Čitanje za početnike po slogovima. Tekstovi za čitanje po slogovima

Zdravo, Natalya! Moj sin ima 6 godina. Već pola godine proučavamo Žukovin bukvar. Sve ide jako teško... Slova posebno imenuje, ali pri čitanju slogova brka i samoglasnike i suglasnike. Poteškoće u razumijevanju riječi sa više slogova. Mora ih pročitati skoro 10 puta prije nego što shvati značenje riječi. Naravno, to počinje da nas iritira obojicu... I kao rezultat, čim dođe do čitanja bukvara, počinje histerija u suzama. Brinem se... I ne znam šta da radim...

Razumijem vašu zabrinutost, ali nemojte tako pritiskati svoje dijete, inače će izgubiti interesovanje za školu i čitanje, to će mu se pretvoriti u nevolju aktivnost, a dječak će početi izbjegavati nastavu na svaki mogući način. Još ima vremena do škole, napravite pauzu, u nekim slučajevima pomaže da počnete čitati sa više interesovanja. Pokušajte naučiti slogove na razigran način, dodajući riječi, na primjer, iz kockica.

Dobro veče moja ćerka je izgubila interesovanje za učenje, još ne zna da čita, nemam više snage, krenuli smo u školu sa 6 godina 11 meseci, u oktobru je napunila 7 godina, svi kažu nemoj da je tera sljedeće godine u prvom razredu napiši sta da radim, nastavim ucim ili prekinem, ostalo je samo tri mjeseca do kraja akademske godine Išli smo i u vrtić, mini školu takođe.

1. O odluci da se dijete ostavi na drugu godinu treba razgovarati sa učiteljem, on bolje poznaje djetetove karakteristike. Nažalost, ne podnose se sva djeca sa opterećenjem osnovna škola, ima momaka koji zaista trebaju "odrasti", konsultujte se i sa psihologom, specijalista će vam najpreciznije odrediti dalje radnje o studiranju.

Cijeli proces učenja djeteta čitanju može se svesti na nekoliko faza koje se moraju izvoditi uzastopno. Dosljednost i redovnost nastave je ključ uspjeha.

Postoji mnogo nastavnih metoda, nećemo razmatrati svaku od njih, već ćemo predstaviti svoju. Sva obuka se sastoji od tri faze:

• Faza 1 - naučite slova, čitajte zvukove
• Faza 2 - naučite slogove, pročitajte riječi
• Faza 3 pročitajte knjige raščlanjene po slogovima

Učenje slova i zvukova

Prvo, ne opterećujte svoje dijete nepotrebnim znanjem. Sve što treba da zna je da čujemo i izgovaramo zvukove, da vidimo i pišemo slova.

Zvukovi su samoglasnici i suglasnici.

Samoglasnike možemo izgovoriti jednostavnim otvaranjem usta bez jezika - demonstrirajte. Mogu se pjevati samoglasnici - demonstrirajte.

Prilikom izgovaranja suglasničkih zvukova rade cijela usta. Pokažite kako funkcionira jezik: L, R, N, K, T. I kako se usne sklapaju: P, M, Š, Š, kako rade zubi: V, F. Rastavite svako slovo.

Objasnite da je svaki glas predstavljen slovom i da se može napisati – demonstrirajte.

U ovoj fazi dijete mora odrediti kojim glasom počinje neka riječ.

Sada kada smo sredili izgovor zvukova, pređimo na slova. Kako su napisani.

Prvo, pogledajmo sve samoglasnike. Preporučljivo je istaknuti samoglasnike crvenom bojom i sve suglasnike. On u ovoj fazi Dijete ne treba razlikovati tvrdo i meko, pisati zelenom ili plavom bojom najbolje je pisati neutralnom crnom ili smeđom bojom.

Veoma je zgodno koristiti kocke za pamćenje slova. Štaviše, mogu biti u dvije varijante - drvene kocke, na kojima su nacrtana samo slova, samoglasnici u crvenoj, suglasnici u zelenoj i plavoj, te plastične kocke sa zalijepljenim slikama.

Toplo preporučujem da pažljivo birate kocke sa slikama. Ponekad slike prikazuju ne jedan predmet, već nekoliko (igla i konac), ili jedan, ali sa mnogo detalja: slovo I ima sidro i brod u pozadini. Ili, na primjer, često se na kockama nalazi slovo Š i štuka, dok dijete ovog uzrasta ima asocijacije samo na ribu. Ispravnije je crtati kist - jasnije je.

Neke majke su uznemirene što dijete ne može naučiti slova, a ne shvaćaju da mu je beba nered u glavi. Evo zašto. Uzmimo riječ LUBENICA - najjednostavniju, koja počinje slovom A. Sada je izgovorite s naglaskom - jasno ćete čuti naglasak na slogu BU. Oni su ti koji su „utisnuti“ u djetetovu glavu.

Stoga, kada poučavate svoje dijete slovima, odaberite one riječi u kojima je naglašen glas ili samoglasnik koji se proučava! Ovo je vrlo važno, ali iz nekog razloga se na to ne obraća pažnja ni u jednoj metodologiji. Razmišljajte kao dijete, a ne kao roditelj - učitelj.

• učimo slovo A - umjesto lubenice treba da stoji roda
• učenje slova M, umjesto pisaće mašine - majica
• nauči K - Konj, a ne krava
• uči N - Nosu, a ne nosoroga
• učimo O - Jesen, Oblak, ali ne Prozor ili Osa

Detetu je u ovom uzrastu teško da razume da izgovaramo „Akno“ i „Asa“, ali reči koje počinju na slovo O su pravila ruskog jezika. Tek kada dijete zapamti glasove u riječima u kojima su naglašeni, možete tražiti ova slova u riječima koje nisu naglašene.

Važno: sve kocke, abecede, magnetni setovi i drugi materijali koji se koriste za učenje moraju biti pažljivije birani.

Važno: ako vaše dijete teško percipira slova i glasove, nemojte učiti cijelu abecedu, već prvo naučite samo osnovne: A, O, U, Y, E. Od suglasnika M, L, P, B, D.

Neke metode sugeriraju da se prvo proučavaju samo zvučni suglasnici, a da se suglasnici bez glasa i šištanje ostave za kasnije. Čini se u redu, ali zaboravljamo individualni pristup. Za dijete je brže da percipira informacije koje ga okružuju na podsvjesnom nivou tokom cijelog dana. Ako se dječak zove Šurik, otac mu je Zhora, baka Tanja, tada se glasovi i slova T, Sh, Zh moraju učiti na istoj osnovi kao M za majku, B za ženu.

Važno: nemojte zbuniti svoje dijete ako podučavate zvukove, izgovorite jedan zvuk – ne JA i ne EM, već “M”. Ako je vaše dijete zbunjeno, razmislite o tome koliko je lako razumjeti informacije koje pokušavate da ga naučite.

Učenje slogova

Učimo slogove sa svakim samoglasnikom posebno. 2-3 dana za svaki samoglasnik. Tehnika:

1. Odrasla osoba čita, a dijete ponavlja.
2. Čitamo slog zajedno.
3. Dijete čita sve slogove po redu.
4. Odrasli pokazuje slogove redom, dijete čita tako da se dobiju jednostavne riječi: DA-ŠA, MA-ŠA...
5. Dodaje se list sa suglasnicima. Odrasli pokazuje, dijete čita: DA-R, SHA-R, PA-R...
6. Nakon uvježbavanja slogova s ​​jednim samoglasnikom, dodaju se oni prethodno obrađeni. Odrasli pokazuje slogove, dijete čita: WE-LA, RA-WE, MA-LY-SH.
7. Koristimo forme za igru:

a) izgleda da dijete spašava začarane igračke (lutke, vojnike). Za svaku pročitanu riječ čuva se jedna igračka.

b) dijete čita jedan slog, odrasli pokazuje drugi kako bi se formirala riječ, dijete čita drugi dio riječi.

c) složenija opcija - naprotiv: odrasla osoba pokazuje i čita prvi slog, a dijete odabire drugi.

Slogovi sa fiksnim samoglasnikom

Jedan od najvecih efikasne tehnike učenje čitanja, kada se djetetu pokažu slogovi u kojima je isti samoglasnik, a suglasnici se mijenjaju. Na primjer, metoda Sergeja i Olge Fedin počinje učiti čitanje slogova od ove faze.

Zapišite ili odštampajte close up slogovi:

Čitamo red po red sve dok dijete to ne učini samouvjereno. Zatim čitamo iste slogove u kolonama. Kada je čitava tabela tečno savladana, pređite na slogove sa složenijim samoglasnicima E, Yo, Ya, Yu:

Slogovi sa prvim samoglasnikom

Tek nakon što dijete savlada čitanje slogova gdje je prvo slovo suglasnik, pređite na čitanje slogova gdje je prvo slovo samoglasnik.

Važno: čuveni Žukovljev bukvar uči drugačijim redoslijedom - tamo dijete uči slovo i odmah slogove s njim, gdje su prvi i drugi suglasnik. Zatim prijeđite na sljedeće slovo. Ponudite svom djetetu bukvar, ako ga razumije, odlično, ova tehnika je za vas. Ako Žukov "ne ide", ostavite ga na stranu i ne pokušavajte čitati "obrnute" slogove (počevši od samoglasnika).

Ako se vaše dijete zbuni i pročita VU umjesto HC ili NA umjesto AN, mirno ga ispravite. Čitajte također red po red, a zatim, kada to savladate, po stupac.

Vještine čitanja se razvijaju kroz sistematsko vježbanje, prestanite s vježbanjem čim vidite da je dijete postalo ometeno. U početku može sjediti s vama, ponavljajući slogove, pet minuta ili malo više. Optimalno trajanje nastave je 10-15 minuta dnevno. Za dijete od 4 godine i 20 minuta je jako dugo. Za aktivnosti koje ne zahtijevaju ozbiljan stres - manekenstvo, društvene nauke, edukativne igrice ili crtani filmovi izdvaja se 20 minuta.

Važno: ako vaš sin ili kćerka ne mogu čitati određene slogove, možda zbog činjenice da ne izgovara određene glasove (L, R ili sibilante), nemojte ih koristiti u čitanju dok ne bude mogao tečno čitati one slogove koji su mu lakši .

Čitanje jednostavnih riječi

Kada savladate slogove, možete prijeći na čitanje riječi. Najjednostavniji, koji se sastoje od tri slova:

Biće bolje ako su riječi djeci poznate. Na primjer, riječi TYUK ili PIR bi bilo dobro znati za proširenje vokabular, ali nije obavezno. Kada učite čitati, što je manje stranih informacija i ometanja, to je lakše naučiti. Sva djeca su različita, neka to uhvate u hodu, ali za druga je to ozbiljan posao. Majka treba da bude osetljiva i da oseti koliko je dete napeto.

Redoslijed čitanja riječi po slogovima je sljedeći:

• Čitanje riječi od tri slova
• Čitanje jednostavnih riječi od dva sloga,
• Čitanje riječi od tri ili više slogova,
• Čitanje jednostavnih rečenica
• Čitanje kratke priče(nekoliko povezanih rečenica) ili pjesme.

Važno: nakon što vaše dijete nauči čitati jednostavne riječi, nemojte odmah prelaziti na velike tekstove. Za dijete je važan rezultat, ono mora razumjeti značenje pročitanog, to je kao nagrada za njegov rad: pročitalo je, otkrilo, naučilo priču. Ali djeca od 4-5 godina bolje uče informacije dok čitaju, koje se sastoje od 4-5 rečenica. Čitanje uopšte nije isto što i slušanje.

Ako je pred vama duga priča, čitajte u paragrafima. Nakon svakog zastanite i analizirajte značenje onoga što ste pročitali.

Čitanje knjiga raščlanjenih po slogovima

Mnogi dobre knjige iz serije "moje prve knjige", dobri tekstovi u Žukovljevom bukvaru.

Tekstovi treba da budu jednostavni, lako razumljivi i bez grešaka, apsurda i besmislica. Zapamtite da će informacije iz knjige sigurno biti zapamćene i pohranjene u memoriji.

Prije kupovine knjiga slog po slog, prelistajte ih kako biste bili sigurni da je tekst primjeren uzrastu vašeg djeteta.

Kvalitetna literatura za djecu iz serije „Čitaj po slogovima“ označena je napomenom za koji uzrast je namijenjena. Za djecu od 3 godine - ovo su pjesme u dvije rečenice, za 4 godine - pjesme i kratke priče, poput “Kokoš Rjabe”, “Repe”, “Koloboka”, “Maše i medveda”. Za djecu od 5 godina, kratke bajke i priče.

Olga Grishanova (učiteljica)

Učenje čitanja slogova - ova faza u učenju djece da čitaju jedna je od najvažnijih i najtežih. Često roditelji jednostavno ne znaju kako da nauče svoje dijete da izgovara dva slova zajedno i na tome se "zaglave" dugo vremena. Umorno od beskonačnog ponavljanja „JA i A će biti MA“, dijete brzo gubi interesovanje, a učenje čitanja pretvara se u mučenje za cijelu porodicu. Kao rezultat toga, djeca koja već znaju slova od dvije ili tri godine ne mogu ni čitati jednostavne riječi do pete godine, a da ne spominjemo čitanje rečenica i knjiga.

Šta dalje učiniti kada se dijete sjeti slova? Odmah rezervirajmo da učenje predškolskog djeteta čitanju slogova može početi prije nego što savlada cijelu abecedu (štaviše, neki učitelji insistiraju da morate prijeći na slogove što je brže moguće, bez čekanja da se sva slova nauče) . Ali dijete mora bez oklijevanja imenovati slova koja ćemo spojiti u slogove.

Da bi počelo da uči čitanje slogova, dete treba da zna samo 3-4 samoglasnika i nekoliko suglasnika. Prije svega, uzmite one suglasnike koji se mogu izvući (S, Z, L, M, N, V, F), to će pomoći djetetu da nauči kako izgovarati slog zajedno. A ovo je fundamentalno važna tačka.

Dakle, pogledajmo nekoliko, po našem mišljenju, najefikasnijih tehnika koje savremeni nastavnici ponuda za učenje djeteta da formira slova u slogove.

1. Igrajte "Vlakovi"

(igra iz priručnika E. Baranove, O. Razumovske „Kako naučiti dijete da čita”).

Umjesto dosadnog nabijanja, pozovite svoje dijete da se „vozi vozom“. Svi suglasnici su ispisani na šinama kojima će putovati naše prikolice, a samoglasnici su ispisani na samim prikolicama. Postavljamo prikolicu na šine tako da se u prozoru pojavi suglasnik i imenujemo koju stanicu imamo (na primjer, BA). Zatim pomičemo prikolicu niz šine do sljedećeg suglasnika i čitamo slog koji se pojavi.

Postoji sličan priručnik u karticama "Igra "Parna lokomotiva". Čitamo slogove." od E. Sataeva

Ova igra je dobra jer djetetu ne treba posebno objašnjavati kako da dodaje slogove. Dovoljno je reći: „Sada ćemo se voziti slovom A, to će biti naš putnik, navedite sve stanice na kojima ćemo stati.” Prvo se sami “provozite” - pustite dijete da pomjera prikolicu po šinama, a vi glasno i jasno pozovite “stanice”: BA, VA, GA, DA, ZHA, ZA, itd. Zatim pozovite svoje dijete da to radi sa vama redom. Tokom igre, slušajući vas, djeca lako shvate kako se izgovaraju dva glasa zajedno. Treći put dete može da se „jaše“ bez većih poteškoća.

Ako dijete ne zna sva slova, zaustavite se samo na onim „stanicama“ koje su mu poznate. Zatim mijenjamo prikolicu. Sada kotrljamo slova O, U, Y. Ako se dijete lako nosi sa zadatkom, komplikujemo zadatak. Na primjer, idemo na brzu vožnju, određujući vrijeme koja će od prikolica prva stići do kraja putovanja. Ili druga opcija: kada se zaustavi na stanici, dijete mora imenovati ne samo slog, već i riječi koje počinju ovim slogom (BO - bure, strana, Borya; VO - vuk, zrak, osam; GO - grad, golf, gosti DO - kiša, ćerka, daske itd.);

Imajte na umu da uz ovu igru ​​možete vježbati čitanje ne samo otvorenih slogova (sa samoglasnikom na kraju), već i onih zatvorenih (sa suglasnikom na kraju).

Da bismo to učinili, uzimamo prikolice u kojima su samoglasnici ispisani ispred prozora i nastavljamo na isti način. Sad imamo pismo na prikolici, ne suvozaču, nego vozaču, ona je glavna, ona je ispred. Prvo, sami pročitajte rezultirajuće "stanice" sa zatvorenim slogovima: AB, AB, AG, AD, AZ, AZ, itd., a zatim ponudite djetetu "vožnju".

Zapamtite da u ovoj i drugim vježbama prvo vježbamo dodavanje slogova sa samoglasnicima prvog reda (A, O, E, U, Y), a zatim uvodimo samoglasnike drugog reda (Ya, Yo, E, Yu, I) - takozvani “jotirani” samoglasnici, koji zvuk koji im prethodi čine mekim.

Kada dete bude dobro u čitanju pojedinačnih tragova sa slogovima, smenjujte vagone sa putnicima i vozačima, a da ne kažete u kojoj kočiji ćemo se voziti. Ovo će pomoći djetetu da nauči jasno vidjeti gdje se tačno nalazi samoglasnik u slogu (slog počinje ili završava njime). U prvim fazama učenja čitanja slogova dijete može imati poteškoća s tim.

2. “Trči” od jednog slova do drugog

Ovo je vizuelna vježba koja će vašem djetetu pomoći da nauči da izgovara dva slova zajedno.

Pred nama je put od jednog do drugog slova. Da biste ga savladali, morate povući prvo slovo sve dok prst kojim se krećemo duž putanje ne dođe do drugog slova. Glavna stvar na kojoj radimo u ovoj vježbi je da ne bude pauze između prvog i drugog zvuka. Da bi vježbanje bilo zanimljivije, zamijenite prst figuricom bilo koje životinje/osobe - pustite je da trči duž staze i povežite dva slova.

(“Bukvar za djecu” E. Bahtine, „Ruski ABC“ O. Žukove, itd.).

Mnogi autori bukvara i abecednih knjiga koriste animirane slike slova koja treba složiti u slog - oni su prijatelji, hodaju zajedno u parovima, vuku jedni druge kroz prepreke. Glavna stvar u takvim zadacima, kao iu prethodnoj vježbi, je nazvati dva slova zajedno, tako da dva prateća slova ostanu zajedno.

Da biste koristili ovu tehniku, čak vam nisu potrebni posebni priručnici ili prajmeri. Odštampajte nekoliko figura dječaka i djevojčica (životinje, bajkoviti ili izmišljeni likovi), napišite slovo na svakoj od njih. Neka su suglasnici napisani na figurama dječaka, a samoglasnici na figurama djevojčica. Družite se sa decom. Provjerite sa svojim djetetom da dječaci i djevojčice ili dvije djevojčice mogu biti prijatelji, ali sprijateljiti dva dječaka (izgovarati dva suglasnika zajedno) nije moguće. Promijenite parove, prvo stavite djevojčice, a zatim dječake.

Pročitajte slogove prvo jednim redom, a zatim obrnutim redosledom.

Ovih nekoliko tehnika sasvim je dovoljno da naučite dijete da dodaje dva slova u slog. A učenje u obliku igre će vam omogućiti da izbjegnete trpanje i dosadno ponavljanje iste stvari.

4. Igre za jačanje vještine dodavanja slova

— Slogovni loto

Vrlo je lako napraviti ih sami, morate odabrati nekoliko slika - 6 za svaku karticu i odštampati odgovarajuće slogove.

• Vodič će vam pomoći “Slogovi. Odaberite sliku na osnovu prvog sloga BA-, BA-, MA-, SA-, TA-. Edukativne loto igre. Federalni državni obrazovni standard obrazovanja "E. V. Vasilyeva"— postoji još nekoliko tutorijala u ovoj seriji
“Slova, slogovi i riječi. Loto s verifikacijom" A. Anikushena
• Slične vježbe su u knjizi. „Tabele slogova. Federalni državni obrazovni standard" N. Neshchaeva

— Igrica za kupovinu

Stavite proizvode igračke ili slike sa njihovim slikama na pult (na primjer, FISH-ba, DY-nya, PI-rogovi, BU-lka, YAB-loki, MYA-so). Pripremite "novac" - komadiće papira s nazivom prvih slogova ovih riječi. Dijete može kupiti robu samo sa onim „mjenicama“ na kojima je ispisan tačan slog.

Napravite album vlastitim rukama sa svojim djetetom, u kojem će na jednoj stranici širine biti napisan slog, a na drugoj - predmeti čija imena počinju ovim slogom. Povremeno pregledajte i dodajte ove albume. Za efikasnije učenje čitanja zatvorite jednu ili drugu polovinu rama (kako dijete ne bi imalo nepotrebne naznake kada imenuje slog ili bira riječi za određeni slog).

Oni će vam pomoći u tome “Kartice za zvučnu i slogovnu analizu riječi.”

— Aerodromska igra (garaže)

Pišemo velike slogove na listove papira i razlažemo ih po sobi. To će biti različiti aerodromi (garaže) u našoj igri. Dete uzima avion igračku (automobil), a odrasla osoba komanduje na koji aerodrom (u kojoj garaži) treba da sleti avion (auto parkiran).

Zajcevove kocke ili bilo koje karte sa slogovima (možete ih napraviti u obliku tragova) prikladne su za ovu vježbu. Od njih gradimo dug put - od jednog do drugog kraja sobe. Biramo dvije figure/igračke. Vi igrate jedno, dijete drugo. Bacite kockice - izmjenjujte se sa svojim figurama na kartama za onoliko poteza koliko je bačen broj na kocki. Dok stanete na svaku kartu, izgovorite slog napisan na njoj.

Za ovu igru ​​možete koristiti i razne "avanture" pisanjem slogova u krugovima na polju za igru.

5. Čitanje jednostavnih riječi slog po slog

Istovremeno sa uvježbavanjem slogova počinjemo čitati jednostavne riječi (od tri ili četiri slova). Radi jasnoće, kako bi dijete razumjelo od kojih se dijelova sastoji riječ, koja slova treba čitati zajedno, a koja odvojeno, preporučujemo da prve riječi sastavite od kartica sa slogovima/pojedinačnim slovima ili da riječ grafički podijelite na dijelove.

Riječi od dva sloga mogu se pisati na slikama koje se sastoje od dva dijela. Slike su lakše razumljive (dijete je spremnije da čita riječi napisane na njima nego samo stupce riječi) plus jasno je vidljivo na koje dijelove se riječ može podijeliti kada je čita slog po slog.

Postepeno povećavajte složenost: počnite s riječima koje se sastoje od jednog sloga (UM, OH, EM, UZH, JEŽ) ili dva identični slogovi: MAJKA, UJAK, TATA, DADILJA. Zatim pređite na čitanje riječi od tri slova (zatvoreni slog + suglasnik): BAL, SIN, LAK, BOK, KUĆA.

Morate shvatiti da čak i ako dijete pravilno izgovori sve slogove u riječi, to ne znači da će ih odmah moći smisleno spojiti u riječ. Budite strpljivi. Ako dijete ima poteškoća s čitanjem riječi od 3-4 slova, nemojte prelaziti na čitanje dužih riječi, a još manje rečenica.

Budite spremni na činjenicu da će vaše dijete početi tečno čitati riječi tek nakon što automatizira vještinu slaganja slova u slogove. Dok se to ne dogodi, povremeno se vraćajte vježbanju slogova.

I, što je najvažnije, zapamtite da svako učenje treba da bude radost – i za roditelje i za decu!

Filolog, nastavnik ruskog jezika i književnosti, nastavnik predškolsko obrazovanje
Svetlana Zyryanova

Učenje djeteta da čita. Čitamo riječi. Prelazak sa čitanja slogova na čitanje reči. Igre za učenje čitanja.

Kolja samouvjereno čita ime na ormariću vrtić: "DI-A-NA." Mama je sretna. I učitelj koji posmatra ovu sliku pita: „Šta se dogodilo?“ Na majčino iznenađenje, Kolja odgovara: "GLEB!"

Kako to? Da li je vaše dijete pročitalo riječ, a nije je razumjelo? Da, spajanje slova u slogove i slogova u riječi i razumijevanje značenja inherentnog ovim simbolima dvije su različite stvari. A obavljanje dva zadatka - čitanja i razumijevanja - istovremeno je vrlo teško za predškolca. Zato je, nakon što dijete savlada dovoljan broj slogova za sastavljanje riječi, potrebno svjesno uključiti se u učenje smislenog čitanja. Ovaj period ponekad može biti dug, ali zahvaljujući raznim igrama i vježbama sa riječima može postati zanimljiv i uzbudljiv za dijete.

Lanci reči

Kada dijete prvi put počne čitati riječi, može nastati situacija u kojoj se ponavljaju prvi slogovi riječi (prvi kod čitanja dvosložnih riječi, prvi i drugi kod čitanja trosložnih...). To se dešava zato što ponavljanje pročitanog doprinosi boljem razumevanju i ne dozvoljava vam da zaboravite prvi slog dok pročitate poslednji („KA, ŠA, KA-ŠA” ili „MA, ŠI, MA-ŠI, NA, MA-SHI-NA”) -

Kada prelazite s čitanja spojenih slogova na čitanje riječi, može biti od pomoći čitanje nizova riječi gdje je kraj prethodne riječi početak sljedeće, na primjer: LI-SA-MA-KI-NO-SI-LA . Kada dijete čita takav lanac, ne mora svaki put početi čitanjem prvog sloga, jer je ovaj slog upravo pročitan. To čini čitanje lakšim, a time i zanimljivijim.

Čitanje takvih sekvenci u knjizi može biti teško za dijete jer ima previše znakova u polju njegove pažnje. Da biste olakšali čitanje, morate zatvoriti "ekstra", možete izrezati "prozor" na listu papira i, postupno ga pomicati duž stranice knjige, otkriti slogove potrebne za čitanje. Ili napišite slogove na karticama i rasporedite ih u parove, dok čitate lanac riječi, uklonite prvi slog i dodajte novi drugi.

Umetnite slovo

Na početku učenja čitanja riječi, ova igra se pokazuje vrlo efikasnom. Trebat će vam slike za riječi od tri slova (MAK, KUĆA, DIM, MAČKA, KIT, USTA, ŠUMA, MAHOVINA, MAK, itd.). Ispod slika napišite prvo i posljednje slovo, ostavljajući razmak umjesto samoglasnika. Pozovite dijete da u riječ unese slovo koje nedostaje (bolje je koristiti slova podijeljene abecede, jer ako dijete upiše slovo, nećete moći drugi put koristiti ovu karticu, a takva potreba može nastaju).

Dijete završava zadatak sa riječju KUĆA otprilike ovako: „Stavit ću A, ispada da je DAM, ne, ta riječ se ne uklapa u sliku, staviću Y, ispada DUM , ni to ne odgovara DO-O-OM! Dakle, u ovoj igri dijete uči da čita smisleno, razumije prepoznatljivo značenje slova i razvija fonemsku svijest.

Napravite riječ od slogova

Ova igra ne zahtijeva slike. Izrežite dvosložnu riječ na slogove, na primjer: RE, KA. Pozovite svoje dijete da sastavi riječ od slogova; Dijete može dobiti i CARE i RIVER. Za odabir ispravan redosled slogova, dijete razumije njihovu kombinaciju.

Ubuduće bi bilo interesantno učiniti isto sa trosložnim riječima, na primjer: MO-LO-KO (djete može dobiti opcije: KOLOMO, KOMOLO, LOKOMO, LOMOKO, MOKOLO), ili DO-RO- GI (mogu ispasti “riječi”: GIRODO, GIDORO, ROGIDO, RODOGI, DOGIRO).

Slika + riječ

Najčešća igra riječima. Često se prodaje gotov. U loto modu, odrasla osoba pokazuje djetetu slike, dijete ih uzima za sebe ako njegova kartica ima odgovarajuću riječ.

Ova verzija igre se često nalazi u radnim sveskama za podučavanje čitanja. Zadatak uključuje čitanje riječi i povezivanje s odgovarajućom slikom.

Imajte na umu da u takvim igrama poslednja reč Nema potrebe za čitanjem, odgovor je jedina preostala opcija. To znači da u gornjoj verziji zadatka dijete čita ne tri, već dvije riječi!

Ako sami pravite slične ili druge igre, imajte na umu ovu činjenicu: da bi igra bila bogatija, mora postojati dodatna opcija odgovora. Na primjer, ovako:

Završi reč

Za ovu igru ​​će vam trebati sve slike (sa lota, iz časopisa, razglednica). Počeci riječi koje označavaju objekte prikazane na njima su pričvršćeni za slike (zalijepljene na spajalicu). Završeci riječi su postavljeni ispred djeteta. Morate odabrati odgovarajući završetak. Ne zaboravite na dodatnu opciju završetka!

Varijanta igre bez slika: počeci riječi vezanih za jedan opći pojam (odjeća, obuća, posuđe, namještaj, ptice, godišnja doba...) ispisani su na kartici, a završeci ovih riječi su posebno napisani na kroju kartice.

Poslije ispravan nacrt a nakon čitanja pitajte svoje dijete kako sve to možete nazvati jednom riječju.

Druga opcija za zadatak: odaberite odgovarajuću drugu od dvije predložene opcije za prvi slog. Na primjer: pravilno poveži slogove, pogodi imena djece.

Pročitaj riječ do polovine

Vježbe slične prepoznavanju slova i čitanju slogova po polovicama pomažu u sprječavanju raznih grešaka pri pisanju.

Dijete čita riječ po gornjoj ili donjoj polovini, zatim pronalazi drugu polovinu, povezuje i provjerava ispravnost zadatka.

Da biste vježbu učinili intenzivnijom, ne zaboravite na dodatne odgovore (dodajte jednu nesparenu polovicu riječi).

Napravite riječ od slova

Ova vježba je u suštini slična sastavljanju riječi od slogova, ali se može izvesti samo kada dijete samouvjereno izgovara spajanje slogova pri čitanju i ne „sklizne“ u čitanje slovo po slovo.

Za vježbu se koriste slova podijeljene abecede. Dijete treba da napravi riječ od skupa slova koje je unaprijed pripremila odrasla osoba. Na primjer: O, M, T, S. Dijete, prolazeći kroz opcije redoslijeda slova, razumijevajući ih, bira tačan odgovor.

Komplikovanija verzija vježbe: dodavanje dvije riječi u isto vrijeme. Pošto postoji mnogo opcija za redosled slova, preporučljivo je postaviti reči vezane za jedan generalizujući koncept i proglasiti ovu generalizaciju na početku vežbe. Na primjer: sastavite imena dva cvijeta od ovih slova - A, O, M, P, 3, K, A (RUŽA, MAK).

Izaberi reč

Sve vježbe ovog tipa zasnivaju se na odabiru logički povezanih parova/grupa riječi. Uspostavljanje logičke veze između riječi neophodan uslov je potpuno razumijevanje pročitanih riječi. Vježba se može ispuniti različitim sadržajem. Uobičajeni oblik organizacije je: odrasli unaprijed promišlja i zapisuje riječi na odvojenim karticama, zatim poziva dijete da pročita i podijeli riječi u grupe/parove, na primjer:

Odaberite posuđe i namještaj (biljke i životinje, povrće i voće, jestivo i nejestivo, itd.);

Šta se sipa u šolju, a šta u tanjir? (čaj, boršč, čorba od kupusa, mleko, kafa, soljanka, kakao, sok...);

Za svaku riječ iz prve grupe odaberite onu koja je prikladna po značenju iz druge grupe (proljeće - potok, zima - snijeg, ljeto - vrućina, jesen - pečurke; klovn - cirkus, doktor - bolnica, prodavač - trgovina, učitelj - škola, kuvar - restoran i sl.);

Odaberite što više riječi prikladnih po značenju (leti - leptir, ptica, avion, vrijeme; piše - olovka, olovka, učenik; skače - zeko, skakavac, djevojčica; raste - cvijet, gljiva, dijete itd.) ;

Javi se suprotne reči(brzo - sporo, široko - usko, ljubazno - zlo, hladno - vruće, mlado - staro...).

Takvi zadaci se razvijaju logičko razmišljanje dijete. Za starije predškolce su zanimljive i korisne.

Izografije

Izograf je slika napravljena sa svim slovima riječi koja predstavlja ovu sliku. Raspored slova podsjeća na sliku predmeta oko kojeg mi pričamo o tome. Kada pogađa izograf, dijete se fokusira na sliku, a zatim provjerava da li skup slova odgovara željenom odgovoru.

Geoboards

U velike kvadratiće u nizu napišite vodoravno i okomito riječi koje se odnose na bilo koji opšta tema(povrće, voće, dom, škola, igračke, imena...). Popunite preostale prazne ćelije bilo kojim slovima. Dijete treba da pronađe i pročita riječi koje ste „sakrili“. Ako je vašem djetetu teško da traži riječi o nekoj temi, zamolite ga da pronađe riječi koje imenujete ili pogađate ("Pronađi riječ MALI SIRENA", "Pronađi ime junaka koji živi na krovu"). Zadatkom se razvija smisleno čitanje, jer pored nagađanja riječi dijete može vidjeti i besmislene riječi u tabeli - AMAL, LYABA, OLAB itd.

JUNACI IZ BAJKE