Napomene o dizajnu čvorova, kućnim ljubimcima, srednjoj grupi. Izgradnja u srednjoj grupi u vrtiću

Krous Marija Dmitrijevna

MBDOU-CRR-Dječiji vrtić br. 5 "Brusnichka"

Sažetak lekcije Lego konstrukcije u srednjoj grupi "Neobične životinje"

Sažetak lekcije o gradnji Legos kockicama u srednjoj grupi vrtića "Neobične životinje"

Cilj: naučiti transformirati dio u obliku slova L kao osnovu budućeg dizajna.

Razvijati pažnju, sposobnost koncentracije, pamćenje, razmišljanje

Stvorite uslove za maštanje, maštanje, kreativno razmišljanje

Proširite svoje razumijevanje životinjskog svijeta vrućih zemalja.

Korišteni materijal: Lego konstruktor, gotovi dio u obliku slova L, slike afričkih životinja.

Napredak lekcije

1. Uvod u situaciju igre.

Učitelj okuplja djecu na tepihu oko sebe.

Ljudi, danas idemo na put. Gdje želiš znati? Poslušajte pjesme i pogodite sami.

Sa dugim vratom, sav pjegav,

Na visokim nogama

Hodao zgodan, mišićav

Žirafa na stazi.

On je iz Afrike, gde je vruće,

Zauvijek preselio

A sada oko zoološkog vrta

Ponekad ide u šetnju.

Koliko je ogroman slon?

Ali on nije nimalo zao.

Ljulja nas na svom deblu

I počasti te bananom.

Odrasli i djeca znaju:

Volim da jašem kao vetar

I uvijek nosim mornarsko odijelo

Crno-bijele pruge.

Kamila ima grbe

A u grbama postoji zaliha vode.

Tako da se grbe popune,

Popijte 100 litara vode!

Onda može nedelju dana

Ne pij ništa

I natovaren balama

Nositi teret kroz pustinju.

O kome govore pesme?

Gdje žive sve ove životinje?

U redu. Sve ove životinje žive u vrućim zemljama. A danas idemo u vruću Afriku.

Kako ćemo ići u Afriku?

Dobro, slažem se s tobom da je Afrika daleko i brže je letjeti avionom. Zauzmite svoja mjesta, letimo (djeca sede za stolovima)

Koje ćemo još životinje tamo sresti? (gledanje slika životinja)

Dok letimo, igrajmo se malo

Reći ću ti zagonetke.

Ko je onaj sa dugim vratom?
Da li grije svoje rogove pod suncem?
Ima miran karakter
Gledajući odozgo (žirafa)!

Siva, debela, južnjačka zver...
Extra konjski rep? Ne vjerujte!
Ušima juri muhe,
Vodu vuče nosom.

(slon)
Prsluk na pruge
Povukli su ga na Konjašku.
Prugasti rep i nos!
Hej, odakle si, mornaru?

(Zebra)

Živi u Africi.
Žvaće travu.
Nosi mornarsko odijelo
Crno-bijele pruge.

(zebra)

Trn ima bolji ukus od mnogih jela.
Grbavac je obožava... (deva)

Ide od dine do dine
Dvogrbi žuti div.
Nošenje prtljaga je težak posao
U pustinji mogu samo...
(deva)

Dvije grbe! Kakvo čudo!
Sadrže proizvode za... . (deva)

Dugo je ležalo u vodi

Sav zeleni balvan,

Voli afrički Nil

Naša zubasta...

Rekom pluta balvan.

Oh, i to je bijesno!

Za one koji su pali u reku,

Nos ce biti odgrizen...( krokodil)

3. Razmatranje dizajna.

Ti i ja imamo sklopljeni dio na našim stolovima. kako to izgleda? (pregled, ispitivanje ovog detalja) - odgovori djece.

A moj dio, ako je završen, izgleda kao žirafa. Na koju životinju podsjeća vaš komad? (deva, noj, zebra, itd.)

Šta nedostaje vašoj bazi da napravite životinju? (noge, glava, trup, grba, itd.)

4. Samostalan rad

Napravimo afrički safari kao grupu, koji će sadržavati životinje iz vrućih zemalja. A mi ćemo ih napraviti od Legosa. Dodajte svoje detalje kako biste stvorili bilo koju afričku životinju.

5. Diskusija o gotovim zgradama

Koga si dobio? Šta ste završili?

Gdje smo bili?

Bravo, bio je dobar Safari.

Konstrukcija u srednjoj grupi je aktivnost u kojoj djeca uče raditi sa makazama, papirom, kartonom, ljepilom, stvarajući razne zanate. Očekuje se i poboljšanje stečenih vještina na drugim časovima, na primjer, iz razvoja govora, crtanja, muzike, logike i svijeta oko nas.

časovi dizajna

Učitelj treba sebi postaviti zadatak da ne samo podučava djecu izvođenju određenih radnji, već i realizuje njihove lične zanatske projekte, praveći ih od „otpadnog materijala“, jednostavno rečeno, od smeća i smeća. Upravo izgradnja u srednjoj grupi otvara ogromno polje za maštu mladim stvaraocima, uči djecu da ostvare svoje ciljeve, da njeguju i cijene svoj i tuđi rad.

Svaki čas u vrtiću je poput izleta u svijet bajke. I izgradnja u srednjoj grupi nije izuzetak u tom pogledu. Stoga čas treba započeti kratkim uvodom, svojevrsnom mini predstavom u kojoj bi djeca trebala učestvovati, odgovarajući na pitanja nastavnika i likova u minijaturi. Na taj način se koriste dječje vještine govora i logičko mišljenje. Konstrukcija u srednjoj grupi može uključivati vještine stečene na časovima muzike, kada se od djece traži da otpjevaju neku pjesmu koju su prethodno naučili.

Rad sa makazama, papirom i ljepilom

Najjednostavniji materijal za dječju kreativnost je papir. Djeca od nje počinju stvarati svoja prva remek-djela gotovo od jedne godine. Srednja grupa takođe uživa u stvaranju od ovog pristupačnog materijala. Konstrukcija papira je poseban dio u planiranju nastave ručnog rada.

Djeca rado izrađuju zanate kao poklone za svoje porodice. Možete ih pozvati da naprave zabavnu igračku žabu tako što ćete prvo podijeliti šablone dijelova. Učitelj treba da pokaže deci kako se lepi paket-telo slatke žabe, kako su pričvršćene noge, oči i fleke. Prije toga, možete održati jednu lekciju o dizajniranju slike "Žaba jede muhu" u srednjoj grupi.

Dok radite, možete djeci ispričati kratku priču o tužnoj žabi Žabi, koja se smatrala beskorisnom nikome na svijetu.

"Ko zna kakve koristi donose žabe?" - treba da pita nastavnik. I, pokazujući gotov uzorak zanata, dovodeći djecu do odgovora: uništavaju insekte – komarce i muhe – koji gnjave ljude i životinje.

Origami ručno

Druga opcija za vježbanje s papirom je savijanje raznih figura s listova. Uz obaveznu demonstraciju svih faza proizvodnje proizvoda, uključuje izradu dijagrama u srednjoj grupi, koje nastavnik uči da „čitaju“, odnosno razumiju. Svaka radnja u majstorskoj klasi korak po korak ima svoj serijski broj i slijedi jedna za drugom. Nakon demonstracije, prikladno je ponuditi djeci ispise dijagrama za dovršavanje zanata s pomiješanim redoslijedom radnji - neka djeca sama pokažu strelicama šta treba učiniti.

Držači za olovke napravljeni od rolni toalet papira

Dobro je ako planiranje izgradnje srednje grupe uključuje rad sa predmetima koje bi većina ljudi inače bacila u smeće. Na primjer, rolne toalet papira ostavljaju kartonske cijevi koje se lako mogu pretvoriti u smiješne zečiće prekrivanjem papirom u boji i pričvršćivanjem nosa, ušiju, očiju i šapa. Osim što ove male stvari izgledaju jako simpatično, zgodne su za odlaganje olovaka i olovaka.

Shorty houses

Nakon što se upoznate sa radom Nikolaja Nosova o malim ljudima iz, možete planirati izgradnju "Kuće". U srednjoj grupi ova aktivnost može započeti pojavom lutke Dunno rukavice. Prikladno je unaprijed snimiti riječi lika na diktafon kako nastavnik ne bi morao da otvara usta tokom djetetove primjedbe.

“Momci, zdravo! - mora tužno reći kratki. -Jeste li me prepoznali? Da, ja sam Dunno iz Cvjetnog grada. Vjerojatno se sjećate da svi mališani ne žive u zasebnim kućama, već nekoliko ljudi u jednoj prostoriji. Nije baš udobno. Na kraju krajeva, Gusla treba da studira muziku, a Cvetik želi da piše svoju poeziju u ovom trenutku. Znajka uveče voli da čita svoje pametne knjige, a Avoska zaista želi da ode rano u krevet - uznemirava ga svetlost lampe. Kratkinje su se svađale oko ovoga!” I neznalica briše nos maramicom, kao da plače.

Ovdje učitelj treba pitati djecu da li mogu pomoći malim. A ako djeca ne daju tačan odgovor, onda je prikladno da odrasli predloži: „Napravimo im odvojene kućice!“ Evo, imam samo prazne kutije od sokova, možda nam budu od koristi?”

Hranilice za ptice

Deca zaista vole da pomažu nekome u životu, čine dobra dela. Zašto ne usmjeriti svoju nezadrživu energiju u pravom smjeru i ponuditi da rade zaista korisne stvari? S velikim zadovoljstvom, djeca će početi izrađivati zanate od istih kartonskih kutija za mlijeko ili sok.

Naravno, morate odraditi početak lekcije dizajna. Na primjer, bit će zanimljivo vidjeti pticu (odjevenog umjetnika ili igračku) s ogromnim slovom u kljunu na času. Nakon čitanja poruke, djeca će naučiti da je sa početkom hladnog vremena pticama postalo izuzetno teško pronaći hranu ispod snijega.

Učitelj bi u ovom trenutku trebao pozvati djecu da se prisjete lekcije o svijetu oko sebe. Prikladna su sljedeća pitanja koja vode:

Koje ptice lete u tople zemlje s početkom hladnog vremena?
Koje ptice ostaju kod nas za zimu?
Kada i zašto odlete bučnici?
Zašto trebate hraniti ptice zimi?
Šta treba ponuditi pticama kao hranu?

Design by Design

Dobro je ako djeca vole da maštaju i nude svoje ideje. Tada možete ponuditi da osmislite vlastite zanate. Ovo bi mogao biti složen posao na projektu novog modernog dječijeg igrališta za malu djecu. Neka se ova konstrukcija nazove “dječiji vrtić”.

Srednja grupa će rado učestvovati u izradi sitnog namještaja za svoje ljubimce. Da biste ga stvorili, možete koristiti kutije različitih veličina ili čak plastične ili kartonske čaše za jednokratnu upotrebu.

Izgradnja od povrća i otpadnog materijala

Ova vrsta kreativnosti otvara put mašti. Koliko se zanimljivih stvari može napraviti čak i od običnog krompira! Zabodite šibice u sirovi krompir, napravite oči od grožđa, a nos od ribizle - i eto ga, smešnog ježa. A ako ispred sa par šibica pričvrstite krug sira ili krišku istog krompira, napravite uši i oči - imate prase, nespretno i prljavo. Još je bolje šibice zamijeniti slomljenim rezancima od špageta - ne smijete dozvoliti djeci da diraju šibice, koje mogu uzeti bez pitanja dok odrasli ne budu u blizini.

Na časovima rukotvorina sa povrćem, deca uživaju da prave likove iz bajke Đanija Rodarija „Čipolino“ i utjelovljuju zaplete drugih bajki. Divljenja su vrijedne trodimenzionalne kompozicije bazirane na bajci „Pepeljuga“, gdje je kočija zapravo napravljena od bundeve, a konji pacovi od krompira.

Majstorska klasa izrade torbice od kartonskih ploča

Dizajnerska aktivnost pomoći će vam da napravite zanat koji se nećete sramiti pokloniti. U srednjoj grupi, klinci se mogu zamoliti da naprave prekrasnu torbicu od jednokratnih kartonskih tanjira u obliku lica zeca. Za izradu će vam trebati tri tanjira, dva komada vate, dugme za nos, kaiš ili prelijepo uže, makaze i flomaster. Dijelove možete pričvrstiti ljepilom ili klamericom.

Testenina se pretvara u nakit

A kako luksuzno izgledaju proizvodi napravljeni od obične tjestenine! Naravno, za perle i privjeske najbolje je obojiti školjke unaprijed i dobro ih osušiti. Ali ukrašeni zanat u obliku anđela može se premazati zlatnom ili srebrnom bojom direktno iz spreja.

Ali najviše od svega, djeca uživaju u dizajnu tako što ih lijepe. Ovo jako podsjeća na rad sa Lego konstruktorom, međutim, u gotovom setu dijelova možete ih povezati samo na način koji je prethodno osmislio i predvidio inženjer. Kada radite sa testeninom, niko ne postavlja barijere dečijoj mašti.

A izpod dječjih ruku izlaze divne bajkovite kuće i nevjerovatna vozila, veseli i ljubazni vanzemaljci i šarmantne livade sa čudnim cvijećem.

Tema: "Divlje životinje"

1.Org. moment.
Ljudi, volite li rješavati zagonetke? Pa, onda slušaj pažljivo.
Hodam okolo u pahuljastoj bundi,
živim u gustoj šumi,
U šumi na starom hrastu
grizem orahe (vjeverica)

Rep je pahuljast
zlatno krzno,
Živi u šumi
A u selu lisica krade kokoške

loptica od paperja,
Dugo uho
Spretno skače
Voli šargarepu (zeca)

Ljeti hoda bez puta
U blizini bora i breze
A zimi spava u jazbini,
Skriva nos od mraza (medvjed)

Kome je hladno zimi
Luta ljut - gladan (vuk)

2. Bravo momci, riješili ste sve zagonetke. Molim vas, sedite na stolice.
edukator:
-Danas ćemo graditi kućice za životinje. A da vam olakšamo, prisjetimo se koji građevinski materijal u grupi može poslužiti za izgradnju kuće za životinje?
djeca:
-Tako je iz konstruktora.
edukator:
Naš konstrukcioni set je napravljen od drveta, pa kakva će to biti kuća?
djeca:
- drveni
edukator:
- Koje dijelove kuća ima?
djeca:
Temelji, zidovi, krov, prozori, vrata.
edukator:
- Koje su veličine kuća?
djeca:
- Veliki, mali
edukator:
Koje su visine kuća?
djeca:
Nisko, visoko.
edukator:
Ljudi, pogledajte detalje našeg konstrukcionog seta na koje geometrijske oblike liči?
djeca:
Pravougaonik, kvadrat, trougao.

3. D/i “Treći ekstra” (Objasni zašto je ekstra)
1) mala lisica, medvjed, zec
2) krava, vuk, konj
3) zec, vuk, medvjedić
4) ježevi, vjeverica, vučići
Stavljam na sto "treći točak" za ove divlje životinje danas ćemo graditi kuće.

4. Fizičke vježbe.
(Djeca izvode pokrete prema tekstu pjesme)
Sivi zeko sjedi
I migolji ušima,
To je to, to je to!
Zecu je hladno da sjedi
Moramo zagrijati šape,
Pljes-tap, pljes-tap.
Zecu je hladno da stoji
Zeko treba da skoči.
Skok-skok, skok-skok.

5. Vaspitač: Momci, hajde da se prisetimo šta smo radili danas na času?
djeca: pogađali zagonetke, igrali igricu, gradili kućice za divlje životinje.

Na temu: metodološki razvoji, prezentacije i bilješke

"Tri medvjeda"

Čas je održan u srednjoj grupi na temu „Tri medveda“ (majstorski čas), održan u okviru Gradske metodičke...

Sažetak lekcije dizajna u srednjoj grupi

Sažetak lekcije o dizajnu u srednjoj grupi Ciljevi: - Dati znanje o vrstama automobila - Objediniti znanje o komponentama automobila - Obogaćivanje rječnika: putnički, teretni, stanica,...

Sažetak lekcije dizajna u srednjoj grupi

Tema: “Mostovi” Ciljevi: 1. Nastavite učiti djecu da kreiraju građevinu od gotovih geometrijskih oblika (šipke, cigle, kocke, prizme, cilindri), da analiziraju predmet, formu...

Olga Zimnukhova

Target:nastavite upoznavati djecu sa različitim vrstama dizajneri i metode projektovanja.

Zadaci: 1. Učvrstiti znanje djece o godišnjem dobu - jeseni (promjene koje se događaju u prirodi i divljiživotinje u jesen; 2. Razvijati finu motoriku, oko, sposobnost navigacije u prostoru; 3. negovati prijateljske odnose u timu (učenje da radim u malom grupe) .

materijal: 5-6 igračaka životinje(ne baš velika, materijal za konstrukcija - kocke, konstruktor"Lego", drveni konstruktor,pismo, kamion igračka.

Vrijeme klase: 15 min.

Pripremni radovi: dato zanimanje prethodio je pripremni rad na konsolidaciji i sistematizaciji znanja o jeseni.

Projekt:

1. trenutak iznenađenja - u grupa dolazi automobil igračka u kojem se nalazi 5-6 malih igračaka životinje i pismo.

2. čitanje pisma "Dragi momci. Jesen je napolju, pada kiša i postaje hladno. Mi, divlje životinje Veoma se bojimo smrzavanja i molimo vas da nas izgradite kuće, koji će nas zaštititi od vjetra i kiše. Hvala ti!"

3. diskusija o pročitanom. Učiteljica poziva djecu da razjasne znakove jeseni i razmisle o tome kakve bi kuće mogli graditi divlje životinje i od kog materijala.

4. Fizičke vježbe. podjela po grupe od 5-6 osoba.

5. Dovršavanje zadatka. Djeca rade samostalno, učiteljica pomaže savjetima i usmjerava rad.

6. Analiza – učesnici svake grupe dodji u posetu komsiji grupa. djeca ne trebaju samo da grade kuće, ali i pričati o njima.

7. Igre sa zgradama.

Konstrukcija od papira je korisna, uzbudljiva i edukativna aktivnost za djecu. Ovo je najpopularniji tip dizajna koji djeci otvara neograničenu maštu. U nastavi u srednjoj grupi predškolskih obrazovnih ustanova učenici, radeći sa makazama, ljepilom i raznim vrstama materijala, stvaraju originalne, svijetle zanate. Takve aktivnosti su usko povezane sa poznavanjem svijeta koji ga okružuje, razvojem fine motorike, govora i logike, te usađuju kod djece strpljenje, upornost, želju za postizanjem svojih ciljeva, organiziranost i tačnost, kao i osjećaj za uzajamnu pomoć. i sposobnost da se vidi lepota oko sebe.

Karakteristike nastave dizajna papira u srednjoj grupi

Papir je najjednostavniji materijal za dječju kreativnost.Čak i mališani mogu da rade s njim, a srednjoškolci već mogu da stvaraju svoja prva remek-dela. Deca od četiri godine sa zadovoljstvom prihvataju gradnju, jer vide rezultat, odnosno gotov zanat, odmah po završetku posla i ponosni su na to, kao i na priliku da obraduju svoje najmilije i prijatelje. delo njihovih malih ruku. A roditelji obožavaju i dugo čuvaju rukotvorine svoje djece, bilo da se radi o zečiću od kartona ili gljivici muharice iz jednokratnog tanjira.

Dijete će rado zadovoljiti svoju porodicu vlastitim ručno rađenim zanatima.

Zadatak vaspitača u predškolskoj ustanovi je da osposobi decu znanjem, veštinama i sposobnostima u radu sa papirom i sličnim materijalima, da podstakne dečju maštu, da podstakne želju deteta da se kod kuće, sa roditeljima, bavi gradnjom od papira. i prijatelji.

Vrste papirne konstrukcije

Konstrukcija od papira u vrtiću predstavljena je u sljedećim varijantama: planarni zanati, kada je papirna blanko zalijepljena za podlogu, a njeni pojedini dijelovi mogu stršiti iznad površine, te volumetrijski proizvodi, koji uključuju rad u tehnici origami i konstrukciju od traka.

Origami je proces savijanja papirnih figura bez ljepila ili makaza. U ovom slučaju, papir je jedini radni alat. Ova tehnika razvija fine motoričke sposobnosti, konstruktivno mišljenje i maštu. Prilikom kreiranja zanata, svaka akcija ima svoj serijski broj i striktno slijedi jednu za drugom. Nakon demonstracije, vaspitač treba da ponudi predškolcima ispis dijagrama za izradu zanata.

Ovaj ljubazni Djed Mraz je primjer planarne aplikacije

Dizajn papira je uključen u obavezni nastavni plan i program u predškolskim ustanovama, nastava se održava jednom mjesečno, naizmenično planarno i volumetrijsko oblikovanje za što potpuniji i sveobuhvatniji razvoj djece i formiranje održivih vještina.

Tabela: kartoteka GCD tema u srednjoj grupi vrtića

Mjesec	Tema lekcije	Obrazovni ciljevi
septembra	"Vagoni" (prema modelu)	Savladajte metodu presavijanja kvadrata na pola, vodeći računa da se stranice i uglovi podudaraju, i razvijajte svoje oko.
oktobar	"zeko" (po modelu)	Naučite kako zatvoriti traku papira u prsten, zalijepiti rubove i stvoriti proizvod od dva prstena različitih veličina.
novembar	"Lampioni" (po emisiji)	Naučite presavijati 3 kruga na pola, zalijepiti ih zajedno, djelovati skladno kako je pokazao učitelj, jasno povezujući polovice krugova (volumen).
decembar	“Božićno drvce” (prema modelu)	Vježbajte kidanje papira po konturi, valjanje papirnih kuglica (božićnih ukrasa), sastavljanje slike od dijelova na ravni.
januara	"Odgajivačnica pasa"	Nastavite učiti djecu da presavijaju list na pola i pažljivo rade s ljepilom.
februar	"Razglednica za tatu"	Ojačajte sposobnost savijanja pravokutnog lista na pola.
mart	"Cvijet" (na osnovu uzorka)	Naučite samostalno obavljati gotov posao po modelu, njegujte tačnost i posao koji započnete dovedite do kraja (origami).
april	“Košarica” (na osnovu modela)	Ojačajte sposobnost presavijanja kvadrata na pola, rezova, spajanja i lijepljenja (volumetrijski).
maja	"Spinner"	Učimo kako napraviti igračke za igru s vjetrom, sami izrezati trake, zalijepiti štapiće za podlogu i povezati ih u sredini.

Kao što vidimo, glavni zadaci tradicionalne konstrukcije papira u ovom uzrastu su: naučiti dete da presavije kvadratni i pravougaoni list papira na pola, poravnajući ivice, izgladi liniju savijanja i napravi rezove na mestima naznačenim u unaprijed. Istovremeno sa razvojem novih vještina koje djeca nisu ovladala u mlađoj grupi predškolskih obrazovnih ustanova, nastavlja se konsolidacija već poznatih: pažljivo rukovanje makazama i ljepilom, korištenje svojstava papira (njegova fleksibilnost uvijanja, gužvanja, suza), sposobnost za kolektivni i u parovima.

Navedeni plan sadrži okvirne teme časa, nastavnik ih ima pravo mijenjati, fokusirajući se na teme drugih obrazovnih aktivnosti (o razvoju govora, upoznavanju s prirodom, okolnim svijetom, itd.).

Automobili napravljeni od kvadrata papira presavijenih na pola mogu se kombinirati u zabavni voz

Slično kao i vagoni izrađuju se autobus, kuća, separe i karoserija kamiona (poslije se lijepi gotova kabina). Dizajniranje zečića od pruga može se zamijeniti pravljenjem psa, piletine i tako dalje. Umjesto cvijeta tehnikom origami, djeca mogu napraviti božićno drvce, a umjesto jelke sa igračkama (papirne kuglice) - drvo jabuke sa jabukama, naravno, pomjerajući lekciju na vrijeme.

Rad tehnikom origami na času trebao bi biti toliko jednostavan da ga sva djeca mogu završiti u predviđenom vremenu. Složenije dizajne treba donijeti u grupni razred s djecom. koji posebno vole ovu vrstu gradnje i mogu to lako izvesti. Glavna stvar u lekciji je stvoriti situaciju uspjeha za svakoga uz razumnu količinu pomoći nastavnika.

Druga vrsta obimnih papirnih zanata je konstrukcija od traka. I ovdje će djeci trebati makaze i ljepilo za rad. Na ovaj način možete napraviti razne životinje, ali i druge predmete (snjegović, fenjer, kućicu, bunar, itd.) Za formiranje dijelova tijela životinje nastavnik unaprijed priprema trake različitih dužina i širina.

Od papirnih traka možete stvoriti mnogo prekrasnih zanata.

Optimalna veličina zanata i praznina za njih

Zanati od papira ne bi trebali biti preveliki. Na primjer, ako se djeca bave dizajnom u avionu, tada im učitelj nudi listove A5 papira kao osnovu. Veličina gotovog proizvoda u ovom slučaju bit će oko 8-10 sa 10-15 centimetara, ovisno o načinu presavijanja zanata.

Ako govorimo o radu tehnikom origami, na primjer, avionom ili čamcem, tada se koriste A4 listovi papira.

Radovi napravljeni od pruga ne bi trebali biti jako veliki - ne veći od dlana odrasle osobe. Dužina traka je od 15 do 25 cm, širina je unutar 1-2 cm Od traka se izrađuju veliki zanati za grupni dizajn (cvijeće, pahuljice), ovisno o očekivanoj veličini gotovog proizvoda. U tom slučaju treba koristiti savitljivi karton, a za bolje lijepljenje mjesta na kojima će se nanositi ljepilo prethodno treba lagano izbušiti makazama.

Ako su zanati namijenjeni za kolektivni trodimenzionalni panel ili kolaž za ukrašavanje grupne sobe, njihova veličina može biti nešto veća.

Panel sa origami elementima "Naš omiljeni vrtić" ukrasit će grupnu sobu ili predvorje predškolske ustanove

Materijali za izgradnju

U tradicionalnom dizajnu koristi se običan papir u boji ili dvostrani papir, birajući boje prema temi. Sada postoje setovi papira u prodaji u neobičnim bojama kao što su drvo, kamen, siter, sa printovima i tako dalje). Proizvodi od njega ispadaju posebno lijepi i atraktivni.

Štampani papir će oživjeti i diverzificirati zanate

U tehnici origami, u pravilu se koristi običan papir jarkih boja. Boja materijala ovisi o tome koji predmet treba prikazati: na primjer, lisica i vjeverica su napravljene od narandžastog papira, pahulja ili zec od plave boje, žaba od zelene.

Što se tiče kvalitete sirovina, bolje je koristiti sjajni ili mat nauljeni papir - nakon savijanja na njemu se neće stvarati pukotine. Materijal mora biti čist, ne smežuran, ponekad je prikladno koristiti papir za novine ili časopise, ali se ne smije kidati kada se presavije. Ako djeca moraju praviti zanate za igre ili predstave, onda će im trebati deblji papir: papir za umotavanje ili tapete.

Igračke za igru s vodom (čamac, parobrod, rezač) najbolje je savijati od pergamenta, voštanog papira ili folije kako se zanati ne bi deformirali tokom igre.

Kada planirate dizajn od traka, učitelj treba imati na umu: za takve zanate ne možete koristiti tanak papir koji se lako nabora.

Predebeo karton je takođe neprikladan, jer se trake neće dobro zalijepiti. Najbolja opcija je papir koji drži oblik i lijepi se bez problema. Na primjer, debeli papir u boji za fotokopirni aparat.

U grupnoj svlačionici u jutarnjim satima mališane će dočekati veselo sunce od papirnih traka

Za izradu rukotvorina od kvalitetnijih traka, učitelj može pomoći djeci tako što će mjesta lijepljenja dodatno fiksirati klamericom, ali tako da to nije jako uočljivo. Dizajniranje od papira je slično radu sa takozvanim otpadnim materijalom papirnog porijekla.

Riječ je o rolama koje ostaju od toalet papira, jednokratnim tanjirima i čašama od komprimovanog papira, ostacima ambalaže (valoviti karton) i vrećicama za piće.

Mašta strastvenog učitelja može pretvoriti čaure u smiješne zečeve - ostaje samo da ih pokrijete papirom u boji i pričvrstite nos, uši, oči i šape. Ovaj će zanat, inače, biti koristan - tamo možete staviti olovke ili flomastere.

Zanat na bazi rolne toalet papira može se koristiti kao držač za olovke

Za izgradnju u srednjoj grupi možete koristiti i prazne kutije šibica - posebno su korisne za izradu namještaja za lutke. Ili kao poklon vašoj voljenoj baki, koja će u nju pohraniti sitnice za ručni rad.

Komoda napravljena od kutija šibica bit će odlično mjesto za odlaganje dugmadi i drugih korisnih sitnica.

Za rad možete koristiti i papirnate kutije za mlijeko ili sok - na primjer, napravite robota, dodajući mu odgovarajuće dijelove. Dodajući automobile i autobuse od kvadrata presavijenih na pola, djeca će stvoriti cijeli grad.

Prazna kutija za sokove lako se može pretvoriti u višespratnicu

Što se tiče detalja za ukrašavanje i doradu papirnatih zanata, u srednjoj grupi nastavnik ih priprema unaprijed. Ali predškolci ovog uzrasta prilično su sposobni rezati papir na trake prema isprekidanim linijama koje učitelj ocrtava.

Kako bi kompozicija papira bila življa i realističnija, na časovima dizajna podstiče se kombinacija različitih vidova vizuelnih aktivnosti (crtanje, modeliranje, aplikacija).

Ovo je posebno istinito kada se stvaraju zanati poput cvijeta, leptira, vilinske ptice ili ribe, jer omogućava prenošenje svih raznolikosti njihovih boja koristeći bogatu paletu boja.

Zanat u avionu "Cvijet sa sedam cvjetova" prikupio je najsjajnije boje

Ako momci kreiraju životinju od papirnih traka, onda za nju mogu nacrtati oči, nos i usta. Prenoseći emocije lika, djeca razvijaju vlastitu emocionalnu sferu i empatiju. Zanimljivo rješenje je napraviti iste dijelove od plastelina ili aplikacije.

Individualni pristup na časovima dizajna U srednjoj grupi predškolcima više nije moguće davati individualne zadatke.

Djecu koja su brzo presavijala avion ili čamac od papira možete zamoliti da ga ukrase olovkama u boji ili flomasterima. Ako govorimo o dizajnu životinje (na primjer, zečića), onda dijete koje to može brzo može dodatno ukrasiti uši mašnama ili dodatno napraviti stalak. Dodatni zadaci za djecu koja brzo postižu daju se samo tokom časa, a ne na početku, kako se ne bi naglasila razlika u vještinama predškolaca.

Nakon što naprave automobil, djeca ga mogu ukrasiti aplikacijama i privući putnike.

Časovi origami zahtijevaju pažljivu kontrolu i pravovremenu pomoć od učitelja, jer ne samo izgled, već i oblik proizvoda ovisi o preciznom poravnanju uglova i ravne linije preklopa.

Origami napravljen pogrešno i u žurbi možda jednostavno neće uspjeti. Dijete neće vidjeti gotov rezultat i riskira da izgubi interes za ovu divnu umjetnost.

Posebnu pažnju treba posvetiti pažljivom savijanju origamija

Stoga je neophodan individualni pristup časovima origamija. Ovaj rad je mukotrpan i zahtijeva puno pažnje i strpljenja od nastavnika. Ali ako dijete uspije u ovoj vrsti konstrukcije, svoju strast za origamijem će prenijeti u samostalne aktivnosti u vrtiću i kod kuće.

Trajanje i struktura časa
Lekcija dizajna u prosječnoj grupi traje oko dvadeset minuta i uključuje sljedeće korake:
Organizacioni trenutak - 1–2 minuta.
Uvodni razgovor (motivirajući početak) - 3–5 minuta.
Demonstracija tehnika rada od strane nastavnika - 2–3 minuta.
Samostalni rad za djecu - 6–8 minuta.

Opcije za motivirajući početak lekcije

Kao i časovi likovne kulture, dizajnerski rad u vrtiću mora početi motivirajućim trenutkom. Dijete svakako mora imati poticaj da bude produktivno, mora samo znati zašto se bavi ovim ili onim zanatom. Učitelj mora svaki čas organizirati na način da za dijete postane svojevrsno putovanje u čarobni svijet.

Izvodi se mini predstava u kojoj učestvuju djeca, razgovaraju sa učiteljicom i nekim likom.

Na primjer, kada se konstruira žaba, djeci dolazi tužna mala žaba, Tree Frog, koja sebe smatra beskorisnom nikome na zemlji. Zadatak učitelja je da djeci kaže o prednostima vodozemaca koji uništavaju komarce i muhe. A djeca će sigurno htjeti utješiti žabu sklapajući mu prijatelje vlastitim rukama.

Nakon što predškolcima pročitate rad N. Nosova o malim stanovnicima Cvjetnog grada, možete izvesti konstrukciju na temu „Dom“. Lekciju možete započeti pojavom lutke Dunno. Djeci će reći da kratice u Cvjetnom gradu nemaju zasebne kuće, već nekoliko ljudi živi u jednoj prostoriji. To je nezgodno, jer Guslya pušta muziku, Cvetik stalno piše poeziju, Znayka čita svoje pametne knjige, a Avoska stalno želi da spava. Učiteljica pita djecu kako mogu pomoći mališanima i navodi ih na ideju da im treba napraviti kućice.

Inače, u sljedećoj lekciji možete napraviti papirni namještaj za male.

Namještaj za lutke napravljen tehnikom origami bit će koristan za igru priče

Većina djece voli pomoći našoj manjoj braći i brinuti se o njima. Stoga će odlična motivacija za aktivnost biti učiteljeva ponuda da od iste kartonske kutije soka ili mlijeka napravi hranilicu za ptice.

Tema mora biti povezana sa odgovarajućim časovima fizičkog vaspitanja, vježbama za prste i pjesmama. Konstrukcija u srednjoj grupi može privući muzičke vještine djece - mogu pjevati pjesmu naučenu na času muzike.

Još jedna win-win opcija za motivaciju za djecu je kreiranje poklona za svoju porodicu vlastitim rukama. To može biti papirni cvijet za mamu ili torbica od kartonskih tanjira, avion ili čamac za tatu.

Napomene o dizajnu za srednju grupu

Predstavljamo vam zapise sa nastave dizajna papira u srednjoj grupi predškolske obrazovne ustanove.

Tabela: GCD napomene za dizajn

Autor i tema lekcije	Ciljevi i tok časa
Stupnikova V.V. “Pravljenje pahuljica od papirnih traka”	Obrazovni ciljevi: naučiti konstruirati pahuljicu od papira, uvježbati rad sa papirnim trakama. Razvojni zadaci: razvijati kreativno mišljenje, usavršavati sposobnost rada sa makazama. Obrazovni ciljevi: Negovati interesovanje za prirodne pojave, kulturu ponašanja tokom nastave. Integracija obrazovnih oblasti: “Umjetničko stvaralaštvo”, “Spoznaja”, “Komunikacija”, “Socijalizacija”, “Zdravlje”. Materijal za demonstraciju: lutka u „zimskom“ ruhu, slike zimskog pejzaža, zimske aktivnosti djece (skijanje, klizanje, sanjkanje, grudve), 2-3 gotove pahulje. Materijali: plave papirne trake, ljepilo, makaze. Napredak lekcije. Motivaciona faza. Zagonetka o zimi o snijegu na poljima, ledu na rijekama, mećavi - kada se to dešava? Učiteljica traži od djece da pogledaju kroz prozor i imenuju znakove zime. Za svaki odgovor predškolaca (na zemlji ima snijega, drveće je golo, ljudi su u toploj odjeći, itd.), vaspitačica pokazuje odgovarajuću sliku. Razgovor o zimskim zabavama uz ilustracije. Trenutak iznenađenja: pojava lutke Zimushke, koja je čula da pričaju o njoj i došla u posjetu. Zimuška je sa sobom donijela zagonetke o raznim zimskim atributima i pojavama (sanke, skije, šare na staklu, snijeg, mraz). Momci ih pogađaju. Učitelj traži od djece da se prisjete kako su u šetnji gledali pahulje. Momci se sjećaju da se sastoje od zraka, svi imaju drugačiji uzorak i ne postoje dvije identične pahulje. Gimnastika prstiju "Pahulja" Pahuljice, pahuljice Letjela je preko neba. Na mom dlanu Slučajno sjeo (otvorite dlanove i zamislite, da ti je pahulja pala na dlan). Stisnuo sam pesnicu (čvrsto stisnite pesnice) I pahulja je nestala (stisnuti šake). Vjerovatno mojim prijateljima Pobjegla je sa svojima (djeca lagano mašu rukama, koji prikazuje let pahuljica). Učiteljica pita djecu da li žele da nauče da sami prave pahulje. Naravno da se slažu. Nastavnik demonstrira tehnike pravljenja pahuljice. Trebat će vam 4 papirne trake, u sredini svake je potez tako da zanat ispadne lijep i ujednačen. Jednu traku je potrebno namazati ljepilom na mjestu poteza, drugu traku zalijepiti poprečno na vrhu. Isto se radi sa drugim parom traka. Dva "znaka plus" kombiniraju se dijagonalno - rezultat je pahulja. Nastavnik postavlja korak po korak dijagram slike na ploču. Zimuška izgovara čarobne riječi, a djeca počinju stvarati magiju - pretvarajući papirne trake u pahulje. Kako posao napreduje, vaspitačica prilazi predškolcima i vodi ih. Kada svi to urade, učitelj traži da pokupi pahulje i pokaže ih Zimuški. Zimushka slavi najsređenije zanate, ali i hvali momke čiji rad nije dobro prošao. Održava se kolo "Mi smo pahulje, mi smo pahuljice..." Mi smo pahulje, mi smo pahuljice, Ne smeta nam da se vrtimo okolo (djeca glatko mašu rukama, koji prikazuje pahulje). Mi smo pahuljice balerine Plešemo dan i noć (kruže oko sebe, izvoditi plesne pokrete prvo rukama, pa nogama). Stanimo zajedno u krug - Ispada da je to gruda snijega (držati se za ruke, prikažu svojim rukama kako snijeg pada). Zabijelili smo drveće Krovovi su bili prekriveni pahuljicama. Zemlja je bila prekrivena somotom I spašen od hladnoće (pokazuje ruke kao snijeg pokriva kuće, drveće, zemljište). Međutim, Zimuška primjećuje da su snježne pahulje momaka sve ispale iste. I sama djeca shvaćaju da su ih zaboravila ukrasiti. Učiteljica podsjeća djecu da još uvijek imaju trake papira: makazama trebaju izrezati komade različitih dužina i zalijepiti ih na pahuljicu, stvarajući jedinstvenu šaru. Učitelj pokazuje uzorak, a zatim ga uklanja kako bi sama djeca mogla izraziti svoju kreativnu maštu. Učitelj također pokazuje predškolcima kako uvijati papir pomoću makaza - dobit ćete prekrasne kovrče. Pojačana je tehnika rukovanja makazama. Koristi se odgovarajući poster. Samostalni rad djece na ukrašavanju pahuljica. Zimushka predlaže da ih sve položite na tepih da ukrasite čistinu. Lutka hvali momke, pozdravlja se i odlazi svojoj kući u šumu.
Tikhanova E.N. "staklo" (koristeći origami tehniku)	Ova lekcija, pored razvijanja finih motoričkih sposobnosti, ima za cilj jačanje teme „Pribor“ i aktiviranje dječijeg rječnika na ovu temu. Na početku lekcije učitelj postavlja djeci zagonetku o baki Fedori, heroini djela K. Chukovskog "Fedorinova tuga": Pobjegli su od prljavih šoljica, kašika i lonaca. Ona ih traži, zove i usput lije suze. Ko će zvati baku? Učitelj pokazuje odlomak iz istoimenog crtića (početak, kada je jela pobjegla od Fedore) i traži da se navedu jela koja su pobjegla od heroine. Budući da su predmeti pobjegli jer ih Fedora nije držala na oku, učiteljica predlaže djeci da nauče svoju baku da čuva suđe. U tu svrhu provodi se gimnastika prstiju "Pomoćnici". Jedan, dva, tri, četiri (ritmično pljeskanje). Oprali smo suđe Čajnik, šolja, kutlača, kašika I veliku kutlaču (savijajte prste jedan po jedan za svaki naziv posuđa). Oprali smo suđe (jedan dlan klizi preko drugog). Ovako smo pomogli mami (ritmični udarci šakama i naizmenično pljeskanje). Učiteljica govori djeci da su pomogli baki Fedori - posuđe joj se vratilo. Nastavnik kaže da se ponekad dešavaju situacije kada potrebni pribor nije pri ruci. Na primjer, želite da pijete, ali nema šolje. Djeca daju prijedloge šta se može učiniti u takvoj situaciji. I konačno, odluče da mogu napraviti šolju od papira. Učitelj pokazuje predškolcima kako da naprave šolju od kvadratnog lista papira. Najprije se list presavija na pola kako bi se formirao trokut. Zatim je desni ugao povezan sa stranicom trokuta. Okrenemo dio i ponovo spojimo ugao sa strane. Gornji ugao savijemo prema sebi i sakrijemo ga u džep. Staklo je spremno. Samostalna aktivnost učenika. Dobivene čaše djeca poklanjaju baki Fedori i izražavaju joj želje.
Moroz A.F. "Pčelinja košnica"	Tokom lekcije, predškolci stvaraju zanat na bazi harmonike od papira, dopunjujući ga potrebnim detaljima. Osim toga, djeca konsolidiraju sposobnost izrezivanja okruglih oblika iz kvadrata i poboljšavaju tehniku simetričnog rezanja s lista papira presavijenog na pola. Lekcija ima neobičnu motivaciju - učitelj skreće pažnju na činjenicu da je jedno od djece (na primjer, Vasya) bolesno. Slijedi kratak razgovor na temu: kako se bolesnik osjeća (boluje, loše, usamljeno, tužno). A da bi ugodili Vasji, da bi mu podigli raspoloženje, učiteljica i djeca odlučuju mu dati papirni poklon. Još jedan mini-razgovor na temu „Da li je uvijek bilo papira?“ Učitelj ukratko priča djeci kako je nastao papir na kojem danas svi pišu i crtaju (priča je popraćena prezentacijom na ekranu). Učitelj sumira razgovor da od papira možete napraviti divne igračke, na primjer, kućicu za pčele - košnicu. Demonstrira se papirna prazna košnica, a djeca se pozivaju da je nasele pčelama. Ovo će biti poklon za Vasju. Ispituje se papirnata pčela koja je unapred napravljena od strane nastavnika, govori se o njenoj građi (telo, glava, krila). Koraci izrade: napravite harmoniku od dvije trake papira (žute i crne). Glava je izrezana iz žutog kvadrata zaokruživanjem uglova. Krila su izrezana od papira presavijenog na pola. Na kraju se svi dijelovi zalijepe zajedno. Prije nego što se djeca uključe u produktivne aktivnosti, fizičko vaspitanje se daje: Naše pčele su poletele Sakupite nektar i polen. Zhu-zhu, zhu-zhu. Kružim iznad cveća. Iako je naša pčela mala, Ali njena dela su sjajna. Proći će malo vremena I biće najslađeg meda.

Opcije za program origami krugova u srednjoj grupi

Preporučljivo je dizajnirati tehnikom origami u srednjoj grupi predškolskih obrazovnih ustanova u obliku rada u krugu. Predškolci od 4-5 godina sa velikim zanimanjem izrađuju papirnate zanate koje kasnije koriste u svojim igrama i pozorišnim predstavama. Biće i divan praznični poklon za porodicu ili prijatelje.

Origami zanati se mogu koristiti u igri

Djeca vrlo pozitivno reaguju kada igračka koju su napravili vlastitim rukama obavlja stvarne funkcije: čamac pluta po vodi, avion leti, kotač se vrti na vjetru.

Čamci koje volimo od djetinjstva također su napravljeni tehnikom origami.

Tabela: kartoteka tema za šolju „Magični origami“.

Kao primjer teme nastave, dajemo kartoteku tema za krug "Magični origami" (učiteljica O.V. Molchanova). Časovi se održavaju 2 puta sedmično.

Mjesec	Predmet	Sadržaj
septembra	1. Uvod u origami. 2. Pravljenje kvadrata. 3.Home. 4. Prokletstvo. 5.Gljiva 6.Ribe. 7.Bird. 8.Žaba.	Upoznajte djecu sa novom umjetničkom formom „origami“. Upoznati simbole i osnovne tehnike savijanja papira. Naučite djecu da presavijaju pravokutni list papira dijagonalno, odrežu višak, dobiju kvadrat. Koristeći osnovni oblik „knjige“, napravite kuću. Koristeći osnovni oblik trokuta, napravite kuću.
oktobar	Osnovni oblik je “trougao”. 1.Staklo. 2. Fox. 3. Štene. 4. Mačić. 5–6. 7–8.Fly.	Naučite presavijati kvadratni list papira dijagonalno, pronaći oštar ugao i preklopiti patent zatvaračem. Savijte trokut na pola, spuštajući oštre uglove prema dolje.
novembar	1–2.Osnovni oblik “zmaja”. 3–4. Kompozicija “Dvije vesele guske”. 5.Repa. 6. Šargarepa. 7–8. Priprema i dramatizacija bajke od proizvedenih igračaka.	Koristeći novu osnovnu formu, naučite djecu da prave dijelove modela gusaka, povezuju ih određenim redoslijedom, koristeći aplikaciju, i stvaraju kolektivnu kompoziciju. Naučite djecu, koristeći različite tehnike origamija, da kreiraju kompoziciju "Jesenska žetva". Razvijati dječju maštu i sposobnost igranja svojim zanatima.
decembar	1–2. Osnovni oblik „bombona“. 3–4. Novogodišnja čestitka. 5–6.Snješko.	Naučite djecu da savijaju kvadratni list papira na nov način, slijedeći usmena uputstva učitelja. Povežite dijelove u jednu cjelinu (jelovinu), napravite novogodišnju čestitku. Naučite djecu da savijaju papir na različite načine, prave mekane nabore, spajaju dijelove zajedno, koriste različite vrste papira (meki valoviti) u jednom radu.
januara	1–2.Osnovni oblik „vrata“. 3–4. Pahuljica. 5–6. Božićna zvijezda 7–8. Božićno drvce u snijegu.	Upoznajte djecu sa novim osnovnim oblikom „vrata“. Naučite pronaći uglove na listu papira, savijte gornje uglove i zalijepite gotove dijelove jedan za drugi u sredini. Upoznati djecu sa novom osnovnom formom i modelima u kojima se koristi. Naučite savijati papir na nov način, ojačajte sposobnost pronalaženja i imenovanja uglova. Ojačati sposobnost samostalnog presavijanja osnovnog oblika „trokuta“, pripremiti praznine za određenu temu, povezati dijelove u jedinstvenu cjelinu i stvoriti kompoziciju zimske šume.
februar	1–2.Praznične salvete. 3–4. Avion za tatu. 5–6.Modeli bazirani na kvadratu. 7–8. Srce. Valentinova čestitka na stalku. Izložba dječijih radova.	Naučite djecu da rade sa papirom različitih kvaliteta, savijajte ga prema usmenim uputama učitelja. Čvrsto stisnite salvetu, stisnite sve slojeve i ispravite je u obliku labudovog repa.
mart	1–2. Cvijeće za mamu “Tulipani”. 3–4 Salveta za svečanu trpezu. 5–6. Ruža iz salvete.	Naučite djecu da savijaju papir na različite načine, da savijaju latice cvijeća iz poznatog osnovnog oblika, da spajaju dijelove, stavljajući jedan na drugi trokut, usklađujući vrhove uglova i strane dijelova. Čvrsto stisnite salvetu, stišćući slojeve i ispravljajući ih u obliku latice ruže.
april	1–2.Brod. 3–4.Parni čamac. 5–6.Zlatna ribica. 7–8. Jedrilica.	Naučite djecu da prave praznine koristeći različite osnovne oblike.
maja	Sumiranje.	Izrada albuma dječijih radova za period studiranja. Razvoj komunikacijskih vještina i sposobnosti usklađivanja svojih interesa sa interesima druge djece.

Tabela: kartoteka tema origami šolje “Čarobni papir”

Druga opcija za kartoteku tema je krug "Magični papir" (učiteljica P.A. Pokrovskaya). Časovi se održavaju jednom sedmično.

Mjesec	Predmet	Ciljevi i zadaci
septembra	Papirna bajka	Upoznati djecu sa svojstvima papira, njegovim karakteristikama, upotrebom i primjenom u dječjem stvaralaštvu.
	Priča o trgu	Upoznajte djecu sa papirnatim zanatima. Pokažite vrste savijanja, naučite kako pronaći liniju pregiba, kut, stranu. Pojačajte svoje znanje o geometrijskim oblicima. Razvijajte maštu i snalažljivost.
	Razglednica	Naučite djecu da presavijaju kvadrat na pola, pronađu liniju preklopa i ispeglaju je. Dizajn aplikacija za razglednicu. Razvoj mašte i kreativnosti.
	Kuća iz bajke	Naučite djecu da transformišu kvadrate u dijelove kuće: bazu i krov. Koristite umjetnički dizajn; Napravite prozore, vrata i cijev od pravougaonika. Negujte tačnost i istrajnost, dovedite započeti posao do kraja.
oktobar	Zabavni trougao	Naučite djecu da presavijaju trokut iz kvadrata: kombinirajući suprotne uglove, peglajući rezultirajuću liniju preklapanja. Razvijajte svoju maštu.
	Bulk apple	Ojačati znanje djece o plodovima i njihovim oblicima. Naučite pronaći središte kvadrata, savijte uglove u jednom smjeru, stvarajući sliku jabuke. Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku.
	Leptir	Ojačajte sposobnost savijanja trokuta s kvadrata, kombinirajući suprotne kutove, peglajući rezultirajuću liniju preklopa. Naučite savijati rezultirajuće suprotne kutove u različitim smjerovima. Potaknite želju za kreativnim dizajnom zanata.
	Caterpillar	Naučite djecu da naprave gusjenicu od pet zalijepljenih kvadrata, savijajući uglove prema sredini. Razvijati pažnju, fine motoričke sposobnosti i sposobnost pažljivog rada s ljepilom.
novembar	Timski rad jesenjih tepiha	Stvorite emocionalno kreativno okruženje. Naučite djecu da savijaju male i velike kutove, stvarajući sliku lista, i lijepo ga postavljaju na list. Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku. Negujte osećaj timskog rada.
	Gljivice	Učvrstiti znanje o geometrijskim oblicima, sposobnost djece da presavijaju kvadrat, dobiju pravougaonik i trokut. Pažljivo peglajte linije pregiba. Upoznati pravila za sigurnu upotrebu makaza. Nakon objašnjenja, ponudite da sami napravite zanat - gljivu.
	Piramida	Naučite djecu da savijaju uglove različitih veličina. Razvijte sposobnost pronalaženja većeg prstena iz podataka. Pažljivo koristite ljepilo. Negujte nezavisnost.
	Ukras za božićno drvce	Naučite djecu da sklope krug na pola, ispeglaju liniju pregiba, pronađu polovinu kruga koji treba premazati ljepilom i zalijepiti na polovinu drugog kruga. Razvijte osjećaj za ritam.
decembar	Urezana pahulja	Upoznati djecu sa osnovnim oblikom zmaja. Razvijte kreativnost i maštu sastavljanjem pahuljice od dijelova. Pažljivo koristite ljepilo.
decembar	Elegantno božićno drvce	Ojačati sposobnost savijanja osnovnog oblika trokuta. Postavite rezultirajuće trokute jedan za drugim, počevši od najvećeg. Ukrasite praznično drvce lampionima u boji pripremljenim motanjem mekog papira. Razvijati finu motoriku, maštu i kreativnost
januara	Akvarijske ribe	Ojačati sposobnost djece da savijaju osnovni oblik trokuta, kombinuju oštre uglove i pažljivo peglaju linije preklapanja. Zapamtite pravila za sigurnu upotrebu makaza. Ukrasite zanat aplikacijom. Razvijajte pažnju i kreativnost.
januara	Zimski utisci	Razviti vještine izrade zanata od traka papira. Spojite rubove bijelih pruga i transformirajte ih u dvije kuglice - dijelovi snjegovića prave "kapljice" od zelenih - grana božićnog drvca. Razviti sposobnost pronalaženja traka jednake dužine. Negujte strpljenje i upornost.
februar	Brod	Zapamtite kako dobiti osnovni oblik trokuta. Naučite djecu da savijaju dio trokuta, pažljivo peglajući liniju pregiba i okreću savijeni dio prema van. Razvijajte pažnju i umjetnički ukus prilikom ukrašavanja zanata.
	Jedrilice na moru	Naučite djecu da otkidaju dugačke trake i formiraju valove od njih i pažljivo koriste ljepilo. Napravite jedrilicu od kvadrata presavijanjem kvadrata dijagonalno. Pomoću škara izrežite polovicu dijagonale i savijte rezultirajući trokut.
	Avion	Poboljšajte vještine uredno savijanja kvadrata u trokut, jasno peglajući linije preklopa. Naučite savijati uglove u suprotnim smjerovima
mart	Cvijeće pahuljice na poklon mami	Naučite djecu da naprave kompoziciju od cvijeća koje se pravi od dvije pahulje povezane u paru i listova od traka povezanih u kapljice. Razvijati umjetnički ukus, osjećaj za boje. Stvorite želju za samostalnim radom.
	Bookmark	Upoznajte djecu sa osnovnim oblikom "bombona", sastavite i zalijepite marker od "bombona". Razvijati maštu, kreativnost, samostalnost, naporan rad, fine motoričke sposobnosti.
	Cvijet - sedam cvjetova	Zapamtite redoslijed izvođenja osnovne forme "bombona", težite samostalnom izvršenju. Ispravite nazive dijelova cvjetnice. Stvorite želju da sami obavite posao. Razvijati odlučnost, maštu, umjetnički ukus
april	Vesela žaba	Naučite djecu kako savijati žabu: savijte trokut iz kvadrata, savijte oštre kutove jedan prema drugome tako da se krajevi ukrštaju i savijte iste igle u suprotnim smjerovima. Razvijajte pažnju i upornost. Aplicirajte zanat.
	Staklo	Naučite djecu da savijaju šolju koristeći poznate tehnike savijanja i pažljivo peglajte linije preklapanja. Razvijati pažnju, finu motoriku, pamćenje.
	Piletina - tučak	Učvrstiti znanje djece o peradi i njihovim mladima. Koristeći osnovni oblik "zmaja", napravite piletinu, naučite kako savijati male kutove i ukrasite aplikacijom. Podsticanje nezavisnosti, samopouzdanja i snalažljivosti.
	Zmaj	Da biste konsolidirali dječje znanje o osnovnom obliku "zmaja", savijte uglove do linije preklopa. Razvijajte pažnju i upornost. Ukrasite zanat aplikacijom
maja	Zeko	Naučite djecu kako savijati zečića koristeći osnovni oblik trokuta i pažljivo koristiti makaze. Pažljivo slušajte objašnjenje redoslijeda zanata. Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku.
	Proljetni buketi	Na osnovu osnovnog oblika „trougla“, naučite kako napraviti pupoljke i listove tulipana i perunika. Naučite da komponujete kompozicije. Razvijati umjetnički ukus, maštu, pažnju.
	Bird	Prisjetite se izvođenja osnovne forme "zmaja", obratite pažnju na neovisnost izvođenja. Poboljšajte vještinu savijanja malog ugla, savijanja uglova u suprotnim smjerovima. Zapamtite pravila za sigurnu upotrebu makaza. Razvijajte pažnju i upornost.

Zanimljive ideje: gotovi proizvodi i šabloni

Mašta polaznika i vaspitača u vrtiću zaista nema granica. Brojne originalne i jednostavne za implementaciju ideje zaslužuju pažnju.