Podučavanje djece saobraćajnim pravilima i sigurnosti na putu u dauu, konsultacije na temu. Bezbedan put do vrtića konsultacije o bezbednosti života (pripremna grupa) na temu Tipične greške u učenju dece o saobraćajnim pravilima

Siguran put do vrtića

Nova školska godina je počela. Jedan od prvih razgovora u vrtiću bio je posvećen bezbednosti dece na putevima. Čega djeca – učesnici u saobraćaju i njihovi roditelji – uvijek treba da pamte?

Danas ćemo pričati o tome, podsećajući vas na neka pravila ponašanja na putevima. Danas zadatak odraslih, i roditelja i nastavnika, nije samo da zaštite i zaštite dijete, već i da ga pripreme za suočavanje sa različitim, teškim, a ponekad i opasnim životnim situacijama.

Međutim, potrebno je istaknuti pravila ponašanja kojih se djeca moraju striktno pridržavati, odnosno od toga ovisi njihovo zdravlje i sigurnost. Ova pravila treba detaljno objasniti predškolcima, a zatim pratiti njihovu primjenu. Međutim, sigurnost i zdrav način života nisu samo zbir stečenih znanja, već stil života, adekvatno ponašanje u različitim situacijama.

Dragi momci!

• Kada izađete na ulicu, svako od vas postaje punopravni učesnik u drumskom saobraćaju.
• Imajte na umu da sve što uradite dok prelazite kolovoz može koštati života i zdravlja ne samo vas, već i drugih učesnika u saobraćaju. Da biste izbjegli nevolje, uvijek budite pažljivi i oprezni na putu.
• Ako postoji pješački prelaz, prelazite cestu samo na za to predviđenom mjestu.
• Poštivanje semafora: crveno i žuto - prelazak je zabranjen, zeleni signal vam svijetli - budite sigurni i tek tada počnite prelaziti cestu.
• Kod nas se saobraća desno, pokušajte da ostanete sa desne strane na trotoaru ili obeleženom pešačkom prelazu.
• Izvan grada, gde nema trotoara, preporučljivo je ići ka saobraćaju kako biste na vreme primetili automobil koji se približava.

Dragi roditelji!

Svaki put kada izađete sa svojim djetetom, ponovite mu jednostavne istine o sigurnosti na putu.

Ako nema semafora, a niko ne reguliše prelazak ceste, vi, dragi odrasli, postajete regulator vašeg ponašanja i ponašanja vašeg djeteta! Naravno, kopneni prijelaz je opasniji od podzemnog.
Kada sa djetetom prilazite putu, uvijek ga podsjetite na glavno sigurnosno pravilo na nekontrolisanoj raskrsnici: „Približili smo se putu. Moramo stati, pogledati okolo, saslušati. Prije svega, trebate pogledati lijevo, jer se odatle automobil može kretati, zatim udesno i opet lijevo, i dobro slušati.
Imajte na umu da automobil možda neće biti vidljiv. Ali možete to čuti!”
Naučite svoje dijete da razlikuje buku autobusa, kamiona i buku automobila pri velikoj brzini... „Ako vidimo automobil koji se približava, pustićemo ga da prođe“, nastavljate razgovor sa djetetom. Zatim se ponovo osvrćemo oko sebe, okrećući glave i udesno i ulijevo kako bismo proširili vidno polje i ispravno procijenili situaciju na putu.
Ako nema automobila, možemo preći, nastavljajući da gledamo i pažljivo slušamo dok ne pređemo cestu.”
Bezbedan put je jedan od najvažnijih zadataka sa kojima se roditelji i nastavnici suočavaju na početku svake školske godine. Djeca su tokom ljeta zaboravila mnoge vještine bezbednog ponašanja na putevima. Odvojite vrijeme da ih podsjetite na ovo!

Roditelji bi ovo trebali znati!

• Sigurnost na putu je odgovornost koja zahtijeva veliku odgovornost roditelja ili staratelja male djece i nikada je ne treba zanemariti.
• Čak i ako pažljivo posmatrate svoju decu, ponekad može biti teško reagovati dovoljno brzo kada izlete na cestu ili ulicu, pokušavajući da uhvate odbeglu loptu ili igračku koja se otkotrljala.
• Veliku većinu nekih saobraćajnih nesreća uzrokuju djeca koja iznenada istrčavaju na cestu.
• Statistike o sigurnosti na putevima pokazuju da djeca koja zaista prežive takve nesreće trpe teške povrede.

Sigurnosna pravila:

• Uvijek nadzirite svoju djecu i nikada ih ne ostavljajte bez nadzora dok se igraju u dvorištu, a posebno oko napuštenih ili pokretnih vozila.
• Držite svoju djecu za ruku i pored sebe kad god izađete iz kuće, na taj način ćete osigurati njihovu sigurnost na putevima.
• Ako odlazite od kuće sami ili sami u svom vozilu, uvjerite se da je vaše dijete sigurno i sigurno vezano u autosjedalici ili samo na zadnjem sjedištu prije nego što počnete da se krećete od kuće.
• Koristite sigurnosna vrata, ograde ili kapije u područjima koja gledaju na kolovoz od vašeg doma kako biste osigurali da vaša mala djeca imaju težak pristup putu.
• Obiđite svoje vozilo prije nego napustite kuću ili dvorište gdje se djeca obično igraju.
• Nikada nemojte dozvoliti djeci da se igraju na putu u blizini vaše kuće u kojoj se vozi vaš automobil, jer će vaše dijete često koristiti cestu kao omiljeno mjesto za igru ​​kada je ostavljeno bez nadzora.
• Stvorite alternativne uslove za igru ​​vaše djece kako ne bi imali želju da istrče na ulicu, što će im služiti kao zaštita od nezgoda na putevima.

Čuvajte svoju djecu!

Projekt

za djecu starije grupe predškolskih obrazovnih ustanova prema saobraćajnim pravilima

na temu: “POKRETANJE ŽIVOT KADA PO PRAVILA!”

Relevantnost. Saobraćajna pravila su važna u našim životima kao i osnovni državni zakoni. Prema Federalnom zakonu „O bezbjednosti saobraćaja na putevima“, osnovni principi obezbjeđenja bezbjednosti na putevima su: prioritet života i zdravlja građana koji učestvuju u saobraćaju na putevima. Od svih se traži da poznaju pravila na putu i da se pridržavaju njihovih uputstava – to je prije svega ključ sigurnosti na putu i života. Ovaj projekat ima za cilj upoznavanje djece sa saobraćajnim pravilima, razvoj

Imaju samostalnost, pažnju, oprez na putu, razvijaju veštine lične bezbednosti, što je posebno važno za starije predškolce koji uskoro kreću u školu.

Cilj projekta: - Formiranje dječjih vještina svjesnog sigurnog ponašanja na ulici. - Formirati kod dece starijeg predškolskog uzrasta osnove bezbednog ponašanja na ulici, poznavanje saobraćajnih pravila.

Ciljevi projekta:

Obrazovni: - Upoznati djecu sa pravilima saobraćaja, strukturom ulice i putokaza namijenjenim vozačima i pješacima, te radom Državne inspekcije za bezbjednost puteva

Naučite djecu da predvidje opasan događaj, budu u stanju da ga izbjegnu ako je moguće i djeluju ako je potrebno

edukativni:

Razvijati oprez, pažnju, samostalnost, odgovornost i razboritost na putu - Stimulirati kognitivne aktivnosti, promovirati razvoj komunikacijskih vještina

edukativni:

Razvijati vještine lične sigurnosti i osjećaj samoodržanja

Kao rezultat projekta dobili smo sljedeće rezultate:

Povećanje efikasnosti obuke predškolaca o pravilima saobraćaja; - učenici su razvili veštine bezbednog ponašanja na putevima, ne samo da poznaju pravila saobraćaja, već i primenjuju ta znanja u situacijama na putu, što doprinosi da se u budućnosti aktuelizuje potreba za sigurnim životnim stilom na terenu drumskog saobraćaja;

Stvaranje otvorenog obrazovnog prostora (organizacija interakcije sa roditeljima, saobraćajnom policijom odgovornom za bezbednost saobraćaja; - usavršavanje vaspitača.

U našoj zemlji, kao i širom svijeta, broj saobraćajnih nezgoda je u porastu.Prema službenim statistikama, samo u Rostovu do 70 djece godišnje padne pod točkove automobila.Djeca malo obraćaju pažnju na stvarne opasnosti na putu, jer potcjenjuju vlastite mogućnosti, smatrajući se spretnim i brzim. Oni još nisu razvili sposobnost predviđanja mogućnosti opasnosti u brzo promjenjivom prometnom okruženju, tjVažno je naučiti djecu pismenosti na putu i pravilima na ulici.Glavni uzroci saobraćajnih povreda dece su neznanje i kršenje saobraćajnih pravila, nedolično ponašanje na ulici i zanemarivanje dece.

Djeca, prepuštena sama sebi, ne obraćaju dužnu pažnju na opasnosti na putu. Oni još ne znaju kako u potpunosti kontrolirati svoje ponašanje i nisu u stanju ispravno odrediti udaljenost do automobila koji se približava i njegovu brzinu.Djeca su uvijek bila i ostala najugroženiji i najnezaštićeniji dio populacije. Stoga smo mi odrasli: roditelji i nastavnici ti koji sa njima moramo uvježbati stereotipe bezbednog ponašanja na ulici i putevima, naučiti ih kako da se pravilno snalaze u okruženju na putu.

Društvo se suočava sa pitanjem: „Kako da učinimo ulice i puteve bezbednim za našu decu?“Samo svojim trudom, znanjem i strpljenjem, možemo djecu naučiti vještinama sigurne komunikacije sa složenim svijetom puteva.

Među glavnim povezanim poremećajima od saobraćajnih nesreća u kojima su učestvovala deca, preovlađuju:

1. Kršenje pravila za vožnju bicikla, skutera,

motocikli;

2. Prelazak kolovoza van zone pješačkog prelaza;

3. Neočekivani izlazak zbog vozila, objekata,

ograničavanje vidljivosti na putu;

4. Neposlušnost regulacionim signalima;

5. Igranje na putu.

Veći saobraćajni prekršaji od strane vozača koji su postali uzroci nesreća sa djecom:

1. Kršenje pravila prolaska pješačkog prelaza;

2. Kršenje pravila vožnje kroz raskrsnicu;

3. Nepoštivanje redosleda putovanja;

4. Slijetanje u nadolazeći saobraćaj;

5. Pogrešan izbor udaljenosti;

6. Vožnja kroz zabranjeni semafor;

7. Kršenje pravila preticanja;

8. Vožnja u alkoholisanom stanju

intoksikacija;

9. Rad tehnički neispravnog vozila.

Saobraćajna pravila su važna u našim životima kao i osnovni državni zakoni. Od svih se traži da poznaju pravila na putu i da se pridržavaju njihovih uputstava – to je prije svega ključ sigurnosti na putu i života.

Učinite sve što je potrebno da nevolje ne dođu u vašu porodicu. Poznato je da osoba usvaja norme ponašanja u prvim godinama života. Njegove životne lekcije i lekcije njegovih roditelja su temelj na koji će se dijete oslanjati cijeli život.

Pravovremeno naučite djecu sposobnosti snalaženja u prometnim situacijama, njegujte potrebu da budu disciplinovani na ulici, pažljivi i razboriti!

Zapamtite, kršenjem saobraćajnih pravila jasno dopuštate svojoj djeci da ih krše.

U okruženju stalnog povećanja intenziteta saobraćaja i porasta broja nezgoda, pješaci se teško snalaze bez poznavanja saobraćajnih pravila.

Dete treba da zna...

put od kuće do vrtića.

igrajte se samo dalje od puta;

prelaziti ulicu na kojoj postoje znakovi za ukrštanje gdje ih nema - na raskrsnici duž linije trotoara;

prelazite ulicu samo u šetnji, ne trčite;

pazite na semafor kada prelazite ulicu;

Kada prelazite ulicu, pogledajte prvo lijevo, zatim desno;

ne prelaziti put saobraćaja koji se približava;

Uvijek obilazite automobile parkirane na cesti u blizini trotoara ili uzdužnog pojasa tako da imate dobar pogled na cestu i kolovoz; Uvijek obiđite prednji dio tramvaja;

ući u bilo koju vrstu transporta i izaći iz njega samo kada je u stanju da skače dok se kreće;

izaći iz automobila samo sa desne strane kada se približi trotoaru ili strani puta;

ne idite biciklom na kolovoz;

Ako ste se izgubili na ulici, nemojte plakati, zamolite odraslu osobu u prolazu ili policajca da vam pomogne, dajte svoju adresu.

poznaje niz putokaza, njihovo značenje i namenu (upozorenje, zabranu, ukazivanje), te rad semafora.

poznaju pravila ponašanja na javnim mestima i prevozu: čekajte autobus samo na autobuskoj stanici, ne dirajte vrata dok se krećete, ne naginjite se kroz prozor, ne gurajte ruke kroz otvoren prozor, ne stajajte sa nogama na sjedištu, ne hodajte autobusom, ne hvatajte se za vozila u pokretu.

ZAPAMTITE GLAVNO BEZBEDNOSNO PRAVILO: pre nego što izađete na kolovoz, morate stati da procenite situaciju na putu!

edukator: traži od vas da mu pomognete riješiti zagonetke.

Tri šarena kruga

Trepću jedan za drugim.

Svetle, trepću -

Oni pomažu ljudima.

(semafor)

Amazing carriage!

Procijenite sami:

Šine su u zraku, a on

On ih drži rukama.

(trolejbus)

Ja sam u bilo koje doba godine

I u svakom lošem vremenu

Vrlo brzo u bilo koje vrijeme

Odvešću te pod zemlju.

(metro)

Ne leti, ali zuji

Buba trči niz ulicu.

I gore u bubinim očima,

Dva sjajna svetla.

(auto)

Neznam: Hvala, momci.

edukator: Bravo momci. O čemu su bile zagonetke?

djeca: O semaforu.

edukator: Semafor je naš glavni pomoćnik na ulici poznavanje i razumijevanje njegovih signala je veoma važno. Prisjetimo se značenja semafora i igrajmo igru ​​"Pazi".

Ako svjetlo postane crveno,

Pa kreći se... (opasno)

Zeleno svjetlo kaže:

Hajde, put...(otvori).

Žuto svjetlo - upozorenje -

Sačekajte signal za...(pomjeranje).

Zatim učitelj objašnjava pravila igre: kada pokažem zeleno svjetlo na semaforu (prikazan je zeleni krug prečnika 10 cm), vi marširate u mjestu, kada je ono žuto (pokazuje se žuti krug prečnika 10 cm ) - pljesnite rukama, kada je crvena (prikazuje se crveni krug prečnika 10 cm) - stojite mirno.

Bravo, završili ste zadatak.

edukator: Tako je, momci. Na putu semafor pomaže u poštivanju saobraćajnih pravila, ali šta još pomaže našem sigurnom kretanju na cestama?

djeca: Putokazi.

edukator: Putokazi vam govore šta možete, a šta ne možete da radite na putu. Prisjetimo se putokaza.

(Djeca gledaju plakat sa putokazima)

Koje tipove putokaza vidite ovdje?

(pozovite znakove)

1. Upozorenje.

Ovi znakovi upozoravaju da se vozač približava opasnoj dionici puta. Oblik je trokut sa crvenim rubom.

( Djeca imenuju znakove: „Železnički prelaz sa barijerom“, „Pešački prelaz“, „Radovi na putu“)

Oni uvode ili poništavaju određeno ograničeno kretanje. Oblik je krug, sa crvenim rubom. Boja je crvena.

3. Preskriptivno.

Daju jasne instrukcije. Oblik - krug, boja - plava.

Čemu služe putokazi?

A da nije bilo putokaza, šta se moglo dogoditi?

(odgovori djece)

Na putu momaka je put,

Prijevoz putuje brzo i puno.

U blizini nema semafora

Putokaz će dati savjet.

pa hajde, izađi,

Brzo prikupite znakove!

Djeca počinju skupljati svoj znak. Kada se sakupe svi znakovi, djeca imenuju svoje znakove i objašnjavaju čemu služe.

edukator: sada je vrijeme da saznate koliko dobro poznajete pravila puta.

Momci, stanite u krug. Ja ću baciti loptu i postaviti pitanje, a vi odgovorite na pitanje i vratite loptu.

1. Ko hoda trotoarom? (pješak)

2. Gdje ljudi čekaju prijevoz? (na autobuskoj stanici)

3. Ko se zove "vozač?" (Osoba koja upravlja vozilom.)

4. Kako je označen pješački prelaz na putu? (Posebne oznake - “zebra”.)

5. Kako se zove mjesto gdje se ukrštaju dva puta? (raskrsnica)

6. Koja je razlika između transportnog i pješačkog semafora? (Transportni semafori imaju tri signala - crveni, žuti, zeleni, a pješački dva - crveni i zeleni.)

7. Ko prvi treba da izađe iz autobusa - odrasla osoba ili vi? (Iz svakog vozila uvijek prvo izlazi odrasla osoba, a zatim dijete.)

8. Kako pravilno proći autobus, ispred ili iza? (Moramo sačekati dok se ne odveze.)

edukator: Pročitaću pitanja i ako se slažete sa tvrdnjom, onda jednoglasno izgovorite frazu „Ovo sam ja, ovo sam ja, ovo su svi moji prijatelji, ako se ne slažete, ćutite“. Sada ću te testirati:

Koliko vas ide napred samo tamo gde ima pešaka?

Ko uvek ide napred širom otvorenih usta?

Ko propušta automobile, poštuje sva saobraćajna pravila?

Ko neselektivno hoda na semaforima?

Ko uvijek ustupa svoje mjesto starijim ljudima u prepunom tramvaju?

Ko će preći put samo tamo gde postoji prelaz?

Ko šutira smiješnu loptu na putu ispred kuće?

Zna li neko da crveno svjetlo znači da nema kretanja?

Ko trči naprijed tako brzo da ne vidi semafor?

Zna li neko da zeleno svjetlo znači da je put otvoren?

Ko zadovoljno šutira loptu pored kolovoza?

Ko pomaže saobraćajnoj policiji, održava red?

Educator : Bravo momci, snašli ste se u igri. Djeca, pješaci imaju pomoćnike pri prelasku ulice. Imenujte ih.

Djeca : semafor i kontrolor saobraćaja.

edukator: Sada vas pozivam da postanete saobraćajni inspektori. Svako dijete dobiva karticu sa slikom saobraćajne situacije (slika nekog prekršaja), dijete mora komentirati sliku.

1 Dječak pretrčava cestu na pogrešno mjesto jer su njegovu pažnju privukli prijatelji sa druge strane puta.

2. Devojke putuju na zadnjem sedištu automobila bez vezivanja pojaseva. Osim toga, ometaju vozača.

3. Auto se još nije parkirao ni zaustavio, a dječaku se već žuri da izađe i na kolovoz.

4. Dječak pretrčava cestu na pješačkom prelazu, ali ispred obližnjeg saobraćaja.

5. Djevojka prelazi cestu, obilazeći prednji dio autobusa.

6. Dječak i djevojčica se kotrljaju po kolovozu.

edukator: Super ste! Dobro poznajete pravila puta. Budite izuzetno oprezni na putu! Morate biti upućeni pješaci!

1. Imenujte dodatnog učesnika u saobraćaju.

kamion,kuća,hitna pomoć, čistač snijega.

2. Navedite dodatno prijevozno sredstvo.

Auto, kamion, autobus,dječja kolica.

3. Navedite prevozno sredstvo koje nije javni prevoz.

autobus, tramvaj,kamion, trolejbus.

4. Imenujte dodatno “oko” semafora.

crvena,plava, žuta, zelena.

Učitelj sa loptom staje u centar kruga i baca loptu djetetu, postavljajući pitanje. On odgovara i baca loptu učitelju. Igra se igra sa svom djecom po redu.

Učitelju.Ko ide putem?

Dijete.Pešaka.

Učitelju.Ko vozi auto?

2. dijete. Vozač.

Učitelju.Koliko "očija" ima semafor?

3. dijete. Tri oka.

Učitelju.Ako je crveno „oko“ uključeno, šta to znači?

4. dijete. Stani i čekaj.

Učitelju. Ako je žuto „oko“ uključeno, o čemu govori?

5. dijete.Čekaj.

Učitelju.Ako je zeleno „oko“ uključeno, o čemu govori?

6. dijete.Možeš ići.

Učitelju.Naša stopala hodaju po pješačkoj stazi...

7. dijete. Put.

Učitelju.Gdje cekamo autobus?

8. dijete. Na autobuskoj stanici.

Učitelju.Gdje se igramo žmurke?

9. dijete. Na igralištu.

1. Pljesnite rukama kada čujete riječ koja se odnosi na semafor. Objasnite svaki izbor riječi.

Rječnik: tri oka, stoje na ulici, raskrsnica, crveno svjetlo, plavo svjetlo, jedno, noga, žuto svjetlo, prelazi ulicu, pomoćnik pješaka, zeleno svjetlo, stoji kod kuće.

2. Pljesnite rukama kada čujete riječ koja se odnosi na putnika. Objasnite svaki izbor riječi.

Rečnik: autobus, ruta, stanica, put, plivanje, čitanje, spavanje, karta, kondukter, let avionom, pešak, sedište, kabina, krevet.

3. Sastavite priču sa rečima: jutro, doručak, put do škole, trotoar, pekara, apoteka, raskrsnica, prizemni prelaz, semafor, škola.

Metodološka literatura:

Golitsyna N.S. Bilješke o složenim tematskim časovima.

Khabibullina E.A. "Abeceda puta u vrtiću." Bilješke o lekcijama.

Saulina T.F. Tri semafora. Upoznavanje predškolaca sa pravilima saobraćaja. - M.: Mosaika-Sintez, 2009.

Sažetak razgovora sa djecom srednje grupe o sigurnosti života„Pažljivo, zimski put! »

Cilj: formirati osnovu bezbednog ponašanja na zimskom putu.

• Recite djeci o opasnostima koje ih čekaju na zimskom putu. Naučite bezbedno ponašanje na putu dok hodate.
• Učvrstiti znanje djece o pravilima ponašanja na kolovozu, poznavanje putokaza i ostrva sigurnosti.
• Razvijati dječji govor, logičko mišljenje, spretnost, pažnju.

Oprema: putokazi - slike, piletina, izgled pješačkog prelaza, d\i "Crveno, žuto, zeleno"

Napredak razgovora:

Ljudi, danas želim da vam ispričam priču o piletini:

Kokoška je trčala preko ulice bilo gdje

A sad joj je teško, jadnica suze lije.

- Šta misliš zašto kokoška plače, šta joj se desilo?

Odgovori djece.

Tako je, Kokoška je pretrčala ulicu ne poštujući saobraćajna pravila. Hajde da je naučimo pravilima ponašanja na putu?

Odgovori djece.

Igraćemo igra "Pravila na putu". Dobaciću ti loptu i pitati te pravila ponašanja na kolovozu, a ti ćeš mi odgovoriti:

1) Gde idu automobili?

2) Kako se zove ovaj dio puta?

3) Gdje bi pješaci trebali hodati?

4) Kako se zove ovaj dio puta?

5) Koji objekti na putu pomažu nama i vozačima?

6) Gdje možete preći ulicu? Šta još? Šta još?

7) Šta učiniti ako ste krenuli duž pješačkog prelaza, ali se na semaforu upalilo zeleno svjetlo za automobile i oni su krenuli?

8) Kako se zove ovo mjesto na pješačkom prelazu?

Dobro poznajete pravila puta, ali znate li znakove? Predlažem da igrate igricu “Imenuj znak”, morate imenovati znak i objasniti zašto je potreban na putu.

Igra "Imenuj znak"

- Sjetili ste se znakova, Kokoška je puno naučila od vas, ali hajde da joj sada na primjeru pokažemo kako pravilno preći cestu.

Situacija u igri “Safety Island”(djeca igraju igru, poštujući pravila ponašanja na kolovozu: neka djeca su pješaci, neka su vozači, jedno dijete je semafor)

- Ljudi, ti i ja smo naučili Piletinu mnogo, ali želim da vas podsetim na godišnje doba: sada je ovde zima, zimski putevi su prepuni mnogih opasnosti. Koje?

Odgovori djece.

— Tako je, put je veoma klizav i po njemu treba pažljivo hodati. Ovdje su slike prikazani primjeri ispravnog i nepravilnog ponašanja na putu. Pogledajmo ih i razgovarajmo o njima:

• Led na trotoaru
• Rijeka i led, dječje igre
• Odjeća za zimu
• Pješaci i vozači, kako se ponašati na klizavim kolovozima.

- Dečki, Piletina kaže hvala, ona će sada poštovati pravila ponašanja na putu, a savetuje vam da budete oprezni na klizavom zimskom putu.

Naslov: Sažetak lekcije o saobraćajnim pravilima u srednjoj grupi "Pažljivi zimski put"
Nominacija: Vrtić, Bilješke o nastavi, OOD, SDA, Srednja grupa

Zvanje: nastavnik prve kvalifikacione kategorije
Mjesto rada: MDOU vrtić br. 5 “Zvezdochka”, Neya
Lokacija: grad Neya, Kostroma region

Lidia Shadrova

Jedan spašeni život djeteta znači nekoliko generacija u budućnosti.

To znači da postoji nešto za šta treba živjeti, podučavati, obrazovati.

Relevantnost:

Projekat je posvećen aktuelnom problemu – podučavanju dece predškolskog uzrasta pravilima saobraćaja. Aktuelnost problema prevencije saobraćajnih povreda dece (CRTI) je zbog porasta saobraćajnih nezgoda (nesreća), u kojima ne samo odrasli, već i mlađa generacija – deca ginu i bivaju povređeni.

Prema podacima Odeljenja državne inspekcije za bezbednost saobraćaja, tokom 8 meseci 2016. godine na teritoriji regionalnog centra registrovano je 48 nezgoda sa maloletnicima. U 23 nezgode maloljetnici su povrijeđeni kao pješaci, dok su 6 nezgoda izazvali maloljetnici.

U predškolskom uzrastu postavljaju se temelji životnih orijentacija u okruženju, a sve što dijete nauči u vrtiću zauvijek će mu ostati čvrsto. Stoga se glavni zadatak – podučavanje djece putnoj pismenosti i usađivanje vještina bezbednog ponašanja na putu – realizuje kroz aktivan rad svih učesnika projekta.

Planirani rezultati:

Stvoriti potrebne uslove za organizovanje aktivnosti predškolskih obrazovnih ustanova za podučavanje djece predškolskog uzrasta pravilima saobraćaja

Do kraja projekta dijete treba da:

Poznavati algoritam “stop-look-cross” za prelazak ceste;

Znati da bira način prelaska kolovoza, razlikuje pješačke prelaze (zemlje, nadzemni, podzemni, regulisani, neregulisani) i uređaje za kontrolu saobraćaja (semafori, kontrolori saobraćaja, kao i putokazi;

Poznavati pravila prelaska kolovoza na uređenim i neregulisanim pješačkim prelazima;

Koordinirati aktivnosti za podučavanje djece saobraćajnim pravilima između roditelja i vaspitača;

Probuditi interesovanje roditelja za problem podučavanja djece putnoj pismenosti i bezbednom ponašanju na putu;

Unaprijediti istraživačke aktivnosti djece;

Cilj:

Formirati kod djece predškolskog uzrasta osnove bezbednog ponašanja kako na putu tako iu transportu.

Plan implementacije projekta

Grupa br. 1, Grupa br. 2 (Junior grupe)

Predmet:"Upoznavanje ulice"

Zadaci:

Uvesti pojmove “put”, “ulica”;

Razjasniti znanje o tome gdje pješaci hodaju i gdje voze automobili.

Naučite se snalaziti u okruženju

Kroz umjetnička djela uključiti djecu u proučavanje saobraćajnih pravila.

Vrste aktivnosti:

Didaktička igra:

“Gdje se družimo?”

Igra uloga: “Gaže i automobili”;

V. Lebedev-Kumach "O pametnim malim životinjama."

Predmet:"semafor"

Zadaci:

Upoznati djecu sa konceptom „semafora“;

Razjasniti dječje ideje o označavanju boja semafora: crvena, žuta, zelena;

Naučite djecu pravilima bezbjednosti na putu

Vrste aktivnosti:

Didaktička igra:

"Čuvaj se automobila";

Čitanje beletristike:

A. Northern „Semafor“, V. Kozhevnikov „Semafor“;

S. Mihalkov „Loafer-semafor”

Aplikacija: “Smiješni semafor”

Igra uloga: "Automobili i semafori"

Odgovorne osobe: grupni nastavnici.

Grupa br. 6, grupa br. 7

Predmet:"ulica"

Zadaci:

Dajte ideju o namjeni ulice.

Uvesti pojmove „pješački prelaz“ i „raskrsnica“. Negujte kulturu ponašanja na ulici.

Razvijajte maštu.

Vrste aktivnosti:

Didaktičke igre:

"Šta je ulica?"

"semafor"

"Put do vrtića"

Crtanje "semafora"

Čitanje beletristike: V. Lebedev-Kumach "O pametnim malim životinjama"

Predmet:"Zapamtite pravila puta."

Zadaci:

Razjasniti dječje ideje o saobraćajnim pravilima i putnim znakovima („Djeca“, „Pešački prelaz“, „Biciklistička staza“, „Autobuska stanica“, „Semafor“).

Učvrstiti znanje o značenju semafora.

Vrste aktivnosti:

Didaktička igra:

“Sastavi putokaz”;

"Pronađi par";

Aplikacija: "Semafor"

Čitanje beletristike:

S. Mihalkov „Ako se upali crveno“; “Ujka Stjopa je policajac”

Igra uloga: “Automobili i pješaci”;

igra na otvorenom:

"Semafor".

Odgovorne osobe: grupni nastavnici.

Grupa br. 3, Grupa br. 4 (senior grupe)

Predmet:"naša ulica"

Zadaci:

Razvijati vještine svjesnog stava prema poštivanju pravila

bezbednost saobraćaja.

Proširiti znanja o pravilima ponašanja pješaka i vozača u uslovima na ulici.

Vrste aktivnosti:

Didaktičke igre:

"Smiješni semafor"

Prijava (kolektivna): “Naša ulica”

Čitanje beletristike: V. Lebedev-Kumach „O pametnim malim životinjama“; N. Nosov “Auto” (prepričavanje)

Predmet:"Škola pješačkih nauka."

Zadaci:

Konsolidovati znanje o

Putokazi;

Pravila za prelazak ulice;

Nastavite sa radom na zaštiti zdravlja djece.

Vrste aktivnosti:

Didaktička igra:

"Pješak";

Čitanje beletristike:

S. Mihalkov „Loafer-semafor“, „Ako se upali crveno“; “Ujka Stjopa je policajac”

Igra uloga "Pravila na putu".

Odgovorne osobe: grupni nastavnici.

Grupa br. 5, Grupa br. 8 (pripremne grupe)

Predmet:"Ulica je puna iznenađenja."

Zadaci:

Saznati spremnost za korektno postupanje u trenutnoj situaciji na putu ili ulici;

Proširiti znanja o pravilima ponašanja pješaka i vozača na ulici;

Ojačati razumijevanje djece o semaforima i raznim putokazima.

Vrste aktivnosti:

Didaktička igra:

"Šta ćeš učiniti ako..."

Razgovor “Put od kuće do vrtića”

"Nacrtaj koje putokaze znaš"

Modeliranje: "Kontrola saobraćaja"

Čitanje beletristike: V. Lebedev-Kumach “O pametnim malim životinjama”; N. Nosov “Auto” (prepričavanje).

Predmet:"Škola pješačkih nauka."

Zadaci:

Konsolidovati znanje o

Putokazi;

Pravila za prelazak ulice;

Pravila ponašanja u javnom prevozu;

Nastavite sa radom na zaštiti zdravlja djece

Vrste aktivnosti:

Didaktičke igre:

“Pogodi koji znak”;

"Putovanje u zemlju znakova"

Čitanje beletristike:

O. Bedarev “Abeceda sigurnosti”; V. Semernin “Zabranjeno – dozvoljeno.

Igra uloga

Predmet:"Saobraćajni zakoni".

Zadaci:

učvrstiti znanje djece o pravilima bezbednog ponašanja na putu

i saobraćajna pravila.

Vrste aktivnosti: Izlet u Muzej Calico na izložbu „Očima umjetnosti, sigurnost djece na putu“.

Odgovorne osobe: viši nastavnik, nastavnici grupa.

Zaključak

Tako će, kao rezultat rada na prometnim pravilima, djeca predškolskog uzrasta postati pismeni, disciplinovani pješaci i sudionici u saobraćaju. Djeca će razviti vještine bezbednog ponašanja na putevima. Naučiće da stečeno znanje primene u praksi i ponašaće se adekvatno u svakoj saobraćajnoj situaciji, a smanjiće se i procenat nezgoda sa decom.

Pripremila učiteljica starije grupe br. 10 “Zečići”

Cilj: Nastavite sa upoznavanjem saobraćajnih pravila i naučiti kako ih praktično primijeniti u različitim situacijama. Razvijati razmišljanje, vizualnu pažnju i sposobnost navigacije svijetom oko nas. Negujte osećaj odgovornosti.

Zadaci:

Nastaviti jačati pravila ponašanja u javnom prevozu, pravila za prelazak puta na pješačkom prijelazu, te pojačati značenje boja semafora,razvijati kod djece osjećaj odgovornosti u poštivanju saobraćajnih pravila, formirati prijateljske, prijateljske odnose među djecom i stvarati želju za poštovanjem saobraćajnih pravila, konsolidovati reči u govoru dece: pešak, putnik, trotoar, konsolidovati nazive putokaza u govoru.

MATERIJAL ZA ČAS : putokazi, krugovi crvene, žute, zelene boje, odela saobraćajne policije, semafori, muzički snimci, multimedijalna instalacija

Metode i tehnike: momenat igre, umetnički izraz, prikaz, razgovor, zadatak, objašnjenje, ispitivanje, pojačanje, ohrabrenje, ishod.

Integracija obrazovnih oblasti: “Sigurnost” Spoznaja” “Socijalizacija” “Komunikacija”. "Čitanje fikcije."

GCD potez:

Djeca sjede na stolicama raspoređenim u krug, slušaju i ispunjavaju upute učitelja.

Djeco, vi i ja živimo u velikom, lijepom gradu, sa širokim ulicama i velikim kućama. Putevima se kreće mnogo automobila, kamiona i autobusa. I niko nikome ne smeta. Zašto misliš? (Pomažu nam putokazi. To je zato što postoje jasna i stroga pravila i znakovi za vozače i pješake).

Uvek sam toliko zabrinut za tebe da bezbedno stigneš u vrtić.

Kako se dolazi u vrtić?

Ustanite, oni koji u vrtić dolaze autobusom?

Ustani, oni koje se u vrtić dovoze kolima?

Ustani, oni koje je tvoja majka dovela danas?

Ustani, oni koje je tata doveo danas?

Vidite, ljudi, sad svi sjedite, to znači da svi dolazite u vrtić zajedno sa odraslima, sa mamom ili tatom, sa bakom i dedom. Zašto misliš? (odgovori djece). Tako je, ti i ja znamo da je ulica mjesto gdje morate biti veoma oprezni da se ništa loše ne dogodi.

Sjećate se kako se zovu pravila kojih se ljudi moraju pridržavati ako će izaći i otići ili otići negdje? (odgovori djece). Tako je, ovo su pravila puta.

Pokaži mi kako znaš i pridržavaš se saobraćajnih pravila kako bih bio siguran da ćeš sigurno stići u vrtić.

Prvo, zamislimo da se vozimo autom, kao Dima. Pa ko ćemo onda, prema saobraćajnim pravilima?

(Putnici). Koja pravila treba da poštujemo? (Vežite pojaseve, ne ometajte vozača).

Dobro, kakvog asistenta vozač ima, koji ga ponekad sretne na putu i pomogne mu da se pridržava saobraćajnih pravila? (semafor)

Slušaj priču koju ti pričam.

"Priča o dragim svjetlima"

Vaspitačica: U jednom prelijepom starom gradu sreli smo tri svjetla na raskršću: crvenu, žutu i zelenu. Između njih je došlo do spora oko toga koja je svjetla najvažnija.

Crveno svjetlo: Ja, crvena, sam najvažniji - boja vatre, vatre. Kada me ljudi vide, znaju da je pred nama tjeskoba i opasnost.

Žuto svjetlo: Ne, ja, žuta boja, je važnija. Moja boja je boja sunca. A može biti i prijatelj i neprijatelj. Zato vas upozoravam: Budite oprezni! Pažnja! Uzmite si vremena!

Zeleno svjetlo: Prijatelji svijetle, prestanite se svađati! Ovo sam ja - najvažnija boja - boja trave, šume, lišća. Podsjećam sve da budu sigurni i mirni.

I tako bi se spor između dragih svjetala nastavio na raskršću grada da se usamljeni heroj nije umiješao. Imao je tri oka, ali nisu imala boju. Evo šta je rekao:

Prijatelji, nema potrebe da se raspravljate! Svako od vas je veoma svetle boje, i svako od vas je veoma važan. Budimo prijatelji! Uvijek ćemo zajedno raditi na pomoći svim ljudima na ulicama grada.

Dragocena svetla su bila veoma srećna. I od tada, na raskrsnicama velikih gradova, automobile i pješake kontrolišu prijatelji-svjetla i prijatelji-semafori!

Da li vam je jasno zašto je semafor na ulicama? (da, da ne bude nezgoda itd.)

Hajde da se igramo malo. Koristeći rimu brojalice, izabraćemo ko će od vas biti semafor. (Učitelj djetetu oblači kostim semafora i daje mu krugove sa bojama semafora)

Fizminutka "Saobraćajni signali"

Pravila igre: kada vidite zeleno svjetlo na semaforu (prikazan je zeleni krug prečnika 10 cm), marširate u mjestu, kada je žuto (prikazuje se žuti krug prečnika 10 cm) - pljesnite rukama , kada je crvena (prikazuje se crveni krug prečnika 10 cm) - stojite mirno.

Bravo, završili ste zadatak.

Evo, miran sam za tebe.

Ali šta ako putujete autobusom?

Koja pravila onda treba da poštuje? Na primjer, zapamtite, čitali smo "Krokodil Gena" E. Uspenskog i tamo je bila tako nestašna starica. Zaboravila si kako se zove? Shapoklyak. Tako je jednog dana odlučila da se provoza autobusom, pa znate li kako se tamo ponašala? Evo šta ona kaže:

Oh, volim, toliko volim da se vozim autobusom. Slušaj, slušaj, želim ti reći kako to radim. Dotrčavam do autobusa, guram sve u stranu, upadam u kabinu i penjem se na prvo mjesto. Onda sve šutnem, zgrabim im šalove, skidam kape, stanem s nogama na sjedište, pogledam kroz prozor! Oh, i zabavno je. Svi počinju da galame i da se nerviraju, ali ja se osećam dobro!

Momci. Želite li biti u istom autobusu kao Shapoklyak? (Ne).

Oh, stvarno sam htio da se vozim autobusom, hajde da se provozamo. Železnova "Autobus".A sada ćemo igrati igricu “Kad smo putnici”.

Koga zovemo putnicima? (odgovori djece). Miša će biti naš vozač, on će sjediti ispred. To znači da smo putnici i čekamo na autobuskoj stanici. Sada ulazimo u autobus i zauzimamo svoja mjesta. Idemo!

Onda nam recite kako da se pravilno ponašamo u autobusu da bismo bili kulturni putnik.

Upamtite, djeco, ne dirajte vrata rukama dok se autobus kreće. Morate sačekati dok ih vozač ne otvori. Da li je moguće razgovarati sa vozačem tokom vožnje?

Djeca: ne!

Vaspitač: Zašto?

Djeca: Ne možete ometati vozača razgovorom. Mora paziti na cestu kako se autobus ne bi sudario sa drugim automobilima.

Vaspitač: Može li se nagnuti kroz prozor autobusa?

Djeca: Ne možete, opasno je.

Vaspitač: Da li je moguće hodati dok se autobus kreće?

Djeca: Ne možete, mogli biste pasti.

Voditelj: Može li se glasno pričati u autobusu?

Djeca: Ne, ometat će druge putnike.

Ugodna vožnja!

Evo i ja sam miran za tebe. E, sad zamislimo da idemo pješice do vrtića. ko smo mi? (pješaci).

Sada ćemo se prisjetiti saobraćajnih pravila za pješake.

Pravilo 1. Slajd 2

“Put je samo za automobile”

Obratite pažnju koliko je automobila na putu.

Evo izlazimo na ulicu,
I prilazimo putu,
Gume šušte po asfaltu,
Voze različiti automobili.

Nije dozvoljeno hodati, trčati ili se igrati duž puta. Cestu možete preći samo na naznačenom mjestu.

Pravilo 2. Slajd 3

“Samo hodaj po trotoaru"
Trotoar za pješake,
Ovde nema automobila!
Malo više od puta
pješačke staze,
Tako da je sve na trotoaru
Mogli bismo ići bez brige!

Koja pravila ponašanja treba da se pridržavate kada hodate trotoarom? (Ostanite desno, ne gurajte druge pješake)

Pravilo 3. Slajd 4.

“Ne trči preko ceste"

- Reci mi, zar nije moguće pretrčati cestu? Šta bi se moglo dogoditi?

-Sada ćemo još jednom ponoviti pravila za prelazak kolovoza.

Pravilo 4. Slajd 5.

“Prelazak kolovoza"

Recite nam, kako prelazite cestu?

1. Uvijek gledajte lijevo.

2. Zatim pogledajte desno.

3. Da biste mirno prešli, pogledajte lijevo i slušajte.

4. Sada samo naprijed.

Pravilo 5. Slajd 6.

“Budite oprezni!”

Da li je to moguće, prijatelji!
Gdje su ti oči i uši!
Od takvog ponašanja
Može biti mnogo problema:
Na kraju krajeva, put nije za čitanje
I nema mesta za razgovor!

- Zašto morate biti oprezni na putu?

Pravilo 6. Slajd 7.

“Vodi računa o svom životu"

Ne drzite se za zadnji deo autobusa, momci.
Ne vozite se za njim - ne morate riskirati!
Odjednom izgubite živce i može se desiti nešto loše:
Lako je proći ispod sljedećeg auta…

- Šta još ne biste trebali raditi na putu?

- Recite nam gdje je djeci dozvoljeno da se igraju.

Odlično. Ali sumnjam da li svi pravilno prelaze cestu na pješačkom prelazu. Hajde da to proverimo.

Igra "Pešački prelaz"

Pešački prelaz se otvara, deca se izuvaju. Kreću se u parovima. Jedan od njih je odrasla osoba, drugi dijete.

Kiril će provjeriti da li ispravno prelaze cestu. (Oblačimo uniformu inspektora saobraćajne policije, dajemo pendreku, zviždaljku). Ako nije u redu, zviždite i kočite palicom kontrolora saobraćaja.

Bravo, sad znam da svi znate preći cestu.

Pa, hajde da popravimo pravila puta.

Igra s loptom.

Momci, stanite u krug. Ja ću baciti loptu i postaviti pitanje, a vi odgovorite na pitanje i vratite loptu.

- Ko ide putem? Pešaka.

- Ko vozi auto? Vozač.

- Koliko očiju ima semafor? Tri oka.

-Ako je crveno oko, o čemu govori? Čekaj.

- Ako je zeleno „oko“ uključeno, o čemu govori? Možeš ići.

- Noge nam se kreću... Uz pješačku stazu.

-Gde cekamo autobus? Na autobuskoj stanici.

-Gde se igramo žmurke? Na igralištu.

Odlično! Na sva pitanja je odgovoreno tačno.

Možete sjediti na stolicama

Kao poklon za vaše znanje, obećao sam da ću vam otvoriti čarobni kofer. Otvorimo brzo. Šta je tamo (putopisni znakovi). Nazovimo ih.

Bravo!

Sjećate se kako se zovu pravila kojih se ljudi moraju pridržavati ako će izaći i otići ili otići negdje? (odgovori djece). Tako je, ovo su pravila puta. O čemu pričamo o pravilima puta?

u refrenu:

„Da nikada ne dođem u teške situacije,

Morate znati i poštovati pravila saobraćaja!”

Na kraju NOD-a, ponudite djeci društvene igre: „Semafor“, „Vozač-pješak“ loto, „Put pažnje“.