Kako razviti pamćenje i pažnju kod djeteta. Razvoj pamćenja kod djece

Sjećanje je misteriozna i nedovoljno razumljiva funkcija mozga. Djeca s dobrim pamćenjem gradivo uče brzo i lako. Učenje im je lako, uspjeh nadahnjuje, škola ne izgleda kao teška dužnost, nova znanja pobuđuju zanimanje. A u svakodnevnom su životu takvi momci spretni i pametni: uvijek znaju šta staviti u portfelj za sljedeći školski dan, koliko je sati da se pripreme za odjeljak, kada kolega iz razreda ima rođendan itd.

A sada glavno pitanje: je li izvrsno pamćenje "genetski dar" ili se može razviti? Odgovor: oboje. Sposobnost pamćenja ovisi o karakteristikama nervnog sistema. Neke su bebe, naravno, u početku u boljim uvjetima. Istovremeno je više puta dokazano: memorija može se trenirati. Doslovno poput mišića. A to nije tako teško učiniti. Glavni uvjeti: periodičnost, prijateljski odnos prema bebi (čak i u slučaju njegovih neuspjeha), satovi na neupadljiv zaigran način.

Šta je memorija

Općenito je prihvaćena klasifikacija tipova memorije. Dakle, događa se:

ovisno o voljnoj komponenti- dobrovoljni (kada se osoba posebno sjeća nekih informacija, ulažući određene napore) i nehotični (pamćenje se događa samo od sebe);
ovisno o predmetu memorisanja- figurativno vizuelni (memorisanje oblika, boja, slika), verbalno-semantički (naziva se i slušni), emocionalni (proživljeni osjećaji, emocije ostaju u sjećanju), motorički (radnja se pamti: plesni pokreti, riječi napisane vlastitom rukom itd.);
po vremenu skladištenja- kratkoročni i dugoročni.

Svaka osoba ima najizraženiji posebno razvijeni tip memorije. Za većinu je ovo slušna i vizuelna percepcija. Važno je znati: brzo i efikasno memorisanje je moguće kada se koristi nekoliko vrsta memorije odjednom. Stoga je važno obratiti pažnju na razvoj svake pozicije klasifikacije.

Ako govorimo o djeci, posebno onoj najmanjoj, tada je njihovo pamćenje nehotično i naglašeno emocionalno. Djeca se sjećaju šta ih zanima. Stoga je jedini mogući način podučavanja predškolaca igranje.

Ako djetetu dosadi, jednostavno neće percipirati i zapamtiti informacije.

Počinjemo da treniramo pamćenje: kada?

Prve slike u sjećanju mrvica fiksiraju se već u dobi od tri mjeseca. A frontalni režnjevi mozga, koji su odgovorni za pamćenje, formiraju se za oko 10 mjeseci. Stoga je važna funkcija može se trenirati već u prvoj godini života dušo.

Za ovu mamu morate stalno razgovarati s djetetom, neprestano mu dajući nove dijelove informacija. Svaki roditelj instinktivno zna za ovo: odrasli objašnjavaju bebi gdje je mama, gdje je tata, a gdje baka, izgovaraju imena okolnih predmeta, izvršene radnje i pojave. Kao rezultat toga, mladi studenti do 9-11 mjeseci, neko ranije, neko kasnije, mogu na zahtjev odabrati pravu igračku između nekoliko predloženih. Dječja memorija je podatna, slična je spužvi - sposobna je upiti velike količine informacija. Mali čovjek još uvijek ne zna govoriti, ali njegov pasivni rječnik, zahvaljujući naporima odraslih oko sebe, je impresivan.

Već od 10 mjeseci s mrvicom možete igrati jednostavnu igru "Gdje je igračka?"... Za ovo će biti potrebne dvije pelene. Ispod jedne od njih pred očima djeteta stavlja se igračka. Tada, zapravo, zvuči samo pitanje: "Gdje je igračka?" Smiješno je promatrati koncentrirano lice mrvica kad se pokušava sjetiti gdje je majka sakrila svijetlu sitnicu. I koliko radosti donosi ispravna odluka ako beba skine pravu pelenu. Stavite predmet na isto mjesto nekoliko puta zaredom. Zatim stavite igračku ispod druge pelene. I premda je beba promjenu vidjela savršeno, ipak će najvjerojatnije pokušati pronaći zvečku u staroj "keš memoriji", jer je upravo taj trenutak zabilježen u njegovom sjećanju.

Od druge do treće godine počnite sa djetetom igrati jednostavnu igru "Šta nedostaje?" Njegova suština leži u činjenici da se ispred bebe postavlja nekoliko predmeta koji se razlikuju u obliku, boji, veličini, namjeni itd. Tada se beba traži da se okrene i u to vrijeme se uklanja jedan od elemenata reda. Dijete mora shvatiti: šta je tačno nestalo? Da biste to učinili, morat ćete se potruditi i sjetiti se izvornog sastava predmeta.

Djeca od 3 godine i starija mogu igrati i druge igre koje pomažu u razvoju pamćenja. Obično takve aktivnosti nose djeca. Ove igre ne zahtijevaju posebnu obuku i značajna financijska ulaganja. Ali, morat ćete izdvojiti malo dragocjenog vremena za redovni "trening" s djecom.

Igre memorije

"Znam 5 imena." Ovo je igra iz našeg djetinjstva. Ne prestajući odbijati loptu s poda, dijete kaže: „Znam 5 imena djevojčica (imena gradova ili rijeka, pasmine pasa, marke automobila, dugine boje). U ovom slučaju, lopta je potrebna samo za održavanje željenog ritma. Ako igračka nije pri ruci ili beba još uvijek nije u mogućnosti udariti loptu, pljesnuti će, škljocanje prstima i druge radnje. Kako dijete odrasta, broj predmeta se povećava na 10, 15 itd.

"Slike". Djeci se slika prikazuje 20-30 sekundi. Tada se ona uklanja i od vas bi se trebalo tražiti da opišete ono što ste vidjeli - što više detalja, to bolje. Druga mogućnost je postavljanje pitanja sa slike: šta je bilo na stolu, koje je boje bila haljina lutke, što je nacrtano na listu papira koji je visio preko sofe itd.

Memori. Igra "Kupovina" koja uključuje oko 10-15 pari karata s istim "leđima". Morate početi s 3-4 para. Prvo su kartice postavljene sa slikama okrenutim prema gore. Zatim su okrenuti. Dijete samo otvara jednu od slika, nakon čega se mora sjetiti gdje je njen par.

"Šta se promijenilo". Varijacija igre „Šta je prošlo?“ Opisana u prethodnom odjeljku. Ali umjesto uklanjanja jedne od stavki u nizu, elementi se zamjenjuju. Od djeteta se traži da prepozna promjene.

"Preklopi uzorak." Za završetak vježbe trebat će vam šibice ili štapići za brojanje. Odrasla osoba postavi jednostavan crtež, a zatim ga prekriva listom papira, a dijete se nudi da isti postavi iz sjećanja.

"Nacrtaj tepih." Igra je slična prethodnoj. No, umjesto da postavljate uzorak štapića, predlaže se da ga nacrtate iz memorije u praznom pravougaoniku - "tepihu".

"Mama (tata, baka, tetka) to stavi u svoj kofer ...". Odrasla osoba započinje: "Mama stavlja četku za kosu u svoj kofer." Dijete nastavlja: "Mama sprema četku za kosu i džemper u kofer." Sljedeći igrač: "Mama stavi četkicu za kosu, džemper i ogledalo u kofer." Igra se nastavlja sve dok lanac riječi ne postane toliko dugačak da se ne može ponoviti.

"Lanac prijedloga". Igra podsjeća na gore opisanu vježbu. Ali u ovoj verziji nećete morati pamtiti pojedine riječi, već cijele rečenice. Postepeno se dobija punopravna priča ili bajka. Ne razvija se samo pamćenje, već i koherentan govor, mašta. Kako bi se olakšao zadatak, svaka rečenica može biti označena slikovnim simbolom. Na primjer, "Sunce je izašlo" - karta sa slikom sunca, "Pjevanje ptica" - karta s pticom itd.

"Ko će pamtiti više?" Djeci se redom prikazuju slike jedna za drugom. A onda se od djece traži da se prisjete slika. Pobjednik je onaj koji je uspio imenovati najviše slika.

"Mali umjetnik". Djetetu se prikazuje slika. Tada se slika uklanja i daje se zadatak što detaljnije nacrtati predmet. U početku bi to trebalo biti nešto jednostavno, što se sastoji od geometrijskih oblika koji su bebi poznati - na primjer, četvrtasta kuća s trokutnim krovom. Kasnije se slika može dopuniti detaljima: zavjese s točkicama, mačka na trijemu, dim iz dimnjaka, cvjetni krevet ispred kuće itd.

"Uči i pamti." Igra je pogodna za starije predškolce. Djetetu su vezane oči. Tada mu se jedan po jedan u ruku stavljaju različiti predmeti. Tada se od djeteta traži da se sjeti koje su mu stvari bile na dlanu. Ovdje su odjednom uključena dva procesa: prepoznavanje (taktilnim senzacijama) i pamćenje.

"5 predmeta". Ova igra je pogodna za djecu od oko 4 godine. Od djeteta se traži da zapamti 5 predmeta ujedinjenih određenim znakom. Na primjer, daju djetetu zadatak da imenuje 5 kvadratnih, plavih, bodljikavih, mekanih ili hladnih predmeta. Vrijeme je ograničeno: za odbrojavanje možete koristiti tajmer, pješčani sat ili štopericu na svom mobitelu.

"Disco". Odrasla osoba pokazuje djeci neke plesne pokrete. Što su igrači stariji, pas je teži. Tada kreće zabavna muzika, a momci bi trebali pokušati reproducirati ples.

"10 riječi". Dijete se naziva 10 nepovezanih riječi. Na primjer, gljiva, stol, lokomotiva, udžbenik, šešir, ptica, kuća, zec, šalica, robot. Ako stariji predškolac reproducira najmanje 5-6 riječi, to znači da ima dobro slušno kratkoročno pamćenje. Vježbom će se povećati broj riječi koje pamtite.

Šta još

I na kraju, još nekoliko važnih savjeta koji će vam pomoći razviti djetetovo pamćenje. To više nisu igre, već neupadljive radnje za koje ne trebate namjerno raspoređivati vrijeme (dobro, možda samo malo).

Na putu od vrtića pitajte dijete o njegovom danu. S kim se danas igrao ili svađao, šta je učitelj imao na sebi, koga su danas grdili (zbog čega?) I koga su hvalili (opet, zbog čega?) Itd.
Nakon čitanja večernje priče, svakako Diskusija sa dječjom parcelom. Ponovo postavljajte pitanja: kako se zvao glavni lik (zatim pitajte za maloljetnike), tko su mu bili prijatelji i neprijatelji, kako je priča započela, što su likovi radili (mislili) u određenim situacijama itd. Počevši od 4. godine, od djeteta se već može tražiti da prepriča bajku (ili barem neki njen dio). Ovo ne razvija samo memoriju, već i govor. I budite sigurni da s djecom učite poeziju.
Umjesto da dijete stavite ispred televizora (računara), pozovite ga da se bavi modelingom, aplikacijom, vezom, laganom konstrukcijom. Sve to razvija finu motoriku, koja "vuče" čitav intelekt. Zapravo, oko područja mozga odgovornog za kretanje ruku postoji govorni centar, kao i područja pažnje, razmišljanja, koncentracije i, naravno, pamćenja.

Ni dana bez sporta. Adekvatna fizička aktivnost pospješuje bolju opskrbu mozga kisikom. Stoga, tokom šetnje, organizirajte igre na otvorenom za svoje dijete i njegove prijatelje. Sjetite se što ste u djetinjstvu igrali kao dvorišna četa - pljačkaši kozaka, nadoknadi, izbacivači, pionirska lopta itd. Djeca su obično oduševljena idejama koje su im uglavnom zabavne.
Adekvatan san. Noćni san predškolca trebao bi trajati najmanje 9 sati.
"Prava" hrana. Redovna konzumacija žitarica, orašastih plodova, masne ribe, mahunarki, raznog povrća i voća doprinosi snažnom pamćenju. Salate je bolje začiniti biljnim uljem koje sadrži veliku količinu vitamina E (a ne majonezu iz trgovine koja šteti djeci). Povremeno dajte djetetu riblje ulje na tečajeve. Danas je ovaj korisni lijek dostupan u obliku kapsula ugodne voćne arome i ne izaziva protest kod djece.

Svi ovi jednostavni savjeti i uzbudljive igre pomažu povećati volumen i trajanje memorije, ubrzati pamćenje. Štaviše, gore navedene vježbe razvijaju sve vrste memorije. Radeći s bebom, odrasli ne samo da poboljšavaju njegove sposobnosti, već i komuniciraju sa svojom bebom. Zajednički poslovi okupljaju ljude. Nemojte grditi ili čak samo kritizirati djecu zbog njihovih grešaka. Ovakav pristup potpuno obeshrabruje želju za učenjem, dijete se izolira, vrijeđa. Ali imperativ je hvaliti vlastito dijete čak i zbog malog postignuća. Inspiriše i uliva samopouzdanje.

Roditelji su vrlo često suočeni s problemom lošeg pamćenja kod svog djeteta. Kada mališan nije u stanju pamtiti ili recitirati tekst, treba mu puno vremena, a roditelji ne znaju kako naučiti prepričavanju datog materijala. Za to ga ne treba kriviti, problem leži u nedovoljno razvijenom pamćenju i nepažnji djeteta. Ovo je čest problem koji zahtijeva hitnu roditeljsku intervenciju.

Kriteriji koji pomažu u identificiranju uzroka lošeg pamćenja kod djeteta:

Klinac pronalazi zajednički jezik s drugom djecom, normalno je socijalno prilagođen.
Dijete je teško direktno odgovoriti na pitanja roditelja ili drugih.
Poteškoće nastaju sa zadatkom u kojem treba pamtiti i prepričavati gradivo.
Dijete je nepažljivo.
Poteškoće u ispunjavanju zahtjeva i uputa prilikom izvršavanja zadatka.
Ne zna rješavati složene probleme, nije mu zanimljivo raditi domaće zadatke.

Neriješeni problem lošeg pamćenja u predškolskom uzrastu narast će poput snježne grude i negativno utjecati na buduće studije, jer kvalitet pamćenja ostaje glavni kriterij za procjenu dječjeg znanja u školi. Ovaj trenutak ne treba propustiti, jer će razvoj djeteta, njegov uspjeh u svakodnevnom i društvenom životu ovisiti o radnjama koje će poduzeti roditelji.

Ljudsko pamćenje djeluje kao odraz stečenog iskustva i sastoji se od 3 procesa:

pamćenje informacija;
ušteda u memoriji;
reprodukcija.

Memoriranje informacija je pojava i fiksiranje materijala u moždanom korteksu, koji je predstavljen u obliku nervnih impulsa koji prolaze kroz ćelije jedni drugima. Tijekom ovog procesa uspostavljaju se veze između stare i nove staze. Pojavljuje se asocijacija - stvaranje veze između činjenica i događaja koji se događaju između predmeta i pojava u svesti, a koji su fiksirani u memoriji osobe. Udruživanje je neophodno za razvoj mentalne zrelosti osobe i pamćenje materijala.

Podaci se pohranjuju u obliku engrama. Ovo je vrsta memorijskog traga ili fizičke navike, u čiju su uspostavu uključene moždane ćelije. Engram se održava tijekom čovjekova života, ali pamćenje je težak i dugotrajan proces. Ovaj se problem lako rješava treniranjem memorije posebnim vježbama. Što više aktivnosti raste, to bolje raste veza između živčanih ćelija, one postaju stabilne i tada je lako izvući engrame iz memorije.

Reprodukcija je formiranje informacija koje su već primljene u svijesti, ponavljanje naučenih radnji. Reprodukcija pomaže u prikazu informacija bolje i bez pomoći. Ali ovo će zahtijevati višestruko ponavljanje materijala.

Uobičajeno je razlikovati nekoliko vrsta memorije. Ove klasifikacije se temelje na 3 glavne karakteristike:

Period čuvanja informacija. Ova značajka uključuje kratkoročnu i dugoročnu memoriju.
Nivo regulacije memorije. Ovdje se sjećanje dijeli na dobrovoljno i nehotično. Dobrovoljni zahtijeva trošenje napora od strane osobe da pamti, a nehotični se dobiva sam.
Memorijski objekt. To uključuje sljedeće vrste memorije:

figurativno vizualno - pomaže pamtiti izgled, zvukove, boje;
verbalno - semantički - pomaže pamćenju materijala po uhu;
emocionalno - pamti emocije i osjećaje;
motor - pamti pokret i radnje.

Karakteristike razvoja pamćenja kod dece

Pažnja i pamćenje djece ovise o brojnim faktorima. To uključuje dob, što više godina, lakše mu je pamtiti informacije. To je zbog razvoja memorije zajedno s rastom i poboljšanja načina njegove upotrebe. Ispostavilo se da starija djeca pamte informacije bez većih poteškoća, oslanjajući se na prirodne sposobnosti.

Djeca od 12 godina i odrasli, prilikom pamćenja, koriste posebne tehnike koje pomažu u pronalaženju veze između novog gradiva i iskusnog iskustva, pronalaze asocijacije i uspoređuju činjenice. Ove metode olakšavaju objedinjavanje informacija i olakšavaju pamćenje.

Stečeno znanje takođe utiče na kvalitet pamćenja. Što je veći nivo intelektualnih sposobnosti, vještina razmišljanja, to se lakše i više sjeća. Učenik može sam poboljšati i razviti pamćenje tokom odrastanja, povećavajući svoje intelektualne sposobnosti i izgled.

Zašto se pojavljuje nepažnja, a dijete loše pamti:

Nedostaje zanimanje i sposobnost da se pravilno koristi sposobnost pamćenja. Razvijanje ovih vještina je teško. Morate započeti trening od ranog djetinjstva, mijenjajući taktike i vježbe s godinama.
Mentalne ili fizičke bolesti. Kod djeteta se loše pamćenje može manifestirati kao rezultat stresa, nedostatka sna, stalnog mentalnog stresa. To će dalje dovesti do distrakcije i zaborava.
Nepravilna ishrana, nedostatak kisika. Ne postoje redovite šetnje i nedostatak pravilne prehrane, što negativno utječe na pamćenje i normalnu funkciju mozga.

Igre i vježbe za razvoj pamćenja kod djece od 3-6 godina

U dobi od 5-6 godina pažnja se brzo razvija. Dijete dobro i brzo pamti informacije koje ga zanimaju, male rime. Pokušava sam postaviti cilj i želi ga postići. Dijete uvijek treba podržati u naporima i, ako je potrebno, pomoći mu, raditi s njim domaće zadatke ili igrati obrazovne igre.

Ovo doba je pogodnije za razvoj taktilne memorije i učenje stranog jezika. Posebne vježbe za pamćenje pomoći će poboljšati pamćenje.

"Igra udruživanja"

Pozovite dijete da igra zanimljivu igru riječi koja će mu se definitivno svidjeti i pomoći će mu da poboljša pažnju. Da bi se to učinilo, izmisli se 10 riječi parova, jednakih po značenju, i polako se ponavljaju djetetu tako da se sjeti. Zatim izgovorite prvu riječ, a dijete mora imenovati drugi par i tako dalje sa svim riječima. Na primjer, jezero je žaba, ljetnikovac je povrtnjak, more je školjka.

"Odlazak na pijacu"

Igrajte igru sa svojim djetetom u kojoj treba „otići“ na tržište po namirnice. Napravite mu listu od 10 proizvoda koje će tamo kupiti. Prodavač će biti jedan od roditelja koji će provjeriti kako se dijete pravilno sjetilo proizvoda.

"Šta je?"

Ovo je igra za razvoj taktilne memorije. Djetetu povežemo oči i stavimo mu male predmete u ručku. Klinac mora pogoditi o kakvom se predmetu radi, ne odvezujući oči. Nakon nekoliko minuta pogađanja, ponovite stavke kojih se dotaknuo u originalnom redoslijedu.

Igre i vježbe za razvoj pamćenja kod djece od 6-10 godina

Dob od 6 do 10 godina karakterizira razvoj nehotične pažnje; prvi test pamćenja i pažnje odvija se u školi. Izgledi i dalje rastu, zajedno s tim, šire se i intelektualne sposobnosti. Ako djetetova pažnja pati ili nije moguće dovršiti domaću zadaću, nema potrebe da ga grdite ili komentirate, bolje je otkriti razlog neuspjeha i pokušati ih zajedno popraviti.

Vježbe trebate izvoditi u veselom prijateljskom društvu, ni u kom slučaju ih ne smijete prisiljavati na silu. Ovo neće donijeti nikakvu korist, već će vas samo odbiti s nastave.

"Zoološki vrt"

Igra se u društvu djece. Jedno dijete započinje, drugo nastavlja. Igra započinje rečenicom “Danas smo bili u zoološkom vrtu, tamo smo vidjeli lava”, i tako redom, svako drugo dijete ponavlja navedene životinje i dodaje svoje. Igra se nastavlja do prve greške.

"Sjećamo se i crtamo"

Za ovu vježbu trebat će vam prazan list papira, olovka i jednostavna, zanimljiva slika. Pokazujemo djetetu sliku, nekoliko minuta mora je pažljivo pogledati i sjetiti se što je tamo nacrtano. Zatim vas molimo da na papir nacrtate ono što nije bilo na slici. Na primjer, slika prikazuje kuću bez prozora, što znači da dijete treba nacrtati prozor.

U ovoj vježbi morate pokazati maštu ne samo djetetu, već i roditeljima. Smišljajući priču i na pauzama napravimo konvencionalni znak, plješćemo ili kucamo. U ovom trenutku dijete treba izgovoriti frazu "i ja", ali samo ako je ova radnja u stanju izvršiti osobu. Na primjer:

Dječak Pasha otišao je u posjet svojoj baki.

Usput je pronašao mačku i uzeo je sa sobom.

Mačka je bila oduševljena i muknuta (dijete treba šutjeti).

"Najopazljiviji"

Ova vježba pomaže poboljšati pamćenje i fokus. Vježbu je zanimljivije izvoditi s velikim brojem djece. Moraju redom imenovati objekt koji kombinira određeni znak, na primjer, djeca imenuju samo kvadratne ili samo crvene predmete. Svako ko pogriješi ili se ponovi nije u igri.

"Merry Walk"

Igra pomaže poboljšati pamćenje, pažnju i maštu. Da biste to učinili, potrebna vam je bilježnica ili album, flomasteri. Nakon šetnje s djetetom, pozovite ga da nacrta sve što je vidjelo na ulici. Ako je dijete nešto zaboravilo, možete mu malo pomoći postavljanjem vodećih pitanja.

Razvoj pamćenja sa 10-12 godina

U dobi od 12 godina dolazi do najvišeg stepena u razvoju logike i pamćenja kod djece. Roditelji bi trebali nastaviti svoje studije, dalje razvijajući pažnju i intelektualne sposobnosti svojih potomaka. Goruće pitanje kako naučiti dijete da prepričava u dobi od 8 do 12 godina može se ukloniti na jednostavan, ali vrlo učinkovit način - čitati više knjiga. Dijete bi trebalo manje vremena provoditi za računarom i televizorom, više čitati, igrati se s prijateljima, crtati.

Sport će pomoći u poboljšanju i razvoju pamćenja. Savladavanje novih vještina trenirat će i poboljšati vaše pamćenje mnogo efikasnije. Dijete bi trebalo voljeti sport, ako nema želje za vježbanjem, pokušajte ga poslati u muzičku školu.

Pamćenje poezije ili proze smatra se dobrom navikom. Dijete bi trebalo povremeno učiti nove pjesme i pričati ih roditeljima. Postoje mnoge obrazovne igre koje će vam pomoći poboljšati pažnju i rječnik, to su Sudoku, Erudite, Monopoly. Roditeljima je glavno da pronađu zajednički jezik sa svojom djecom, rade domaće zadatke s njima, redovito rade časove u obliku igre, a problem memorisanja samog će nestati.

Kognitivna sposobnost akumuliranja, čuvanja i reprodukcije informacija i vještina - ovo je memorija. Vrlo je važno trenirati je od ranog djetinjstva. Čak i bez primjene posebnih napora, djetetova sposobnost da se poboljša svake godine. To je zbog činjenice da u procesu odrastanja nauči za njega važne i potrebne vještine: puzanje, hodanje, pamćenje riječi itd. Međutim, to ne znači da ne treba trenirati kognitivne sposobnosti. U ovom ćemo članku odgovoriti na pitanje kako razviti pamćenje kod djeteta u dobi od 8 godina.

Vrste kognitivnih sposobnosti

Jeste li primijetili da se svaka osoba drugačije sjeća ove ili one informacije? To je zbog moždane kore i njenih odjela koji su u to uključeni. Dodijeliti: motorički, emocionalni, figurativni, istovremeno može biti kratkoročni, operativni ili dugoročni. S druge strane, sposobnost pamćenja takođe ovisi o jednom ili drugom modalitetu - slušnom, vizuelnom, motoričkom, taktilnom.

Ljudima s vizuelno-figurativnim tipom memorije je lakše pamtiti boje, zvukove, lica i bilo koje druge vizuelne slike. Verbalno-logičko razmišljanje temelji se na jezičkim sredstvima, analizi događaja i situacija. Takvim ljudima je teško upamtiti informacije koje ne razumiju. Oni je vežu za određene događaje i vještine. Da biste to saznali, morate otkriti koje vrste kognitivnih sposobnosti on ima. Važno je napomenuti da se bilo koja od gore navedenih vrsta može poboljšati tijekom života.

Koje kognitivne sposobnosti treba poboljšati

Postoji mišljenje da je potrebno poboljšati tip memorije koja je kod djeteta slabo razvijena. Ali ova teorija ne pronalazi uvijek svoju potvrdu. Recimo da dijete ima verbalno i logično razmišljanje. Sve informacije kojih se sjeća podložne su analizi. Postoji li potreba za razvojem figurativnog pamćenja? U svakom slučaju, potrebno je prilagoditi dijete njegovom razmišljanju i razvijati se u tom smjeru. Dakle, najbolje je trenirati slušno, vizuelno, motoričko i taktilno pamćenje. Postoji mnogo načina za svaku od vrsta. Razmotrimo ih detaljnije.

Reprodukcija slušnih slika

Kako razviti pamćenje kod djeteta od 8 godina? Prvo morate provjeriti koliko dobro dijete vlada ovom vještinom. Dakle, imenujte 10 riječi u nizu koje nisu međusobno povezane. Na primjer: stol, knjiga, krokodil, šalica, telefon, majica, tepih, ormar, čajnik, bilježnica. Zamolite dijete da ih ponovi. Ako je imenovano više od polovine riječi, ovo je izvrstan rezultat. Možete nastaviti s treningom sve dok dijete ne ponovi 8-9 riječi.

Još jedna zanimljiva vježba je nastavak fraze. Kažete jednostavnu frazu: "ušli smo u trgovinu." Dijete bi trebalo ponoviti i dodati nešto od sebe: "otišli smo u trgovinu i kupili bananu." Sad je na vama red, ponovite ono što je rekao i dodajte nešto svoje. Izgubit će onaj ko pogriješi i ne može je ponoviti.

Vizualna memorija

Vizualne slike su prilično važna komponenta, bez koje je u životu teško učiniti. Ova vještina je takođe bitna za djecu. Kako razviti memoriju kod djeteta od 8 godina, čineći pristranost prema vizuelnim slikama? Prvo treba da testirate svoje sposobnosti. Za to postoje posebni crteži "pronađi razlike". Ako dijete pronađe manje od polovine, tada treba razviti njegovo vizuelno pamćenje.

Mnogo je vježbi. Naravno, svi su povezani sa vizuelnim slikama. Možete djetetu dati sliku svakog dana. Neka je pogleda pažljivo pet minuta. Zatim snimite sliku i neka dijete imenuje ono čega se vrlo dobro sjetilo. Iznenadit ćete se, ali svaki dan postat će pažljiviji i pamtiti sve više slika. Ako dijete ima sposobnost crtanja, neka prikaže ono čega se sjetilo.

Motorna memorija

Radne vještine odgovaraju ovoj kognitivnoj sposobnosti. U dobi od osam godina veoma je važno razviti pamćenje i pažnju kod djeteta. Kako uraditi? U ovom dobu dijete je vrlo zanimljivo pohađati razne sekcije. Ovo će biti najbolji trening motoričke memorije. Memorisanje, očuvanje i reprodukcija motoričkih operacija pomoći će djetetu da poboljša svoje vještine. To mogu biti: plivanje, ples, odbojka, fudbal i drugi popularni sportovi.

Taktilno pamćenje

Osjećaj i dodirivanje naziva jedan vrlo dobro poznat pojam - motoričke vještine. Takva fizička aktivnost vrlo je usko povezana s misaonim procesima. Nije uzalud što se za razvoj govora maloj djeci nudi razvrstavanje malih predmeta. Kako razviti pamćenje i pažnju kod djeteta koristeći taktilne senzacije? Postoje posebne vježbe. Na primjer, razni materijali (papir, metal, tkanina) zalijepljeni su na male ploče. Dijete zatvara oči i nudi mu se da ih dodirne. Mora pogoditi koja je ploča koji materijal.

Još jedna sjajna vježba je "osjetite me". Zatvorite oči svog djeteta i ponudite mu da dodirnete bilo koju figuricu. Nakon toga ga odnesite, odvežite oči i zamolite da nacrtate ono što je upravo držao u rukama. Ova vježba razvija ne samo taktilno pamćenje, već i maštu.

Mnoge roditelje zanima pitanje kako razviti pamćenje djeteta od rođenja. Taktilne kognitivne sposobnosti će pomoći bebi u ovom pitanju. V. Suhomlinski je ustvrdio da je „djetetov um na dohvat ruke“. Dakle, razvojem fine motorike, aktiviraju se određeni dijelovi mozga, uključujući i one koji su odgovorni za govor.

Razvoj pažnje

Ova kvaliteta karakterizira postupak filtriranja dolaznih informacija. Dijete koje ima dobro razvijenu pažnju sposobno je istaknuti određene predmete i procese i bolje pamtiti njihovu suštinu. Problem mnogih školaraca ne leži samo u lošem pamćenju, već i u nepažnji. Ove dvije osobine trebale bi se uvijek razvijati na isti način.

Uzmimo za primjer školski predmet koji mnoga djeca ne vole posebno - književnost. Svako malo učitelj vas natjera da učite pjesme, a dijete je toliko teško da ih se sjeti. Cijela tajna leži u činjenici da učenik ne samo da ima loše pamćenje, već je i nepažljiv. Da biste se lakše sjetili djela, stiha ili čak pravila, morate ga razumjeti. Zauzvrat je potrebno odabrati glavni objekt. Pažljivoj djeci je vrlo lako analizirati djelo ili stih. Oni brzo shvate suštinu, a tada pamćenje napamet nije teško.

Vježbe za razvijanje pažnje

Igre za razvoj pažnje i pamćenja kod djece su prilično zanimljive i uzbudljive. Uz njihovu pomoć možete ne samo poboljšati djetetove vještine, već se i dobro zabaviti s cijelom porodicom.

Tako je, na primjer, takva igra prilično zanimljiva. Za nju će vam trebati kartice sa slikama (u krajnjem slučaju možete se snaći i s običnim kartama za igranje, ako ih dijete poznaje). Dakle, odaberite 5 karata i rasporedite ih u nizu. Pustite dijete da ih gleda i pamti. Sada ih odvedite ostalim i zamolite ga da sve raširi na isti način kao i prije. Takva vježba trenira pamćenje i pažnju, jer dijete ne samo da mora pamtiti kartice, već ih i staviti u isti redoslijed.

Kako razviti djetetovo pamćenje i pažnju? Još jedna uzbudljiva i popularna igra je Buba. Da biste to učinili, trebate nacrtati polje od 6 x 6 ćelija. Nacrtajte malu bubu u jednu od njih. Vaš zadatak je reći "kuda insekt ide". Na primjer: buba pomiče 2 ćelije prema gore, zatim jednu ulijevo i jednu dolje.

Dijete bi trebalo mentalno pratiti pokrete bez upotrebe prsta ili olovke. Nakon 4-5 poteza pitajte ga gdje je sada greška. Ovaj trener za pamćenje savršen je za djecu od 5-6 godina. Cijela porodica također može igrati ovu igru. Jedna osoba je voditelj koji govori poteze, a ostatak mentalno prati pokrete. Onaj ko je prvi izgubio, gubi.

Tajne dobrog pamćenja

Pregled gore opisanih metoda može biti koristan u svakodnevnom treningu, ali što ako se nešto treba hitno sjetiti? Postoje trikovi i tajne.

Jeste li se ikad zapitali zašto neka djeca doslovno shvaćaju informacije u hodu, dok se druga, pak, ne mogu sjetiti ni jedne rečenice? Stvar je u tome što je kod većine djece u dobi od 8 godina figurativno i "Šta raditi i kako u ovom slučaju razviti pamćenje kod djeteta?" - pitate. Odgovor leži na površini. Pokušajte zainteresirati svoje dijete. U informacijama koje treba naučiti, neka pronađe nešto zanimljivo za sebe. Naravno, prije svega, trebate pitati da li mu je sve jasno iz onoga što treba naučiti. Slažete se, teško je upamtiti nešto za što ne postoji logično objašnjenje.

Jeste li tražili da naučite pjesmu o pticama? Nema problema. Sjednite s djetetom ispred računara i otvorite Internet. Pokažite mu i recite mu o tim pticama. Zatim počnite učiti stih. Jeste li pročitali prvi red? Pa, pustite dijete da to sam izgovori i, zatvarajući oči, iznesite ga pred sebe. Zatim drugi, treći itd. Vizualne slike koje se pojave u njegovoj glavi pojačat će linije koje je pročitao i bit će mnogo lakše naučiti.

Nemojte misliti da se ova situacija primjećuje samo u vašoj porodici, a samo vaš mladi školarac pati od zaborava i odsutnosti. Gotovo svi prvaci teško se pridružuju školskim danima - i to je normalno. Da bi dijete shvatilo i shvatilo informacije u letu, dijete se mora naviknuti na novo okruženje potpuno izvan kuće, naučiti se odgovornosti i ne smijati pažnju igrama i zabavi prijatelja izvan stanke. Ponekad prijateljstva u razredu mogu donijeti tugu - već u prvom razredu dijete oštro reagira na podsmijeh i može se povući u sebe. „Neprihvatanje“ prijateljskog tima utiče na akademske rezultate - ako je dijete sputano, osjeća nelagodu ili strah od vršnjaka, sva njegova snaga utrošit će se na zaštitu od mučenja ili lebdenja u izmišljenom svijetu. Svijet u kojem mu ide dobro.

S druge strane, blago odsutnost uopće nije razlog za paniku. Vremenom će sve nestati samo od sebe. Još gore, ako sjednete za lekcije, postavite si cilj naučiti pjesmu i prilično ste zadovoljni rezultatom, ali sutradan saznate da vaš sin ili kći nisu mogli recitirati pjesmu.

Kako poboljšati pamćenje kod kuće

Najlakši način treninga. Nakon sastanka sa sinom iz škole, raspitajte se o njegovom napretku, pitajte kako je protekao dan, što se odvijalo na časovima i što mu se najviše svidjelo. Opuštena komunikacija omogućit će vam postizanje dva cilja - približit ćete se djetetu i natjerati djetetov mozak da se sjeća i obrađuje sitne detalje. Što više detalja naučite, to bolje. U budućnosti će i samo dijete početi detaljno opisivati svoje školske avanture. Potrebno je trenirati pamćenje od malih nogu pamćenjem kratkih rima ili brojanjem lakih primjera. Što je dijete starije, misaoni procesi postaju plastičniji, zadana tema se brzo obrađuje i apsorbira. Glavni razlozi loše percepcije i nepažnje su lijenost, nezainteresovanost za učenje, mentalni problemi, gladovanje kiseonikom.

Memorija se događa:

Motor;
Emocionalno;
Figurativni;
Logičan;
Operativni;
Kratkoročno.

Svaka osoba pamti informacije na svoj način. Neko uči zvukovima, bojama, a neko samo logičnim razmišljanjem, detaljnim ispisanim tekstom, pokretima ili slikama.

Ni u kom slučaju ne grdite sina ili kćer ako ne možete napraviti domaći zadatak. Odmorite se, igrajte igru riječi. Izgovorite naglas deset različitih riječi o raznim temama. Na primjer: jabuka, pas, kocka i tako dalje. Nema potrebe za žurbom, svaka nova riječ treba imati interval od 10-15 sekundi, tako da dijete ima vremena sjetiti se što govorite. Zapišite svoje odgovore na papir. Čak i ako se sin sjetio dvije riječi od deset, ovo je razlog za radost, jer se sljedeći put rezultat može udvostručiti.

Nakon nekoliko sati zamolite da ponovite riječi - sasvim je moguće da će sin bez oklijevanja izdati svih deset, što govori o odloženom pamćenju (mozak pohranjuje informacije, obrađuje ih, a tek onda pamti). Ako nema problema s pamćenjem, tijekom ponovljenog treninga ponovit će 7-8 riječi. Razlog za posjet liječniku bit će pokazatelj od 0 do 2 riječi.

Može se uraditi test vizuelne percepcije. Izložite slike životinja, povrća ili predmeta u boji (5-10 kom.), Ne dajte više od 2 minute za pamćenje, uklonite jednu ili dvije slike, pitajte šta nedostaje. Možete kombinirati prvi test s drugim: pokažite slike, a zatim ih sakrijte i zamolite svakog da naglas opiše.

Odličan trening, ne samo za djecu, već i za vaše pamćenje, igrat će se u Africi. Primjer: Otišao sam u Afriku i tamo vidio velikog crvenog lava. Zadatak djeteta je nastaviti rečenicu - „Otišao sam u Afriku, tamo sam vidio velikog crvenog lava i crvenog makaka“, sljedeći je red „Otišao sam u Afriku, vidio sam tamo velikog crvenog lava, crveni makak i zeleni krokodil ”. Što je lista afričkih životinja duža, to bolje. Životinje se mogu zamijeniti bilo kojim kućanskim predmetima ili likovima iz crtića.

Skrivene predmete jednako je zabavno igrati. Dok kuhate večeru, potražite nešto, na primjer, okrugli oblik (tanjur). Pronašavši tanjur, sin ili kći nastavljaju potragu - cilj je pronaći sve predmete ovalnog oblika u sobi.

Ne zaboravite knjige Uoči razliku ili bojanke. Zadatak je kompliciran činjenicom da se za pronalazak dijela koji nedostaje daje 3-5 minuta. Pokušajte ne preopteretiti dijete treninzima - dovoljno je 10-25 minuta dnevno. Ne inzistirajte na igranju ako to ne želite. Pazite na prehranu: za poboljšanje mentalnih performansi dajte orahe, čokoladu, ribu, povrće, ne zaboravite na šetnje na svježem zraku i sportske dijelove koji stimuliraju moždane aktivnosti.

Ako sve radnje nisu donijele nikakav rezultat ili je beznačajan, posjetite neurologa.

Sve više roditelja postavlja ovo pitanje. Prije nekoliko decenija, odgojem je dominirao pristup „promatrača“, „sljedbenika“, kada su odrasli vjerojatnije nadograđivali individualne potrebe djeteta. Ali danas razumijemo da bi dijete u ranoj dobi trebalo biti spremno prilagoditi se teškim zadacima. Previše u čovjekovom životu zavisi od škole, čak i vrtića, u kojem će učiti. Prerano djeca počinju postavljati pitanja o izboru buduće profesije, specijalizacije. Stoga bi njegovo pamćenje i pažnja trebali biti u "dobroj formi" do šeste ili sedme godine. Otuda i novi pristup roditeljstvu - aktivna vodeća odrasla osoba koja pomaže djetetu da postigne bolje rezultate.

Nemoguće je, i zaista nepotrebno, suditi koji je sistem poželjniji. Odlučujući faktor su socijalni uslovi u kojima naša djeca odrastaju. I jednostavno smo dužni uložiti napore kako bi dijete moglo uspješno koristiti prirodne alate svoje svijesti.

Sećanje i pažnja

Prvo, moramo sami razumjeti barem početne informacije o pamćenju i pažnji. Napokon, to su dva vrlo različita fenomena. Njihov trening i razvoj odvijaju se na različite načine.

Pažnja

Sposobnost koncentracije ovisi o godinama i psiho-emocionalnim osobinama osobe. Jednostavno rečeno, nemoguće je (i opasno!) Zahtijevati od petogodišnjaka da marljivo radi istu stvar satima. Čak i ako govorimo o vrlo marljivom djetetu i poslu koji mu se jako sviđa.

Postoje zapažanja koja opisuju pažnju djece različitih dobnih skupina:

3-4 godine- pažnja je koncentrirana teško i uglavnom nehotično. Beba je u stanju održavati ovu koncentraciju ne više od sedam minuta;
4-5 godina- događaju se značajne promjene. Dijete može zadržati aktivnu pažnju do dvadeset minuta. U isto vrijeme, on može upravljati ovim procesom neko vrijeme, a da ga ne odvrati od predmeta koji zanima;
5-6 godina- povećava se obim pažnje, odnosno broj predmeta koji mogu istovremeno postati objekti koncentracije. Klinac se može slobodno koncentrirati na ove predmete;
6-7 godina- standard za predškolca je dvadeset i pet minuta aktivne pažnje. To je proizvoljno. Pažnja i dalje raste;

Prije nego što planirate koje ćete vježbe izvoditi s djetetom kako biste mu razvili pažnju, morate uzeti u obzir ove parametre.

Memorija

Ovaj aspekt intelektualne aktivnosti takođe se menja, doslovno, svake godine detinjstva. Od nehotičnog pamćenja, djeca prelaze na svjesno pamćenje. Evo približnih faza razvoja pamćenja kod djece:

3-4 godine- tjelesni razvoj djetetu otvara nove mogućnosti - samostalno kretanje, igre, samoposluživanje, komunikacija itd. A klinac se sjeća svega što je povezano s tim novim "poslovima". Ne smijemo zaboraviti na razvoj govora, koji se neprestano dopunjava novim riječima, a dijete razumije mnogo više riječi nego što samo sebe može izgovoriti! Ali ovo sjećanje je i dalje nedobrovoljno - djetetu će biti teško nešto „naučiti“ i dugo pamtiti;
4-5 godina- postavljeni su temelji dobrovoljnog pamćenja. "Tjelesna memorija" - motorički poticaji, ponavljanja, posebno pomažu djetetu u ovoj dobi. Naravno, sve što je ritmično i vedro pamti se bolje;
5-6 godina- razvija se nezavisno memorisanje. Štaviše, značajne informacije se najbolje pamte. Stoga je važno djetetu objasniti pojave s kojima se suočava, odgovoriti na njegova pitanja;
6-7 godina- beba više nije u stanju samo pamtiti određeni broj predmeta, slika, riječi, već ih počinje i klasificirati. A ovo uvelike proširuje mogućnosti pamćenja. U ovom periodu započinju procesi posredovane memorije, odnosno memorisanje predmeta, pojava, slika, riječi, na osnovu njihove usporedbe s ranije memoriranim objektima, pojavama, slikama i riječima;

Dakle, za razvoj pamćenja kod djeteta potrebno je uzeti u obzir i njegov mogući volumen i uvjete koji će doprinijeti boljem pamćenju u različitim godinama.

Karakteristike nastave za razvoj pamćenja i pažnje

Mnogi roditelji očekuju da će se njihovo dijete rado uključiti u učionicu i pokazati sjajne rezultate. I u većini slučajeva bit će teško razočarani. Djeca ne samo da ne odgovaraju „tačno“, nego uopće ne žele „igrati se s koristi“, hirovita su.

I to je u redu. Roditelji moraju shvatiti da prije nego što mogu započeti izravno s vježbama, moraju naučiti kako komunicirati s djetetom. Potrebno je izgraditi interakciju kada beba razumije kako se pregovara. Drugim riječima, on mora naučiti prenijeti vam svoje želje, osigurati da ga razumijete i podržite. Tada možete očekivati da će ga vaši prijedlozi zanimati.

Ne trebate dosljedno igrati jednu igru za drugom. Obratite pažnju na one vježbe koje dijete najviše voli, uspije. U principu, sve igre su u osnovi slične - svaku možete diverzificirati i razviti, uključujući i elemente drugih.

Izuzetno je važno shvatiti da se rezultat ne može ocijeniti kao „tačan“ ili „pogrešan“. Pohvalite svoje dijete za bilo kakvu inicijativu, spremnost da se igra s vama ili pokušaj pronalaska odgovora. Procijenite šta je dobro i ne pokazujte dosadnost ako nešto pođe po zlu. Ako uspijete organizirati nastavu na ovaj način, oni će sigurno imati izvrsne rezultate!

Igre i vježbe za razvoj pažnje i pamćenja kod djece

Djeca 3-4 godine

Da biste privukli pažnju bebe u ovoj dobi, morate nekoliko puta ponoviti poziv. U ovom slučaju nisu toliko bitne riječi koje izgovarate, već vaše emocionalno raspoloženje i vlastito sudjelovanje. Bolje je čučnuti ili podići dijete tako da ste na istom nivou i rukom uperite u predmet koji vas zanima.

Pregled slika

Sjajni crteži za djecu najbolje funkcioniraju. Možete kupiti posebna izdanja ili možete odabrati samo knjigu koja vam se sviđa. Neka vam mališan pokaže pojedinačne elemente slike. Na primjer, uši, oči, šape kod životinja. Dobro je ako na slici postoje elementi koji nisu odmah vidljivi. Na primjer, leptir na cvijetu nije u središtu kompozicije. Zamolite dijete da vam pronađe i pokaže leptira.

Bilo je-sada

Ovo je sam početak igre, koji pomaže razvijanju pažnje i pamćenja s vremenom. Ali za bebe u dobi od 3-4 godine morate pažljivo pripremiti predmete koje će pregledati i zapamtiti. Trebale bi biti zanimljive djetetu, ali ne toliko zanimljive da teži samo jednom - da ih odmah uzme u posjed!

Izložite tri predmeta i pokažite bebi (način na koji će se vrlo razlikovati, na primjer voće, lutka i cipela). Zamolite ga da pravilno razmotri prijedlog. Tada se dijete okreće, a vi uklanjate jedan predmet i tražite od njega da utvrdi što se promijenilo. Možete zamijeniti stavke.

Kad primijetite da se dijete lako nosi sa zadatkom - povećajte broj predmeta, dodajte „slične“ predmete (na primjer, dva automobila - različitih boja).

Razvijanje sluha

Za početak koristimo muzičke igračke - bubnjeve, zviždaljke, visokotonce i tako dalje. Pustite bebu da se okrene, a vi pokucate po bubnju ili pušete u cijev - dijete mora pogoditi šta zvuči. Kasnije možete dodati i druge, manje očite zvukove: šuštanje stranica knjiga, zveckanje kašike u čaši itd.

Kako izgleda?

Za ovu vježbu su potrebni predmeti različitih grupa, na primjer, autići, povrće, odjeća. Objasnite djetetu zašto su neke stvari za koje mislite da su slične, a druge nisu. Zamolite ga da stvari složi u parove: igračku sa igračkom, povrće s povrćem.

Ova igra se može razvijati i komplicirati gotovo u nedogled. Na primjer, možete odabrati parove po boji, veličini - prikladni su svi kriteriji. Glavna stvar nije čak ni njihova "pouzdanost", već djetetov pokušaj rasuđivanja. Na primjer: "Auto i naušnice moje majke izgledaju - sviđaju mi se, volio bih se igrati s njima."

Shvativši princip takvih igara, neprestano možete pronaći razloge za razvijanje pažnje i pamćenja. Svaka šetnja, izlet u kupovinu, vrijeme pripreme ručka pružit će vam puno zadovoljstva i biće vam korisno. Najvažnije je da upamtite: beba se dugo ne može koncentrirati! Vježbajte ne više od 10 minuta - a zatim ga pustite da se prebaci i igra. Nakon 40 minuta možete mu ponovo ponuditi vježbu.

Djeca 5-6 godina

Sjajno je ako ste već započeli studije u dobi od 3-4 godine - tada će vaše dijete biti dovoljno pripremljeno za nove i teže zadatke. U ovom slučaju već znate kakve vježbe najviše voli i na koju vrstu memorije biste trebali obratiti posebnu pažnju.

Ali čak i ako tek počinjete razvijati dječju memoriju i pažnju, vrijeme još nije izgubljeno. Štoviše, vježbe koje su teške za bebe u dobi od 3-4 godine mogu biti vrlo uzbudljive za predškolca.

Pregled slika

Postepeno možete prijeći na slike i poglede koji nisu posebno prilagođeni djeci. To mogu biti klasična umjetnička djela - žanr, događaj. Razmotrite sliku sa svojim djetetom i recite šta se događa, šta vidite. Pitajte ga može li vam pronaći i pokazati bilo koji sekundarni element. Zatim zamolite dijete da vam opiše drugu sliku. Dopunite njegovu priču, naučite ga da obraća pažnju na detalje.

Detektive

Ako dijete nije "kontemplativni tip" - ova igra je prikladnija za njega, a ne za gledanje slika. Šetajući, odlazeći u trgovinu, zamolite ga da opiše ono što vidi oko sebe. Neka primijeti koliko stepenica ima na stepenicama, koje boje zavjese na prozoru i drugi posebni znakovi. Prvo mu pomozite da broji i izgovara. Zatim zatražite "izvještaj" o tome koje ste informacije uspjeli prikupiti.

Ako će upravo takva motivacija za vaše dijete biti uzbudljiva - dajte mu „tajne zadatke“, komplicirajući ciljeve.

Ogledalo

Ova igra započinje činjenicom da dijete stavite pred ogledalo, sakrijete se iza njega i izvršite nekoliko pokreta rukama, nogama (podignite ruku gore, okrenite tijelo, spustite ruku, čučnite dolje). Ponovite ciklus jednostavnih pokreta nekoliko puta. Zatim zamolite bebu da ponovi ove pokrete u pravilnom slijedu.

Morate razviti ovu igru bez ogledala. Dijete stoji ispred vas i "odražava" sve vaše pokrete, a zatim ih samostalno ponavlja.

Čarobna torbica

Stavite u neprozirnu vreću razne predmete koje bi vaše dijete trebalo prepoznati dodirom. Nakon prepoznavanja, pustite ga da vam preda predmet. Kad je torba prazna, zamolite dijete da popiše sve predmete koje je izvadio redoslijedom kojim ih je izvadio.

Djeca 6-7 godina

U ovom dobu razvoj pamćenja i pažnje postaje najvažniji. Ako dijete još nije išlo u školu, imat će je u bliskoj budućnosti. Sigurno pohađa nastavu u školi, gdje mora biti pažljiv, puno pamti.

Sve gore opisane vježbe pogodne su za igre. Potrebno je samo uzeti u obzir povećanje količine memorije i vrijeme moguće koncentracije pažnje kod predškolca ili mlađeg učenika. Važno je djetetu stalno davati primjere razmišljanja, rasuđivanja, opisivanja onoga što je vidjelo. I ponudite mu zadatke ove vrste.

Pjesme napamet

U ovom dobu dijete je već u stanju naučiti malu pjesmicu. Pronađite posebne prigode: pjesme za rođendan vašeg oca, pjesme za dolazak vaše bake itd. Ako je pamćenje teško, recite djetetu da možete „dirigirati“, „marširati“ (pamćenje povezano s pokretom), možete pjevati strofe (memorisanje povezano s muzikalnošću). Dopustite bebi da vam svojim riječima kaže šta se događa u stihovima - možda jednostavno ne razumije neke riječi ili fraze i zato ih se ne može sjetiti.

Proza prepričavanje

U dobi od 6-7 godina dijete već dobro poznaje nekoliko bajki i može ih prepričati. Zamolite ga da vam ispriča priču - sa svim detaljima. Ako se djetetu sviđa uloga pripovjedača, zakomplicirajte zadatak: usput mu postavljajte pitanja. Neka smisli i ispriča vam nastavak priče, sudbinu sekundarnih junaka.

Super Mirror

Gore opisanoj igri "ogledalo" možete dodati ne samo pokrete, već i riječi, brojeve, zvukove. Dijete ih treba ponoviti onim redoslijedom kojim ste izgovorili.

Različite vrste memorije

U zaključku bih želio reći nekoliko riječi o vrstama memorije. Dok radite s djetetom, razvijate ga, nećete moći primijetiti da je ono sposobnije pamtiti zvukove ili, obratno, boje. Neko treba vježbati u pokretu, dok neko rado razgovara o apstraktnim temama.

S jedne strane, često biste trebali davati djetetu zadatke koje ono s uspjehom obavlja. To će mu pomoći da ga pozitivno motivirate, podignete mu samopoštovanje. Ali u isto vrijeme, trebali biste pokušati razviti druge načine pamćenja. Možete kombinirati dvije vrste aktivnosti: "voljene" i "nevoljene". Na primjer, ako je dijete mobilno i ne želi gledati slike dok sjedi na kauču, idite s njim u muzej.

Generalno, razvoj pamćenja i pažnje samo je kap u džinovskom moru komunikacije, međusobnog prožimanja i uzajamne pomoći između roditelja i djeteta. Ne vešajte se za tako uske zadatke. Pokušajte u potpunosti komunicirati s bebom, počevši od njegovog rođenja (pa čak i prije!), Čitajte, raspravljajte, slušajte, putujte. A tada će se njegovo razmišljanje, čije su komponente pamćenje i pažnja, lijepo razviti.