, seksualnim odnosima, čak i njihovim najnevinijim, platonske manifestacije. „Kakvu ljubav tu možeš imati! Još je rano da razmišljaš o dečacima“, može sasvim ozbiljno da kaže takva majka petogodišnjoj bebi na njenu strastvenu priču o ljubavi iz vrtića.

Djevojčica u takvoj porodici od djetinjstva se uči da je glavna stvar u životu steći obrazovanje, postići uspjeh i postati profesionalac. Čim beba nauči hodati i pričati, dodjeljuje joj se na ples, muziku i crtanje. "Nema potrebe da se vrtite ispred ogledala - bolje je igrati vagu!", "Kakve lutke? Moraš da učiš!”, „Zašto još čitaš ove glupe devojačke priče? Bilo bi bolje da čitam klasike i učim poeziju!”... Sve što odvlači pažnju od učenja, ometa progresivno kretanje ka novim dostignućima, prepoznaje se kao očigledno štetno i opasno.

Ali za normalan razvoj, djevojka treba ne samo da stekne određeni skup znanja, vještina i sposobnosti, već i da nauči da bude žena. A za to su potrebne i "beskorisne" igre s lutkama, i "smiješni" pokušaji šminkanja mame, i "glupi" romani i filmovi o ljubavi, i bezazlenom zaljubljivanju. Bez ovladavanja umjetnošću ženstvenosti u djetinjstvu i adolescenciji, inteligentna, dobro obrazovana djevojka neće moći kompetentno izgraditi odnos s partnerom i, kao rezultat, riskira da se pridruži redovima "Amazona".

Marina je rođena godinu dana nakon Nikite. Nosila je bratove farmerke i patike, igrala se s njim vojnika i automobila i družila se sa njegovim prijateljima. Iako su se lutke pojavile u kući, korištene su kao dodaci u igrama za dječake. Atletski, energični roditelji bili su srećni samo što je devojčica odrastala kao dečak.
Problemi su počeli kada je Marina krenula u prvi razred: njeni drugovi iz razreda su odlučno odbili da prime u svoju grupu devojčicu koja je navikla na zakone dečačkog društva. Ako je dječacima glavna stvar postići vodstvo i zauzeti najvišu moguću poziciju u hijerarhiji vršnjaka, onda je za djevojčice važno uspostaviti emocionalni kontakt s djevojkama i stvoriti tople odnose od povjerenja. Djevojka koja pokušava da ostvari svoje pravo na liderstvo, da radikalno promijeni pravila igre, obično biva izbačena iz zajednice kao “Zvredina”, “maštarica”. Djevojčice obično praktikuju „ispravne“ i „netačne“ obrasce ponašanja u igrama uloga s lutkama, ali se Marina, koja je odrasla u društvu svog brata, praktički nije igrala lutkama. Na sreću, školski psiholog je obratio pažnju na devojčicu koja nije imala drugarice. Bio je potreban poseban trening u igri kako bi se pomoglo Marini i njenim roditeljima, koji nisu ni slutili da djevojčicu treba odgajati na poseban način, da promijene uobičajeni stereotip odnosa. Sada je Marina prava mala žena, iako vrlo odlučna i atletska.

Naravno, u praksi su takvi ekstremi rijetki, ali čak iu blažim i umjerenijim manifestacijama odgojni stereotipi mogu uništiti život i djevojčicama i njihovim roditeljima.

Godine će proći, a vaša šarmantna beba će se pretvoriti u ljupku mladu ženu. Možda će postati glumica ili matematičarka, manekenka ili političarka, a možda će se jednostavno uspješno udati i postati sretna i voljena supruga i majka - danas društvo ne ograničava djevojčin izbor životnog puta. Ali važno je da ona taj izbor napravi svjesno i sama, te da u odrasloj dobi ne nastavi da igra ulogu koju su joj nametnuli roditelji, ili da ne pokušava da izgradi svoj život suprotno njihovom scenariju.
Tatina radost

Očevi sanjaju sinove, ali vole kćeri. Ova izjava, naravno, nije neosporna, ali u njoj ima istine. Muškarac se divi ženskoj prirodi, krhkoj i tajanstvenoj. A podizanje kćeri za njega je pokušaj ne samo da se razotkrije ova misterija, već i da se dotakne njenog stvaranja.

Ćerka je u stanju dati muškarcu nešto što mu nijedna druga žena ne može dati: apsolutnu, bezuslovnu ljubav. Za djevojčicu, tata je ideal muškosti, neupitnog autoriteta, vitez bez straha i prijekora. Samo pored tate beba se zaista može osećati kao mala žena. Od svog oca dobija prve lekcije o odnosima sa suprotnim polom.

Međutim, često otac nije spreman na činjenicu da će se njegova beba zapravo pretvoriti u odraslu djevojčicu, a što je najvažnije, drugi muškarac će zauzeti njegovo mjesto u njenom srcu. Da stvari ne bi došle do ozbiljnog raskida s vašom odraslom kćerkom, bolje je odmah shvatiti: ljupka beba nije vlasništvo njenog oca, već čudo koje se samo privremeno nastanilo u domu njenih roditelja.

Barbie: pogubiti ili pomilovati?

Roditelji često protestuju zbog Barbie lutke. „Pa šta da radi moja beba sa ovom odraslom damom“, razmišlja majka, „pusti je da se igra tradicionalnim lutkama, da nauči da bude žena i da se brine o deci“. Ali da li danas biti žena znači samo brinuti o porodici i kućnim poslovima? Ali šta je sa studijama, karijerom, sposobnošću da se oblačimo sa ukusom i ponašamo u društvu? Spremate li svoju kćer samo za skromnu sudbinu domaćice? Lutka djevojčica omogućava bebi da izabere drugačiji imidž, isproba ulogu uspješne i lijepe moderne mlade žene i modelira odnose u koje ulazi na poslu, u transportu, u prodavnici i na odmoru. Osim toga, ako vaša kćerka nema istu igračku kao druge djevojčice, možda je jednostavno neće prihvatiti prijatelji u vrtiću, razredu ili u dvorištu. Čak i ako hipotetički pretpostavimo da Barbie lutka može nanijeti neku vrstu psihičke štete vašoj kćeri, to će biti nesrazmjerno manje nego ako bude izbačena iz dječjeg društva.

Savremeni obrazovni sistemi pretrpeli su ogromne promene. Danas je mnogo toga postalo moguće, pa djeca često odrastaju razmažena i hirovita.

Međutim, da li su oni krivi za ovo? Naravno da ne. Na kraju krajeva, primarni metod obrazovanja bira roditelj. A da biste shvatili na koji način je potrebno odgajati svoje dijete, morate shvatiti da dječake i djevojčice treba drugačije odgajati. To je također određeno osnovnim životnim situacijama. U ovom pregledu ćemo se osvrnuti na posebnosti odgoja djevojčica.

Nezavisnost je ključ za harmonične odnose sa svijetom

Svi roditelji žele da im kćeri rastu pametne, samostalne, lijepe i samopouzdane. Međutim, malo njih nastoji pomoći svojim mladim princezama da ostvare sve ove kvalitete. Da bi vaša beba postala samostalna, morate joj dati pravo na samostalnost. Ovo će joj svakako trebati u budućnosti. Uostalom, najčešće je žena ta koja je odgovorna za to kako izgleda kuća, njena porodica i djeca. Nakon što se osamostali, djevojka će moći izgraditi harmonične odnose oko sebe.

Ženstvenost krasi

Devojka treba da bude ženstvena. Tu njena majka ima veliki uticaj na bebu. Ona je uzor. Ako vaša kćerka vidi kako se brinete o sebi, pažljivo, ali bez fanatizma, pazite na svoj izgled, imate osjećaj za stil, takt i proporciju, budite sigurni da će dijete to sigurno uzeti od vas. Također je potrebno dati bebi nenametljive savjete i savjete koji će joj omogućiti da postepeno isprobava ženstvenost.

Inteligencija i mudrost.

Devojka mora da je pametna. Moderne poslovne žene nisu inferiorne u odnosu na muškarce u svom uspjehu. Nemoguće je raspravljati o tome da stereotip „ovo nije ženski posao“ postaje stvar prošlosti. Ostalo je vrlo malo industrija u kojima predstavnice ljepšeg spola nisu zastupljene. Stoga je važno dati djevojčici pametne igračke koje će joj pomoći u svestranom razvoju. Ko zna čemu će vaša beba biti sklona, ​​ne ograničavajte njen razvoj ni pod kojim okolnostima. Devojka ne treba da bude samo lepa, već i pametna. Ovo su sasvim kompatibilne kombinacije.

Samopouzdanje je korisna kvaliteta

Devojka treba da bude sigurna u sebe i svoje sposobnosti. I njen voljeni tata joj može pomoći u tome. Otac je prvi muškarac koji se sreće u životu jedne devojke. Kako će beba prihvatiti sebe u budućnosti u velikoj meri zavisi od njega. Hoće li biti zadovoljna svojim izgledom, sposobnostima i talentima ili će joj samopoštovanje postati nisko i neadekvatno. Neka tata češće priča o tome kako mu je ćerka lepa, kako vešto pomaže majci po kući. Jednom riječju, neka djevojka osjeti svoju posebnost i potrebu u porodici.

Ne postoji previše skromnosti

I na kraju, devojka treba da bude skromna. To ne znači da se ona mora strogo držati do punoljetstva. Ali potrebno joj je usaditi taj osjećaj. Kakav god da je moderni moral, skromnost je veoma dobar kvalitet u karakteru devojke i žene. Omogućava vam da izgledate privlačnije, neobičnije i privlačnije.

Budite pažljivi prema svojoj djeci, jer će oni uskoro postati odrasli i iza sebe će imati samo prtljag koji ste vi prikupili za njih.

Porodica je prva i glavna sredina u kojoj devojčica dobija informacije o svom polu, da postoji suprotan pol, kao io odnosu među polovima. Kulturološki stereotipi i vlastito iskustvo govore roditeljima kakva bi djevojka trebala biti. Majka se jasnije identifikuje sa detetom istog pola i želi da mu bude model. Istovremeno, odnos očeva prema ćerkama je uvek pomalo odnos prema malim ženama.

Prema mjerodavnom mišljenju stručnjaka, dijete pokazuje spolne razlike već u prvim danima nakon rođenja. A svijest djeteta o svom spolu počinje činjenicom da ono nauči razlikovati spol drugih ljudi.

Saznanje o sopstvenom polu se u potpunosti razvija do treće godine, kako devojčica postaje svesna svog „ja“ (ti si dečak, ja sam devojčica).

U dobi od 2-4 godine, djevojčica je posebno aktivna "seksualna radoznalost", tj. želja da pogledate i osjetite svoje genitalije. Činjenica je da svijest o vlastitom “ja” nužno uključuje, po pravilu, i svijest o vlastitom spolu. A rod je najvažnija srž formiranja ličnosti, a samim tim i formiranja standarda prave žene kod djevojke. I u svakom određenom uzrastu dete treba da ima ideju o suštini seksualnih razlika koja odgovara njegovom nivou razumevanja. Dijete mora svjesno razumjeti značenje vlastitog pola i poštovati suprotni pol. Dakle, djevojčicu treba naučiti da se ponaša u skladu sa svojim spolom.

Prema teoriji S. Frojda, djevojka se, ne svjesna, poistovjećuje sa roditeljem svog spola i oponaša njegovo ponašanje. Prema drugoj teoriji, dijete prvo sebe doživljava kao dječaka ili djevojčicu, zatim mu porodica govori o karakteristikama ponašanja dječaka i djevojčica, a ono nastoji da se ponaša prema uočenim pravilima.

Roditelji čak ni uvijek svjesno ne podstiču ili osuđuju rodno-ulogno ponašanje. Djevojčicama se daju lutke, mekana igračka u obliku zečice, miša itd. Djevojčice čak imaju mašne vezane za kratku kosu i svijetle ukosnice, ali dječaci nemaju čak ni dugu kosu zakačenu ili zavezanu. Majke djevojčica češće ih uzimaju u naručje, ljube, tapšaju po glavi, rjeđe kažnjavaju, a očevi ih kažnjavaju u izuzetnim slučajevima. Tate ne vole kada im rastuće ćerke pomažu u "muškim" poslovima, ali su mirni kada im sinovi pomažu majkama u "ženskim" poslovima.

Istraživači su zaključili da u mirnim, uravnoteženim porodicama, u kojima položaj nijednog člana porodice nije postao diktat za druge, djevojčica lako i prirodno percipira svoj spol i seksualno ponašanje.

Djevojčica ulazi u život sa određenim urođenim razvojnim programima i psihofiziološkim polnim razlikama. U dinamici ovog razvoja ovladavaju se rodne uloge, a do 5. godine djevojčica potpuno asimiluje ulogu identičnu ženskom rodu. Ali iz raznih razloga, zbog uticaja okoline i porodice, ili zbog poremećaja u endokrinom sistemu, to se ne dešava. Kao rezultat toga, djevojčica odrasta, slična dječaku i izgledom i ponašanjem. Na sreću, sa početkom puberteta, devojčice poput dečaka, po pravilu, postaju devojčice, sa svim svojim fizičkim i psihičkim karakteristikama.

Zamislimo sljedeće znakove odstupanja rodnih uloga u razvoju djevojčica.

Izbor igara i igračaka. Devojke samo igraju rat, kauboje ili nešto slično i ne biraju ulogu medicinske sestre i kaubojeve devojke, već ulogu vojnika ili samog kauboja. Istovremeno, nikada se ne igraju sa lutkama ili ćerkama i majkama.

Komunikacija sa vršnjacima. Djevojčice se igraju samo sa dječacima i u ovoj interakciji izgledaju isto kao i oni.

Komunikacija sa odraslima. Muževne djevojke, po pravilu, preferiraju muško društvo, izbjegavaju naklonost u odnosima sa svojom majkom, ali mogu pokazati ljubav prema ženama, što pokazuju u energičnom muškom stilu.

Želja za promjenom izgleda. Muževne djevojke ne vole haljine i nakit, srame se i zavide muškim izgledima, vole mušku odjeću i nose je u izrazito muškom stilu, više vole kratku kosu bez mašnica i ukosnica. Ali ove tačke nisu baš informativne, budući da je moderno društvo fokusirano na prioritet muškaraca iu njemu se podstiče emancipacija žena.

Nezadovoljstvo svojom društvenom ulogom karakteristično je i za moderne emancipovane žene. Stoga, najvjerovatnije to može biti utjecaj okoline, a ne posljedica endokrinih promjena. Informativnije je uporno izražavanje želje za promjenom spola i imena.

Stvaranje. Kada se zamoli da nacrta osobu, muška djevojka će nacrtati muškarca i češće crtati tenkove, automobile i brodove.

Stil ponašanja. Muževne djevojke su zamašne i oštre u pokretima, uglate poput muškaraca, asertivne u govoru i djelu, često koriste grube riječi i pokazuju pretjeranu muškost.

Svaki od navedenih znakova, u kombinaciji ili zasebno, ne znači da dijete ne odgovara registrovanom spolu. A u odnosu na muževne djevojke, odstupanja je još teže utvrditi nego u odnosu na ženstvene dječake. Većina modernih kultura je orijentisana na muškost. Američki naučnici analizirali su literaturu za djecu i otkrili da je omjer muških i ženskih likova u prikazima ljudi 11:1, a životinja - 95:1. 75% glavnih likova u knjigama za djecu od 2-6 godina su muškarci. Stoga maskulinizaciju ponašanja djevojčica mogu poticati kako porodice, posebno jednoroditeljske porodice, tako i mediji, gdje se velika pažnja poklanja uspjehu žena u aktivnostima i sportu u kojima tradicionalno dominiraju muškarci.

Pa ipak, rano i intenzivno ispoljavanje kombinacije većine navedenih znakova govori u prilog devijacijama rodnih uloga.

Vrijedi zapamtiti, bez obzira koliko je suprotno vašim instinktivnim osjećajima, da je prema većini stručnjaka najbolje što roditelji mogu učiniti kada primjete da im se malo dijete bavi seksualno samoistraživanjem jednostavno ne brinu Feitel, 1990. Kao psihologinja Selma Fraiberg bilježi, 1959.: „Stav djeteta prema sebi, njegovo samopoštovanje usko su povezani s tim kako ono doživljava svoje tijelo telo i da je ona sama, takođe je loša osoba kao osoba.”

Budući da dijete osjeća neodobravanje roditelja kroz ton glasa, izraz lica i druge fizičke znakove, najbolje je da roditelji mirno reaguju na izraze seksualne radoznalosti Renshaw, 1988. Ovo se odnosi ne samo na slučajeve kada primjećuju djetetovu seksualnu igru, ali i na druge seksualno nabijene situacije. Na primer, ako trogodišnja devojčica uđe u kupatilo kada se njen otac (majka) upravo istuširao, ne bi trebalo da izražavate preteranu iritaciju strogim ukorom deteta („Gubi se odavde! Zar ne vidiš da nisam obučena?“) ili hvatanje ručnika kao da je potreba da se pokrije pitanje života i smrti. Takva reakcija pokazuje djetetu da se majka ili otac stide svog tijela i najvjerovatnije će ga isprovocirati da ponovo upadne.

Do četvrte godine, većina djece koja se odgajaju u modernom društvu počinje da postavlja pitanja o tome odakle bebe dolaze i kako su rođene Martinson, 1980. Neki roditelji daju najprirodnije objašnjenje, dok se drugi osjećaju neugodno i pokušavaju izbjeći razgovor o toj temi. . Djeca vrlo dobro uhvate ono što brine njihovu majku ili oca i prestanu da postavljaju pitanja ili, naprotiv, bombardiraju oba roditelja njima kako bi bila još više zbunjena. Četverogodišnjaci, po pravilu, imaju vrlo nejasnu predstavu o rodu, ponekad ulažući neko magično značenje u ovaj koncept. Mnogi ljudi vjeruju da “roda donosi djecu” i ne nastavljaju da postavljaju pitanja. Drugi, nakon što su dobili preciznije objašnjenje činjenica o reprodukciji, tumače ih na najneočekivaniji način. Na primjer, četverogodišnja djeca obično zamišljaju da se majčino jaje iz kojeg dijete izraste ne razlikuje od onih koje se prodaju u desetinama u dućanu. Kada se takvoj djeci kaže da „tata sije sjeme u mamin trbuh“, pokušavajući da objasne kako dolazi do začeća i trudnoće, oni su uvjereni da u majčinom trbuhu postoji komad zemlje koji se mora periodično zalijevati i plijeviti da bi djeca da rastu. Ovaj pogled na seksualne fenomene odražava konkretan, doslovan način razmišljanja četverogodišnjaka o svijetu oko sebe u cjelini.

Djeca koja pohađaju predškolske ustanove često su svjedoci ili sudjeluju u situacijama seksualnog naboja. Na primjer, Jerry se zabavlja tako što se šunja iza djevojaka i podiže im haljine („Da mogu vidjeti njihove gaćice“, objašnjava on, kikoćući se). I djevojčice i dječaci pokazuju veliko interesovanje za sve što se tiče toaleta i higijene. Pored toga, vole da koriste „prljave“ reči, posmatrajući reakcije nastavnika i roditelja.

U dobi od pet godina, kada većina djevojčica kreće u vrtić, potreba za izgradnjom odnosa s vršnjacima u strukturiranom okruženju razvija skromnost i dovodi do smanjenja učestalosti seksualno nabijene igre Martinson, 1980.

Kao što je Money Money, 1980. primijetio, ako djevojka nema pristup jednostavnim, iskrenim informacijama o rodu, odgovarajuće anegdote postaju glavni izvor seksualnog obrazovanja. Budući da čak i najmanje dijete brzo nauči razliku između "čiste" i "prljave" šale, to dovodi do razvoja pogleda na seks kao nešto "opsceno".

U istoj dobi djeca počinju formulirati ideje o seksualnim odnosima na osnovu vlastitih zapažanja odraslih. Videći majku i oca kako se grle i ljube, jasno uživajući, devojčica postepeno počinje da shvata da fizička i emocionalna bliskost omogućava prijatne senzacije. S druge strane, ako dijete stalno vidi roditelje kako se međusobno svađaju ili čuje uzvike "ne diraj me", može razviti potpuno suprotan pogled na bliske odnose.

Djevojčice predškolskog uzrasta treba naučiti osnovnim higijenskim vještinama i pravilima ponašanja. Očvršćavanje djetetovog tijela je važno, jer je pravilan seksualni razvoj usko povezan s općim fizičkim razvojem. Prilikom njege djevojčica predškolskog uzrasta treba posebno eliminirati nadražujuće djelovanje na erogene zone, izbjegavati neudobnu, usku odjeću, te spriječiti ili pravovremeno otkloniti helmintičke bolesti. Veoma je važno osigurati zdravu atmosferu u porodici, prožetu međusobnim poštovanjem i ljubavlju. U predškolskom uzrastu djevojčice postepeno razvijaju svijest o pripadnosti vlastitom polu i, kao posljedica prirodnog procesa upoznavanja svijeta oko sebe, javljaju se počeci interesovanja za rodna pitanja.

U ovom članku ćete pronaći glavne karakteristike odgoja djevojčica. Glavna razlika između dječaka i djevojčice je u tome što prvi s godinama razvija muškost i razvija je tokom života. Djevojčica se odmah rađa sa svim ženskim kvalitetima, pa je treba drugačije odgajati.

Kako podići djevojku?

Čestitam, imate ćerku. Kada ljudi pričaju o djevojkama, uvijek odmah zamisle sliku slatkog stvorenja u ružičastoj haljini sa prekrasnom mašnom na glavi. Ali za sada je mala i ne razlikuje se mnogo od dječaka. Takođe plače, lomi igračke i ne sluša. Ružičaste haljine brzo posijede i kosa je raščupana. Kako je odgajati da bude mala dama?

1. 1. Budite primjer. Uloga majke u životu djevojčice je kolosalna. Sve devojke nesvesno pokušavaju da kopiraju njeno ponašanje i nesvesno žele da budu kao ona. Način na koji se majka ponaša prema sebi i drugima odrazit će se na ponašanje njene kćeri. Ako majka brine o sebi i pazi na svoj izgled, onda će je i ćerka oponašati.
   2. Volite svoju princezu. Vaša devojčica je mala princeza i trebalo bi da date sve od sebe da podržite ovaj osećaj u njoj. Desilo se da u društvu dosta često postoje predrasude da je bolje biti dječak, oni su pametniji, pametniji, jači. Odgajajte svoju ćerku tako da ona to ne shvata ozbiljno. Ona je princeza i to je super!
   3. Volite i poštujte svog muža. Jednako važan aspekt bit će kako mama komunicira s tatom, ako se vole i brinu jedni o drugima, tada će se djevojčica, postajući žena, brinuti o svom mužu. Često se dešava da su roditelji zauzeti rješavanjem stvari (posebno ako su razvedeni), ali malo razmišljaju o tome kako to utiče na njihovu djecu. U budućnosti, djevojka će model ponašanja prenijeti na svoju porodicu. Stoga, budite oprezni kada pred ćerkom govorite negativno o njenom ocu (čak i ako ste u lošoj vezi) i svim muškarcima. Ovo može dati djevojci ideju da su svi dječaci i muškarci loši.
   4. Kupujte igračke za djevojčice. Čak i ako se vaša ćerka uopšte ne igra lutkama, već voli da vozi automobile, nemojte joj ih kupovati prečesto. Pokušajte pronaći alternativu, čak i ako to nije lutka, već medvjedić kojeg možete staviti u auto i voziti se. Zatim mu ponudite da ga povijete i nahranite. Takve jednostavne djevojačke igračke kao što su lutke uče buduću ženu vještinama brige i odgovornosti.

Roditelji, kada odgajaju djevojčicu, moraju uzeti u obzir karakteristike njenog karaktera i temperamenta. Ne treba pokušavati da promijenite dijete, samo ga trebate uputiti u pravom smjeru. Naravno, veoma je važno naučiti devojku da bude ženstvena, graciozna i nežna, ali je mnogo važnije odgajati samopouzdanu, srećnu ženu. Zato naučite da prihvatite svoju kćer takvu kakva jeste. Volite i mazite svoju djevojku, hvalite i pričajte kako je lijepa svaki dan i odgojićete prelijepu kćer.