Relevantnost i neophodnost građanskog i patriotskog vaspitanja u uslovima savremene Rusije. Patriotizam u našem vremenu

O važnosti patriotskog vaspitanja mladih

Trenutno na zemlji postoji nekoliko „vrućih“ tačaka na kojima se odvijaju opsežne vojne operacije.
I protiv zemalja koje se suprotstavljaju najutjecajnijim subjektima svijeta sada se vodi rat u ekonomskoj, finansijskoj, političkoj i drugim sferama, ali se glavna pažnja poklanja ideološkom ratu.

Ideološki rat, koji se odvija u formi informacionog i psihološkog rata, igra odlučujuću ulogu u uništavanju državnosti. Vidite, u naše vrijeme nema potrebe napadati neprijateljsku teritoriju ili riskirati svoju vojsku. Najefikasniji način je potkopavanje države osuđene na uništenje iznutra - vidite primjer toga sada u Ukrajini, a prije toga su bile Libija, Sirija i desetine drugih država - tu sada nema ništa dobro.
Koji je mehanizam podrivanja društva iznutra?
U mirnodopsko vrijeme, uz pomoć informativno-psiholoških operacija, u stanovništvo se unose tuđi ideološki i društveni stavovi, formiraju se lažni stereotipi ponašanja, mijenjaju se osjećaji i volja građana u željenom smjeru. Ove operacije trebale bi stvoriti atmosferu nezadovoljstva, izazvati nepovjerenje u vlastitu vladu i doprinijeti nastanku opozicionih grupa. Ovakva informativna kampanja priprema teren za uspješno sprovođenje političkih i vojnih akcija.
Nemojte misliti da sve ovo što je rečeno nema veze sa našom državom. Samo u posljednje dvije godine, bilo je najmanje dva pokušaja da se iznutra potkopa Kazahstan (mislim u ovom slučaju na scenarije koje su za nas posebno razvili zapadni režiseri revolucija u boji). Ali u oba ova slučaja, samo zahvaljujući odlučnosti našeg predsjednika i brzim akcijama specijalnih službi izbjegnuto je raspoređivanje kazahstanskog “Majdana”.
Postoji samo jedan način da se odupre ovakvim izazovima i pokušajima podrivanja situacije u Kazahstanu – formiranje apsolutne većine patriotskih ljudi u društvu. Drugim riječima, obrazovati što veći broj patriota svoje zemlje koji će odbaciti tuđinske ideološke stavove nametnute spolja.
Zato danas pokrećemo ovu važnu temu – patriotizam. Šta je patriotizam? To je moralni princip, društveno osjećanje, čiji je sadržaj ljubav prema Otadžbini, spremnost da se podnese određena žrtva za dobro Otadžbine.
Inače, ako se vratimo na scenarije obojenih revolucija, onda je u onim zemljama u kojima su se dogodile patriotsko obrazovanje vrlo suptilno gurnuto u stranu i zamijenjeno obrazovanjem tolerancije ili, zamijenjeno nacionalističkim obrazovanjem. Stoga smatram potrebnim da se zadržimo na ovim konceptima.
Tolerancija- upravo taj koncept pretpostavlja lojalnu percepciju tuđinskih ideja i vrijednosti. Pretjerano usađivanje tolerancije dovodi do uništenja vlastite duhovne srži naroda i briše nacionalnu samosvijest. Upamtite, prije nije postojao takav koncept, već obrazovanje poštovanja prema drugim kulturama.
Druga negativna krajnost je nacionalizam. To je ljubav samo prema sopstvenom narodu i mržnja prema drugima - bilo određenim ili svima. Upravo na to je svojevremeno stavljen akcenat u Ukrajini.
Osjećaj patriotizma se ni u kom slučaju ne smije brkati sa osjećajem neprijateljstva prema drugim narodima. Ne uništavajte druge, već gradite sebe. Tada će se drugi prema vama odnositi s poštovanjem.

Ljudmila Telešenko
Relevantnost patriotskog obrazovanja mlađe generacije

Patriotski odgoj mlađe generacije jedan je od najrelevantnijih izazovi našeg vremena.

Predškolska ustanova, kao početna karika u obrazovnom sistemu Ruske Federacije, dužna je rješavati moralne i patriotsko vaspitanje dece predškolskog uzrasta. I moralno patriotsko vaspitanje razvoj djeteta je složen pedagoški proces, koji se zasniva na razvoju moralnih osjećaja.

Osećaj zavičaja... Počinje kod deteta odnosom prema porodici, prema najbližim ljudima - majci, ocu, baki, dedi. To su korijeni koji ga povezuju sa svojim domom i neposrednom okolinom.

Osjećaj domovine počinje divljenjem onome što beba vidi pred sobom, čemu se zadivi i što izaziva odjek u njegovoj duši... I iako mnoge utiske on još nije duboko shvatio, već je prošao kroz djetinjstvo percepcija, igraju veliku ulogu u razvoju ličnosti patriot.

Važno je upoznati dijete sa kulturom njegovog naroda, budući da se poziva na očinsko naslijeđe neguje poštovanje, ponos na zemlju na kojoj živiš. Djeca trebaju poznavati i proučavati kulturu svojih predaka. Upravo će naglasak na poznavanju istorije naroda i njegove kulture pomoći da se u budućnosti prema kulturnim tradicijama drugih naroda odnosimo s poštovanjem i interesovanjem.

Radite na moralu patriotsko vaspitanje obuhvata čitav kompleks zadataka:

- vaspitanje dijete ima ljubav i naklonost prema svojoj porodici, domu, vrtiću, ulici, gradu;

Formiranje brižnog odnosa prema prirodi i svemu živom;

- usađivanje poštovanja prema radu;

Razvijanje interesa za ruske tradicije i zanate;

Formiranje osnovnih znanja o ljudskim pravima;

Proširivanje ideja o ruskim gradovima;

Upoznavanje djece sa simbolima države (grb, zastava, himna);

Razvijanje osjećaja odgovornosti i ponosa za postignuća zemlje;

Formiranje tolerancije, osjećaja poštovanja prema drugim narodima i njihovim tradicijama.

Problem obrazovanje građanina-rodoljuba antičke poput svijeta. Ona je stajala pred čovečanstvom kada je nastala prva država. moralno- patriotsko vaspitanje stvara određene pretpostavke za građansko ponašanje. Međutim, ovo su samo premise. Ljubav prema Otadžbini počinje ljubavlju prema svojoj Maloj Otadžbini – mestu gde je čovek rođen.

Rusija je zemlja visoke duhovnosti, jedinstvene duševnosti, otvorenosti, nesebičnosti i druželjubivosti. Ruse je oduvijek odlikovala ljubav prema rodnoj zemlji i ponos što pripadaju Rusiji. Najveća nacionalna vrijednost bila je patriotizam– ljubav prema svom narodu, žudnja za svim ruskim, neodvojiva vezanost za mesto rođenja, poštovanje predaka, tradicije, kulture i celokupnog načina života.

Poslednjih godina došlo je do preispitivanja suštine patriotsko vaspitanje: ideja vaspitanje patriotizma i građanstva, dobijajući sve veći društveni značaj, postaje zadatak od nacionalnog značaja.

Relevantnost Problem je što moderna djeca malo znaju o svom rodnom gradu, zemlji, posebnostima narodne tradicije, često su ravnodušna prema bliskim ljudima, uključujući i drugare iz grupe, i rijetko suosjećaju s tugom drugih. Naš vrtić predlaže rješenje za ovaj problem. Djeci usađujemo ljubav prema porodici, domu, vrtiću, zavičajnim mjestima i prirodi. Formuliramo zadatke duhovnih i moralnih vrijednosti. Naš učenicima aktivno učestvuje u raznim manifestacijama, festivalima i takmičenjima na različitim nivoima. S tim u vezi, imamo potrebu da opremimo vizuelno opreme: u nošnjama, muzičkim instrumentima, rekvizitima, didaktičkom i demonstracionom materijalu i nabavci savremenih IKT i tehničkih sredstava. U toku učenja muzičkih i ritmičkih pokreta i insceniranja plesova, pojavio se akutni problem potrebe za mjestom koreografa.

Dugogodišnje iskustvo u radu sa predškolcima na upoznavanju sa ruskom narodnom umjetnošću pokazalo je da je danas potrebno komunicirati generacije, odgojiti ljubav prema svom rodnom kraju, ljudima koji nas okružuju i pokušavaju da je učine boljim upoznajući djecu sa tradicijom i kulturom ruskog naroda. Približavajući deci poznavanje ruskih narodnih pesama i sviranja na narodnim instrumentima, odlučeno je da se organizuje folklorni klub. "breza". Prilikom dijagnostike starije djece identifikovana su najsposobnija djeca. Ponudivši se dodatnim aktivnostima u krugu, djeca su se rado odazvala. Sa velikim interesovanjem pevamo narodne pesme i sviramo instrumente. Ali za dublje učenje potrebno je proširiti materijalne mogućnosti za sticanje muzičkih instrumenata i vizuelnih pomagala.

Pitanje uređenja predmetno-razvojnog okruženja predškolskih obrazovnih ustanova danas je posebno važno relevantno. To je zbog uvođenja novog federalnog obrazovnog standarda (FSES) strukturi osnovnog opšteobrazovnog programa predškolskog vaspitanja i obrazovanja. Kao što znate, glavni oblik rada sa predškolcima i vodeća aktivnost za njih je igra. Zbog toga bilježimo povećan interes za osavremenjivanje predmetno-razvojnog okruženja u predškolskim obrazovnim ustanovama. Za mjuzikl obrazovanje djeci je potrebno bogato muzičko predmetno-razvojno okruženje, a za razvoj ličnosti predškolaca pored njih mora biti vaspitač koji se bavi muzikom, koji može ostvariti kreativni potencijal muzičke sredine i upravljati razvojem dječjeg kreativnost u muzičkim aktivnostima.

Interakcija sa društvom

Naš vrtić blisko sarađuje sa kulturnim i obrazovnim institucijama društvo: sklopljen je ugovor sa Dečjom umetničkom školom, pravoslavnom školom, pozorišnim studijima, zavičajnim muzejom, gde deca uče istoriju svog rodnog grada, kraja i kraja. Potrebno je proširiti saradničke veze sa drugim razvojnim centrima kako bi naše učenicima mogao dublje proučiti glumačke vještine i upoznati se sa dekorativnom i primijenjenom umjetnošću. Da bismo to učinili, potrebno je proširiti materijalne mogućnosti za implementaciju planova rada.

Samo uz uključivanje svih učesnika u obrazovni proces – nastavnika, roditelja, društvenih institucija (muzeji, škole, biblioteke itd.)– moći će se govoriti o uspješnoj implementaciji sistema patriotsko vaspitanje u predškolskim obrazovnim ustanovama. Pričamo o tome vaspitanje patriotizma, moramo prije svega voditi računa da mali čovjek postane Čovjek sa velikim P, kako bi mogao razlikovati loše od dobrog, kako bi njegove težnje i želje bile usmjerene na stvaranje, samoopredjeljenje i razvoj u sebi tih kvaliteta i vrijednosti zahvaljujući kojima o njemu čvrsto kažemo da on patriot i državljanin svoje domovine.

Publikacije na temu:

Obuka harmoničnih djete-vaspitnih odnosa u kontekstu moralnog odgoja mlađe generacije Radionica za pedagoško vijeće na temu: „Obuka harmoničnih dječije vaspitnih odnosa u kontekstu moralnog odgoja tinejdžera.

Aktuelnost problema patriotskog vaspitanja predškolske dece Aktuelnost problema patriotskog vaspitanja dece predškolskog uzrasta Mala domovina je ista, velika, jer je jedina. J. Renard Moja mala.

Trenutno, u uslovima savremenih socio-ekonomskih i kulturni život Rusija je jedna od prioritetnih oblasti za poboljšanje.

Izvještaj “Pravoslavna kultura i obrazovanje mlađih generacija” Opštinska autonomna predškolska obrazovna ustanova Dječiji vrtić “Darovanie” IZVJEŠTAJ Pravoslavna kultura i obrazovanje.

Selo Bolšoj Karai na reci Khoper osnovao je 1612. kozak Grigorij Černi. Svake godine u julu svi zajedno slavimo praznik.

Konsultacije za vaspitače „Patriotsko vaspitanje mlađe generacije“ Konsultacije za edukatore na temu „Moskovski Kremlj“ Patriotski odgoj mlađe generacije jedan je od najhitnijih zadataka.

Patriotski odgoj mlađe generacije Pozdrav drage kolege. Patriotski odgoj mlađe generacije oduvijek je bio jedan od najvažnijih zadataka savremene škole.

Uloga duhovnog i moralnog odgoja mlađe generacije u formiranju holističke ličnosti Duhovno i moralno obrazovanje i razvoj mlađe generacije jedan je od najsloženijih i najhitnijih problema današnjice, koji...

Uloga porodice u odgajanju mlađe generacije Uloga porodice u podizanju djeteta Koliko često čujemo: „Apsolutno nemam vremena za dijete, za porodicu...“ Ponekad to i sami kažemo.

Bajkoterapija u radu sa roditeljima. Uloga rada u odgajanju mlađe generacije ili kako uvjeriti roditelje u prednosti rada Uloga radnih akcija i rada u životu je neprocenjiva – on je motor napretka. Moć da budete odgovorni, svrsishodni, efikasni.

Biblioteka slika:

Danas, kada posmatramo urušavanje ideala, moralnih i duhovnih odrednica, tema građanskog i patriotskog vaspitanja postaje posebno aktuelna. Raspad SSSR-a i dalji raspad ruskog društva uticali su na razvoj građanskog i patriotskog obrazovanja.

Građansko-patriotsko obrazovanje ne formira samo građanina koji poštuje zakon, već osobu koja svjesno i aktivno ispunjava svoju građansku dužnost. Uključuje usađivanje poštovanja prema Državnoj zastavi i grbu Ruske Federacije, herojskoj i istorijskoj prošlosti, kulturi svog naroda, ljubavi prema maternjem jeziku, ljepoti domaće prirode, sadrži ekološko obrazovanje.

Patriotizam i građanstvo su od velike važnosti u društvenom i duhovnom razvoju osobe. One djeluju kao sastavni elementi njegovog pogleda na svijet i odnosa prema rodnoj zemlji, drugim nacijama i narodima. Samo na temelju uzdižućih osjećaja patriotizma i nacionalnih svetinja jača ljubav prema domovini, javlja se osjećaj odgovornosti za njenu moć i samostalnost, očuvanje materijalnih i duhovnih vrijednosti, razvija se plemenitost i dostojanstvo pojedinca. .

Sve to možemo vidjeti u Ustavu Ruske Federacije, koji kaže: Nas, višenacionalni narod Ruske Federacije, ujedinjuje zajednička sudbina na našoj zemlji, afirmirajući ljudska prava i slobode, građanski mir i slogu, čuvajući povijesno uspostavljeno državno jedinstvo, zasnovano na opštepriznatim principima ravnopravnosti i samoopredeljenja naroda, odavanju počasti sećanju na naše pretke koji su nam preneli ljubav i poštovanje prema otadžbini, veru u dobrotu i pravdu, oživljavanju suverene državnosti Rusije i potvrđivanju nepovredivost njenih demokratskih temelja, nastojeći da osiguramo blagostanje i prosperitet Rusije na osnovu odgovornosti za svoju domovinu pred sadašnjim i budućim generacijama, prepoznajući sebe kao dio svjetske zajednice... Ustav Ruske Federacije

Patriotizam i građanstvo izražavaju se u čovjekovom svjetonazoru, moralnim idealima i normama ponašanja i očituju se u njegovim postupcima i aktivnostima. Istovremeno, patriotizam i građanstvo se manifestuju iu kolektivnim osećanjima prema svom narodu, njegovom načinu života, istoriji, kulturi, državi i sistemu osnovnih vrednosti. Patriotizam je svjesno i dobrovoljno prihvaćen stav građana na osnovu slobode pojedinca. Svojim uticajem patriotizam pokriva sve generacije, svakog čoveka. Patriotsko vaspitanje treba da doprinese nacionalnom preporodu Rusije kao velike sile. Svojim uticajem patriotizam pokriva sve generacije. Dakle, patriotizam djeluje kao element građanskog društva, a njegovo potcjenjivanje dovodi do slabljenja socio-ekonomskih, duhovnih i kulturnih osnova društva. Patriotizam u svojoj suštini i značenju je moralna osnova održivosti društva. Nacionalni naučni i politički časopis “Power” br. 6, 20011, str

Kretanje ruskog društva ka socijalno pravednoj, demokratskoj, civilizovanoj državi nemoguće je bez ličnosti građanske kulture. Danas više nije dovoljno biti samo moralna osoba ili kvalifikovani stručnjak. Glavna figura u svijetu koji se dinamički mijenja je osoba sistemskog globalnog razmišljanja, osnova naučnog pogleda na svijet i nacionalnog identiteta. Udovichenko E.M. O pitanju pojma patriotizma i njegovih manifestacija // Obrazovanje građanstva i patriotizma studentske omladine u uslovima obnovljene Rusije. Magnitogorsk, 2005, str. 109

Sadržaj građanskog vaspitanja u školi i porodici je rad nastavnika, vaspitača i roditelja na patriotskom vaspitanju, na formiranju kulture međunacionalne komunikacije, pravne kulture, vaspitanju u duhu mira i nenasilja. U građanskom razvoju ličnosti značajno mjesto zauzima učešće djece, adolescenata i mladih u aktivnostima dječjih javnih udruženja i organizacija. Golikova L.V. Šta znači biti patriota? // Vaspitanje građanstva i patriotizma studentske omladine u uslovima obnovljene Rusije. Magnitogorsk, 2005, str. 37.

K.D. Ushinsky je vjerovao da patriotizam nije samo važan zadatak obrazovanja, već i njegovo moćno pedagoško oruđe. „Kao što nema čoveka bez samoljublja“, pisao je, „tako nema čoveka bez ljubavi prema otadžbini, a ova ljubav daje obrazovanju siguran ključ za čovekovo srce i moćan oslonac za borbu protiv njegovog zla. prirodne, lične, porodične i plemenske sklonosti.” Ushinsky K.D. Pedagoški radovi: U 6 tomova T. 1/Sastavljen. S.F. Egorov. - M.: Pedagogija, 1990. - 416 str.

Ali patriotizam nema veze sa ograničavanjem osobe na uske nacionalne interese. Pravi patriotizam je humanističke prirode i uključuje poštovanje drugih naroda i država, njihovih nacionalnih običaja i tradicije, njihove autonomije i nezavisnosti i neraskidivo je povezan sa kulturom međunacionalnih odnosa. Ako se ovi odnosi formiraju, oni su od velike važnosti u moralnom razvoju pojedinca i doprinose održavanju dobronamjernih i prijateljskih veza između različitih naroda i država, uspostavljajući u svijesti svakog čovjeka razumijevanje ogromne važnosti univerzalnog ljudskog. vrijednosti i ideale u napretku društva. U tom smislu, patriotizam i kultura međunacionalnih odnosa su usko povezani, djeluju u organskom jedinstvu i određuju moralni značaj pojedinca.

Patriotski odgoj i formiranje kulture međunacionalne komunikacije provodi se u procesu uključivanja učenika u aktivan stvaralački rad za dobrobit domovine, usađujući brižni odnos prema povijesti otadžbine, njenoj kulturnoj baštini, običajima i tradiciji. naroda - ljubav prema maloj domovini, prema rodnim mjestima; usađivanje spremnosti za odbranu Otadžbine; proučavanje običaja i kulture različitih etničkih grupa. .

Prema ruskom piscu F.M. Dostojevskog, ne bi trebalo da bude mesta za nacionalnu isključivost: „Postati pravi Rus, postati potpuno Rus, možda, znači samo postati brat svih ljudi, svečovek, ako hoćeš. O, sve ovo slavenofilstvo i naše zapadnjaštvo je samo jedan veliki nesporazum.” Dostojevski F.M. Pun sabrana djela L., 1980, knj. XXYI, str. 147..

Predmeti iz humanističkih i prirodnih nauka igraju glavnu ulogu u obrazovanju patriotizma i internacionalizma. Prije svega, to su postignuća u procesu učenja i odabiru sadržaja obrazovnog procesa. Proučavajući prirodu rodnog kraja, njegovu istorijsku prošlost dijete emocionalno doživljava, jača i razvija osjećaj ljubavi prema domovini.

Formiranje kulture međuetničke komunikacije olakšava učenje stranih jezika, koji otkrivaju istoriju, kulturu zemalja jezika koji se proučava, tradicije i običaje naroda ovih zemalja.

Građansko vaspitanje podrazumeva formiranje kod učenika znanja i ideja o dostignućima naše zemlje u oblasti nauke, tehnologije i kulture. Ovaj pravac vaspitno-obrazovnog rada škole ostvaruje se u procesu upoznavanja života i rada istaknutih naučnika, dizajnera, pisaca, umjetnika, glumaca itd.

Patriotizam i građanstvo usko su povezani s konceptom „univerzalnih ljudskih vrijednosti“. Živimo u okrutnom dobu, u kojem se, naizgled, sa tako visokim stepenom razvoja nauke, tehnologije i ljudske misli, nastavljaju okrutni, varvarski, i što je najvažnije, ratovi i sukobi koji oduzimaju milione života, umiru žene i djeca.

Dakle, građansko-patriotsko vaspitanje je veoma važna i značajna komponenta u procesu formiranja svestrano razvijene harmonične ličnosti. Jer bez formiranja u čoveku moralnih ideala osećaja ljubavi prema domovini, želje za mirom, bez usađivanja svesti i odgovornosti ne samo za svoj život, već i za sudbinu drugih ljudi, naroda, pun razvoj države nije moguć

Državljanstvo je moralni stav koji se izražava u čovjekovom osjećaju dužnosti i odgovornosti prema građanskoj grupi kojoj pripada: državi, porodici. crkvenu, stručnu ili drugu zajednicu, u spremnosti da brani i štiti od svakog napada na njena prava i interese. Osećaj građanstva proizilazi iz samosvesti čoveka kao osobe, kao nezavisnog, pojedinačnog člana društva, koji poseduje određena prava i obaveze propisane zakonima, aktivno učestvuje u donošenju i sprovođenju vladinih odluka, a u svakodnevnom životu se rukovodi određene moralne norme i vrijednosti. http://www.onlinedics.ru/slovar/fil/g/grazhdanstvennost.html

Državljanstvo pretpostavlja razvijanje i ostvarivanje svojih prava i odgovornosti prema sebi kao pojedincu, svojoj porodici, društvu, otadžbini i planeti u cjelini. Kriterijumi za građansku kulturu su nivo znanja i stepen njegove implementacije u poštivanju i ostvarivanju građanskih, političkih, ekonomskih i socijalnih prava i odgovornosti osobe. Formiranje građanske kulture zasniva se na procesu shvaćanja, ovladavanja i dodjeljivanja moralnih vrijednosti učenicima: dostojanstva, poštenja, slobode. Sadržaj građanske kulture usmjeren je na stvaranje zajednice djece i odraslih zasnovanu na ljudskim pravima i promicanju dostojanstva i postignuća svakoga kao uslova za razvoj vladavine prava.

Osnovni cilj građanskog vaspitanja je formiranje građanstva kao integrativnog kvaliteta pojedinca, koji uključuje unutrašnju slobodu i poštovanje državne vlasti, ljubav prema domovini i želju za mirom, samopoštovanje i disciplinu, skladno ispoljavanje patriotskog ponašanja. osjećaja i kulture međuetničke komunikacije. Formiranje građanstva kao kvaliteta ličnosti determinisano je kako subjektivnim zalaganjem nastavnika, roditelja, javnih organizacija, tako i objektivnim uslovima funkcionisanja društva – karakteristikama državnog ustrojstva, stepenom pravnog, političkog i moralnog. kulture društva.

Navedene definicije nam omogućavaju da pristupimo preciznijem razumijevanju suštine patriotizma kao moralne kvalitete. Izraz “patriotizam” u prijevodu s grčkog znači “zemlja očeva”, “domovina”. Osjećaj patriotizma nastao je u antičko doba kao posljedica vjekovnih tradicija. Ovo je vezanost osobe za zemlju na kojoj je dugo živio, gdje se nalaze grobovi njegovih predaka. Već u djelima Homera, Ovidija, Hesioda susrećemo se s pojmom „domovina“. Patriota je osoba koja voli svoju otadžbinu, odana je svojoj državi i nastoji da služi interesima građanskog društva. Patriotizam se vaspitava i stiče u procesu sticanja životnog iskustva čoveka Belova T. Deset godina građanskog vaspitanja u Rusiji // Građanske studije, 2002, br. 19..

Kao što vidimo, u ovim definicijama naglasak je uglavnom na različitim odnosima pojedinca prema domovini. Ali očito je da se ti odnosi ne mogu svesti samo na moralna osjećanja. One imaju šire značenje i obuhvataju odgovarajuću potrebu-motivacionu sferu pojedinca, njegovu patriotsku svijest i ponašanje, koji, budući fiksirani, u svojoj ukupnosti karakteriziraju patriotizam kao moralni kvalitet.

Uzimajući u obzir sve gore napisano, možemo zaključiti da relevantnost građanskog i patriotskog obrazovanja ne zauzima posljednje mjesto u radovima naučnika i pisaca. U našem vremenu, kada se uništavaju duhovni i moralni principi i kvalitete, posebno je potrebno izučavati građansko i patriotsko vaspitanje, kao i razvijati ga u mlađoj generaciji.

Patriotski odgoj: relevantnost, ciljevi, zadaci

Istorija naše Otadžbine pokazuje da je u svakom trenutku jedan od glavnih faktora koji je osiguravao jedinstvo naroda, pomažući mu da prebrodi teškoće i nedaće, bio patriotizam – ljubav prema Otadžbini, svom narodu, kao i želja da se služi narodu. interese otadžbine svojim postupcima, zaštititi je od neprijatelja. Patriotizam je složena i višestruka pojava. Kao jedna od najznačajnijih vrijednosti društva, integrira društvene, političke, duhovno-moralne, kulturološke, povijesne komponente, te je u određenoj mjeri prirodni instinkt samoodržanja svakog naroda kada se osjeća loše. Patriotizam se javlja u jedinstvu najdubljeg duhovnog ovladavanja istorijom i kulturom svog naroda i aktivnog učešća u rešavanju najvažnijih problema savremenog društva, kao i u jedinstvu duhovnosti, građanstva i društvene delatnosti pojedinca koji je svestan. njegove nerazdvojnosti sa Otadžbinom, društvenog značaja aktivnosti u interesu njenog preporoda i pouzdane zaštite.

Trenutno se usađuju kult zabave i konzumerizma, erzac kultura i lažne životne vrijednosti. Umjesto Matrosova, Karbiševa, dobrih majki i očeva, simboli postaju - novac, glamur, "rublja", uspjeh po svaku cijenu. Indiferentnost, cinizam, nemotivisana agresivnost, nepoštovanje države i nacionalizam postali su rašireni u javnoj svijesti. Postoji stalni trend pada prestiža vojne službe. Postepeni gubitak tradicionalne ruske patriotske svijesti od strane našeg društva postaje sve primjetniji. Ako se takav model čvrsto uspostavi, onda bi se naš narod mogao pretvoriti u nepromišljenu populaciju, s ideološki ujedinjenim civilizacijama u blizini: muslimanski svijet, rastuća Kina i Sjedinjene Američke Države koje pokazuju imperijalne ambicije.

Shodno tome, jedan od aspekata osiguranja nacionalne sigurnosti naše zemlje je obrazovanje ruskih patriota, građana pravne demokratske države sa osjećajem nacionalnog ponosa, građanskog dostojanstva i ljubavi prema otadžbini i svom narodu.

U ovim uslovima očigledna je hitnost rješavanja problema usađivanja patriotizma, kako na nivou države, tako i na nivou pojedinačne obrazovne ustanove.

Golovi patriotsko vaspitanje:

• Usađivanje osjećaja patriotizma kod učenika;
• Razvoj i produbljivanje znanja o istoriji i kulturi Rusije i rodnog kraja;
• Razvijanje sposobnosti sagledavanja događaja i pojava stvarnosti u međuodnosu prošlosti, sadašnjosti i budućnosti;
• Formiranje multilateralno razvijenog građanina Rusije u kulturnom, moralnom i fizičkom smislu;
• Razvijanje interesovanja i poštovanja prema istoriji i kulturi svog i drugih naroda.

Postizanje cilja postaje moguće kroz rješavanje sljedećih zadataka:

• formirati svestan odnos prema otadžbini, njenoj prošlosti, sadašnjosti i budućnosti na osnovu istorijskih vrednosti i uloge Rusije u sudbinama sveta;
• razvijati građanstvo i nacionalni identitet učenika;
• stvaraju uslove da svaki student ostvari svoj građanski stav kroz djelovanje organa studentske samouprave;
• razvijaju i produbljuju znanje o istoriji i kulturi zavičajnog kraja.
• formirati kod učenika osjećaj ponosa na herojsku prošlost svoje domovine;
• fizički razvoj učenika, razvijanje njihovih potreba za zdravim načinom života
• metodička podrška funkcionisanju sistema građanskog i patriotskog vaspitanja i obrazovanja
• intenzivirati rad nastavnog osoblja na građanskom i patriotskom vaspitanju
• odgojiti spremnost učenika za odbranu otadžbine i djelovanje u ekstremnim situacijama

Elena Onishchenko
Aktuelnost problema patriotskog vaspitanja predškolske dece u savremenom svetu

Prvi osjećaji građanstva i patriotizam. Jesu li dostupni djeci? Na osnovu dugogodišnjeg iskustva u ovom pravcu, možemo dati potvrde odgovori: predškolci, posebno starije životne dobi, pristupačno je osećanje ljubavi prema svom rodnom gradu, svojoj rodnoj prirodi, svojoj Otadžbini. A ovo je početak patriotizam, koji se rađa u spoznaji, a formira se u procesu svrhovitosti obrazovanje.

Relevantnost patriotskog vaspitanja predškolske dece je u tome da se u poslednje vreme usađuje osećaj patriotizam dobija sve veći društveni značaj i postaje zadatak od nacionalnog značaja.

Zadatak nastavnika i roditelja je što ranije probuditi se u rastućoj osobi, ljubav prema rodnom kraju, od prvih koraka da se kod djece formiraju karakterne osobine koje će mu pomoći da postane osoba i građanin društva; odgojiti ljubav i poštovanje prema svom domu, vrtiću, rodnoj ulici, gradu; osjećaj ponosa na postignuća zemlje, ljubav i poštovanje prema vojsci, ponos na hrabrost vojnika; razvijati interes za fenomene društvenog života koji su dostupni djetetu.

Dječju ljubav prema otadžbini karakterizira svijetla emocionalna boja. „Ljepota rodnog kraja, otkrivena kroz bajke, maštu i kreativnost, izvor je ljubavi prema domovini. Razumijevanje i osjećanje veličine i moći Otadžbine dolazi do čovjeka postepeno i ima svoje porijeklo u ljepoti.” Ove riječi V. A. Sukhomlinskog najtačnije odražavaju specifičnosti i suštinu rada nastavnog osoblja vrtića u njihovom radu na patriotskog vaspitanja dece. Izvor ljubavi djeteta prema rodnom mjestu je njegovo učešće u društveno korisnom radu, te građanska odgovornost roditelja i najmilijih.

Patriotizam - ljubav prema domovini, privrženost njoj, odgovornost i ponos za nju, želja da radi za njeno dobro, da štiti i uvećava njeno bogatstvo - počinje se formirati već u predškolskog uzrasta.

Koncept "domovina" uključuje sve uslove život: teritorija, klima, priroda, organizacija društvenog života, karakteristike jezika i života, ali nisu ograničeni na njih. Povijesna, prostorna, rasna povezanost ljudi dovodi do formiranja njihove duhovne sličnosti. Sličnost u duhovnom životu podstiče komunikaciju i interakciju, što zauzvrat dovodi do kreativnih napora i postignuća koji kulturi daju poseban identitet.

Patriotski odgoj je proces ovladavanja, nasleđe tradicionalne nacionalne kulture, formiranje odnosa prema zemlji i državi u kojoj čovek živi. Zasniva se na razvoju moralnih osećanja.

Modernaživot diktira potrebu da se vratimo prioritetima ljubavi prema otadžbini.

Ali kako negujte ovu ljubav? Počinje sa malim - ljubavlju prema svojoj porodici, prema svom domu. To su korijeni koji ga povezuju sa svojim domom i neposrednom okolinom. Neprestano se širi, ova ljubav prema svom rodnom se pretvara u ljubav prema svojoj državi, prema njenoj istoriji, njenoj prošlosti i sadašnjosti, a potom i prema cijelom čovječanstvu...

Osjećaj domovine počinje divljenjem onome što dijete vidi pred sobom, čemu se čudi i što izaziva odjek u njegovoj duši. I iako mnoge utiske on još nije duboko shvatio, već je prošao kroz djetinjstvo percepcija, igraju veliku ulogu u razvoju ličnosti patriot. Osjećaj domovine počinje sposobnošću sagledavanja ljepote zavičajne prirode.

Obratite pažnju edukatori a roditelje treba usmjeriti na sadržaj dječijih aktivnosti. Usmjeravajući bilo koju vrstu aktivnosti, odrasli mogu utjecati na senzornu sferu djeteta, njegove moralne manifestacije, prosudbe, odnose s vršnjacima, proširiti i razjasniti znanje, formirati u njemu početni osjećaj za domovinu - ispravan odnos prema društvu, ljudima, radu, i njegove odgovornosti.

Svaka vrsta aktivnosti stvara povoljne mogućnosti za realizaciju određenih zadataka obrazovanje: u učionici rješavati probleme vezane za mentalni razvoj djeteta, u igri - vještine kolektivizma, u procesu rada - poštovanje radnih ljudi, rad i štedljivost, organiziranost i osjećaj odgovornosti i dužnosti. Temelj buduće osobe postavlja se u ranom djetinjstvu.

Za predškolske ustanove Razdoblje karakteriše najveća sposobnost učenja i podložnost pedagoškim uticajima, snaga i dubina utisaka. Zato se sve što se nauči u ovom periodu – znanja, veštine, navike, načini ponašanja, razvijanje karakternih osobina – pokazuje posebno snažno i predstavlja, u punom smislu reči, temelj za dalji lični razvoj.

Dobro je poznato da u svakoj dobi razvoja predškolac postoji krug slika, emocija, ideja, navika koje on stiče i postaju bliski i nezamjenjivi. U zvukovima i bojama, pred djetetom se prvo otvara svijet njegove vlastite porodice, zatim vlastitog vrtića, u starijoj dobi - svijet rodnog kraja, i na kraju, svijet njegove rodne domovine - Rusije. Veoma je važno odgajati dete svijet nacionalne kulture, jer se upravo u narodnoj umjetnosti čuvaju odlike i mišljenje nacije. Uživljavanjem djeteta u narodni život, melodiju govora, pjesme stvaramo prirodno okruženje za ovladavanje jezikom zavičajnog naroda, njegovom narodnom tradicijom, načinom života i tako formiramo ljubav prema maloj i velikoj domovini.

Centralna karika socijalizacije je humanistička vaspitanje dijete zasnovano na univerzalnom ljudskom vrijednosti: ljubav prema roditeljima i porodici, ljudima koji ga prate u prvim godinama života, prema mjestu u kojem je odrastao i, naravno, prema zavičaju. U tom periodu počinju da se razvijaju takva osećanja i karakterne osobine koje ga nesrazmerno povezuju sa ljudima, značajno utičući na njegov pogled na svet. Koreni ovog uticaja su u narodnom jeziku, koji dete uči u narodnim pesmama i muzici, u igračkama i igrama koje igra.

Beba prirodno i lako upija utiske iz slika svoje rodne ruske prirode, života, tradicije, rituala i morala ljudi među kojima živi.

Suština patriotsko vaspitanje je posijati i gajiti u dječijoj duši sjeme ljubavi prema zavičajnoj prirodi, prema rodnom domu i porodici, prema istoriji i kulturi zemlje, stvorene radom rodbine i prijatelja, onih koji se nazivaju sunarodnicima. Nasljeđivanje moralnih i estetskih vrijednosti svoje zavičajne kulture u vrlo nježnoj dobi je najprirodniji, a samim tim i najsigurniji način patriotsko vaspitanje, obrazovanje osećanja ljubavi prema otadžbini.

Kulturno naslijeđe naroda je ogromno bogatstvo kojim svako dijete treba da nauči kako pravilno upravljati, posjedovati ga tako da ga ne rasipa, ne mijenja za sitnice, već da ga čuva i uvećava, da ga utjelovljuje u riznice svog unutrašnjeg sveta, svoje ličnosti, u dalje kreativno stvaranje.

U različito vrijeme da problem patriotskog vaspitanja dece predškolskog uzrasta nastavnici i naučnici: K. D. Ushinsky, L. N. Tolstoy, Ya A. Komensky, G. N. Volkov, A. S. Makarenko, V. A. Sukhomlinsky i drugi.

U naše vrijeme ovo problemom se bavi L. A. Kondrykinskaya, N. G. Komratova, E. Yu. Alexandrova, E. P. Kochneva, L. G. Karimova, L. L. Semenova, Yu.

Naučna istraživanja O. I. Žukovske, A. A. Lyublinskaya, T. A. Markova, R. S. Bure, M. D. Makhaneva u oblasti pedagogije i psihologije potvrdila su da predškolci, posebno starijima, osjećaj ljubavi prema rodnom gradu i kraju je dostupan. Međutim, u ovoj dobi nemoguće je formirati uvjerenja, ali je moguće postaviti duboke emocionalne temelje patriotska osećanja. Dijete predškolske ustanove godine misli posebno. On mora obavljati specifične zadatke, a ne raditi sa apstraktnim konceptima.

Nemoguće obrazovati samopoštovanje, samopouzdanje i, shodno tome, punopravna ličnost, bez poštovanja prema istoriji i kulturi svoje Otadžbine, prema njenim državnim simbolima. ( „Koncept patriotsko obrazovanje građana Ruske Federacije» ) .

Jedan od glavnih zadataka Saveznog državnog obrazovnog standarda je: “kombiniranje učenja i obrazovanje u holistički obrazovni proces zasnovan na duhovnim, moralnim i sociokulturnim vrijednostima i društveno prihvaćenim pravilima i normama ponašanja u interesu pojedinca, porodice i društva.”

Stoga je moralno - patriotsko vaspitanje- jedna od najvažnijih karika u sistemu vaspitno-obrazovni rad u predškolskim obrazovnim ustanovama.