"Izlet u jesenji park." Sažetak lekcije o ekologiji u srednjoj grupi

Sažetak ekskurzije “Putovanje kroz vrtić” za djecu osnovnog predškolskog uzrasta 3-4 godine

Cilj:

Razvijati interesovanje za rad odraslih.

Zadaci:

edukativni: Ojačati znanje djece o radnom mjestu zaposlenih u predškolskim ustanovama.Naučite djecu da formulišu pitanje.

Razvojni : Razvijati aktivnu govornu komunikaciju, podučavati djecucijeniti rad i brigu odraslih, primjenjivati stečena znanja u produktivnom idruge vrste aktivnosti.

Obrazovni : Usaditi kod djece odnos poštovanja premazaposleni u vrtiću i njihov rad.

Preliminarni rad :

Razgovor sa djecom „Ko se brine o nama?“, gledanje ilustracija„Profesije“, veče zagonetki i odgovora.

Planirajte da zaposleni pričaju o svojim aktivnostima.

Kakvu vrstu posla obavlja?

Posebna odjeća?

Kakvu kapu za glavu nosi?

Alati koje koristi?

Tok ekskurzije (u grupi):

edukator: Znate da mnogi odrasli rade u vrtiću.Brinu se o vama, trude se da se osjećate dobro, da se zabavljate icosy. A naš prvi i najvažniji asistent je mlađi učitelj. Kakonjegovo ime je? šta ona radi? (Odgovori djece.)Priča mlađeg nastavnika o svojim aktivnostima (prema predloženomplan).

edukator: Kako se zovu vaši učitelji? šta oni rade? (Odgovoridjeca). Učiteljeva priča o svojim aktivnostima.

edukator: Želite li upoznati i saznati ko još radi u dječjojvrt? Idemo na put. Šta ćemo dalje? (dječiji prijedlozi).

Vozom. Zauzmite svoja mjesta u vagonima. (Evo naš voz se kreće, točkovi kucaju.....)

Medicinska ordinacija.

edukator: Prva kancelarija je kancelarija u kojoj radeodrasli u bijelim mantilima. “Ko radi ovdje?” (Odgovori djece).

edukator: Tako je - to su doktor i medicinska sestra. Hoćemo li ih upoznati?A sad ću pitati odrasle: "Kako se zoveš?" (Odgovori odraslih)

edukator: Pitaj, Dasha. (Kako se zovete?) (Odgovori odraslih).

edukator: Recite nam nešto o svom zanimanju. Priča odraslih osvojih aktivnosti. Hvala vam puno. A momci i ja idemo dalje.Zauzmite svoja mjesta u vagonima. Putovanje se nastavlja.

Blok hrane.

edukator: Kakva je ovo kancelarija? Vidite, ovdje ima i odraslihbijeli mantili. Možda je ovo i medicinska ordinacija? (Odgovori djece).

edukator: Ispravno se zove blok za hranu. Ovdje ima mnogo soba.Prije ulaska moramo obući kombinezon. (Djeci stavljamo kecelje,marame, kape).Koliko odraslih radi? (mnogo). Kako se zove njihova profesija?odrasli? (Odgovori djece).Šta želite da znate od kuvara? (dječija pitanja)

Praonica.

edukator: Hvala vam puno. I nastavljamo naše putovanje. Nasupoznaje Zinaidu Romanovnu. šta ona radi? (Odgovori djece). Imeasistenti za pranje veša. (Gvožđe…)Priča praonice o njenim aktivnostima.

edukator: Hvala vam puno. I moramo se vratiti u grupu. Na čemuMogu li brzo doći do grupe? (Avionom). Zauzmite svoja mjesta. Počnimomotor. Letimo.

u grupi:

edukator: Jeste li uživali u putovanju? Želite li znati ko radi?u vrtiću? Sljedeći put ćemo saznati ko je najvažniji u našoj dječjoj sobi.bašta i šta radi.

Opštinska predškolska obrazovna ustanova

Buturlinovsky opšti razvojni vrtić br. 11

Abstract

srednje grupne ekskurzije

"Ljeto na livadi"

Učitelji: Ermolenko V.N., Solokha N.V.

Softverski zadaci:

Nastavite učiti djecu da primjećuju i imenuju sezonske promjene i uspostavljaju odnose: ljeto je došlo - sunce grije jače - pojavile su se biljke i insekti.

Sistematizirati znanje djece o livadi

Razjasniti ideje o insektima koji naseljavaju livadu

Upoznati djecu sa pravilima ponašanja u prirodi za vrijeme grmljavine

Probuditi kod djece interesovanje za prirodu, sposobnost da vide njenu ljepotu

Pripremni radovi:

Pregled plana rute; igre “Loto”, “Ko živi na livadi”; gledanje slika objekata; pamćenje pjesama, poslovica, izreka, rješavanje zagonetki o ljetu, biljkama, insektima.

Napredak lekcije.

Sunce sija, vode blistaju,

Osmeh u svemu, zivot u svemu,

Drveće radosno drhti

Kupanje na plavom nebu.

Djeco, o kom godišnjem dobu govori ova pjesma? (o ljetu) Tako smo ti i ja došli da se divimo ljepoti ljetne livade. Šta mislite kako ova livada izgleda ljeti? (zeleno, rascvjetano, mirisno, mirisno, šareno, mirisno, sunčano, itd.)

Primetite šta raste na livadi? (cvijeće, trava) Kakvo cvijeće? (tratinčice, različak, zvončići, ljutici, itd.) Pogodite zagonetke o cvijeću koje raste na livadi.

Ja sam lepršava lopta

Pobijelim u čistom polju,

I duvao je vetar,

Ostaje stabljika. (maslačak)

U bašti je kovrča -

Bijela košulja

Srce od zlata

šta je to? (kamilica)

Hej, zvona, plava boja,

Sa jezikom, ali bez zvonjave. (zvona)

Hvala našoj livadi na njenoj lepoti!

Kako izgleda livada? (tepih, stolnjak) Koje je boje livada? Nađimo tratinčicu na livadi i pozdravimo je! Djeco, kako izgledaju listovi kamilice? (na čamcu) Sa čime se mogu uporediti njegove latice? (sa bijelom košuljom)

Igra "Šuma, livada, povrtnjak."

Djeca stoje u krugu, spuštenih ruku. Vozač trči kao zmija i posle reči: „Šuma, livada, povrtnjak, reci šta tu raste?“ stane ispred djeteta.

Vozač imenuje bilo koju biljku, a dijete mora odgovoriti gdje raste. Ako odgovori tačno, postaje vozač.

Vaspitač: Djeco, obratite pažnju na gomile zemlje na livadi. Mislim da je mornarica radila ovdje, slažete li se? kako se zove? (krtica) Ko još živi u zemlji? (miševi)

Odabravši mjesto za odmor, učiteljica poziva djecu da mirno sjednu i slušaju, kako bi kasnije svi mogli opisati ono što su čuli. Ako čujete glasove ptica, naučite ih da ih razlikuju. Pitajte ko zna šta o ovim pticama.

Vaspitač: O, vidite, ovdje ima nekakav put, po njemu puze mravi. Pogledaj šta nose? (iglice, suhe vlati trave) Hajdemo blizu ove staze i pogledati njihovu kuću. Znate li kakvu kuću imaju mravi? Koliko njih živi u njemu? Koji još insekti žive na livadi? Pogodi zagonetke.

Leprša i pleše preko cvijeta,

On maše lepezom sa uzorkom. (leptir)

Domaćica

Letio preko travnjaka

Zabrinut će se oko cvijeta -

On će podijeliti med. (pčela)

Ne možete to sami da vidite

I možete čuti pjesmu. (komarac)

Krilata fashionistica

prugasta haljina,

Iako malenog rasta,

Ako ugrize, biće loše. (ose)

Ko nam je naopako? (letjeti)

Vaspitač: Insekti su od velike koristi, ali ponekad se možete ozlijediti od njih. Stoga je neophodno znati kako se zaštititi od insekata.

Neophodno je podmazati izložene dijelove tijela sredstvima protiv insekata.

Moramo biti pažljivi i pažljivi u prirodi

Ako vidite osinje gnijezdo, ni u kojem slučaju ga ne dirajte, inače će ose izletjeti i ubosti

Ako pčela leti u vašoj blizini, pokušajte da budete mirni, ne mašite rukama, pređite na drugo mjesto

Ako na putu sretnete mrava, nemojte ga uvrijediti. Ako mu ne smetaš, neće te ugristi.

Zajedno sa nastavnikom posmatramo insekte, njihov izgled i navike.

Igra "Sjedim na panju"

Djeca hodaju u krugu, vozač sjedi u sredini i kaže:

Sjedim na panju

Gledam u livadu

Postoji različito cvijeće:

Žuta i crvena

Bijelo i plavo, sve jako lijepo,

cveće necu brati...

Djeca: Hoćete li se igrati sa nama?

Domaćin: Da

Djeca bježe, a vođa ih pozdravlja.

Vaspitač: Svi volimo da se opuštamo u prirodi, ali tamo ima mnogo opasnosti (grmljavina, kiša, uragan, sjetite se u koje doba godine je najčešće grmljavina). (ljeti) Po kojim znakovima u prirodi možete pretpostaviti da se približava grmljavina? Šta je prvo - grom ili munja? Grmljavina je opasna zbog jakih udara groma. Na poljima, livadama i otvorenim površinama, grom često udara u izolirana stabla, plastove sijena i druge visoke objekte.

Ako vas grmljavina zatekne u polju, bolje je sačekati na livadi u nizini, u klancu, možete leći i bacati metalne predmete iz ruku. Ne možete trčati preko polja ili stajati ispod drveta.

Transformacije.

Sada, djeco, želim da bacim čini: „Jedan, dva - sada sam vila. A ja ću vas čarobnim štapićem pretvoriti u insekte.”

Djeca insekata lete, skaču, lepršaju i ispuštaju karakteristične zvukove karakteristične za komarce, pčelu, muhu i bumbara.

Didaktička igra “Dobro - loše”

Odmarali smo se na čistini i došlo je vrijeme za povratak u vrtić. Ali prije nego što baci čini na djecu, učiteljica želi od njih saznati da li je dobro ili loše biti insekt.

Djeca dolaze do zaključka da će, ako nestanu insekti, nestati biljke, umrijeti životinje i ptice: jedni ne mogu postojati bez drugih. Insekti su dio prirode i priroda mora biti zaštićena, voljena i zaštićena.

“Jedan, dva tri, četiri, pet – evo nas opet djeco.”

Kreativni rad.

Nakon obilaska vrtića, učiteljica nudi da napravi leptire od papira u boji (origami). Djeca prave leptire, a zatim se igraju s njima.

"Izlet u jesenji park." Sažetak lekcije o ekologiji u srednjoj grupi

TEMA: Izlet u jesenji park. Zlatna jesen.

CILJA: organizirati kolektivnu šetnju, promatrati jesenje promjene u živoj i neživoj prirodi, proširiti i produbiti znanja o prirodnim objektima; negovati estetska osećanja kod dece.

Ciljevi: - naučiti djecu da razlikuju najkarakterističnije stanje jesenjeg vremena: hladno, kiša, vjetrovi pušu, ptice lete na jug, lišće pada sa drveća,

Posmatrajte jesenju prirodu

Ojačati razumijevanje djece o glavnim dijelovima drveta (deblo, grane, lišće, vježbati razlikovanje listova po veličini, boji)

Dočarati estetske doživljaje iz percepcije ljepote jesenskog drveća,

Razvijati zapažanje, pažnju, pamćenje, maštu i govor,

Negovati ljubav i poštovanje prema prirodi, želju da je brinemo i čuvamo.

TOK EKSKURZIJE:

Uputstvo o ponašanju tokom ekskurzije.

Uvodni razgovor

Koje je godišnje doba?

Koje jesenje mjesece poznajete?

Koji je sada mesec jeseni?

Upoznali smo se sa znakovima rane jeseni. A sada je došlo najljepše doba jeseni - zlatna jesen. Idemo u park da vidimo kako se promijenio. Je li postalo zlatno?

Glavni dio (u parku)

Djeco, danas idemo na ekskurziju u park. Tu smo sa vama

Igrat ćemo se, gledati i naučiti mnogo toga što još ne znate.

Došli smo u park. Pogodi zagonetke:

Pravi buku u polju i u bašti,

Ali neće ući u kuću.

I neću nigde ići

Dokle god ide.

(kiša)

Djeco, pada li kiša danas? (odgovori djece)

Orao leti

Preko plavog neba

Raširena krila

Sunce je bilo prekriveno.

(oblak)

Djeco, pogledajte u nebo, šta vidite tamo? (Toplo, ali ne jako sunce, oblaci na nebu.)

Došlo je vrijeme

Šume su prazne:

Lišće pada

Ptice odlete.

(jesen)

Šta se promijenilo u prirodi s početkom jeseni? (odgovori dece: postalo je hladno, ptice odlete u toplije krajeve, ljudi se oblače u toplu odeću, lišće na drveću je požutelo, crveno, grimizno, zlatno, smeđe; počeo je da duva hladan vetar)

A kada duva jak vjetar, šta možemo vidjeti u parku? (opadanje lišća)

Poslušajte pjesmu:

Opadanje lišća, opadanje lišća,

Žuto lišće leti.

Šušte pod nogama

I lete... lete... lete...

Šta vidite na zemlji? (Tepih jesenjeg lišća koje šušti pod nogama.) Poslušajmo ovo šuštanje.

Ti i ja ćemo prošetati parkom i posmatrati...

Ljudi, recite mi, molim vas, gde su insekti otišli? (odgovori djece)

Tako je, popeli su se u male rupe i sakrili se ispod kore drveća.

Pogledaj sad drveće i reci mi šta se desilo sa lišćem? Tako je, počeli su da žute i otpadaju. Na drveću ima manje lišća.

A sada, momci, hajde da se divimo jesenjim drvećem. Pogledaj kako su lepe.

Koja stabla prepoznajete? (Javor, hrast, breza, kesten) Bravo.

Ko će mi pokazati deblo? Pokušajte obaviti prste oko njega. Da li je moguće obaviti prste oko debla? Zašto ne? Koji gepek? (odgovori djece)

Tako je, deblo drveta je debelo i ne možete ga obaviti prstima.

Zato ćemo pokušati to učiniti ručno.

Učiteljica poziva 2 djece da se drže za ruke i zagrle drvo.

Ljudi, ko će mi pokazati grane? Tako je, koliko su debele?

ili tanak?

Sada pogledajmo lišće. šta su oni? (žuta, crvena,

narandžasta, smeđa, na nekim mjestima još uvijek zelena.)

Da li su listovi veliki ili mali?

Tako je, različite su, neke su jako male, a ove su velike.

Sakupimo listove i napravimo prekrasan buket od njih.

Zatim, na zahtjev učitelja, djeca prikupljaju samo male

listove, zatim veće. Sakupljene listove spojite u jedan buket, i

pozovite djecu da gledaju kako se vrte glatko i tiho,

pasti na zemlju.

Hajde da se i mi vrtimo kao lišće.

Bravo, lepotice. Sada ćemo se igrati.

Igra "Drveće". Učiteljica kaže: - Duva jak vjetar - oh - ooh - ooh - ooh - i trese se

drveće, sva se djeca rukuju sa lišćem “List se vrti” - djeca

vrte se sa lišćem, dižu ruke. “A sada je lišće odletjelo na zemlju.”

Djeca bacaju lišće i čučnu.

Ljudi, hajde da poslušamo zvuke parka. Koje zvukove čujete? Da, negdje cvrkuću ptice. Pokušajmo ih vidjeti.

Posmatranje ptica tokom šetnje. Koje smo ptice danas vidjeli? (gavran, golubovi, vrapci, čavke)

Prije nego što djeca napuste park, učiteljica nudi da se dive ljepoti jesenskog parka.

Elena Konopkina

Sažetak ekološke ekskurzije "Drveće na našoj lokaciji."

Sadržaj programa.

Doprinijeti formiranju dječjih ideja o drveću;

Naučite upoređivati stabla po vanjskim karakteristikama (debljina i boja debla, veličina i oblik lišća).

Razviti sposobnost poređenja i analize;

Razvijati maštu i razmišljanje u procesu posmatranja i istraživanja prirodnih objekata;

Promovirati zanimanje za biljke;

Usađivanje brižnog i senzibilnog odnosa prema biljnom svijetu prirode;

Aktivirati govor djece, obogatiti vokabular;

Izazvati emocionalni odgovor kod djece dok se dive njihovoj rodnoj prirodi.

Materijal.

Drveće i grmlje na teritoriji vrtića.

Napredak ekskurzije.(Djeca i vaspitačica su se okupili u prostoru vrtića).

IN.- Ljudi, danas nam je ponovo došla poznata vjeverica Fluffy. Obećali smo da ćemo mu pokazati drveće, pa hajde da zajedno prošetamo našom lokacijom. Prvo, pogodite zagonetku:

Ljepotice bijelih debla

Zajedno smo stajali pored staze,

Grane se spuštaju nadole,

A na granama su i minđuše.

IN.- O čemu je ova zagonetka?

D. - O brezi.

IN.- Dobro. Popnimo se do breze i pogledajmo je pažljivo. Brezu je vrlo lako prepoznati po stablu. Breza ima vitko, visoko, bijelo deblo sa crnim mrljama. U ruskim narodnim pričama i pjesmama zovu ga "bijelo deblo". Kora breze je tanka i lagana. Impregniran je posebnom supstancom - betulinom, zbog čega je deblo breze bijelo. Pogladimo deblo rukom i naslonimo se obrazom na njega. kakav je on?

D.- Glatko, tvrdo, grubo. (djeca rukama glade deblo drveta, pregledavaju ga sa svih strana).

IN.- Hajde da pomirišemo brezovu koru. Kako ona miriše?

(Djeca njuše stablo drveta i iznose svoje mišljenje.)

D.- Deblo miriše na "drvo", "prirodu", "travu", "pečurke", "brezov sok", "svježinu" itd.

IN.- Da vidimo ima li pukotina na prtljažniku? Hollow?

(Djeca pažljivo pregledaju deblo i dolaze do zaključka da je kora glatka, bez pukotina, samo kućica za ptice visi visoko u granama.)

IN.- Pogledajte dolje u zemlju, kako se deblo breze glatko pretvara u korijenje (dio korijena drveta jasno je vidljiv na površini zemlje). šta su oni?

D.- Debeli, nespretni, kao udice. Vjerovatno zalaze duboko u zemlju i čvrsto drže brezu u zemlji.

IN.- Da, to je sve istina. Ali činjenica da je na nekim mjestima korijenje vidljivo sa zemlje sugerira da breza više nije vrlo mlado drvo. Sada pogledajte grane breze. šta vidiš?

D.- Mali listovi.

IN.- Da, ali na granama nisu samo listovi koji izgledaju kao mala srca. Pogodi zagonetku:

Na granama su guste grudice.

U njima spavaju ljepljivi listovi.

D.- Bubrezi.

IN.- Da, u proleće možete pažljivo pregledati pupoljke. Kako su glatke, mekane, ljepljive. Mislite li da je moguće držati ih se? na šta oni mirišu?

(Djeca pregledavaju pupoljke: dodiruju ih, provjeravaju da li im se nakon toga prsti lijepe, probaju kako pupoljci mirišu.)

IN.- A tu su i minđuše okačene na granama, procvjetale su i jako mirišu. Ali pogledat ćemo okolo: koja su još stabla na našoj stranici?

D.- Pored breze raste hrast.

IN.- Zaista, pored breze raste mladi, jaki hrast. Pogledajmo ga i uporedimo ga sa brezom.

D.- Breza ima debelo deblo, a hrast tanko deblo.

Hrastovo deblo je tamne boje, a breza je bijelog debla.

Kora hrasta je tamna i hrapava, dok je kora breze svijetla i glatka.

Korijenje breze je vidljivo iz zemlje, ali korijenje hrasta nije, ono je skriveno duboko u zemlji.

Breza je vrlo visoka, a hrast niži.

Listovi na brezi su već procvjetali i izrasli, ali su pupoljci hrasta jako nabrekli i lišće tek počinje da se pojavljuje.

IN.– Kakvi ste vi momci! Kako smo pažljivo pregledali oba stabla i pronašli mnoge razlike, iz kojih možemo zaključiti da je hrast vjerovatno mlado drvo, a breza starija. Stoje rame uz rame, kao starija sestra Aljonuška i mlađi brat Ivanuška iz bajke „Guske i labudovi“.

U stvari, hrast je jako lijepo i jako drvo. Zbog snažnog korijena, koji seže duboko u zemlju, hrast se naziva „moćnim“. Krošnja hrasta je raširena, visoko uzdignuta, često hrast podsjeća na stup, pogotovo ako stoji sam i niko ga ne sprječava da raste. Hrastovo lišće ima veoma lijep, „uklesan“ oblik. Hrast je prilično toplina biljka, ne voli hladnoću, zato mu lišće još nije u potpunosti procvjetalo - prerano je za njega. Pa dobro poznajete hrastove plodove i sjemenke. Ovo - …

D. - žir, svinje poput njih.

IN.- Vidi, naša vjeverica kaže da voli da jede kornete, imaju puno orašastih plodova. Na kom drveću rastu češeri?

D.- Na jelama i borovima.

IN.- Jesu li isti na ovom drveću ili različiti?

D.- Drugačije: božićno drvce ima duge šišarke, a bor kratke češere.

IN.- Na našoj stranici je jedno božićno drvce. Hajdemo do njega i pogledajmo ga.

Kakva je ovo devojka? Ni krojačica, ni zanatlija,

Sama ništa ne šije, ali koristi igle tokom cijele godine.

Pitanja za razgovor:

- Da li je jelka slična jelkama koje smo ranije gledali ili ne?

Šta jelka ima umjesto lišća?

Koliko su dugačke iglice na božićnom drvcu? Koje boje?

Je li naše drvo visoko ili nisko?

Kakvo deblo ima drvo: debelo ili tanko? glatka ili hrapava; svjetlo ili tamno?

- Da li drvo miriše ili ne? Da li vam se sviđa njegov miris? Na koji praznik vas podsjeća?

Na osnovu rezultata razgovora i posmatranja jelke, djeca su došla do zaključka da:

D.– Božićno drvce na našem sajtu nije kao breza ili hrast. Kratko je, ima tanko deblo svijetlosmeđe boje, ali ga je teško vidjeti iza debelih grana, kora drveta je hrapava, kao sa "ljuskama", na drvetu nema lišća, čak mladi, ali ima iglica. Ovo su borove iglice. Jelka je crnogorično drvo, a ne listopadno, poput breze i hrasta. Iglice na božićnom drvcu su zelene, kratke i bodljikave. Ako ih protrljate, jako mirišu i podsjećaju vas na novogodišnji praznik. Ali na našem božićnom drvcu nema šišara, još je mlado i nemamo čime počastiti vjevericu.

IN.- Ne ljutite se, momci. Možemo se igrati s vjevericom i počastiti ga orasima iz dućana. Hajdemo sada da igramo igru na otvorenom “Jedan, dva, tri – trči do drveta”.

Djeca se dijele u parove. Voditelj-učitelj imenuje jedno drvo, pa drugo, a djeca u parovima pritrčavaju do njega.

IN.- Pa, igrali smo se sa vama, ali na našem sajtu ima mnogo drugih stabala. Mislite li da im se sviđa ovdje? (odgovori djece) Hajde da se sprijateljimo sa našim drvećem i pazimo na njih. Ako svaka osoba nađe prijatelja među drvećem, onda će širom Zemlje ljudi i drveće postati prijatelji. Ovo je dobro i za drveće i za ljude. Poslušajte pjesmu "Sretno drvo" V. Musatova.

Drvo stvara buku cijelo ljeto

Zeleno lišće

I, požutevši, svlači se

Ponekad u jesen.

Mraz nije strašan za drvo:

Snijeg je posut po deblu.

U njemu će se drvo zagrijati,

To je kao krzno drvetu.

U proleće bela bela svetli,

okolo...

Sretno drvo raste

Drvo ima prijatelja.

IN.- Hajde, pa ćemo postati prijatelji za naše drveće i brinuti se o njima. Sada je vrijeme da se vratimo u vrtić. A ti, vjeverice, dođi do nas na jesen, pa ćemo vidjeti kako će se drveće na našoj lokaciji mijenjati.

Ciljevi: - nastaviti učiti djecu da primjećuju i imenuju sezonske promjene i uspostavljaju odnose