Porodica je prilično komplikovana socijalno obrazovanje. Sociolozi su navikli da ga posmatraju kao sistem bliskih odnosa između pojedinih članova društva, koji su vezani odgovornošću, bračnim i porodičnim odnosima i društvenom nuždom.

Šta su porodice?

Problem prilagođavanja porodica društvu izuzetno je akutan za sociologe koji se bave istraživanjem ovo pitanje. Jedan od glavnih faktora socijalizacije bračni par je upravo društveni status porodice.

Glavne karakteristike pri razmatranju društvenog statusa su materijalne sposobnosti onih koje brak spaja, prisustvo zajedničke odgovornosti i obrazovne obaveze. Postoje i potencijalni faktori rizika koji povećavaju vjerovatnoću gubitka stečenog statusa. Dakle, raspad bračnih odnosa najčešće dovodi do pogoršanja veza roditelja i djece. Ponovni brak u stanju da u određenoj mjeri eliminiše ove negativne trendove.

Porodice, čiji sastav ima složenu strukturu, stvaraju povoljne uslove za formiranje raznovrsne slike interakcije među pojedincima, što otvara veće mogućnosti za socijalizaciju mlađe generacije. Međutim, ističući negativne aspekte ovoga porodično obrazovanje, prisutnost nelagode može se primijetiti ako je potrebno kohabitacija nekoliko generacija. Ono što u ovom slučaju pogoršava situaciju je nedostatak ličnog prostora i prostora za formiranje nezavisnog mišljenja.

Funkcionalna struktura

Čest problem u disfunkcionalne porodice ostaje prisustvo nezdravog odnosa između para ili roditelja i djeteta. Živeći u nefunkcionalnim, problematičnim porodicama, djeca moraju tražiti načine za prevazilaženje raznih psihološke poteškoće. To često dovodi do formiranja psihogenih devijacija, koje se kasnije manifestuju emocionalnim odbacivanjem okoline i slabim razvojem roditeljskih osećanja.

Antisocijalne porodice

Ako govorimo o socijalnom statusu porodice, tipovima statusa, ne može se a da se ne istakne tako čest fenomen kao što je asocijalna porodica. Tu je interakcija između pojedinaca najsloženija.

Formacije u kojima su supružnici skloni vođenju permisivnog ili nemoralnog načina života mogu se nazvati asocijalnim. Što se tiče uslova života, oni u ovom slučaju ne ispunjavaju osnovne higijensko-sanitarne uslove. Odgajanje djece je po pravilu prepušteno slučaju. Mlađa generacija je često izložena moralnim i fizičko nasilje, doživljava zaostajanje u razvoju.

U ovu kategoriju najčešće spadaju osobe koje imaju društveni status. Glavni faktor koji dovodi do formiranja ovakvog negativnog okruženja je niska materijalna sigurnost.

Rizične grupe

U porodicama sa normalnim ili prosperitetnim socijalnim statusom često se javljaju periodi opadanja, koji potencijalno mogu dovesti do prelaska na više nizak nivo socijalizacija. Glavne rizične grupe uključuju:

1. Destruktivne porodice karakteriše česta pojava konfliktne situacije, nedostatak želje za stvaranjem emocionalne veze, separativno ponašanje supružnika, prisustvo složenih sukoba između roditelja i djeteta.
2. Jednoroditeljske porodice – odsustvo jednog od roditelja dovodi do pogrešnog samoopredjeljenja djeteta i smanjenja raznolikosti porodičnih odnosa.
3. Rigidne porodice - jasno se manifestuje dominacija jedne individue, što ostavlja pečat na porodični život svih srodnih osoba.
4. Razbijene porodice – održavanje porodičnih kontakata kada supružnici žive odvojeno. Takve veze ostavljaju jake emocionalnu vezu između rođaka, ali u isto vrijeme dovode do određenog gubitka vlastite uloge roditelja.

Osnovne funkcije porodice

Porodica djeluje kao prva obrazovna institucija, s kojom čovjek osjeća povezanost tokom cijelog života. U porodici se postavljaju temelji ljudskog morala, formiraju norme ponašanja i unutrašnji svet i individualne osobine ličnosti. Porodica doprinosi ne samo formiranju ličnosti, već i samopotvrđivanju čovjeka, podstiče njegovu društvenu i stvaralačku aktivnost, otkriva njegovu individualnost.

Postoji nekoliko definicija porodice. prvo, porodica- je mala društvena grupa zasnovana na braku i (ili) krvnom srodstvu, čije članove spaja zajednički život i vođenje domaćinstva, emocionalna povezanost i zajednička odgovornost jedni prema drugima.
drugo, porodica pozvao socijalna ustanova, koju karakterizira stabilan oblik odnosa među ljudima, unutar kojih se odvija glavni dio svakodnevni život ljudi: seksualni odnosi, rađanje i primarna socijalizacija djece, značajan dio kućne brige, obrazovne i medicinska njega itd.

Postoje različite funkcije porodice.
Reproduktivne funkcija (od latinskog samoreprodukcija, reprodukcija, proizvodnja potomstva) određena je potrebom da se nastavi ljudski rod.
Ekonomski funkcija je bila povezana sa gomilanjem bogatstva za članove porodice: miraz za mladu, cena neveste za mladoženju, stvari koje se nasleđuju, osiguranje za venčanje, za dan punoletstva, akumulacija gotovina.
Funkcija primarna socijalizacija. To je zbog činjenice da je porodica na prvom mjestu društvena grupa, koji aktivno utiče na formiranje djetetove ličnosti.
Obrazovni funkcija. Odgajanje djeteta u porodici ima važnu ulogu u procesu primarne socijalizacije, pa ćemo ovu funkciju izdvojiti posebno. Roditelji su bili i ostali prvi odgajatelji djeteta.
Rekreativni i psihoterapijski funkcija. Njegov smisao je da porodica treba da bude niša u kojoj bi se čovek mogao osećati apsolutno zaštićeno, biti apsolutno prihvaćeno, uprkos svom statusu, izgledu, uspesima u životu, finansijsko stanje itd.
Dakle, ljudska egzistencija je trenutno organizovana u obliku porodičnog načina života. Svaka od funkcija može se s većim ili manjim uspjehom realizirati van porodice, ali se njihova ukupnost može obavljati samo unutar porodice.

Socijalni status porodice i njena tipologija

Od svih problema sa kojima se suočava savremena porodica, za socijalnog pedagoga najvažniji je problem adaptacije porodice u društvu. Osnovna karakteristika procesa adaptacije je socijalni status, odnosno stanje porodice u procesu njene adaptacije u društvu.
Razmatranje porodice kao integralne sistemske formacije u procesu socijalna adaptacija omogućava analizu niza njegovih strukturnih i funkcionalnih karakteristika, kao i analizu individualne karakteristikečlanovi porodice.
Za socijalnog pedagoga važno je sljedeće: strukturne karakteristike porodice:
prisustvo bračnih partnera (puno radno vrijeme, formalno puno radno vrijeme, nepotpuno);
faza životnog ciklusa porodice (mladi, zreli, stariji);
postupak sklapanja braka (primarni, ponovljeni);
broj generacija u porodici (jedna ili više generacija);
broj djece (velike, male).
Navedene karakteristike pokrivaju kako resursne mogućnosti porodice (materijalne, obrazovne, itd.) tako i potencijalne faktore socijalni rizik. Pored strukturalnih i funkcionalnih karakteristika koje odražavaju stanje porodice u cjelini, za društveno-pedagoško djelovanje važne su i individualne karakteristike njenih članova. To uključuje socio-demografske, fiziološke, psihološke, patološke navike odraslih članova porodice, kao i karakteristike djeteta: godine, nivo fizičkog, mentalnog, razvoj govora u skladu sa uzrastom djeteta; interesovanja, sposobnosti; obrazovna ustanova koju pohađa; uspješna komunikacija i učenje; prisutnost devijacija u ponašanju, patoloških navika, govornih i mentalnih poremećaja.
Kombinacija individualnih karakteristika članova porodice sa njenim strukturnim i funkcionalnim parametrima razvija se u kompleks karakteristike- porodični status. Naučnici su dokazali da porodica može imati najmanje 4 status:

socio-ekonomski,

socio-psihološki,

sociokulturni,

situaciono igranje uloga.

Navedeni statusi karakterišu stanje porodice, njen položaj u određenoj sferi života u određenom trenutku, odnosno predstavljaju snimak određenog stanja porodice u kontinuiranom procesu njene adaptacije u društvu.

Struktura socijalna adaptacija porodice prikazana je na dijagramu:
Prva komponenta socijalne adaptacije porodice je materijalno stanje porodice. Za procjenu materijalnog blagostanja porodice, koje se sastoji od novčane i imovinske sigurnosti, potrebno je nekoliko kvantitativnih i kvalitativnih kriterija: nivo prihoda porodice, uslovi života, okruženje u kojem živi, ​​kao i socio-demografske karakteristike porodice. njenih članova, koji čine socio-ekonomski status porodice.
Druga komponenta socijalne adaptacije porodice je njena psihološka klima - manje-više stabilan emocionalno raspoloženje, koji se razvija kao rezultat raspoloženja članova porodice, njihovih emocionalnih iskustava, međusobnih odnosa, sa drugim ljudima, sa poslom, sa okolnim događajima.
Da bi se poznavalo i moglo procijeniti stanje psihološke klime u porodici, odnosno njen socio-psihološki status, preporučljivo je sve odnose podijeliti u posebne sfere po principu uključenih subjekata: bračni, dijete-roditelj i odnosi sa neposrednom okolinom.
Kao indikatori stanja psihološke klime u porodici identifikovani su:

stepen emocionalne udobnosti,

nivo anksioznosti,

stepen međusobnog razumevanja,

poštovanje, podrška, pomoć,

empatija i međusobni uticaj;

mjesto razonode (unutar ili van porodice), otvorenost porodice u odnosima sa svojim neposrednim okruženjem.

Treća komponenta strukture porodične socijalne adaptacije je sociokulturni adaptacija. Definisanje opšta kultura porodice, potrebno je voditi računa o stepenu obrazovanja njenih odraslih članova, budući da je on prepoznat kao jedan od odlučujućih faktora u odgoju djece, kao i neposredna svakodnevna i kultura ponašanja članova porodice.

Stanje psihološke klime porodice i njen kulturni nivo pokazatelji su koji međusobno utiču jedni na druge, jer povoljna psihološka klima služi kao pouzdana osnova. moralno obrazovanje djece, njihove visoke emocionalne kulture.
Četvrti indikator je adaptacija situacionih uloga, što je povezano sa odnosom prema djetetu u porodici. U slučaju konstruktivnog odnosa prema djetetu, visoke kulture i aktivnosti porodice u rješavanju problema djeteta, status njegove situacijske uloge je visok; ako je u odnosu prema djetetu akcenat na njegovim problemima, onda - prosjek. U slučaju ignorisanja djetetovih problema i, posebno, negativnog stava prema njemu, koji se po pravilu kombinuju sa niskom kulturom i aktivnošću porodice, status situacijske uloge je nizak.
Na osnovu analize strukturnih i funkcionalnih karakteristika porodice, kao i individualnih karakteristika njenih članova, moguće je odrediti njen strukturni i funkcionalni tip i istovremeno izvesti zaključak o stepenu socijalne adaptacije porodice. porodice u društvu.
Iz postojećeg skupa porodičnih tipologija (psihološke, pedagoške, sociološke) zadacima socijalnog učitelja odgovara sljedeća složena tipologija koja omogućava identifikaciju četiri kategorije porodica koje se razlikuju po stepenu socijalne adaptacije od visokog do srednjeg, nisko i ekstremno nisko: prosperitetne porodice, porodice u riziku, disfunkcionalne porodice, asocijalne porodice.

Prosperitetne porodice uspješno se nose sa svojim funkcijama, praktično im nije potrebna podrška socijalnog učitelja, jer se zahvaljujući adaptivnim sposobnostima, koje se zasnivaju na materijalnim, psihološkim i drugim unutrašnjim resursima, brzo prilagođavaju potrebama svog djeteta i uspješno rješavaju probleme njegovog odrastanja i razvoja. Ako se pojave problemi, potrebna im je samo jednokratna, jednokratna pomoć u okviru kratkoročnih modela rada.

Porodice u opasnosti karakteriše prisustvo određenog odstupanja od normi, što ne dozvoljava da se definišu kao prosperitetne, npr. jednoroditeljska porodica, porodica sa niskim primanjima itd., i smanjenje adaptivnih sposobnosti ovih porodica. Uz velike napore nose se sa zadacima odgoja djeteta, pa socijalni pedagog treba da prati stanje porodice, neprilagođene faktore prisutne u njoj i prati koliko ih drugi nadoknađuju. pozitivne karakteristike, i, ako je potrebno, ponuditi pravovremenu pomoć.

Disfunkcionalne porodice, koji imaju nizak društveni status u bilo kojoj od sfera života ili u nekoliko sfera istovremeno, ne mogu se nositi s funkcijama koje su im dodijeljene, njihove adaptivne sposobnosti su značajno smanjene, proces porodično obrazovanje bolest djeteta teče teško, sporo i sa malim rezultatima. Za ovog tipa porodicama je potrebna aktivna i obično dugoročna podrška socijalnog pedagoga. U zavisnosti od prirode problema socijalni učitelj takvim porodicama pruža edukativnu, psihološku i posredničku pomoć u okviru dugotrajnih oblika rada.

Antisocijalne porodice- oni s kojima je interakcija najintenzivnija i čije stanje zahtijeva temeljne promjene. U ovim porodicama, gde roditelji vode nemoralan, nezakonit način života i gde životni uslovi ne ispunjavaju osnovne sanitarno-higijenske uslove i, po pravilu, niko se ne bavi odgojem djece, završavaju zanemarenim, polugladnim, zaostalim u razvoju i postaju žrtve nasilja kako od strane roditelja, tako i od drugih građana; iste društvene klase.

Rad socijalnog vaspitača sa ovim porodicama treba da se odvija u bliskom kontaktu sa njima agencije za provođenje zakona, kao i organi starateljstva.

Aktivnosti socijalnog pedagoga u radu sa porodicama

Aktivnosti socijalnog vaspitača sa porodicom uključuju tri glavne komponente socijalno-pedagoška pomoć: edukativni, psihološki, medijacijski.
Obrazovna komponenta uključuje dvije oblasti djelovanja socijalnog učitelja: pomoć u obuci i edukaciju. Pomoć u obuci ima za cilj prevenciju pojave porodičnim problemima i formiranje pedagoške kulture roditelja.
Najtipičnije greške u obrazovanju su: nedovoljno razumijevanje ciljeva, metoda i zadataka obrazovanja; odsustvo jedinstveni zahtevi u obrazovanju svih članova porodice; slijepa ljubav prema djetetu; pretjerana ozbiljnost; prebacujući brige oko obrazovanja na obrazovne institucije; roditeljske svađe; nedostatak pedagoškog takta u odnosima sa djecom; upotreba fizičkog kažnjavanja itd.
Stoga, aktivnosti socijalnog pedagoga uključuju opsežnu edukaciju roditelja o sljedećim pitanjima:
- pedagoška i socio-psihološka priprema roditelja za podizanje buduće djece;
- uloga roditelja u formiranju adekvatnog ponašanja kod djece u odnosu na vršnjake;
- značenje lični primjer i autoritet roditelja u podizanju djece, atributi uloge oca i majke, odnosi među djecom;
- odnosi između različitih generacija u porodici, metode pedagoški uticaj na djecu, formiranje pozitivnih odnosa između djece i odraslih;
- podizanje djece u porodici, uzimajući u obzir pol i godine;
- socio-psihološki problemi odgajanja “teških” tinejdžera, problemi negativan uticaj zanemarivanje i beskućništvo na dječiju psihu;
- suština samoobrazovanja i njegova organizacija, uloga porodice u vođenju procesa samoobrazovanja djece i adolescenata;
- podsticanje i kažnjavanje u vaspitanju dece u porodici;
- najčešće greške koje roditelji prave u odgoju djece;
- osobine odgoja djece sa smetnjama u fizičkom i mentalnom razvoju;
- radno vaspitanje u porodici, pomoć djetetu u izboru zanimanja, problemi prepoznavanja i razvijanja profesionalnih sklonosti i sklonosti djece;
- organizacija rasporeda rada, učenja, odmora i razonode djece u porodici;
- priprema djece predškolskog uzrasta na časove u školi;
- moralni, fizički, estetski, seksualno obrazovanje djeca;
- razvoj ideja o komunikaciji u djetinjstvu;
- uzroci i posljedice dječjeg alkoholizma, ovisnosti o drogama, prostituciji, uloga roditelja u postojećoj dječjoj patologiji, povezanost zdravlja djece i asocijalnih ovisnosti njihovih roditelja.
Uz prenošenje ove vrste znanja od strane roditelja, mogu se organizovati i socijalni vaspitači praktične vježbe, što pomaže da se život porodice značajno pojednostavi i poveća njen društveni status.
Glavne oblasti porodičnog života u kojima se ostvaruje vaspitna funkcija su oblasti roditeljske dužnosti, ljubavi i interesovanja.
Dakle, razvoj svih glavnih sfera porodičnog života u njihovom organskom međusobnom prožimanju i međusobnoj interakciji omogućava najefikasnije obavljanje obrazovne funkcije.
Ako roditelji ne postižu pozitivne rezultate u svom odgoju, onda, posljedično, porodica ima neadekvatne odgojne metode. Prilikom pružanja pomoći porodici, socijalni pedagog treba da razgovara sa roditeljima o metodama vaspitanja koje se koriste u njihovoj porodici i da pomogne u određivanju najadekvatnijih.
Poznato je da se metode porodičnog odgoja mogu podijeliti u dvije grupe. Prvu grupu metoda čine metode svakodnevne komunikacije, poslovne, povjerljive interakcije i interakcije. Ova grupa metoda uključuje: metodu uvažavanja djetetove ličnosti i metodu uvjeravanja. Socijalni pedagog mora roditeljima pokazati kroz koje tehnike se ovaj metod može implementirati. To mogu biti: razgovor o raznim životnim pitanjima u povjerljivom razgovoru, razumijevanje, povjerenje, motivacija, simpatija, upozorenje, kritika.
Drugu grupu metoda čine metode pedagoške i psihološki uticaj edukator o ličnosti djeteta u cilju korekcije njegove svijesti i ponašanja. Roditelji mogu koristiti ove metode ako njihovo dijete ima bilo kakvih problema. Ova grupa metoda uključuje: metod pozivanja na svijest, metod pozivanja na osjećaje, metod pozivanja na volju i akciju. Socijalni edukator također mora pokazati kroz koje se tehnike implementira ova grupa metoda. Možete apelirati na djetetovu svijest primjerom, objašnjenjem, stimulacijom mentalno stanje radost, ostvarenje snova, ublažavanje napetosti u odnosima. Osjećaji djeteta se obraćaju ili roditelji ili socijalni vaspitači kroz priziv na savjest, osjećaj za pravdu, estetski osjećaj, ponos, saosjećanje i milosrđe, strah i neustrašivost, gađenje i gađenje, a pozivanje na volju i djelovanje zahtijeva sugestiju, vježbe, i ohrabrenje od strane nastavnika, kazne.

Dakle, sistem metoda i tehnika sugerisan roditeljima obrazovni proces mora biti transformisana, oličena u pravi odnos, koji stvaraju obrazovno okruženje koje je ugodno za sve članove porodice.

Psihološka komponenta socijalne i pedagoške pomoći uključuje 2 komponente: socijalno-psihološku podršku i korekciju.

Podrška je usmjerena na stvaranje povoljne mikroklime u porodici tokom kratkotrajne krize. Psihološka podrška porodicama koje doživljavaju razne vrste stresa, socijalni učitelj može obavljati ako ima dodatnu psihološku edukaciju, osim toga, ovaj posao mogu obavljati psiholozi i psihoterapeuti. Ovaj rad je najefikasniji kada se pomoć porodici pruža na sveobuhvatan način: socijalni pedagog identifikuje problem analizom međuljudskih odnosa porodice, položaja djeteta u porodici, odnosa porodice sa društvom; psiholog kroz psihološki testovi i druge tehnike to otkrivaju mentalne promene svaki član porodice koji dovodi do sukoba; psihijatar ili psihoterapeut pruža liječenje.

Ispravka međuljudskih odnosa javlja se uglavnom kada postoji psihičko nasilje nad djetetom u porodici, što dovodi do poremećaja njegovog neuropsihičkog i fizičko stanje.

Socijalni pedagog mora prilagoditi porodične odnose na način da sve potrebne mjere obezbijedi uspostavljen red a porodična disciplina je održavana metodama zasnovanim na poštovanju ljudskog dostojanstva djeteta, u skladu sa Konvencijom o pravima djeteta. Za razliku od psihoterapije, socio-psihološka korekcija otkriva konflikte u porodičnim odnosima i odnosima između porodice i društva.

Posrednička komponenta socijalne i pedagoške pomoći uključuje 3 komponente:

pomoć u organizaciji,

koordinacija,

informisanje.
Pomoć u organizaciji je usmjerena na organiziranje porodično slobodno vreme, što uključuje: organiziranje izložbi i prodaje polovnih predmeta, dobrotvorne aukcije; interesni klubovi, organizacija porodični odmor, takmičenja, kursevi domaćinstva, „klubovi za upoznavanje“, letnji odmor itd.
Pomoć u koordinaciji je usmjerena na aktiviranje različitih odjela i službi za zajedničko rješavanje problema određene porodice i položaja određenog djeteta u njoj.
Informativna pomoć ima za cilj pružanje informacija porodicama o problemima socijalna zaštita. Obavlja se u formi savjetovanja. Pitanja se mogu odnositi na stanovanje, porodicu i brak, rad, građanskopravni, penzijsko zakonodavstvo, prava djece, žena, osoba sa invaliditetom i problemi koji postoje u porodici.

U radu sa porodicama socijalni edukator ima ulogu tri glavne uloge:
Savjetnik - obavještava porodicu o značaju i mogućnosti interakcije roditelja i djece u porodici; govori o razvoju djeteta; daje pedagoške savjete o odgoju djece.
Konsultant - savjetuje o pitanjima porodično pravo; pitanja interpersonalne interakcije u porodici; informiše o postojećim metodama obrazovanja za određenu porodicu; objašnjava roditeljima kako da stvore uslove potrebne za normalan razvoj i podizanje djeteta u porodici.
Branitelj - štiti prava djeteta u slučajevima kada se mora suočiti sa potpunom degradacijom roditeljske ličnosti (alkoholizam, narkomanija, okrutnost prema djeci) i nastalim problemima nesređenog života, manjkom pažnje, ljudski odnos roditelja djeci.
Oblici socijalno-pedagoške pomoći porodici
Postoje krizne intervencije i problemski orijentisani modeli interakcije.
Model krizne intervencije u radu sa porodicama podrazumeva pružanje pomoći direktno u kriznoj situaciji, koja može biti uzrokovana promenama prirodnih životni ciklus porodične ili slučajne traumatske okolnosti.
Takve nepovoljni periodi povezan sa starosne krize dijete kada se psihološki i pedagoški problemi intenziviraju u porodici. Trogodišnja kriza povezana sa procesom formiranja osnovnih individualno-psiholoških kvaliteta osobe i stvaranjem preduslova za razvoj društvenih i moralnih kvaliteta; 7-8 godina - prilagođavanje novom društvenom statusu učenika, asimilacija novog načina života, uspostavljanje odnosa sa nastavnikom, dječijom grupom; 12-17 - period samopotvrđivanja, promjena u odnosima sa roditeljima i svijetom odraslih općenito, 18-21 - društvenog samoodređenja.
Bez obzira na to koji su problemi doveli do krizne situacije, zadatak socijalnog učitelja je da odmah pruži emocionalna podrška ublažiti uticaj stresnog događaja i mobilisati napore porodice za prevazilaženje krize.
Pomoć se smatra uspješnom ako je moguće postići smanjenje anksioznosti, ovisnosti, mentalne nelagode i drugih manifestacija kriznog stanja, a također se formira novo razumijevanje nastalog problema, razvijaju se adaptivne reakcije koje mogu biti korisne u budućnost.

Osim toga, socijalni učitelj djeluje kao posrednik između porodice i stručnjaka koji s njom rade.

Tako socijalni učitelj u individualnim razgovorima kroz edukativnu i posredničku pomoć, odnosno posredno, postiže efekat psihološke podrške, utječući na osjećaj sumnje i straha koji ometaju kontrolu nad situacijom.

Problemski orijentisani model zasniva se na činjenici da ljudi, pod određenim uslovima, mogu sami da reše većinu problema ili barem umanje njihovu težinu. Stoga je zadatak socijalnog pedagoga da stvori takve uslove. Osobenosti dijagnostičkog stadijuma u okviru ovog modela su da socijalni učitelj ne fokusira pažnju toliko na unutrašnje karakteristike porodice, koliko na situaciju koja je dovela do problema. Konkretni, ostvarivi ciljevi se formulišu zajedno sa porodicom. Rad sa porodicom je neophodan ako je problem vezan za osobenosti interakcije između njenih članova. Takvi problemi uključuju: destruktivni stav prema detetu, nepravilan stil roditeljstva, nezadovoljavajuća psihološka klima u porodici itd.
Vodeći metod problemski orijentisanog modela je sastavljanje ugovora (sporazuma) između socijalnog vaspitača koji pruža pomoć i Porodice ili njenog konkretnog predstavnika. Prilikom sastavljanja ugovora uloga porodice je da odredi poželjne i izvodljive ciljeve i ciljeve predstojeće aktivnosti. Uloga socijalnog pedagoga je da odredi rokove koji će biti obavezujući i za njega i za porodicu, te pomoći ovoj drugoj u odabiru i ostvarivanju ciljeva. Treba naglasiti da dogovori između socijalnog vaspitača i porodice nisu slični ugovorima u poslovanju ili bračne ugovore. U ovom slučaju, strane snose ne pravne, već moralne obaveze, koje su sadržane u službenom dokumentu, što povećava efikasnost interakcije.
Sastavljanje ugovora jedan je od načina na koji se važno etičko načelo samoopredjeljenja klijenata, koje je socijalna pedagogija pozajmila od socijalni rad. Saradnja preko sporazuma ohrabruje porodicu da aktivno učestvuje u procesu razvoja njegovih uslova i uključuje je u proces donošenja odluka. U radu sa tinejdžerima i mladima, sastavljanje ugovora takođe igra pozitivnu ulogu jer njihovom odnosu sa specijalistom daje „odrasli“, poslovni karakter.
Dugotrajni oblici rada, koji preovlađuju uglavnom u stranoj praksi, zahtijevaju dugotrajnu komunikaciju sa klijentom (od 4 mjeseca i više) i obično su izgrađeni na psihosocijalnom pristupu. Osnovni ciljevi psihosocijalnog pristupa su ili da se promeni porodični sistem, prilagođavajući ga da obavlja svoju specifičnu funkciju, ili da se promeni situacija – drugi društveni sistemi koji utiču na porodicu, ili utiču na oba u isto vreme.
U okviru ovog modela mogu se pružiti različite vrste obrazovne, psihološke i posredničke pomoći, pa je posjeta porodici u kući sastavni oblik rada socijalnog vaspitača.
Patronat pruža mogućnost da se posmatra porodica u njenom prirodni uslovi, što nam omogućava da identifikujemo više informacija nego leži na površini. Obavljanje patronaže zahteva poštovanje niza etičkih principa: principa porodičnog samoopredeljenja, dobrovoljnosti u prihvatanju pomoći, poverljivosti, stoga treba pronaći mogućnost da se porodica obavesti o predstojećoj poseti i njenoj svrsi.
Patronat se može sprovoditi u sledeće svrhe:
- dijagnostika: upoznavanje sa životnim uslovima, studija mogući faktori rizik (medicinski, socijalni, kućni), proučavanje postojećih problemskih situacija;
- kontrola: procjena stanja porodice i djeteta, dinamika problema (ako se kontakt sa porodicom ponavlja); analiza napretka aktivnosti rehabilitacije, sprovođenje preporuka roditelja i sl.;
- adaptacija i rehabilitacija: pružanje specifične edukativne, psihološke, posredničke pomoći.

Drugačiji pristup je dozvoljen u odnosu na asocijalne porodice, gdje situacija ne zadovoljava potrebe djeteta, au nekim slučajevima predstavlja opasnost po njegov život. U ovom slučaju, socijalni pedagog, na osnovu interesa djeteta, zajedno sa organima za provođenje zakona, otvoreno prati napredak mjera rehabilitacije, pruža neophodan direktivni utjecaj u slučaju niske rehabilitacijske aktivnosti porodice, uključujući pribjegavanje kaznenim mjerama. , djelujući, na primjer, kao inicijator lišavanja prava roditelja za podizanje djeteta.
Zajedno sa patronatom okupacijom važno mjesto U aktivnostima socijalnog pedagoga potrebno je istaći konsultativne razgovore kao jedan od oblika rada sa porodicama. Savjetovanje je, po definiciji, prvenstveno namijenjeno pružanju pomoći naizgled zdravim osobama koje imaju poteškoća u rješavanju životnih problema.

Socijalni pedagog, koji radi sa porodicom, može koristiti najčešće tehnike savjetovanje: emocionalna zaraza, sugestija, uvjeravanje, umjetničke analogije, mini-trening itd. Istovremeno, konsultativni razgovor može biti ispunjen različitim sadržajima i obavljati različite poslove – edukativne, psihološke, psihološko-pedagoške.
Uz individualne savjetodavne razgovore, mogu se koristiti grupne metode rada sa porodicom(ama) - treninzi.
Socijalno-psihološki trening je definisan kao oblast praktična psihologija orijentisan na upotrebu aktivne metode grupa psihološki rad kako bi se razvila komunikacijska kompetencija. Treba napomenuti da su se trenutno ciljevi programa obuke koji su u toku proširili, a obuka je prestala biti samo oblast praktične psihologije, zauzevši zasluženo mjesto u socijalnoj pedagogiji i obrazovnom sistemu. Trening je kombinacija mnogih tehnika individualnog i grupnog rada i jedna je od najperspektivnijih metoda za rješavanje problema psihološko-pedagoškog obrazovanja roditelja. Ovaj problem nije izgubio na aktuelnosti tokom proteklih decenija. Posebno je akutan u odnosu na roditelje one djece koja imaju problema sa psihičkim, fizičkim i socijalnim odstupanjima od norme.
Edukativni treninzi, koji još nisu dobili odgovarajuću distribuciju u našoj zemlji, treba da budu usmereni prvenstveno na razvijanje veština koje pomažu porodicama da nauče da upravljaju svojim mikrookruženjem i dovode do izbora konstruktivnih životnih ciljeva i konstruktivnih interakcija. Među ovim vještinama potrebno je istaknuti:
- komunikacijske vještine: vještina „aktivnog slušanja“, što je reakcija bez osude koja ukazuje na to da su roditelji zainteresovani da slušaju i razumiju svoje dijete; uvežbavanje tehnike „ja-poruke“, izražavanje lične brige roditelja moguće posljedice radnje djeteta itd.;
- psihohigijenske metode prevazilaženja stresne situacije. Svakodnevna samoregulacija, pružanje psihoterapijskog uticaja na dijete i sl.;
- psihološke i pedagoške tehnike: tehnike ranog razvojnog vaspitanja, modifikacije ponašanja deteta, terapija igrom i dr.
Grupne metode rada pružaju mogućnost roditeljima da međusobno razmjenjuju iskustva, postavljaju pitanja i traže podršku i odobrenje u grupi. Dakle, unutra savremenim uslovima porodica postaje jedan od centralnih objekata raznih oblasti znanja: socijalne pedagogije, socijalnog rada, zdravstva, obrazovanja itd. Budućnost u velikoj meri zavisi od rešavanja porodičnih problema.
zemlje.
Porodica ima svoje specifične karakteristike i zahteva uzimanje u obzir svih njenih karakteristika: problemi pojedinih članova porodice su uvek zajednički problem za porodicu kao celinu; porodica
- sistem je homeostatski, odnosno stabilna ravnoteža odnosa koja se u njemu razvila teži da se samooporavlja nakon bilo kakvih poremećaja; porodica je zatvoren sistem, ne
svaki socijalni učitelj može ući tamo; porodica je autonomna u svojim životnim aktivnostima.
Socijalni vaspitač ne može rešiti sve probleme porodice, on je samo mora aktivirati da reši porodične probleme, ostvari svest o nastalom problemu i stvori uslove za njegovo uspešno rešavanje.
Organizacija socijalno-pedagoških aktivnosti sa porodicom biće efikasna ako se zasniva na integrisanom pristupu.

Vijesti i društvo

Porodični društveni status: šta je to?

Porodica je prilično složena društvena cjelina. Sociolozi su navikli da ga posmatraju kao sistem bliskih odnosa između pojedinih članova društva, koji su vezani odgovornošću, bračnim i porodičnim odnosima i društvenom nuždom.

Kakav je društveni status porodice?

Problem adaptacije porodice u društvu izuzetno je akutan za sociologe koji proučavaju ovo pitanje. Jedan od glavnih faktora socijalizacije bračnog para je društveni status porodice.

Glavne karakteristike pri razmatranju društvenog statusa su materijalne mogućnosti članova društva udruženih brakom, prisustvo zajedničke odgovornosti i obrazovne obaveze. Postoje i potencijalni faktori rizika koji povećavaju vjerovatnoću gubitka stečenog statusa. Dakle, raspad bračnih odnosa najčešće dovodi do pogoršanja veza roditelja i djece. Ponovni brak može u određenoj mjeri eliminirati ove negativne trendove.

Porodice, čiji sastav ima složenu strukturu, stvaraju povoljne uslove za formiranje raznovrsne slike interakcije među pojedincima, što otvara veće mogućnosti za socijalizaciju mlađe generacije. Međutim, ističući negativne aspekte takve porodične formacije, može se primijetiti prisutnost nelagode kada je potrebno živjeti zajedno nekoliko generacija. Ono što u ovom slučaju pogoršava situaciju je nedostatak ličnog prostora i prostora za formiranje nezavisnog mišljenja.

Funkcionalna struktura

Šta znači društveni status porodice? Na njegovo formiranje u velikoj mjeri utiče obavljanje određenih funkcija od strane datog javnog subjekta. Među glavnim funkcijama porodice su sljedeće:

1. Reproduktivno - razmnožavanje, reprodukcija u biološkom smislu.
2. edukativni - duhovni razvoj potomstvo. Formiranje bračnog odnosa omogućava ne samo stvaranje uslova za rođenje i odgoj djeteta. Prisutnost određene atmosfere u kući utječe na formiranje ličnosti djece, a ponekad utiče na osobu tijekom cijelog života.
3. Funkcije domaćinstva i domaćinstva su najvažnija funkcija od koje zavisi društveni status porodice. Sastoji se od sposobnosti održavanja fizičkog stanja srodnika i brige o nezrelim ili starim osobama.
4. Materijalno – određuje se sposobnošću članova porodice da obezbede međusobnu finansijsku podršku.

Video na temu

Normalne porodice

Kada se razmatra društveni status porodice, vrste statusa, prije svega treba pogledati pojam normalna porodica. Međutim, ideja o tome je prilično konvencionalna i nema jasan okvir. Normalnim porodicama se smatraju one koje su u stanju da obezbede sopstvenu dobrobit na minimum dovoljnom nivou, stvaraju zdravi uslovi za socijalizaciju djeteta vodite računa o zaštiti porodice i prijatelja.

Prosperitetne porodice

I pored same definicije, osobe koje obezbjeđuju ovaj društveni status porodice doživljavaju određene poteškoće. Kao uobičajene probleme ovdje vrijedi istaknuti prisustvo sukoba i kontradikcija, koje se manifestuju u vezi sa prelaskom na novi nivo u društvu, uticajem postupnih uslova života.

Ono što porodicu sprečava da stekne takav društveni status je pretjerana želja da se pomogne rođacima koji žive odvojeno, stvaranje atmosfere pretjeranog starateljstva ili pretjerano blag odnos prema bližnjima.

Problematske porodice

Vrijedi obratiti pažnju i na tzv. disfunkcionalne porodice, s obzirom na socijalni status porodice. Koje su strukture problema?

Sama definicija društvenog statusa ukazuje na prisustvo poteškoća ne samo u odnosima među voljenima, već i pri traženju pojedinaca. vlastito mjesto u društvu. Psihološke tegobe ovdje najčešće nastaju zbog nezadovoljavanja potreba više ili jednog člana porodice.

Čest problem u disfunkcionalnim porodicama je prisustvo nezdravih odnosa između para ili roditelja i djeteta. Živeći u nefunkcionalnim, problematičnim porodicama, djeca moraju tražiti načine za prevazilaženje raznih psihičkih poteškoća. To često dovodi do formiranja psihogenih devijacija, koje se kasnije manifestuju emocionalnim odbacivanjem okoline i slabim razvojem roditeljskih osećanja.

Antisocijalne porodice

Ako govorimo o socijalnom statusu porodice, tipovima statusa, ne može se a da se ne istakne tako čest fenomen kao što je asocijalna porodica. Tu je interakcija između pojedinaca najsloženija.

Formacije u kojima su supružnici skloni vođenju permisivnog ili nemoralnog načina života mogu se nazvati asocijalnim. Što se tiče uslova života, oni u ovom slučaju ne ispunjavaju osnovne higijensko-sanitarne uslove. Odgajanje djece je po pravilu prepušteno slučaju. Mlađa generacija je često izložena moralnom i fizičkom nasilju i doživljava zastoje u razvoju.

U ovu kategoriju najčešće spadaju osobe koje imaju društveni status velika porodica. Glavni faktor koji dovodi do stvaranja ovakvog negativnog okruženja je niska materijalna sigurnost.

Rizične grupe

U porodicama sa normalnim ili prosperitetnim socijalnim statusom često se javljaju periodi opadanja, koji potencijalno mogu dovesti do prelaska na niži nivo socijalizacije. Glavne rizične grupe uključuju:

1. Destruktivne porodice karakteriše česta pojava konfliktnih situacija, nedostatak želje za stvaranjem emocionalne veze, separativno ponašanje supružnika i prisustvo složenih konflikata između roditelja i deteta.
2. Jednoroditeljske porodice – odsustvo jednog od roditelja dovodi do pogrešnog samoopredjeljenja djeteta i smanjenja raznolikosti porodičnih odnosa.
3. Rigidne porodice - jasno se manifestuje dominacija jedne individue, što ostavlja pečat na porodični život svih srodnih osoba.
4. Razbijene porodice – održavanje porodičnih kontakata kada supružnici žive odvojeno. Takvi odnosi ostavljaju snažnu emocionalnu vezu među rođacima, ali u isto vrijeme dovode do određenog gubitka uloge roditelja.

1. Navedite osobe uključene u ovu situaciju:

a) direktni učesnici;

Direktni učesnici su: suprug, supruga, kao i prodavac iz ove radnje.

b) oni koji bi mogli uticati na donošenje odluka

Takvi ljudi bi trebali uključivati ​​sve direktne učesnike, kao i sve prijatelje ili rođake sa kojima bi se mogao voditi telefonski razgovor.

2. Šta društveni faktori mogao uticati na proces odabira i odluku o odbijanju kupovine?

Faktori koji mogu uticati na odluku:

• -Ekonomičan. Uključuje kako ekonomski faktor same porodice (raspoloživost potrebnih sredstava, itd.), tako i ekonomsku situaciju u zemlji (npr. trenutno, zbog sankcija i, kao posljedice, rasta dolara i eura, porasla je cijena velikog broja robe, čak i ako je proizvedena u Rusiji). I ovdje, kao posljedicu, može se istaći i želja za kupovinom jeftinije, kada je cijena previsoka.
• -Tržište. Dostupnost sličnog proizvoda, možda po nižoj cijeni ili boljem omjeru cijene i kvalitete.
• - Kvalitet samog proizvoda, u ovom slučaju sofe.
• -Kvalitet rada djelatnika trgovine, odnosno njegova profesionalnost i pristup kupcu.
• -Lično. Drugačije emotivno - psihološki faktori, u rasponu od lošeg zdravlja i raspoloženja, do jednostavne nezainteresovanosti ili pristranosti prema određenom proizvodu.
• 3. Po kojim kriterijumima biste odredili društveni status ovog bračnog para?

Približan društveni status datog para može se odrediti prema sljedećim karakteristikama:

• - Odjeća i pribor. Njegov kvalitet, stil, dotjeranost, kvalitet dodatne opreme, dostupnost drago kamenje u njima.
• - Godine. I moguća razlika u godinama između njih.
• -Način komunikacije. Upotreba slenga, psovki, konstrukcija fraza.
• -Međusobne veze. Kako ostaju zajedno?
• -Možda se može utvrditi da li postoji auto, i ako da, kakav.
• -Izgled. Lice, njegovano. Prekomjerna težina.

Uzeti zajedno, koristeći sve ove znakove, možete pokušati odrediti društveni status para.

4. Po kojim kriterijumima biste odredili distribuciju? društvene uloge između supružnika?

Raspodjela društvenih uloga između supružnika može se odrediti nizom karakteristika:

• -Međusobna komunikacija. Obično se iz razgovora vidi ko je, na primer, važniji.
• -Komunikacijom sa prodavcem.
• - Godine, tačnije moguća razlika u godinama.
• -Ko plaća? Često su i oni vidljivi.
• -Ko je doneo konačnu odluku?
• 5. Koji od ovih znakova bi mogao biti jasno prisutan (očigledan) u opisanoj situaciji?

U ovoj situaciji, naravno, jedan od prvih vizualnih znakova je odjeća i dodaci. Po načinu na koji su supružnici obučeni, može se napraviti pretpostavka o njihovoj finansijskoj opremljenosti, takođe, jako karakteriše ljude. Na primjer, dramatične razlike u odjeći između supružnika također mogu puno reći o podjeli uloga. Starost supružnika, ako supružnici imaju slovenski izgled, tada određivanje približne starosti neće biti posebno teško. Njihov način komunikacije sa prodavcem, kao i među sobom, takođe je prijatan očigledan znak. Vidi se, naravno, i ko je donio odluku. Imati automobil ili identificirati supružnika koji plaća su znakovi koji mogu postojati, ali njihovo prepoznavanje je malo problematično. Prvi zavisi od niza faktora, poput lokacije prodavnice i parkinga, do navike osobe da ključeve drži na određenom mestu. Drugo, zbog činjenice da kupovina nije završena, iz tog razloga može biti problematično saznati ko će tačno platiti.

6. Kako društveni status supružnika može uticati na izbor sofe i odbijanje kupovine?

društveni status supružnika

Postoji mnogo opcija:

• -Cena sofe. Moglo bi biti prejeftino ili preskupo za ovaj par.
• -Nivo prodavnice, tačnije korespondencija sa statusom para.
• - Raspoloživost potrebnog prevoza za prevoz, odnosno novca za plaćanje ovog prevoza.

Sve ove opcije su zasnovane na društvenom statusu supružnika.

7. Kako bi odnos uloga između supružnika mogao uticati na izbor sofe i odluku da je ne kupi?

Zavisi ko je glavni u paru. A ako on... Ako postoji autoritarni vođa, on će u svakom slučaju donijeti odluku. Ako je odnos izgrađen na demokratskim i zajedničkim odlukama, onda to znači konačni negativan stav prema ovoj sofi s obje strane.

• 8. U sociologiji, kao što znate, porodica se, s jedne strane, smatra društvenom institucijom, as druge strane, kao mala grupa.
• 1. Navedite znakove u kojima se porodica manifestuje:
  • a) kao institucija Sa stanovišta institucija, porodica je formalna institucija; Sva osnovna bitna obilježja institucija (kojih ima 4) mogu, u većoj ili manjoj mjeri, biti obilježja porodice kao institucije.
  • b) kao mala grupa.

Sa grupne strane, porodica pripada maloj grupi i tri glavne karakteristične karakteristike(članstvo, identitet, način interakcije) su takođe inherentni njemu.

2. Navedite primjere (možda iz zapažanja u vašoj porodici) distribucije porodičnih uloga.

U porodici postoje socio-demografske uloge, generalizovane nizom stereotipa - muž, žena, ćerka itd. Kao i one međuljudske. Međuljudske uloge u porodici su odlučujuće. Na primjer, u mojoj porodici je glava bila baka, sada su se uloge promijenile i sada ima drugačiju ulogu. Ali ranije su sve važne odluke, finansijska kontrola, sve je to bilo u njenom resoru. Iako obično smatra da je otac glava porodice, prema stereotipima. Zapravo, sve može biti mnogo raznovrsnije.

3. Pokušajte pokazati uslovljenost ponašanja uloga u porodici institucionalnim normama. Obrazložite svoj odgovor.

Institucionalne norme mogu biti i formalne i neformalne. Za razliku od konvencionalnih normi, ove norme su često rezultat dugogodišnjeg rada. U instituciji kao što je porodica, oni će se u velikoj meri zasnivati ​​na tradiciji i običajima određene porodice, a takođe će uzeti u obzir iskustvo prethodne generacije. Naravno, oni neće biti nigdje zabilježeni. I unutra generalni nacrt ove norme će biti slične drugim institucijama – porodicama, ali će svaka imati svoje individualne institucionalne norme. Ali neke od uloga su osnovne, i one će najvjerovatnije biti prisutne u svakoj porodici, kao što su: glava porodice, osoba koja odlučuje o gotovo svim pitanjima, glavni hranitelj, često honorarni glava porodice, čuvar ognjišta, onaj koji čuva kuću i djecu, najčešće se ova uloga dodijeljuje majci. Slične uloge, ali s različitim imenima, mogu se naći u svakom institutu.

Naravno, odgajanje djeteta u takvim uslovima nema uvijek nikakve rezultate, u nekim slučajevima se može provoditi, ali ne dovoljno intenzivno. Kao rezultat toga, dijete je loše socijalizirano, što dovodi do lične probleme u budućnosti, kao i potencijalnu nemogućnost stvaranja dobra porodica zbog nedostatka neophodni primeri za imitaciju. Asocijalne porodice I na kraju, najneprilagođena kategorija porodica, koja ni na koji način ne ispunjava svoje funkcije. A razlog tome nije čak ni u nemogućnosti roditelja da odgajaju dijete, već u njihovoj nevoljkosti. Takvim porodicama su potrebne suštinske promjene. Kakav brak se može nazvati asocijalnim? Prije svega, onaj u kojem jedan ili oba supružnika pokazuju znakove devijantnog ili delinkventnog ponašanja.

Socijalni status porodice - šta je to? socijalni status porodice: primjeri

Mislite li da vaš muškarac ništa ne zna ženska psihologija? Socijalni status je status osobe, određen njenim porijeklom, položajem, ekonomskim nivoom i polom. Ako je brak prvi put, onda se to naziva primarnim brakovima.

Dakle, ako ste voljom sudbine imali rani krivični dosije, ovu tehniku odvija se u dvije faze. Ova ili ona pozicija na društvenoj lestvici ostavlja traga izgled osobu, njene manire, vrstu aktivnosti kojom se bavi, širinu potreba.

Iznenađujuće ali istinito! Vjerujte, nije sve tako strašno i teško kao što se čini, najvažnije je da ispravno popunite sve dokumente i tada ćete proći prvi put. Ne znam šta će vam ona reći u ovoj situaciji. Naravno, odgajanje djeteta u takvim uslovima nema uvijek nikakve rezultate, u nekim slučajevima se može provoditi, ali ne dovoljno intenzivno.

str. 23–27. 4. rad: teorija i organizacija: priručnik za studente / P.P. ukrajinski [itd.]; edited by P.P. Ukrajinac, S.V. Lapina.
– 2. izd. – Minsk: TetraSystems, 2007. – str. 90–97. Među objektivnim faktorima viktimizacije posebno mjesto pripada porodici. Društveni status Utvrđivanje statusa porodice - puna, kada su oba roditelja u braku, - nepotpuna, kada brak nije sklopljen (samohrana majka, utvrđivanje očinstva) i razvod, - velika u slučaju kada ih ima troje i više u porodica maloljetno dijete mlađi od 18 godina - niska primanja u slučaju kada dnevnica porodica ne prelazi utvrđeni egzistencijalni nivo u regiji Čeljabinsk odobren dekretom guvernera regije Čeljabinsk.

Info

Društveni status - fb ru Naravno, podizanje djeteta u takvim uvjetima nema uvijek apsolutno nikakve rezultate u nekim slučajevima, ali ne dovoljno aktivno. Pitam se kako je damama koje zapravo nisu imale seks do srednjih godina.

Komentari Socijalni status porodice - fb ru Samo nemojte zaboraviti da je prilikom provođenja anketa bolje ne odabrati društveni status porodice u upitniku. Kako odrediti društveni status koji U liniji socijalnog porijekla trebate napisati informaciju o tome kojem društvenom sloju pripadate.

Zauzeta osoba ima isplaniran cijeli dan iz minute u minutu, tako da uvijek pazi na vrijeme. Socijalni status strana upitnika je primjer, navedite svoj društveni status - radnik.

Iznenađujuće ali istinito! Socijalni status porodice - fb ru Samo nemojte zaboraviti da je prilikom provođenja anketa bolje ne odabrati socijalni status porodice u upitniku.

Pojam društvenog statusa porodice, vrste i značenje

Pažnja

Takođe, prilikom dodjele ove kategorije porodici potrebno je obratiti pažnju na uslove života koji često ne zadovoljavaju ni osnovne standarde. Djeca u takvim porodicama odrastaju gladna, beskućnici i često postaju žrtve nasilja u porodici i van nje.

Upitnik “porodični društveni status”

Takođe uključuje faktore vezane za zaradu i zapošljavanje članova porodice.

• Kulturološki društveni status porodice - šta je to? Lako ga je prepoznati. Da biste to učinili, morate odrediti parametre kao što su nivo obrazovanja svakog člana porodice, koliko je svaki od njih socijaliziran i kakav odnos ima prema različitim društvenim normama prihvaćenim u društvu.
• Situaciono-uloga socijalni status porodice - šta je to? Može se klasifikovati i kao socio-psihološki, ali se tiče stavova roditelja o podizanju deteta, tačnije, o idejama o tome kakvi treba da budu majka, otac i dete.
Ovi kriterijumi se mogu koristiti za procenu socijalnog statusa porodice, kako pojedinačno tako i kolektivno.
Zavisi od svrhe analize. Kako se utvrđuje društveni status Općenito, društveni status je prilično teško jasno definirati?

Socijalni status porodice

Ljekarsko uvjerenje pri konkurisanju za posao Ako se u upitniku koriste složena pitanja, uz napomenu i objašnjenja odgovora na njih. Status koji je u pitanju može biti ili stečen ili urođen. Na primjer, u kući ne žive samo bebini preci, već i bake i djedovi. Koje je vaše socijalno porijeklo (roditelji)? Nijedna sitnica ne može se sakriti od pogleda partnera koji vas voli.

Društvo se može podijeliti na nivoe, od kojih svaki zauzimaju ljudi sa određenim statusom. Iznenađujuće ali istinito! Nezaposleni, zaposleni, penzioneri, studenti itd.

Ova situacija se dešava i kada statusna prava jednog pojedinca ometaju ispunjavanje obaveza drugog. U zavisnosti od sopstveni status, osobi se dodijeljuju određene uloge kojih se mora pridržavati.

• Socijalni status u upitniku, šta napisati
• Utvrđivanje porodičnog statusa

• Utvrđivanje porodičnog statusa

• Porodična kategorija u prijavnici, šta napisati

• porodična kategorija u obrascu za prijavu šta napisati

• Porodični društveni status - šta je to? Porodični društveni status: primjeri
• Šta je društveni status u upitniku
• Socijalni status djeteta u upitniku, šta napisati
• Porodični društveni status u upitniku

• Porodični društveni status u upitniku

• Socijalni status u upitniku, šta napisati
• Gorokhova Elena Vladimirovna -
• Socijalni status u upitniku, šta napisati
• Kako pisati o svojoj finansijskoj situaciji, zaradi, prihodima, sigurnosti
• Socijalni status porodice i njene funkcije

Socijalni status u upitniku, što napisati Rutkovskaya // Satsyalna-pedagoški rad. – 2007.