Promocije u predškolskim ustanovama. Obrazovni portal

Gruzdeva Irina Nikolaevna Nastavnik najviše kategorije, MADO br. 5 "teremok" Kovdor

Promjene se danas dešavaju na terenu predškolsko obrazovanje, imaju za cilj, prije svega, promjenu njegovog kvaliteta, a to, pak, u velikoj mjeri zavisi od koordinacije djelovanja porodice i predškolske ustanove. Pozitivan rezultat može se postići uzimanjem u obzir porodice i vrtić unutar singla edukativni prostor, što podrazumeva saradnju vaspitača i roditelja učenika u celom periodu predškolskog djetinjstva. Uključiti roditelje u proces učenja, razvoja i spoznaje vlastito dijete u predškolskoj ustanovi obrazovna ustanova novi oblici interakcije su interaktivni. Riječ "interaktivan" došao kod nas iz engleski jezik od riječi "interakcija" , Gdje "inter" - ovo je obostrano, i "umjetnost" - glumi. Interaktivni oblici interakcije su, prije svega, dijalog tokom kojeg se odvija interakcija. U saradnji i interakciji predškolskih obrazovnih ustanova i roditelja izdvajaju se sljedeći netradicionalni interaktivni oblici: porodičnim klubovima, okrugli stolovi, seminari obuke, interaktivne igre, majstorska klasa i dr. Raznolikost interaktivne forme interakcije sa roditeljima omogućavaju vaspitačima da unaprede svoj odnos sa porodicom, unaprede svoju pedagošku kulturu i prošire razumevanje dece o različitim obrazovne oblasti.

Tematski događaj je jedan od interaktivnih oblika interakcije sa roditeljima. Tematske manifestacije imaju za cilj saradnju porodice i predškolskih obrazovnih ustanova u rješavanju problema obrazovanja i vaspitanja djece u različitim obrazovnim oblastima, povećanje uloge i odgovornosti roditelja u građanskom obrazovanju i odgoju djeteta.

Njihovi glavni ciljevi su:

• Formiranje sistema pedagoška interakcija Predškolske obrazovne ustanove i porodice u interesu razvoja djetetove ličnosti;
• Razvoj tehnologija za implementaciju ove interakcije u različitim oblastima.

Kao rezultat akcije stvara se povoljan ambijent za povećanje broja kontakata roditelja i nastavnika, formiraju se pozitivni stavovi roditelja prema ustanovi, a povećava se potreba za organizacijom. porodično slobodno vreme. Tokom realizacije tematskih događaja rješavaju se sljedeći zadaci: porodično obrazovanje:

• tjelesni razvoj;
• Radno i patriotsko vaspitanje;
• Formacija ekološka kultura;
• Formiranje bezbednosnih osnova i drugo.

Prilikom izvođenja tematskih događaja, nastavnik kroz usmjerene organizacione aktivnosti rješava pedagoške probleme:

• Produbljivanje znanja;
• Negovanje osobina ličnosti.

Djetetovo sticanje iskustva u interakciji sa vršnjacima i odraslima. Promocije mogu biti i za cijelu baštu i grupne. Nastavnik unaprijed bira svoju temu. U budućnosti postoji kreativna potraga, nestandardno rešenje. Aktivno uključivanje nastavnika u kreiranje određene tematske akcije prilika je da postanete glavni programer i izvođač niza akcija za postizanje cilja.

Sam učitelj:

• Definira problem;
• Predlaže načine za njihovo rješavanje;
• Zajedno sa roditeljima i djecom rješava ove probleme.

Algoritam za pripremu, kreiranje i izvođenje tematskih događaja.

• Definisanje ciljeva i zadataka;
• Interaktivni oblici interakcije sa roditeljima učenika (konsultacije, razgovori, ankete, domaći zadaci, takmičenja);
• Oblici interakcije sa djecom;
• Zajedničke aktivnosti sa roditeljima i djecom;
• Sumiranje rezultata sprovedenih akcija.

Želim da vas upoznam sa događajima koji su se odvijali u našoj grupi iu predškolskoj obrazovnoj ustanovi u kojoj smo aktivno učestvovali.

U oktobru smo učestvovali u Sveruskoj akciji "Živi šumu" , koja je bila posvećena godini zaštite životne sredine.

Cilj: privlačnost posebnu pažnju društva za očuvanje, obnovu i povećanje ruskih šuma.

Zadaci:

• Formiranje želje za zaštitom prirode;

Kao preliminarni rad sa djecom, sprovedene su sljedeće aktivnosti:

• GCD sa temom o prirodi rodna zemlja; o pravilima ponašanja u šumi;
• Ekološki i zdravstveni izleti u obližnji park;
• Ciljane šetnje dalje teritoriju predškolske obrazovne ustanove.

Roditelji su se rado odazvali pozivu da učestvuju u akciji.

Napravili su reklame na tu temu "Čuvaj šumu" . Radovi su se pokazali zanimljivim, šarenim i raznovrsnim. IN u okviru predškolske obrazovne ustanove studentica Tasya Vinogradova je za svoj rad dobila diplomu III stepena "Čuvajte šumu od požara" .

Zahvaljujući interesovanju roditelja i djece, odlučili smo u grupi da ovoj akciji dodamo svoj pečat i održimo izložbu rukotvorina iz prirodni materijal. kao što je poznato, zanimljiv rad je sposoban toliko da očara da osoba u sebi otkriva neograničene mogućnosti kreativnost. U radu je koristilo sve: šiške, sjemenke, samoljepljivi papir, sjemenke, papir u boji i karton, grančice, kamenčići i drugi dostupni materijali. Posebno želim istaći stopostotno učešće odraslih i djece. Izložba kreacija tzv « Jesenske fantazije» nikog nije ostavio ravnodušnim. Materijal o njoj objavljen je u novinama "kovdorčanin" za 12. novembar 2014. godine pod naslovom "Kreativnost ujedinjuje" . Na opštinskom takmičenju učestvovali su radovi porodica: Aljoša Mamajev, Andrej Ovčinikov, Evelina Korinčuk, Semjon Lazutin "Grad majstora" , koja je zauzela 1. mjesto u nominacijama "Slika, poster" I "Originalnost" . Sada su izložene rukotvorine koje su izradili roditelji i djeca naše grupe « Vešte ruke» u Zavičajnom muzeju.

U novembru smo već zatvorili učešće na promociji "Hvalimo jesen" .

Cilj: promovirati razvoj interesovanja predškolaca za svijet prirode i proširiti znanje o prirodnim bogatstvima naše male domovine.

Zadaci:

• Razvijati estetski ukus, kreativnu maštu;
• Umjetnički oblikovati - maštovitom razmišljanju učenici;
• Proširite znanje o sezonskim karakteristikama vašeg rodnog kraja;
• Donesi pažljiv stav prirodi;
• Uključite roditelje u zajedničku kreativna aktivnost sa djecom.

U okviru akcije održani su: ciljane šetnje do najbližeg parka, izleti po teritoriji predškolske obrazovne ustanove; zajednička zabava sa roditeljima "Jesen je prelepa" ; zajednički poetski salon "Hvalimo jesen" ; zajednički rad odrasli i djeca "Darovi jeseni" (zanati od povrća) i kao rezultat zabavna izložba "Smiješne priče" .

Tokom naših šetnji uočili smo nevolje ptica zimi i odlučili da održimo akciju “Svaka mala ptica ima svoju hranilicu” .

Cilj: Izraditi hranilice za ptice zajedno sa roditeljima i organizovati dežurstvo "Ptičja kantina" .

Zadaci:

• Obogatiti i sistematizovati znanje djece o pticama koje zimuju;
• Naučite prepoznavati ptice po izgled i načini transporta;
• Naučite iskusiti radost da ih, hraneći ptice, spašavamo od smrti;
• Razvijati kreativne i praktične aktivnosti za očuvanje i zaštitu ptica;
• Uključiti djecu i roditelje u aktivne kreativne aktivnosti.

Tokom događaja smo: posmatrali ptice; u NOD-u su vodili razgovore o pticama sjevera: njihovim sličnostima, razlikama, karakteristične karakteristike. Odrasli su odlučili da odrade svoj dio posla i naprave hranilice. U svom radu koristili smo širok izbor materijala: kartonske kutije, plastične boce, drvene daske. Kada "kantine" bili spremni, tate su ih objesili na mjesto, a djeca su sa zadovoljstvom promatrala ovaj proces. Sada svakodnevno hranimo ptice i uživamo u njihovim veselim pjesmama.

Akcija nikoga nije ostavila ravnodušnim “Uspori!” - poznavanje pravila saobraćaja.

Cilj: stvoriti uslove za formiranje aktivne životne pozicije i stavova kod učenika, kao učesnika u saobraćaju.

Zadaci:

• Razvijati kod predškolaca stabilne vještine poštivanja i poštovanja saobraćajnih pravila;
• Formirati kod učenika poštovanjem zakonima puta;
• Održavati snažan interes među roditeljima djece za očuvanje sigurnosti i zdravlja djece kao učesnika u saobraćaju.

U sklopu kampanje održane su sljedeće manifestacije: NOD "Ne znam na putu" ; joint sportska zabava “Slijedite pravila i izbjegnite nevolje” ; gledanje crtanih filmova iz serije “U posjeti Sovushki - Sove” ; čitanje fikcija na temu; gledanje slika u skladu sa saobraćajnim pravilima; didaktičke igre. Sprovedena je anketa među roditeljima “Kako učiti svoje dijete saobraćajnim pravilima?” . Odrasli su učestvovali u dizajnu plakata “Za bezbednost saobraćaja, svi zajedno!” .

U martu je grupa održala promociju "Postani prijatelj prirode" .

Cilj: promovirati razvoj interesovanja predškolske djece za svijet prirode.

Zadaci:

• Razvijati estetski ukus;
• Razvijati vještine rada s prirodnim materijalima;
• Uključiti roditelje i djecu u zajedničko stvaralaštvo;
• Razvijati estetski ukus, kreativnost, maštu.

U okviru akcije realizovane su: ciljane šetnje okolnim parkom, posmatranja, rad, didaktičke igre na temu, čitanje beletristike o prirodi. Zajednički događaji "Nepoznato je u blizini" - ručni rad od prirodnih i otpadni materijal nikoga nije ostavio ravnodušnim, a zanati su iznenadili svojom raznolikošću, šarenilom i originalnošću.

Interakcija porodice i vrtića je dug proces, dug i mukotrpan rad koji zahtijeva strpljenje, kreativnost i međusobno razumijevanje od strane nastavnika i roditelja. U novim oblicima interakcije sa roditeljima implementiran je princip partnerstva i sposobnost interakcije u razgovoru i dijalogu. Kao rezultat kampanje stvara se povoljno okruženje za kontakt sa roditeljima; Između odraslih i djece stvara se pozitivno međusobno razumijevanje i spaja ih u jedan kreativni impuls. Nemoguće je sve ovo bez ljubaznog osmijeha i strpljenja, ali dobro raspoloženje definitivno zagarantovano.

Reference

1. Predškolska ustanova i porodica - single space razvoj djeteta/ T. N. Doronova, E. V. Solovyova, A. E. Zhichkina, itd. - M.: Linka - Press. – 2001. – str. 25-26.
2. Od rođenja do škole. Približno program opšteg obrazovanja predškolsko obrazovanje. / Ed. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. - M.: MOZAIK - SINTEZA, 2014

Kada počne nova akademske godine, ispred nas, uprava predškolske obrazovne ustanove, postoje takvi zadaci kao što je timsko jedinstvo zasnovano na rješavanju zajednički zadaci i principi, podsticanje kreativnog traganja, stvaranje povoljnog kreativnog okruženja ne samo kod vaspitača, već i kod roditelja dece predškolskog uzrasta za rešavanje jednog zajedničkog problema – vaspitanja i razvoja predškolskog deteta.

Šta je potrebno za ovo? Naravno, sistem odnosa i komunikacije koji se formira u procesu aktivnosti. Najznačajniju ulogu ima ova vrsta interakcije u kojoj se aktivira kreativna aktivnost osobe (učitelja, djeteta, roditelja). Jedan od zanimljivih oblika rada u našem vrtiću je planiranje i izvođenje tematskih događaja.

Algoritam za pripremu za kreiranje i izvođenje tematskih događaja: definisanje ciljeva i zadataka; formiranje kreativne grupe; izbor literature; izrada akcionog plana, posjeta otvoreni pogledi na ovu temu (časovi, KVN, muzika, fizičko vaspitanje, književno slobodno vreme, itd.); interakcija sa roditeljima predškolske djece (konsultacije, razgovori, upitnici); razgovor o održavanju akcija na sastanku; konačna naredba o podsticanju nastavnika.

Za djecu je organizovan niz časova: “Njega očiju”, “Njega ušiju”, “Njega zuba”, “Zdrava i nezdrava hrana”, “Kako san učiniti zdravim”, “Vaše raspoloženje”, “Loše navike”, “Vaše držanje”, “Ako želite da budeš zdrav – očvrsni“ itd.

Učitelji su pomoću didaktičke kabanice „Moje tijelo“ razjasnili znanje djece o nazivima i lokacijama različitih osjetilnih organa i dijelova ljudskog tijela.

Sljedeća faza je savladavanje načina da se brinete o svojim čulima i dijelovima tijela. Ovdje je djeci u pomoć pritekao "Moidodyrov savjet". Djeca su crtala naše drugare - vodu, sapun, animirajući ove predmete i neprijatelje - prljavštinu, opasnih predmeta. Konkurs plakata „Reci loše navike- Ne!". U njemu su učestvovala i djeca i roditelji. Roditelji i djeca pružili su divno likovno osmišljene radove: „Mi smo protiv ovoga“; “Izaberi”; “Zemlja je naš dom – čuvajte je.”

Mjesec dana su djeca, zajedno sa nastavnicima, i kod kuće sa roditeljima, provodila eksperimenti:

“Transformacija hrane u nas”, “Kako odrediti da li je hrana masna?”, “Hajde da skočimo i čujemo svoja srca”, “Napuhni balon” itd.

U vrtić je pozvan specijalista iz dječije ambulante. Ona je rekla ne samo djeci, već i roditeljima “Kako zaštititi svoj vid”.

Zanimljive su bile praktične sesije uz učešće medicinske sestre iz vrtića. Učila je prvu pomoć: tretiranje rane, podmazivanje abrazije. Zajedno sa djecom (bolničarima) izvršena je racija „Vaše zdravlje“. Medicinska sestra je svakodnevno pratila zdravstveno stanje djece i osoblja, a djeca su provjeravala higijenske navike.

Održan je opšti roditeljski sastanak „Zaštita života i zdravlja djece u predškolskim obrazovnim ustanovama“ na kojem su razmatrana pitanja „Organizacija zdravstveno-preventivnog rada u predškolskim obrazovnim ustanovama“. „Organizacija racionalne ishrane“, prezentacija specijaliste iz dječije klinike na temu „Liječnički pregledi djece“.

Pedagoško vijeće-radionica „Usmjeravanje aktivnih aktivnosti predškolske djece na razumijevanje, očuvanje i jačanje zdravlja“, koja je ispitivala ulogu porodice i vrtića u oblikovanju zdravlja djece, ulogu kretanja u opšti razvoj dijete, razgovaralo se o tome kakav treba da bude sistem fizičkog vaspitanja u predškolskoj obrazovnoj ustanovi.

Instruktor fizičkog vaspitanja je organizovao fizičko vaspitanje slobodno vrijeme „Tata, mama, ja – sportska porodica“ za nagradu Djed Mraz uz učešće djece i roditelja pripremna grupa. Deda Mraz uručio poklone - Božićni ukrasi, palice i lopte. Između tima zaposleni u predškolskim ustanovama i djeca starijih grupa su učestvovala u jednako uzbudljivom sportskom takmičenju, gdje je pobijedilo prijateljstvo. Sa djecom iz pripremne grupe, roditeljima je prikazan čas u netradicionalnom obliku „Igre na otvorenom“. Na kraju priredbe, zajedno sa djecom su razvijena „Pravila zdravog načina života“. Bili su ukrašeni crtežima, aplikacijama i okačeni grupna soba. Ako se neko nije pridržavao ovih pravila, djeca su ga podsjetila.

2. Akcija "Milosrđe" bio je tempiran da se poklopi sa Danom osoba sa invaliditetom sa ciljem simpatičnog i ljubaznog odnosa prema osobama sa invaliditetom. Ovaj dio djela ima izražen moralni karakter.

U vrtić je pozvan specijalista za socijalnu rehabilitaciju osoba sa invaliditetom. Zajedno sa učiteljicom održala je čas na temu „Zašto je invalidu teško živjeti“. Na nivou dostupnom predškolskom uzrastu, govorilo se o osobama sa invalidnosti, što je kod djece izazvalo simpatije – iskustvo („kako se loše osjeća“, i simpatija – radnja „osjeća se loše, ja ću pomoći“).

Djeca su pozvana da učestvuju na koncertu posvećenom „Danu invalida“; pravljenje rukotvorina i igračaka za djecu sa smetnjama u razvoju. Zajedno sa djecom smo gledali televizijske programe na centralnim i regionalnim kanalima o tome kako su ljudi naučili da žive bez vida, sluha, udova, a da je za to potreban veliki trud volje. Tokom ove dvodnevne manifestacije, djeca su počela da razvijaju ne samo simpatije, već i poštovanje prema snazi ​​čovjekovog duha i akciji „Uvijek ću pomoći invalidu“. Sproveden je razgovor-anketa: „Odrasti ću. Kako mogu pomoći osobi sa invaliditetom?” Dječije priče su bile iskrene, ljubazne, simpatične i pomalo fantastične.

3. Prilikom dirigovanja kampanja „Volim te, rodna moja“ Postavili smo za cilj njegovanje ljubavi prema našoj rodnoj zemlji, njenoj istoriji, upoznavanje sa kulturom i tradicijom Yamala, ljubav i poštovanje hrabrih, snažnih ljudi autohtone nacionalnosti (Neneti, Hanti, Selkupi) i ponosa na narod koji razvijaju crijeva Yamala (gas, nafta).

Planirani su brojni izleti po gradu, u muzeje i Izložbeni centar sa djecom tokom cijele godine. I tokom dešavanja tokom meseca deca su zajedno sa roditeljima učestvovala u događajima kao što su: crtanje portreta dječaka "Yamalchik" u prekrasnoj nacionalnoj odjeći, upoznajući se sa ukrasima naroda sjevera - Nenets i Hanty. Najbolji portret poslat je u Kolpino, u vrtić broj 59 (Sankt Peterburg, sa kojim su djeca senior grupa prepiska).

Provedeno konkurs za čitanje “Jamalski pesnici”–djece." Djeca su se upoznala sa djelima domaćih pisaca i pjesnika. Organizovani su sastanci sa piscem Yu Afanasjevom i pesnikinjom G. Usevič. Potonji je prisustvovao takmičenju u čitanju.

Književnost Yamala bogata je bajkama i legendama. Po radovima narodne priče prikazane su predstave “Lisica, ptica i gavran”. od strane cjelokupnog nastavnog osoblja. Kostimi i scenografija pripremljeni su uz pomoć roditelja i djece. Djeca su naučila mnogo o fauni Yamala, o navikama sjevernih životinja i ptica. Na osnovu radova Yu Afanasyeva, snimljen je video sa učešćem dece iz pripremne grupe i prikazan u televizijskom programu „Na zlatnom trijemu...“.

Djeca i roditelji dobili su kreativan zadatak: odgovoriti na pitanja i donijeti fotografije roditelja i djece u blizini istorijskih, arhitektonskih ili kulturnih spomenika.

Kreativno zadatak za djecu: „Naš mladi prijatelju. Budite ponosni što živite u Yamalu, u gradu Salekhardu. Navršio je 408 godina.

Odgovorite na pitanja zajedno sa mamom ili tatom:

– Po kome ste dobili ime?
– U kojoj ulici živite?
– Znate li u čiju čast ili zašto se ova ulica tako zove?
– Koje su atrakcije u vašoj ulici?
– Šta i ko je prikazan na fotografiji koju ste doneli?
- Hvala ti!"

Gledani su video filmovi: „Sibirski ždral je retka ptica“, „Osvajamo Jamal“, „Izvatas“ (o narodima Jamala) itd. održano.

Manifestacija je završena velikim muzičkim i sportskim nastupom „Zov tundre“, gdje su djeca igrala ulogu lovaca i ribolovaca, igrajući nacionalne igre i izvodeći pjesme i plesove naroda Yamala.

Tokom manifestacije djeca su kroz intelektualne i kreativne aktivnosti proširila svoja znanja o rodnom kraju. Nakon priredbe, djeca su svoja znanja utjelovila u igricama „Lovci“, „Radimo na bušaći“, „Hajde da napravimo šator“ itd.

4. Kampanja “Patriot” održana je u februaru sa ciljem formiranja patriotska osećanja kod djece, usađivanje poštovanja prema ratnim veteranima, vojnicima koji brane naše granice, aktivno učešće sa roditeljima i djelatnicima vrtića u gradskoj akciji „Parket vojniku“. Nastavnici su vodili niz časova: „Služba vojnika u predrevolucionarnoj Rusiji“, „O podvizima vojnika tokom građanskog rata“, „Kako su sovjetski ljudi branili svoju domovinu od nacista“, „Branioci otadžbine“, “Kako služe na ispostavi” itd.

Tokom razgovora uz čitanje beletristike, deca su „trasirali“ istoriju naše vojske.

Veliki izložba fotografija “Branioci otadžbine”. Djeca i njihovi roditelji su u vrtić donosili fotografije svojih rođaka (očeva, djedova, ujaka, braće, pa čak i baka). Djeca su učila koliko je sati prikazano na slici, vrstu trupa, njihov čin, pričajući jedni drugima, objedinjavali su gradivo koje su dobili na času.

Formirane su u dvije grupe uglovi - mini-muzeji „O graničarima“, „Naši branioci“ . Djeca su se međusobno posjećivala, a „domaćini“ su pričali o eksponatima (literatura, dvogled, službeni psi, kapa, kapa bez vrhova i druge stvari. Bio je to veoma zanimljiv susret sa mojim dedom, učesnikom Otadžbinskog rata, i sa maturantom vrtića koji je učestvovao u borbama u Čečeniji. Na Dan branilaca otadžbine održana je muzička i sportska zabava: „U odbranu otadžbine“. Djeca i njihovi roditelji su učestvovali na izložbi kreativnih crteža „Naši branioci“. Zaključno, svi zaposleni u vrtiću, djeca i njihovi roditelji učestvovali su u gradskoj akciji „Paket vojniku“. Paket je poslat u vojnu jedinicu grada Vorkute. Djeca uključena u paket bivši diplomirani mekana igračka i pismo za vrtić. Gradski list “Polarni krug” objavio je pismo zahvalnosti djeci za učešće u akciji. Djeca su s ponosom primila ovu poruku i drago im je što su bili dio ove velike akcije.

Roditelje upoznajemo sa planom rada za tematske događaje na stranicama novina vrtića „Očag“ (veoma relevantnih novina) i izražavamo zahvalnost za njihovo aktivno učešće u zajedničkom radu. Sam život nam nudi teme za naše akcije. Trenutno se pripremamo za promocije: "Pažnja - put!", gdje će konsultant i njegov aktivni učesnik u pripremi i realizaciji ove akcije biti roditelj našeg učenika – službenik saobraćajne policije.

U proleće period će proći Kampanja “Zaštiti se”. Djeca će naučiti metode zaštite i pravila za obavljanje aktivnosti u opasnom okruženju, sposobnost donošenja ispravnih odluka kako bi se izbjegle ozbiljne posljedice.

Na ljeto ćemo održati akciju “Zelena ljekarna”. Svrha akcije: upoznati djecu sa ljekovitim biljem koje raste u našim krajevima (tundri), s lekovita svojstva i primjena u raznim oblastima medicine, kulinarstva itd.

Tema događaja se predlaže nastavnicima unaprijed. U budućnosti postoji kreativna potraga, nestandardno rješenje. Aktivno uključivanje nastavnika u kreiranje određene tematske akcije prilika je da postanu glavni kreatori i realizatori niza akcija za postizanje cilja. Nesputani tuđim inicijativama, nastavnici identifikuju probleme, predlažu načine za njihovo rješavanje i sami ih implementiraju, zajedno sa djecom i njihovim roditeljima, podižući njihov kreativni i profesionalni nivo.

Ekološke akcije u vrtiću.

„Pravo obrazovanje se sastoji

ne samo u pravilima,

koliko u vježbama"

Naša predškolska ustanova prezentuje iskustvo u radu sa decom u oblasti ekološkog vaspitanja, kao i nekonvencionalnog oblika rad sa zajednicom roditelja, gdje se ekološke akcije smatraju društveno značajnim događajem. Jasan oblik izražavanja stava ekološke kulture je aktivnost djeteta, ali i svih učesnika ekološki proces. Prisutnost elemenata ekoloških informacija u sadržaju aktivnosti služi kao pokazatelj njenog odnosa prema svijetu prirode, ljudima i sebi. Raznovrsne aktivnosti prirodno povezuje ekološko obrazovanje sa cjelokupnim procesom razvoja djetetove ličnosti. Odrasla osoba, a prije svega porodica, djetetu je partner u igri, uzor i stručnjak za procjenu znanja, vještina, ponašanja i stava. Ne možete imati na umu da je vrtić prvi put u životu djeteta. socijalnoj ustanovi. Prvi kontakt djeteta sa sociokulturnim okruženjem događa se u porodici. Tamo dijete usvaja norme ponašanja i odnosa. Formiranje ekološke kulture ovisi o tome koliko će kvalitetan biti proces asimilacije. društvena pravila, akcije, odnosi. Promocija je društveno značajan, aktivan, kompleksan događaj. Ima produženje vremena. U našoj predškolskoj ustanovi ekološki događaji se održavaju tokom cijele školske godine. Tokom događaja, predškolci dobijaju prirodoslovna znanja, razvijaju veštine ekološke kulture i aktivni su životna pozicija. Promocije služe kao dobra ekološka propaganda među roditeljskom zajednicom. Djeca vide stav svojih roditelja, organizaciju događaja i sami učestvuju u njemu. Radnja se odvija pod vlastitim motom i ima vizuelnu propagandu (leci, posteri, dopisnice). Sadržaj promocija uključuje praznike, zabavu, kvizove, izložbe, takmičenja posvećene objektima promocije. Svrha provođenja ekoloških akcija je formiranje temelja ekološke kulture, svijesti i svjetonazora djece predškolskog uzrasta.
Zadaci: formirati kognitivni interes, komunikacijske vještine, humanistički odnos prema prirodi, estetska i praktična odzivnost, usađivanje radnih vještina. Algoritam za provođenje promocija:
 svrha (svaka radnja ima svoju svrhu);  zadaci (obavljaju se opšti i specifični);  objekat (na šta je usmereno - ptice, drveće...);  učesnici (djeca + roditelji, zaposleni + djeca + roditelji);  faze: 1. Pripremne (izrada plana za postizanje cilja, prikupljanje informacija, obim i akumulacija materijala, procjena troškova); 2. Organizacioni i praktični (tj. zasnovani na aktivnostima, implementacija plana aktivnosti); 3. Analitički (sumiranje, promišljanje. Može biti u obliku nagrada, pravljenja foto albuma, videa, pravljenja domaćih knjiga, održavanja izložbi itd.).
VRSTE AKCIJA:
jesen:
1. "Zrno i zrno u rezervi!" (sakupljanje sjemena za buduću žetvu, sjemena cvijeća, sjemena za ishranu ptica); 2." Dobra zima za ptice“ (hranjenje ptica koje zimuju. U grupi se nalazi kontejner u koji djeca i roditelji donose hranu za ptice. U „Panorami dobrih djela“ učitelji navode zahvalnost aktivne porodice).
zima:
1. “Božićna jelka je zelena igla” (u odbranu jelke djeca prave plakate i nose ih kući. Usput ih mogu okačiti u javnom mestu. Završna faza može biti u obliku takmičenja i izložbe - „Božićno drvce – zelena igla“); 2. “Vitamini na prozorskoj dasci” (gajenje luka, gledanje kako luk raste različitim uslovima, održavanje opšteg i individualnog kalendara posmatranja).
proljeće:
1. "Čvrsto zatvorite slavinu da okean ne iscuri!"
(22. mart je Međunarodni dan voda.” Akcija može početi ranije, a završiti praznikom “Vodeni mađioničar”. Plakati, eksperimentalne aktivnosti- uzde je životvorna sila).
2. "Moj omiljeni je čist grad!" (ova gradska akcija „Čist grad” se održava tradicionalno, a mi smo aktivno uključeni, roditelji + djeca + zaposleni: čistimo teritoriju, oplemenjujemo je i ozelenjavamo). 3. “Palata za svakog pjevača!” (zajedno sa roditeljima izrada i pričvršćivanje kućica za ptice. Može se postaviti u dvorištu vaše kuće, na selu). 4. Proljeće počinje ekološka akcija“Ukrasimo planetu cvijećem” (kampanja počinje u aprilu, na Dan planete Zemlje, kada djeca siju sjeme cvijeća).
ljeto:
1. „Ukrasimo planet cvijećem“ (polaganje cvjetnjaka, travnjaka od uzgojenih sadnica, briga o zasadima). 2. “Zaštiti šumu i njene stanovnike od požara!” (poziv kako se ponašati u šumi, pažljivo rukovanje vatrom u šumi. Vatra nanosi neizbrisivu štetu prirodi, njenim stanovnicima i ljudima).
Sve ekološke aktivnosti a akcije se održavaju pod zajedničkim motom: „Samo zajedno, samo u harmoniji, trebamo pomoći prirodi!“ „Hajde, prijatelji, gde god da živimo, sadimo drveće i pravimo bašte. Trudimo se tome, Da nas vole i životinje i ptice, I svuda nam veruju, Kao najbolji prijatelji!

Ekaterina Okulova
Organizacija akcija u predškolskoj ustanovi

Interakcija pedagoškog psihologa sa roditeljima u velikoj meri je određena oblicima i metodama koje koristi u svom radu. Što su originalnije i zanimljivije, to su više Mame i tate su uključeni u saradnju, što je veće poverenje u predškolsku obrazovnu ustanovu. Jedan od ovih oblika rada, koji će ujediniti sve učesnike edukativnog obrazovni proces, predlažemo da ga dodate svom profesionalcu

Organizacija i održavanje priredbi u predškolskoj ustanovi

Savremeni vrtić svakako treba da uspostavi interakciju sa porodicom, kao i da traži nove oblike takve interakcije. Jedan od njih je dionica. Odlične su kao dodatak individualnim i grupnim korektivnim, razvojnim i savjetodavnim aktivnostima, dovođenju "zraka svjetlosti" u beskrajnom nizu svakodnevnog života.

Praktični značaj dionica Kako nova forma rad

Osnovna svrha aktivnosti koje se provode u vrtiću dionice- stvaranje povoljnih psihološka klima, doprinoseći efikasnom prevazilaženju i prevenciji govorno-jezičkih poremećaja mentalni razvoj učenika, kroz optimizaciju oblika komunikacije između nastavnika i djece, kolega i roditelja.

Promocija(latinski - actio)- radnja poduzeta za postizanje cilja.

Nije svaki roditelj u mogućnosti da odvoji vrijeme za pohađanje obuke, posebno ako se radi o nekoliko sastanaka od 1,5-2 sata. Roditeljski sastanci i okrugli stolovi su formalni, često nezanimljivi, a većina roditelja ih pokušava izbjeći, pozivajući se na pritisak na poslu i druge stvari. Promocija, u zavisnosti od cilja, omogućava vam da doprete i do svih roditelja jedne grupe i do vrtića u celini. Ovo se objašnjava činjenicom da dionica"odnijeti" roditelji imaju vrlo malo vremena, jednostavni su, uzbudljivi i daju im priliku da gotovo odmah vide rezultat vlastitog učešća. S obzirom na to promocija- grupni metod rada, ima isključivo individualni fokus. Aktivnosti direktno utiču na sve osoba: dijete, roditelj, učitelj.

Promocija nosi veliki potencijal korekcije. Zatopljenost majki i očeva beskrajnim kućnim poslovima i materijalnim problemima, kao i vlastitim psihološke poteškoće spriječiti ih da shvate dijete i prihvate ga onakvim kakvo jest. Promocija promoviše jedinstvo porodice, omogućava roditeljima da se zbliže sa svojom djecom, jačaju odnose s njima, formiraju vrednosni stav prema voljenim osobama i omogućava djeci da dobiju pozitivne povratne informacije od roditelja, osjećaju ljubav i vlastitu potrebu ( dionica„Kuća sretno dijete» , "Mamina uspavanka", "Božićno drvce želja", "Pismo mami" i drugi).

Za vaspitače, posebno neiskusne mlade nastavnike, dionica - dobar lek nađi zajednički jezik sa roditeljima. Sa malim preliminarne pripreme, pomoć djece (oni sami prave neke od atributa tokom nastave na vizuelne umetnosti - "čamci snova", "Cveće za mamu", ukrasi za jelku za "Drveće želja" itd., logoped, tiflopedagozi (provođenje anketa, igrica) rezultat je rezultat koji ne može a da ne zanima sve učesnike dionica. Za iskusne nastavnike dionica- neograničeno polje za kreativno traženje i samoizražavanje.

Stock upravljanje vremenom(neki od njih uključuju 1-2 događaja - razgovor, anketu, igru, dok njihovo trajanje može biti od 1 dana (kratkoročno dionica -"Sunce porodičnih tradicija", "Božićno drvce želja", "Dom srećne dece") do 1 mjeseca. Djeluju metodom uranjanja, nenametljivo "pratiti" djece, roditelja i nastavnika.

Stock ekonomični u smislu onoga što se na njih troši upravljanje vremenom. Njihovo trajanje može biti od 1 dana do 1 mjeseca.

Generale zanimljiva stvar puni energijom, ujedinjuje, daje inspiraciju da se nešto promijeni, poboljša i transformiše.

Originalne tehnike podižu raspoloženje djeci, roditeljima i vaspitačima, ujedinjuju tim, ujedinjuju porodicu i vrtić. Dakle, da obavijestim roditelje o početku dionica a pozivi na saradnju mogu se koristiti svijetlim

šareno "primamljive reklame", posebne propagandne pozivne knjižice i dopise koje su izradila i distribuirala djeca. Zanati koji utjelovljuju želje i snove djece, te priliku za vlastito učešće (npr. dionice"Mamina uspavanka", "Sunce porodičnih tradicija", "Dom srećne dece") privlače pažnju majki i očeva ne samo na rad svog djeteta, već i na rad druge djece i roditelja, te ih postepeno tjeraju na razmišljanje o odnosima u porodici. A zajednički interesantni cilj puni energijom, ujedinjuje, daje inspiraciju da se nešto promijeni, poboljša i transformiše.

Tema i sadržaj dionice

Stock može se planirati prilikom izrade dugoročnog plana rada obrazovnog psihologa za novu školsku godinu. U ovom slučaju se uzimaju u obzir želje i mogućnosti vaspitača. po pravilu, dionica tempirano da se poklopi sa nekim praznikom (8. mart, Nova godina, Dan djeteta maturalna zabava u vrtiću). Nastavnici su aktivno uključeni u ovaj rad. Nesputani tuđim inicijativama, zajedno sa decom i roditeljima identifikuju probleme, predlažu rešenja i realizuju svoje ideje.

Algoritam za pripremu i implementaciju dionica:

definisanje ciljeva i zadataka;

formiranje kreativne grupe;

izbor literature, izbor metoda i oblika realizacije;

izrada plana dionica;

izvođenje nastave, razgovora, anketa, igara, roditeljskih sastanaka;

diskusija o rezultatima dionica na sastanku kreativne grupe.

Jasni rezultati dionice postaju certifikati, foto reportaže i, naravno, proizvod kreativnosti djece, roditelja i nastavnika. Kao rezultat dionice stvara se povoljan ambijent za povećanje broja kontakata između majki i očeva i nastavnika, i pozitivan stav roditelji da institucija, potreba za organizovanje porodičnog odmora.

Zahvaljujući korištenju takvog oblika rada kao što je promocija, u predškolskoj obrazovnoj ustanovi moguće je stvoriti jedinstven stvaralački savez djece, roditelja, vaspitača, koji se gradi na osnovu saradnje, pedagoške kompetentnosti, međusobnog povjerenja, iskrenosti i ljubaznosti.

Promocija"Sunce porodičnih tradicija"

Promocija održano tokom roditeljskog sastanka. U to su uključeni roditelji iste grupe ili grupe djece istog uzrasta (na primjer, starije ili pripremne grupe).

Golovi:

Jačanje odnosa roditelj-dijete;

Formacija vrednosni stav bliskim ljudima;

Pozitivan povratne informacije od roditelja; porodično jedinstvo.

Oblici i metode implementacije:

Razgovor sa djecom i roditeljima na tu temu "Porodične tradicije";

Prezentacija porodičnih tradicija od strane roditelja u obliku lijepo osmišljene priče;

Dizajn štanda.

Pripremni radovi: izrada skice za stalak u obliku velikog sunca, kao i pojedinačni karton "zraci sunca".

Trajanje: 1 dan.

Razgovor sa roditeljima:

„Svaka porodica ima svoju „dušu“, u kojoj se nalazi „rajski vrt koji cveta“, i „izvori žive vode“, i „moćno drveće“, sa granama koje sežu visoko u nebo i korenima duboko u zemlji. Dobra tradicija Oni jačaju i „oživljavaju“ porodicu.

Svaka porodica ima svoje navike ili aktivnosti koje donose radost svim ukućanima. Za svakog su različiti, ali služe istoj svrsi – jačanju unutarporodičnim odnosima. Ovo je posebno efikasno za djeca: Takve aktivnosti im daju osjećaj učešća, što im je posebno potrebno.

Porodične tradicije pokazuju svijetu jedinstvenost porodice. I dijete uči da bude ponosno na svoju porodicu - njenu atmosferu, poseban timski duh, podršku i međusobnu pomoć. Porodični tim je različitog uzrasta, njegovi članovi su predstavnici različitih generacija. Pridržavajući se pravila, rituala i tradicije uspostavljenih u porodici, djeca uče od starijih interakciji i međusobnom poštovanju, brizi i sposobnosti da jedni drugima donose radost.

U porodici Lava Nikolajeviča Tolstoja postojale su divne tradicije. Na primjer, zajedno sa Sofijom Nikolajevnom, djeca su izrezala kartonske figure („skelete“), koje su objesila na božićno drvce i poklanjala seljačkoj djeci na prazniku.

U porodici Marine Tsvetaeve Novogodišnji pokloni odigrane su na zabavnoj lutriji.

Mnogi ljudi imaju divnu tradiciju - izrezivanje pahuljica i vješanje kvake na vratima komšije. Prijatno novogodišnje iznenađenje.

Usvojen u jednu porodicu zajedničke aktivnosti sport, u drugom - nedjeljne porodične šetnje. Činilo bi se kakav porodična tradicija? Samo redovna vikend šetnja! Međutim, djeca se raduju suboti ili nedjelji kako bi tata, koji radi od jutra do kasno uveče, mogao s njima provesti slobodno vrijeme.

Dok cijela porodica šeta parkom, mališani neumorno dijele sa roditeljima sve zanimljivosti koje su im se desile tokom sedmice. I za mali čovek svaki događaj je važan, ma koliko beznačajan izgledao odraslima.

(Skica štanda je izložena ispred roditelja i " sunčeve zrake ki".)

Svaka porodica ima svoju riznicu tradicije. Tradicija, poput sunčevih zraka, grije svakog člana porodice. Molimo opišite tradiciju vaše porodice na zraku sunca.

„Sada naizmjence lijepimo zrake na naše sunce. Pogledaj kako sija."

Organizacija: MKDOU d/s "Zlatni ključ"

Lokacija: Kirovska oblast, Slobodskoy

Rad sa roditeljima je vodeći pravac koji rješava pitanja porodičnog obrazovanja . Rad sa roditeljima omogućava vam da pronađete rješenje za problem obrazovanja i privlači ih u organizaciju. vaspitno-obrazovni rad. Cilj rada sa roditeljima je da se interes vrtića pretvori u porodični interes, da roditelji budu njihovi saveznici i pomagači. Oblici rada sa roditeljima koji se izvode u grupi: konsultacije, roditeljske sastanke, majstorska klasa, pokretni ekrani, otvoreni događaji, poštansko sanduče, promocije.

Po mom mišljenju, jedan od oblika rada sa roditeljima, koji se odlikuje originalnošću, relevantnošću i interaktivnošću, jeste akcija. Usmjeren je na saradnju porodice u rješavanju problema, obrazovanju i vaspitanju djece, povećanje uloge roditelja u odgovornosti u pitanjima građanskog obrazovanja i odgoja djece.

Kampanja je događaj koji poziva u pomoć. Promocija obuhvata sve roditelje vrtićke grupe. Svaka akcija koja je održana ima svoj naziv (moto). Roditelji su se suočili sa sljedećim zadacima: povećanje pedagoška kultura Uključivanje roditelja u život vrtića, kroz potragu za implementacijom najviše efektivne forme rad, učenje i sinteza bolje iskustvo porodično obrazovanje. Uključivanje roditelja i djece u aktivne praktične aktivnosti.

Akcije sam sproveo sa svim roditeljima i djecom. Trajanje: 1 mjesec, povezano zakazivanje. Nakon što sam u početku proučio literaturu, razvio sam i sastavio kurs i dugoročni plan rada sa djecom i roditeljima. Napredak rada je sljedeći:

1. Definisanje teme
2. Izrada plana rada
3. Rad sa djecom
4. Rad sa roditeljima.
5. Podsticanje roditelja i dece za učešće na manifestaciji (sertifikati, zahvalnice).

Početkom godine upoznala sam svoje roditelje dugoročni plan, o održavanju akcije na kojoj su jednoglasno glasali „za“ njihovo učešće.

“Sprovođenje akcije sa djecom i roditeljima”

Prvi događaj je održan u septembru"Daj mi knjigu." Osnovni cilj ove akcije bio je obogaćivanje predmetno-prostornog okruženja u grupi. Ciljevi: usaditi ljubav i interesovanje za knjigu. Rad sa roditeljima i djecom, koji je uključivao ekskurziju u biblioteku; oblikovanje kutka za knjige u grupi; knjige - bebe za bebe; konsultacije „Dječiji pisci za djecu”; brošure “Čitanje kod kuće”; podsjetnik na knjige za djecu; pokloni za grupu. Rezultat nakon akcije je bio: dopuna knjižnog kutka u grupi.

U oktobru sam smatrao da je potrebno održati akciju “ Jesenji kaleidoskop» . Cilj je bio: razviti interesovanje za prirodu. Ciljevi: proširiti znanje djece o povrću i njihovim horizontima. Proširiti razumijevanje djece o jeseni. Radilo se sa roditeljima i djecom: izrada rukotvorina od prirodnih materijala; zanati “Madam Krompir”; majstorska klasa “Zanati od povrća i voća”; dizajn izložbe rukotvorina od povrća i prirodnih materijala (konkurs). Rezultat akcije je osmišljavanje izložbe za zabavu „Jesenska čuda“.

U novembru smo djeca i ja saznali da je pticama potrebna pomoć i održana je akcija „Pomozi pticama“.Cilj je razviti ekološko znanje predškolaca o pticama koje zimuju i pažljivo se prema njima odnositi. Zadatak je bio formirati ekološku kulturu, naučiti kako uspostaviti vezu između staništa i načina života ptica. Rad sa roditeljima i djecom: čas „Naši pernati prijatelji“; aplicirane ptice za zimovanje; organiziranje kantina za ptice (viseće hranilice); izrada hranilica (izložbi); pravljenje postera "Pomozi pticama". Kao rezultat, zahvaljujući kampanji, tate su napravili svoje hranilice koje su objesili po vrtiću.

U decembru smo održali kampanju “ Novogodišnja bajka„Povodom zabave nadolazeće Nove godine,Hteo sam da uredim grupu i svlačionicu za Novu godinu. Zadatak pronalaženja nestandardni pristupi na dizajn panela i prozora; stvaraju povoljne uslove za obrazovanje estetike, moralnih kvaliteta kuće; praznična atmosfera unutar predškolske obrazovne ustanove. Rad sa roditeljima i djecom uključivao je izrezivanje pahuljica za ukrašavanje grupe; raspored u grupi prema bajci „mala sestrica lisica, sivi vuk"; zajedničko grupno ukrašavanje za Novu godinu; pravljenje sa roditeljima „Ljubljeni moj heroj iz bajke"; poklon od roditelja (pomozite Djedu Mrazu da ispuni poklon od djece). Kao rezultat, kampanja je ukrasila grupu za Novu godinu, izrezala razne pahulje za ukrašavanje prozora i napravila izložbu mog omiljenog junaka iz bajke.

U vezi sa saobraćajnim nesrećama, posebno u zimsko vrijeme, održala je akciju “Djeca putnik”. Cilj je bio spriječiti dječije saobraćajne nesreće transportne povrede. Postavljen je zadatak: očuvanje života i zdravlja malih putnika, sprečavanje saobraćajnih nesreća. U radu sa roditeljima i decom: crtanje „Moj auto”; izrada letaka “Zakopčaj me”; izložba " Reflektirajući elementi"; novine “Moje dijete u autu”; grupni gost (inspektor); istraživanje “Sigurnost malog putnika.” Osigurao rezultat po pravilima ponašanje na putu, roditelji su postali odgovorniji kada prevoze svoju djecu.

U našoj grupi postavljen je zadatak moralnog i patriotskog vaspitanja, s tim u vezi smo održali akciju „Moja porodica“. Cilj je naučiti voljeti i poštovati voljene osobe. Postavljen je zadatak da se djeca upoznaju sa njihovim „porodičnim stablom“. Radili smo sa roditeljima i decom: razgovor „Šta radimo moja porodica i ja uveče“; crtež “Moja porodica”; porodično stablo; kreiranje grba za svoju porodicu; pravljenje rukotvorina "Tata može sve." Kao rezultat toga, djeca su zajedno sa svojim roditeljima izradila i upoznala porodično stablo i grb.

Nastavak rada na moralno obrazovanje i održala akciju „Ptica prijateljstva i dobrote“.Cilj: formirati predstavu o tome šta je dobro, a šta zlo. Rad sa roditeljima i decom: izgled „Čarobnog drveta“; pravljenje peradi vlastitim rukama; konkurs “Najneobičnija ptica”; crtanje vilinske ptice. Kao rezultat: djeca jasno razlikuju loše i dobra djela, razumiju pojam prijateljstva i zla.

Cijela zemlja obilježava Dan planete Zemlje, a u vezi s tim grupa je održala akciju "Zemlja je naša" zajednička kuća». Svrha je formiranje ekoloških znanja kod predškolaca. Zadatak je proširiti znanje djece o planeti Zemlji. Čuvajte prirodu našeg rodnog kraja. U radu sa roditeljima i decom sprovodili smo tematska zabava“Zemlja je naš zajednički dom”; izrada rukotvorina za izložbu “Gubage Fantasy”; revija kostima od otpadnog materijala; održavanje dana čišćenja u predškolskoj obrazovnoj ustanovi; izrada postera i letaka „Pobrini se za planetu zemlju“ (stanovnici grada Slobodskoye). Rezultat: djeca su naučila zašto ne bi trebali zagađivati ​​našu planetu, učestvovala na izložbi rukotvorina „Smeće fantazija i kostimi od otpadnog materijala“.

U maju smo održali akciju “Posadi drvo”.Cilj je razvijanje ekološke kulture i ozelenjavanje na teritoriji predškolske obrazovne ustanove. Rad sa roditeljima i djecom sastojao se od izrade plakata „Čuvajmo prirodu“; sadnja sadnica i drveća sa decom. Kao rezultat toga, zasadili smo sadnice i drveće oko vrtića i napravili plakat „Čuvajmo prirodu“.

Nakon obavljenog posla, akcije su završene riječima zahvalnosti i pismom zahvalnosti upućenim roditeljima, koje je okačeno u roditeljski kutak.

Kao rezultat rada, roditelji su dobili mnoga nova znanja i naučili kako pravilno voditi opservacije. Po mom mišljenju, rad sa roditeljima u kampanji je dao pozitivni rezultati. Roditelji su postali aktivni učesnici pedagoški proces i asistenti u nastavi.

Analiza zajedničkih događaja pokazuje: roditelji su počeli da pokazuju iskreno interesovanje za grupu i emotivno podržavaju svoje dete.